最新小学德育工作分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育是指培养小学生的道德品质、习惯和行为规范，使其健康成长、全面发展和成为有用的人才。
德育工作领导小组负责指导和协调学校德育工作，其分工及职责的明确与否直接关系到学校德育工作的质量和成效。
一、德育工作领导小组的分工1.主任：德育工作领导小组主要负责人，负责制定和实施学校德育工作计划、方案和制度，并督促各部门负责人认真履行职责，同时还要定期对德育工作进行评估和调整，以确保德育工作顺利开展。
2.教学副主任：负责组织和指导德育课程的教学工作，促进志愿者服务和社会实践活动的开展，同时也要与行政副主任和后勤保障部门合作，协同推进德育工作。
3.行政副主任：负责学校德育工作的行政管理和协调工作，包括对每个学生的表现进行评估和记录，对表现不好的学生进行教育和处罚，并且定期召开学校德育会议，协调教师、学生和家长的关系。
4.后勤保障副主任：负责学校德育活动的健康、环保、文明等方面的工作，对学校环境进行管理和维护，保障各项德育活动的顺利开展。
5.教研组长：负责学校德育课程内容的研究和改进，制定课程标准和考核标准，促进德育教育的创新和进步。
6.学生工作组长：负责学校学生的思想政治教育和心理健康教育，帮助学生解决遇到的困难和问题，促进学生的全面发展和成长。
7.家长工作组长：负责与家长沟通和协调工作，帮助家长理解学校的德育工作，并且促进家庭教育与学校教育的协同。
8.校史文化组长：负责学校德育文化的宣传和传承，加强学生对学校历史文化的认知和学习，促进学生的爱校情感和责任感。
二、德育工作领导小组的职责1.制订和实施学校德育工作计划和方案，落实各部门分工和职责。
2.组织和指导校内德育课程的设置和教学，落实德育考核和评估制度。
3.协调并督促各部门落实德育工作计划，推动德育工作的顺利开展。
4.定期召开学校德育会议，交流德育工作情况，总结经验和问题，并提出改进意见和建议。
5.组织和协调德育宣传和文化活动，如学生会、文艺节、体育比赛、志愿者服务等。
小学德育工作职责分工(3篇)
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
小学德育工作职责分工范文(4篇)
小学德育工作职责分工范文【前言】小学德育工作是指通过一系列的教育措施，对学生进行德育教育，培养他们的良好品德、道德观念和行为习惯，促进学生全面发展。
在小学德育工作中，各个教育工作者应明确自己的职责分工，协同合作，共同推进学生的德育教育。
以下是小学德育工作职责分工的范本，供参考。
【校长】作为学校的领导者和管理者，校长在小学德育工作中肩负着重要职责。
校长的职责分工如下：1. 制定学校德育工作目标和发展规划，明确德育工作的重点和方向。
2. 组织制定学校的德育工作计划和方案，并确保其的贯彻执行。
3. 参与德育教师的选拔、培训和评估工作，提高全体教师的德育素养和专业水平。
4. 关注学生的德育情况，定期与学生进行德育交流，提供必要的指导和帮助。
5. 加强与家长的沟通，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。
6. 推进德育工作的改革和创新，不断提升学校德育教育的质量和水平。
【德育主任】作为学校德育工作的专职负责人，德育主任在组织、推进和指导德育工作中起着重要作用。
德育主任的职责分工如下：1. 组织制定学校德育工作计划和方案，明确各个阶段的德育目标和任务。
2. 协调和指导各班级德育工作，包括德育教学的内容、方法和评价等。
3. 组织德育教师的培训和研讨活动，提高教师的德育教学能力和水平。
4. 每学期对学生德育情况进行评估和总结，提出德育工作的改进意见和建议。
5. 组织校园文化建设活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
6. 加强与学生家长的联系，提供德育教育的家庭支持与帮助。
【班主任】班主任作为学生的第一任教师，负责孩子的全面教育和管理工作，其中的德育工作尤为重要。
班主任的职责分工如下：1. 关心学生的生活和学习，建立良好的班级氛围和师生关系。
2. 组织开展班级德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 追踪学生的德育发展情况，及时发现和纠正不良行为，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 与学生家长保持良好的沟通和联络，共同培养学生的良好品德。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整，一般可以包括以下几个方面：
1. 教育行政部门：负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。
2. 学校领导：负责对德育工作进行整体管理和指导，组织召开德育工作会议，督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。
3. 德育科（部）：负责学校德育工作的具体实施，组织德育主题教育活动，开展德育宣传和文化建设工作，组织学生德育知识竞赛等。
4. 教师队伍：负责课堂教育和学生教育，通过课堂教学、班会活动、家访等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
5. 班主任：负责班级德育工作，关心学生的思想情绪和行为表现，及时发现和解决学生的德育问题，促进学生个性的全面发展。
6. 家长委员会：负责组织家长参与学校德育工作，联络家校共育，共同促进学生的德育成长。
7. 学生会：负责组织学生参与学校德育活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
8. 社会组织和社会各界人士：可以参与学校德育工作，提供专业意见或资源支持，共同促进学生的德育发展。
总体来说，小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力，形成合力，共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。
小学德育工作职责分工范文
小学德育工作职责分工范文我校小学德育工作是学校全员参与、全员育人的重要组成部分。
德育工作职责分工的目的是通过明确工作职责，确保德育工作的顺利开展，并注重各部门之间的协调合作。
以下是我校小学德育工作职责分工的范文：一、学校领导学校领导是德育工作的责任主体，负责提出发展德育工作的总体要求、指导德育工作的具体实施，以及对各部门德育工作的指导和监督。
具体职责如下：1. 制定学校德育工作的发展规划，明确德育目标和任务。
2. 组织开展德育工作的研究和培训，提高教师的德育意识和水平。
3. 配置德育工作所需的人力、物力资源，确保德育工作的顺利开展。
4. 定期组织德育工作的评估和总结，及时调整和改进工作策略。
二、年级主任年级主任是年级德育工作的责任主体，负责组织年级德育工作的开展，培养学生良好的德育习惯和品质。
具体职责如下：1. 制定年级德育工作的具体计划和方案，组织实施。
2. 督促年级教师认真贯彻学校德育方针，落实年级德育工作。
3. 组织开展德育活动和主题班会，提升学生的思想道德素质。
4. 加强与班主任和科任教师的沟通和协作，共同培养学生的品德修养。
三、班主任班主任是班级德育工作的责任主体，负责培养学生良好的行为习惯和品德修养。
具体职责如下：1. 建立班级德育工作档案，记录学生的德育表现和发展情况。
2. 关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决问题。
3. 实施班级活动和主题班会，引导学生正确树立价值观。
4. 积极与家长沟通合作，共同关注和引导学生的德育成长。
四、科任教师科任教师是学科德育工作的责任主体，负责培养学生在学科学习中的道德情感和行为规范。
具体职责如下：1. 关注学生学科学习中的德育问题，及时纠正和引导。
2. 教授学科知识和技能的同时，注重培养学生的学术道德。
3. 积极倡导勤奋努力、诚实守信的学习态度和行为习惯。
4. 积极参与学校德育活动和项目，为学生提供德育引导和帮助。
五、家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和协作者，负责与学校合作开展家校共育活动。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。
以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。
一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。
德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。
二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。
德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。
同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。
三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。
学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。
此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。
四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。
家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。
学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。
学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。
学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。
六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。
学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
一、组织和协调德育工作
1. 负责制定小学德育工作的发展规划，并进行定期评估和调整。
2. 协调各相关部门，确保德育工作的顺利开展。
3. 组织召开德育工作领导小组会议，研究解决重大德育问题。
二、制定德育活动计划
1. 设计和制定全面、有针对性的德育活动计划，以提高学生的
道德素养和品行表现。
2. 确保德育活动与学校教学计划的协调与融合。
三、监督和评估德育工作
1. 建立德育工作的评估指标体系，监督并评估德育工作的实施
情况。
2. 跟踪德育活动的效果，及时调整德育策略和方法。
四、培训和指导德育教师
1. 组织开展德育教师培训活动，提高教师的教育教学水平和专
业能力。
2. 提供德育教师的指导和支持，促进他们有效开展德育工作。
五、建立家校合作机制
1. 建立家校合作平台，加强家长参与德育工作的沟通和合作。
2. 组织各种家校共育活动，加强家长对孩子德育的关注和支持。
六、协调与其他学校的联合德育活动
1. 与其他学校组织联合德育活动，促进学校之间的交流与合作。
2. 参与德育工作领导小组会议，分享经验和有效做法。
以上是小学德育工作领导小组的职责及分工，希望能够协助学
校高质量开展德育工作，培养德智体美全面发展的优秀学生。
小学德育工作领导小组职责（2篇）
小学德育工作领导小组职责1、确定学校德育目标，制定学校德育整体工作规划和计划，监督德育工作计划的执行，并根据实践不断修订补充规划、计划内容。
2、坚持定期例会制度。
学校德育工作领导小组成员要定期召开会议，研究学校德育工作，强化学校德育工作的针对性和实效性。
3、做好全员育人工作，提高全体教职工对学校德育工作理念及德育目标的认同度，增强他们的责任感和使命感。
4、为相关教师提供学习资料和社会实践机会，不断提高教师对德育工作的认识和实际工作能力。
5、选拔优秀教师担任班主任，促进班主任专业化发展，加强德育骨干队伍建设。
6、深入调研学生的思想动态和家庭状况，指导学校德育课题的研究工作。
7、建立并执行奖惩制度。
将师德表现及其德育工作能力纳入全校教职工考核、评优、晋级当中，对违反师德行为实行一票否决。
8、指导学校、少先队工作以及家庭教育和社区教育工作。
小学德育工作领导小组职责（2）小学德育工作领导小组的职责主要包括以下几个方面：1. 制定和完善学校的德育工作规划和目标。
领导小组应当根据学校的特点和需求，制定德育工作的长期规划和中期目标，对学校的德育方向和发展路径进行指导和规划。
2. 指导和协调学校的德育工作。
领导小组应当负责指导和协调学校的德育工作，包括制定德育工作的具体计划、项目和活动，推动德育工作的开展，发挥德育工作的整体效果。
3. 完善德育制度和机制。
领导小组应当针对学校德育工作中的问题和挑战，制定相应的制度和机制，包括评价和奖惩制度、德育活动和项目的管理制度等，确保德育工作的顺利进行和有效实施。
4. 开展德育培训和研讨。
领导小组应当组织和指导学校的德育教师进行培训和研讨，提高教师的德育素养和教育能力，指导教师在教育实践中遇到的问题和困难。
5. 加强与家长和社会的合作。
领导小组应当组织和引导学校与家长和社会资源的合作，共同推动学生的德育教育，促进学校和社会的互动和共同发展。
6. 监督和评估德育工作的效果。
领导小组应当对学校的德育工作进行监督和评估，定期组织评估工作的开展，及时发现问题和改进措施，确保德育工作的有效实施和进一步提高。
小学德育处工作职责（14篇）
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小学德育处工作职责篇一德育处工作职责1．抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
2．及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。
3．建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4．搞好学生班干部的培养、培训工作。
5．抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
6．指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。
7．做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
8．做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。
9．抓好安全教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。
10．加强学生的常规训练，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。
小学德育处工作职责篇二德育处工作职责（一）日常事务1、德育处在校长和分管副校长的领导下，负责学生的思想政治工作和道德品质教育工作。
2、负责班主任的管理与考核工作，每月将体卫处对班主任的考核情况汇总德育处的考核情况，决定出班主任绩效系数，报总务处核定结构工资。
3、负责学校的校园文化建设，树立良好班风、校风。
4、负责《德育教育》的编辑发行工作。
5、负责家长学校的管理工作。
6、负责学生的德育考核、评比等工作。
7、负责学生评优推优及操行量化考核管理工作。
8、负责学生日常行为管理及对违纪学生的惩处工作。
9、负责“心理咨询室”的管理工作，指导开展好心理健康教育活动。
10、负责学生的值周工作安排，管理好校园广播网，组织好每周的升旗仪式。
11、负责新生入学的校史教育，协助体卫处搞好新生军训工作。
12、负责对本处室人员进行德能勤绩等方面的全面考核。
13、完成学校交办的其他工作。
（二）校产管理负责本处室处办公室的校产管理。
小学德育工作领导小组的构成及分工
小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。
以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。
1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。
1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。
- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。
- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。
- 监督和评估德育工作的实施情况。
- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。
2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。
- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。
- 定期汇报德育工作情况和成果。
2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。
- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。
- 检查和评估德育教学效果。
- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。
- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。
- 处理学生德育问题和突发事件。
- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。
- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。
小学德育处基本职责(三篇)
小学德育处基本职责小学德育处的基本职责包括：1. 开展德育教育活动：负责组织开展学校各类德育活动，如道德讲堂、品德培养活动等，促进学生的良好品德和道德修养。
2. 制定学校德育计划：根据学校的德育目标，制定学校的德育计划，明确德育工作的内容和重点，推动学生全面发展。
3. 建立德育管理制度：制定并完善学校的德育管理制度，确保各项德育工作的顺利进行，加强对学生的行为规范和道德规范的管理与约束。
4. 组织德育评价：负责组织开展学生的德育评价工作，制定评价标准和评价方法，对学生的道德品质进行评估和反馈。
5. 开展德育教师培训：组织教师参加德育相关的培训和学习，提高教师的德育教育能力和水平。
6. 配合学校教育管理：与学校其他部门密切配合，共同推进学校的育人工作，共同完成学校的教育任务。
7. 协助处理学生违纪行为：协助学校处理学生违纪行为，进行必要的教育和惩戒，帮助学生正确认识和纠正错误行为，促进学生的成长和发展。
8. 提供德育咨询服务：为学生、教师和家长提供德育方面的咨询和指导，解答他们在道德教育方面的问题和困惑，促进家校合作。
小学德育处基本职责（二）小学德育处的基本职责包括：1. 制定学校德育教育计划：德育处要负责制定学校的德育教育计划，并确保其符合学校的整体教育目标和学生的需求。
2. 开展德育教育活动：德育处要组织并开展各类德育教育活动，包括道德品质培养、公民意识培养、习惯养成等项目，以提高学生的道德修养和社会责任感。
3. 指导班级德育工作：德育处要指导班级德育工作，确保每个班级有专门的德育教师进行德育指导和管理，营造良好的班级德育氛围。
4. 宣传推广德育理念和方法：德育处要宣传推广先进的德育理念和方法，提供相关的培训和指导，帮助教师提高德育教育水平。
5. 配备与管理德育资源：德育处要配备和管理与德育教育相关的资源，如德育教材、道德讲座等，为学校的德育教育提供支持。
6. 进行德育评估和研究：德育处要进行德育评估和研究，收集学生的德育成果和反馈意见，不断改进德育教育工作。
2024年小学年级德育专干工作职责(三篇)
2024年小学年级德育专干工作职责年级德育专干在学生处主任领导下开展工作，负责年级组德育管理工作，具体工作职责如下：1、根据学校工作计划结合本年级实际情况，制定本年级德育工作计划，并在期末写好年级德育工作总结。
2、组织全年级教师完成学校布置的各项德育工作任务。
3、负责年级学生的安全教育和安全管理工作，课余时间到年级所在楼层各班教室、走廊进行巡查，及时排除安全隐患，保证师生的安全。
4、负责年级的卫生保洁工作和年级组卫生习惯优秀班级的评选工作，及时组织各班按要求搞好教室、走廊和公区的卫生，加强检查与督促，保证年级组各办公室、各班教室、走廊和公区时刻保持洁净。
5、负责年级组学生的就餐管理工作，早、中、晚餐必须到食堂进行管理，保证学生安静、文明、有序用餐。
6、负责周会课和课间操年级组学生的管理工作，做操时严格要求学生认真做好操，集会时管理好年级组学生的听会纪律。
7、负责年级组学生干部的组建、培训与管理工作，指导学生干部按要求抓好年级组学生的管理工作。
8、负责年级组违纪学生的教育和处理。
9、服从学生处的统一安排，做好放学后、晚就寝和晚值班的管理工作。
10、负责年级组各班的纪卫评比工作，每天将纪卫评比扣分情况告知班主任；每月月底与学生处主任核算班主任津贴。
11、服从学校安排，完成临时性工作。
2024年小学年级德育专干工作职责（二）德育专干是负责小学德育工作的专职人员，其主要职责是贯彻落实学校德育方针，组织实施学校德育工作，培养学生的道德品质和社会行为规范。
以下是2024年小学年级德育专干工作的职责：1. 制定年级德育工作计划：根据学校的德育目标和年级特点，制定年级德育工作计划。
计划中包括具体的德育内容、活动安排、责任分工等，确保年级德育工作有条不紊地进行。
2. 组织开展德育活动：根据年级德育工作计划，组织开展各类德育活动，如主题班会、道德讲堂、德育游戏等。
通过这些活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
小学德育员职责(3篇)
小学德育员职责小学德育员的职责包括：1. 设计和组织德育活动：小学德育员负责根据学校的德育目标和学生的特点，设计并组织各种德育活动，包括课堂活动、社团活动、讲座、主题班会等，以提高学生的道德品质和社会责任感。
2. 进行德育教育：小学德育员负责向学生进行德育教育，教育学生明辨是非、正确处理人际关系、培养正确的价值观等，通过讲授课程、组织讨论和参与学生的问题解决等方式帮助学生提升德育素养。
3. 学生管理和指导：小学德育员负责对学生进行管理和指导，包括制定学生行为规范、进行评价和奖惩、处理学生纠纷等，帮助学生树立正确的行为准则和规范，并引导他们做出正确的选择。
4. 家校合作：小学德育员与家长保持密切的联系与沟通，根据学生的情况向家长提供德育指导和建议，促进家庭教育和学校教育的有机结合，共同推动学生德育工作。
5. 与其他教职员工合作：小学德育员需要与其他教职员工密切合作，包括教师、班主任、心理教师等，共同推动学校德育工作的开展，确保德育工作的连续性和有效性。
6. 督促学生学习：小学德育员需要督促学生遵守学习纪律，提高学习动力和效果，帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法，进一步提升学生的综合素质。
小学德育员职责（2）德育员是在德育处主任领导下，按照教育主管部门的规定和学校工作的具体要求，积极主动地做好工作，并当好德育处主任的参谋和助手。
主要职责是：一、认真贯彻党的教育方针，执行上级和学校关于德育工作的有关要求，积极主动地协助领导完成教育任务。
二、协助德育处主任了解各年级的德育计划执行情况和各班教育活动开展情况，抓好计划的收交工作。
三、新学年开学按德育处主任意见，准备好各类表格，以及发放《班主任工作手册》、《家校联系卡》等。
四、协助德育处主任做好午时的督查工作，负责好教师教育工作月考核表、班主任月考核表、年级组长、大队辅导员月考核表的准备、分发、收交、保管。
五、负责做好学校各年级、班级和班主任的期末总结及资料收交整理工作。
小学德育工作职责分工模版
小学德育工作职责分工模版一、德育工作总体职责1. 负责制定和完善学校德育发展规划，确保德育工作目标的实现；2. 负责组织和指导学校德育工作，促进学生全面发展；3. 配合其他部门，有效开展德育活动，增强学生成长的可持续性；4. 负责对学生在德育方面的表现进行评估和跟踪，并提供个别辅导；5. 组织学校德育队伍的培训和交流，提高德育工作的质量和水平；6. 组织学校德育成果的总结和宣传，充分发挥德育工作的示范作用。
二、班主任德育工作职责1. 负责全面关心和教育班级学生，做好学生日常管理工作；2. 组织并参与班级德育活动，培养学生团队意识和合作精神；3. 关注学生的思想动态和学习情况，及时帮助解决问题；4. 配合家长开展家访工作，了解学生家庭情况，提供个别化辅导；5. 组织班级文化建设，培养学生的优良品德和健康人格；6. 联系学生社会实践和志愿服务活动，促进学生的社会责任感；7. 维护班级纪律，处理纪律违纪事件。
三、教师德育工作职责1. 承担学科德育，教育学生尊重学科规则和教师权威；2. 组织并参与学科德育活动，培养学生的学习兴趣和学科素养；3. 培养学生的学习方法和问题解决能力，促进学生学习主动性；4. 开展讲座和主题班会，传授社会道德和法律法规知识；5. 关注学生的学习情况和成绩，提供针对性的学术辅导；6. 培养学生的科学精神和创新意识，发展学生的创造能力；7. 引导学生进行文化艺术活动，提高审美情操和文化素养。
四、家长德育工作职责1. 关心和引导孩子的学习和生活，提供积极的家庭教育环境；2. 参与学校德育活动，培养家庭与学校合作的意识；3. 了解孩子的学习情况和成长变化，积极配合学校德育工作；4. 与班主任和教师保持良好的沟通，共同解决孩子的成长问题；5. 在家庭中注重培养孩子的品德和行为习惯；6. 引导孩子参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感；7. 关注孩子的健康成长和身心健康，提供必要的支持和指导。
2023年小学德育工作职责分工
2023年小学德育工作职责分工可以按照以下方面进行划分：一、学校德育工作管理的职责分工1. 校长：作为学校德育工作的第一责任人，负责制定学校德育工作计划和目标，并组织实施；要加强对学校德育工作的领导和指导，加强对德育教师队伍的培养和管理。
2. 教务处：负责学校德育工作的组织协调和管理，制定德育课程设置，并监督教师的教学情况；要开展德育工作评估，及时发现与解决存在的问题。
3. 德育处：负责学校德育工作的具体实施和推进，制定德育教育方案和年度计划，组织实施相关的德育活动，并对其效果进行评估。
4. 班主任：负责本班学生的德育教育工作，要关注学生的德育发展，与家长保持密切联系，及时沟通交流。
5. 德育教师：负责学校德育课程的教学工作，具体承担学生的德育教育，包括道德品质的培养、社交行为的规范、心理健康的促进等。
二、学校德育工作内容的职责分工1. 个体培养：班主任负责每个学生的个体培养，包括关爱学生，引导学生健康成长，解决学生的困难和问题。
2. 集体培养：德育教师和班主任共同负责学校德育教育的集体培养，包括开展班级会议，组织集体活动，培养学生的集体意识和团队精神。
3. 课程教育：德育教师负责学校德育课程的教学工作，通过讲授道德知识、引导学生进行道德思考，培养学生的道德情感和道德能力。
4. 活动开展：德育处负责学校德育活动的开展，包括开展主题班会、道德讲座、义务劳动等活动，通过活动的形式培养学生的道德品质和社会责任感。
5. 家校合作：班主任和德育教师与家长保持密切联系，开展家校共育，共同关注学生的德育发展和学业进步。
三、学校德育工作效果评估的职责分工1. 教务处负责对学校德育工作的效果进行定期评估，收集学生的德育考核成绩及评语，形成评估报告并向学校领导和全体教职工进行反馈。
2. 德育处负责对学校德育工作的实施情况进行评估，收集学生的德育活动参与情况、班级纪律情况等，形成评估报告，并提出改进措施。
3. 班主任负责对本班学生的德育工作进行评估，收集学生的德育记录、作品等，形成评估报告，并与家长进行沟通交流。
小学德育工作分工及职责
小学德育工作分工及职责
小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的思想道德品质、积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
为了有效开展德育工作，需要对德育工作的分工及职责进行明确和细化。
下面将介绍小学德育工作分工及职责。
校长是德育工作的首要责任人，他应牢记自己育人的使命和角色，要在学校和师生面前做出良好的榜样。
校长要明确德育的目标和任务，制定德育工作计划，负责德育工作的组织和领导，确保德育工作的顺利进行。
德育主任是校长的紧密合作伙伴，负责具体实施校长制定的德育工作计划。
德育主任负责组织和开展德育课程的设置和教学工作，推动德育教育的体系化、专业化建设，提高师资培训质量，并负责对德育工作进行评估和反馈。
学科教师也是德育工作的重要责任人，他们要通过教学实践，将德育内容融入到学科教育中。
学科教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，关注学生的学习态度和行为习惯，积极引导学生树立正确的学习价值观。
家长是学生德育的第一责任人，在学校德育工作中应积极参与，配合学校的德育工作。
家长要时刻关注孩子的成长和发展，与班主任和学校保持沟通，共同关心和引导孩子的德育成长。
学生是德育工作的主体，他们要树立正确的人生观、价值观和行为规范，积极参与学校德育活动和课程。
学生要自觉遵守学校的规章制度，克服自身的不良习惯和行为，主动参与社会实践和志愿者活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
总之，小学德育工作涉及多个方面，需要各个责任人齐心协力，发挥各自的作用。
只有形成学校、家庭和社会的良好合力，才能够为学生成长提供一个全面培养的环境，使他们健康、快乐地成长。
小学德育工作领导小组职责(3篇)
小学德育工作领导小组职责小学德育工作领导小组的职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育工作计划：小学德育工作领导小组要根据学校德育工作的需求和目标，制定年度、学期的德育工作计划，明确重点工作内容和时间节点。
2. 指导德育教师工作：小学德育工作领导小组要根据德育工作计划和学校实际情况，指导德育教师的教学工作，包括教学方法、教材选择、教学评价等，提供教学指导和反馈。
3. 研究德育问题和策略：小学德育工作领导小组要关注德育教育前沿理论和实践经验，研究德育问题，制定德育策略，推动德育工作的创新和发展。
4. 协调德育资源：小学德育工作领导小组要协调学校各方面的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源，确保德育工作的顺利进行。
5. 监督德育工作落实：小学德育工作领导小组要对德育工作进行监督和评估，确保德育目标的达成，提出改进措施，推动德育工作的不断提高。
6. 进行家校合作：小学德育工作领导小组要与家长、社区等外部力量进行有效合作，共同培养学生良好的品德和习惯，促进学校德育工作的落地和持续发展。
通过以上职责的履行，小学德育工作领导小组能够有效推进学校德育工作的开展，提升学生的综合素质和道德修养。
小学德育工作领导小组职责（2）1. 制定德育工作目标和计划：根据学校德育发展方向，制定小学德育工作的长期目标和具体计划，并定期评估和调整计划。
2. 设计德育课程和活动：负责设计小学德育课程内容和教学方法，组织德育活动，如讲座、社会实践等，以培养学生的德育素养。
3. 教师培训与指导：组织教师培训，提供德育教育的方法和技能培训，帮助教师提升德育教育水平，同时提供教师在德育教育方面的指导和支持。
4. 德育评估和跟踪：建立德育评估体系，对学生的德育表现进行评估和跟踪，制定激励机制，激励学生积极参与德育活动并提高德育水平。
5. 与家长和社会协调合作：建立家校合作机制，与家长密切沟通合作，共同关注学生的德育发展。
同时，与社会资源对接，组织社会资源参与学校德育工作。
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东双沟中心小学德育工作分工及职责
一、学校德育领导小组的成员、制度与职责
（一）德育工作小组成员
组长：吕大洪
副组长：吕春晖吴静朱慧中
成员：全体班主任各任课教师
（二）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
（三）职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责
学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）学工处的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）学工处的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有
计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
6、加强学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
7、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“文明班级”“校园之星”。
三、少先队辅导员的德育职责：
1、对队员进行思想品德教育，帮助队员树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合队员特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3、以端正队员的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队活动。
4、开展社会实践活动，加强学生对社会的了解。
5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。
6、组织召开少先队工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作。
四、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加
强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“校园之星”、“优秀学生干部”争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、各任课教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活
动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
6、后勤服务教师，坚持以服务学生为宗旨，配合德育处对各项活动提供必要的场地整理等各项工作。