生物必修二复习资料共10页
高考总复习 生物必修二3-2、3、4
(6)空间结构——双螺旋结构要点： ①两条链反向平行；
②外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列；
③内部为碱基互补配对； ④每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个，○ ▭之 间的数量关系1∶1∶1，○和之间的化学键为磷酸二酯 键，用限制性核酸内切酶处理可切断，用DNA连接酶处理 可连接；▭与▭之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂。在 DNA复制过程中，可用DNA聚合酶复制。
DNA复制的概念 DNA精确 复制的原因 能够进行DNA 复制的生物
真核生物DNA复 在体细胞中发生在有丝分裂间期 制发生的时间 在有性生殖过程中发生在减数第一次分裂间期
必修二 遗传与进化
生物
高考总复习人教版
模板
亲代DNA分子的两条链 四种游离的脱氧核糖核苷酸 ATP
DNA分子复制 进行的基本条件
必修二 遗传与进化
生物
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①以上原则及推论仅适用于双链DNA分子的碱基计算， 不适用于单链DNA分子的碱基计算。 ②应用上述推论，还可以解决转录时mRNA中相关碱 基数目和比例的计算等问题。
③关于DNA单、双链及RNA判断
若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖则必为DNA； 若A≠T、C≠G，则一定为单链DNA；若A＝T、C＝G，则 一般认为是双链DNA；若出现碱基U或五碳糖为核糖则必 为RNA。
必修二 遗传与进化
生物
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解析：由该DNA分子复制过程示意图可看出：DNA 分子复制有多个复制起始点。且边解旋边反向复制(箭头
代表DNA复制方向)，DNA分子复制需要解旋酶参与。这
种多起点复制可有效地提高复制速率。由图示不同复制起 点复制出的DNA片段长度不同可知：DNA分子的多个复 制起点并不是同时开始复制的。 答案：A 评析：本题考查DNA复制的过程和特点。
生物必修2复习资料
生物必修2复习资料### 生物必修2复习资料#### 1. 细胞结构与功能细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择透过性，能够控制物质的进出。
细胞质内含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担不同的功能。
细胞核内含有DNA，是遗传信息的存储和传递中心。
#### 2. 遗传与进化遗传物质DNA通过复制和转录过程，将遗传信息传递给下一代。
基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
基因突变和基因重组是生物进化的重要机制。
自然选择作用于生物个体，导致适应环境的个体得以生存和繁衍，推动物种的进化。
#### 3. 植物的生长发育植物通过细胞分裂和分化，形成不同的组织和器官。
植物的生长主要依赖于细胞的分裂和伸长。
植物的发育包括根、茎、叶、花、果实和种子的形成。
植物的生长和发育受到多种激素的调控，如生长素、细胞分裂素、赤霉素等。
#### 4. 动物的生长发育动物的生长发育包括胚胎发育、幼体发育和成体发育。
胚胎发育是动物个体发育的起始阶段，通过细胞分裂和分化形成各种组织和器官。
幼体发育是动物从出生到性成熟的过程，成体发育是动物从性成熟到死亡的过程。
动物的生长发育受到遗传和环境的共同影响。
#### 5. 微生物与人类健康微生物包括细菌、病毒、真菌等，它们与人类健康密切相关。
一些微生物是病原体，能够引起疾病。
然而，许多微生物对人类是有益的，如肠道中的益生菌能够促进消化和增强免疫力。
合理利用微生物，可以预防和治疗疾病，提高人类的生活质量。
#### 6. 生态系统与环境保护生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的复杂系统。
生态系统具有自我调节能力，能够维持生物多样性和生态平衡。
然而，人类活动对生态系统造成了严重的破坏，如森林砍伐、水污染、气候变化等。
保护生态系统，维护生态平衡，是实现可持续发展的重要任务。
通过以上六个部分的复习，可以全面掌握生物必修2的主要内容。
在学习过程中，要注重理解生物学的基本概念和原理，培养科学思维和实验技能。
高中生物必修二知识点复习大全-带图
• 基因在染色体上 • 萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行
关系。 • 孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页） • 伴性遗传 • 一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因
几 句 话 时 ， 我眼前 浮现出 这样一 个画面 ：一棵 榕树虽 然孤伶 伶
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
2、卵细胞的形成过程：卵巢
•
• 精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动 物称睾丸）卵巢过 程有变形期无变形期子细胞数一个 精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极 体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、 注意：
• （4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
• （5）减数分裂形成子细胞种类： • 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： • 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精
子（卵细胞）； • 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它
的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
• 五、受精作用的特点和意义
（1）某些病毒的遗传物质是RNA
（2绝大多数生物的遗传物质 是DNA
• 第二节 DNA 分子的结构 • ★一、DNA的结构 • 1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P • 2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种） • 3、DNA的结构： • ①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 • ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 • 内侧：由氢键相连的碱基对组成。 • ③碱基配对有一定规律： A ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则） • ★4．特点 • ①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变 • ②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基
生物必修二复习提纲 生物必修二归纳总结
生物必修二复习提纲生物必修二归纳总结生物必修二复习提纲第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分离)显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，属于杂交)。
二、孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验(1)一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
生物必修2知识点汇编.
必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现一、遗传的物质基础二、遗传的基本规律染色体的着丝点排列在细胞赤道板上 染色体形态、数目清晰中期着丝点分裂，染色单体分开，形成子染色体 （染色体数目暂时加倍） 纺锤丝牵引两组染色体向两极称移动 染色体解旋成染色质形态 纺锤体解体消失 核膜重新形成，核仁重新出现 细胞质分裂，形成两个子细胞 （植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷） 意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础无丝分裂 一种特殊方式的有丝分裂（染色体数目减半） 与有性生殖细胞的形成有关 只有特定的生殖器官内的特定细胞才能进行减数分裂 分裂方式 概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。
主要变化：DNA 复制、蛋白质合成 分裂间期分裂期出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果 核仁逐渐解体，核膜逐渐消失 纺锤丝形成纺锤体 前期 后期 有丝分裂细胞分裂 细胞周期 两个阶段概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止 末期 意义：亲代细胞中的染色体复制后精确地均分到两个子细胞中去，使亲、子代间保持了遗传物质的稳定性实例：蛙的红细胞过程 核延长→核缢裂→二子核质缢裂→两个细胞特点：不出现纺锤体和染色体（但DNA 仍然要复制）知识网络整理 动、植物细胞有丝分裂的比较 相同点：染色体的规律性变化前期：纺锤体的来源不同末期：一个细胞分为两个子细胞的方式不同不同点 考点6 细胞增殖考点7 减数分裂一、减数分裂的概念1.概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。
2.减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次 ②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。
高中生物必修二总复习
生物必修二复习提纲一、遗传的基本规律和伴性遗传1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。
3．伴性遗传(Ⅱ)。
4．人类遗传病的类型(Ⅰ)。
5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6．人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
7．实验：调查常见的人类遗传病。
二、遗传的分子基础1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6..基因与性状的关系(Ⅱ)。
三、变异、育种和进化1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。
4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
5.转基因食品的安全(Ⅰ)。
6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
必修二第1节减数分裂和受精作用重点掌握1、萨顿假说——基因和染色体行为存在着明显的平行关系2、摩尔根的实验验证——发现果蝇中的伴性遗传（红眼-白眼）指的是基因和染色体的行为是一致的基因的分离定律1．孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2．遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
(整理)人教版教学素材生物必修二复习提纲.
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1.孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说－演绎法，其一般过程是观察实验，发现问题、分析问题，提出假说（假设）、设计实验，检验假说（假设）、归纳综合，得出结论。
2.孟德尔遗传实验获得成功的原因是（1）正确地选用实验材料。
豌豆自花授粉，闭花受粉，自然状态下是纯种；品种多，差异大相对性状明显，易于区分。
（2）由单基因到多基因地研究方法。
（3）应用统计学方法对实验结果进行分析。
（4）科学地设计实验程序。
3.相关概念(1)、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）(2)、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
(3)、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）(4)、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）(5)杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）三、孟德尔遗传实验的科学方法：正确地选用试验材料；分析方法科学；（单因子→多因子）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。
生物必修二全册复习课件ppt
2N
间期 第一次分裂
第二次分裂
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卵细胞的形成过程
三、精子和卵细胞形成过程的异同
比较
精子形成
卵细胞形成
形成场所
动物睾丸
动物卵巢
细胞质分裂 方式
两次分裂中细胞质都是均 初级和次级卵母细胞的
等分裂，产生等大的子细 分裂均为不均等分裂，
胞
产生一大一小两个细胞
产生的生殖 细胞数
1个精原细胞
4种，因为一个个体有n个精原细胞，数量很大。所以形成的 精子类型为22 。
8、一个初级精母细胞，含有n对同源染色体， 其上含有n对等位基因，能产生几种精子？ 2
某雄性个体，含有n对同源染色体，其上含有n 对等位基因，能产生几种精子？ 2n
一个初级卵母细胞，含有n对同源染色体，其上 含有n对等位基因，能产生几种卵细胞？ 1
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
× 黄色圆粒
F2 黄色圆粒
个体数： 315
绿色圆粒 黄色皱粒
108
101
绿色皱粒 32
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9 ： 3 ： 3 ：1
二、对自由组合现象的解释
圆粒种子 315+108 = 423 粒形
皱粒种子 101+32 = 133 圆粒：皱粒≈ 3：1 黄色种子 315+101 = 416 粒色 绿色种子 108+32 = 140 黄色 ：绿色≈ 3：1 豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
P
×
YYRR黄色圆粒
yyrr 绿色皱粒
配子
YR
yr
F1
F1配子 YR yR Yr yr
YR
高一必修2生物复习资料
1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。
c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。
植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。
6、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
7、脂类包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。
)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。
)8、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。
9、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。
10、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
11、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
有几个氨基酸叫几肽。
12、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
13、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。
氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。
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生物必修二复习题1．基因的分离定律——____对等位基因的遗传规律2.豌豆做材料的优点：豌豆能够严格进行__________，而且是________,因而自然条件下能保持纯种；品种之间具有易区分的性状。
3.人工杂交试验过程：________（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉4.一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为____种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为_______。
5.通过推理和想象提出解释问题的假说：①生物的_______是由遗传因子控制的。
②体细胞中遗传因子是___________。
③生物体在形成生殖细胞—配子时成对的遗传因子彼此_________。
④受精时雌雄配子的结合是_______。
6.根据假说进行演绎推理：测交实验F1与________杂交，假设假说正确预测测交的实验结果高茎：矮茎=_________________7.基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行_____分裂时，_____基因会随__________的分开而分离，分别进入到两个______中，独立地随配子遗传给后代。
8.欲知一株豌豆是否为纯合子，最简便的方法是_______，欲知一只动物是否为纯合子，最简便的方法是_________，用________检测被测个体。
9.Aa产生的配子比例为A:a=_________10.若aa致死，Aa自交后代基因型及比例为：__________,纯合子占______.表现型及比例为_________.11.基因的自由组合定律——_____对及以上相对性状的遗传规律.12.两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1,若F1基因型为YyRr(黄色圆粒)，产生的配子类型及比例为____________________________.F1自交，后代出现四种表现型，比例为________。
四种表现型中各有一种纯合子,基因型分别为_____、_______、_______、_________，分别在子二代占_____，共占4/16；表现型为双显性个体比例占_____；双隐性个体比例占_____；单杂合子占_____；双杂合子占______；相同于亲本的表现型为________、____________,各占____、______；重组型表现型为_________、__________，比例各占_____、_______13.基因的自由组合定律的实质：位于___________上的____________的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的_______彼此分离，同时______________上的______________自由组合。
14.运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法(_______育种)：优良性状分别在不同的品种中，先进行_______，从中选择出符合需要的，再进行连续_________即可获得纯合的优良品种。
15.细胞周期：指________的细胞，从_____________________开始，到____________________时为止。
16.有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成___________复制和___________合成。
分裂期染色体的主要变化为：前期_______________；中期________________；后期______________________；末期____________________。
特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时__________。
17.减数分裂：对象：___________生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的________细胞特点：染色体只复制_____次，细胞连续分裂______次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞__________。
18.精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体_______形成__________（__________单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排列在___________，后期同源染色体_______同时_______________自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
19.有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）细胞中没有_________________减数第二次分裂有同源染色体______、形成____________、排列于赤道板或相互分离…减数____________分裂。
同源染色体没有上述特殊行为________分裂。
20.一个精原细胞经过减数分裂，形成____个精细胞,_____种染色体组成，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
一个卵原细胞经过减数分裂，只形成______个卵细胞。
21.对于进行有性生殖的生物来说，__________和__________对于维持每种生物前后代体细胞中__________的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的22.性别决定(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体（XX），雄性体内具有一对异型的性染色体（XY）。
减数分裂形成精子时，产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子比例为________。
雌性只产生了一种含X 染色体的卵细胞。
受精作用发生时，X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等，所以后代中出生雄性和雌性的机会均等，比例为_________。
23.伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在_________上，性染色体也是一对同源染色体，伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。
24.生物体细胞中的染色体可以分为两类：________和_________。
生物的性别决定方式主要有两种：一种是______型，另一种是_____型。
25.单基因遗传病——假设法、排除法、口诀法口诀：26.多指、并指、软骨发育不全是单基因的___________________；抗维生素D佝偻病是单基因的_____________；白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的_______________；进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的_____________；唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于________________；另外染色体遗传病中常染色体病有____________________等。
27.DNA是主要的遗传物质①生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以__________作为遗传物质的。
有DNA的生物（包括：___________和__________），DNA就是遗传物质；只有少数病毒（如________、__________等）没有DNA，只有RNA，___________是遗传物质。
28._______是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过_______传递给后代的，这两个实验证明了_______是遗传物质。
29.证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把______和__________分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
30.DNA分子的结构 a.基本组成单位：_________（由_________、_______________和___________组成）。
b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构： _____条___________长链，方向：_______,碱基_________.d.空间结构：规则的_________。
e.结构特点：多样性(遗传信息：_________________________)、特异性和稳定性。
31.DNA的复制a.时间：有丝分裂______期或减数第一次分裂前的____期b.特点：_______________、______________。
c.条件：模板（__________________）、原料（__________________）、酶（_____________________________），能量（ATP）d.结果：______________________________e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代，保持了遗传信息的连续性。
32.基因的概念：_____________________________，基因在染色体上呈______排列。
33.基因控制蛋白质合成的过程：转录：以______________为模板通过_________原则形成信使RNA的过程。
翻译：在核糖体中以________为模板，以___________为运载工具合成具有一定____________排列顺序的____________34.细胞质遗传的物质基础：在细胞质内存在着DNA分子，这些DNA分子主要位于________和__________中，可以控制一些性状。
35.基因突变的概念：由于DNA分子中发生_________的增添、缺失或改变，而引起的________________的改变。
36.基因突变的特点： a.基因突变在生物界中___________存在 b.基因突变是_________发生的 c.基因突变的频率是____________的 d.大多数基因突变对生物体是_________的 e.基因突变是不定向的37.基因突变的结果：______________________________37.基因突变的意义：生物变异的________来源，为生物进化提供了最初的原材料。
38.基因突变的类型：自然突变、_____________39.基因突变在育种中的应用：________育种通过人工诱变可以提高变异的频率，可以大幅度地改良生物的性状。
40.染色体变异41.染色体结构的变异：_____、______、_______、______。
如：___________。
42.染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少(如___________)和以染色体组的形式成倍地增加减少。
43.染色体组特点：a、一个染色体组中是否含同源染色体______，是否含等位基因？______.b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能是否相同？c、一个染色体组中含有控制___________________________基因44．二倍体或多倍体：由_____________发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由________发育成的个体均为单倍体（可能有_________个染色体组）。