精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 (2)

22.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人的身心发展过程中存在的( )现象。
A、关键期
B、依恋期
C、混沌期
D、最近发展期
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【答案】：A
【解析】：
本题主要考查关键期的含义。题干中古语的含义为：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。表明教育要把握住发展的最佳时期，即关键期。故正确答案为A。
故正确选项为B。
17.(2016四川阿坝·单选)马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是( )。
A、生理与安全
B、社交与尊严
C、求知和审美
D、自我实现
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【答案】：D
【解析】：
本题旨在考查马斯洛需要层次理论的具体层次。美国心理学家马斯洛把人的需要按照出现的先后顺序及强弱关系分为高低不等的七个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。故正确答案为D。
27.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师的( )。
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新
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A、构建和谐的校园生活环境
B、促进学生树立正确的发展观
C、提高学生的学习能力
D、促进每个学生得到最大限度的发展
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【答案】：D
【解析】：
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
25.某县盛家屯村村民盛某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，行动不便。这个孩子到了入学的年龄，盛某带着他到盛家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝接收。为使儿子能够入学，盛某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名，而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝接收。根据材料，学校侵害了男孩的( )。
B、批判性
C、深刻性
D、灵活性
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【答案】：B
【解析】：
考虑问题主观自负，自以为是，属于不能根据客观标准正确评价自己，这是思维缺乏批判性的表现。
6.教育政策的功能不包括( )。
A、导向性功能
B、选择性功能
C、管理性功能
D、激励性功能
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【答案】：B
【解析】：
教育政策的功能有导向性功能、管理性功能、协调功能、控制功能、激励性功能。
学习是人或动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。如：小鸟学飞。《礼记·月令》:"鹰乃学习。"陈澔集说:"学习，雏学数飞也。"注意学习和教育的区别。动物没有教育，有学习。
2.环境对个体的作用是( )。
A、决定作用
B、提供了多种可能
C、导向作用
D、促进作用
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【答案】：B
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
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【答案】：A
【解析】：
本题旨在考查考生对教育目的的不同理论观点的理解与掌握情况。“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这些观点体现了古代重视教育对人民的作用，把教育作为统治人民的工具，反映了教育与政治的关系，也是社会本位论的体现。故正确答案为A。
24.“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这句话说的是( )。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、感觉后效
D、感觉补偿
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【答案】：A
【解析】：
题干中的诗句的含义是：在摆满香草的房间待久了就闻不到香草的香味了，因为人的嗅觉适应了这种香味；在卖咸鱼的地方待久了就闻不到咸鱼的臭味了。这体现的是感觉适应中的嗅觉适应。故正确答案为A。
A、平等的受教育权
B、享有教育资源权
C、人格：A
【解析】：
本题旨在考查学生的受教育权。受教育权是学生的最主要的权利。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。故正确答案为A。
15.教师职业道德最基本、最主要的功能是( )。
A、教育功能
B、社会促进功能
C、调节功能
D、认识功能
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【答案】：C
【解析】：
教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。
16.教师职业道德修养的最高层次是( )。
D、定案
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【答案】：B
【解析】：
本题考查教育法律规范的结构。教育法律规范具有三个内在的构成要素，即假定(法定条件)、处理(行为准则)、奖惩(法律后果)。假定是指适用行为规范的条件和情况，它是把规范同主体的实际行为联系起来的部分，指出在什么情况下，这一规则生效；处理是指行为规范本身，它指明该项法律规范确定的行为模式的内容，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么；奖惩是指人们在法定条件下，做出或不做出某种法律规范规定的行为时，应承担的法律后果。故正确答案为B。
A、内省
B、慎独
C、自律
D、模范
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【答案】：B
【解析】：
本题考查的是教师职业道德修养的方法和途径。教师职业道德修养有多种方法。其中，慎独是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情，这是教师职业道德修养的最高层次。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。
19.(2015河南许昌·单选)“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指( )。
A、教学目的
B、教学目标
C、教学任务
D、教学技术
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【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查教学目标的含义。教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。故正确答案为B。
20.新课程改革的核心任务是( )
【解析】：
本题主要考查环境在人的发展中的地位。社会环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能。故正确答案为B。
3.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。这种教学组织形式是( )。
A、设计教学法
B、道尔顿制
C、班级授课制
A、起始阶段
B、起伏阶段
C、高原阶段
D、突进阶段
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【答案】：C
【解析】：
本题旨在考查高原期的相关知识。动作技能形成过程中有一个短暂的停滞期为高原期。题干中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”描述的正是这种已经遇到困难，但是仍在坚持与努力的状态。故正确答案为C。
5.“自以为是”是思维缺乏( )。
A、广阔性
A、感知运动
B、具体运算
C、前运算
D、形式运算
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【答案】：D
【解析】：
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。在具体运算阶段，儿童可以进行简单的抽象逻辑思维，但是需要具体事物的支持。题干中描述个体能脱离表象和感知的支持，具有逻辑假设推理，因此属于形式运算阶段的特征。故正确答案为D。
9.在教育目的的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先”的主张体现了( )。
23.教师不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
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【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查学生的权利。人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故正确答案为B。
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.下列属于学习现象的是( )。
A、婴儿吸奶
B、鸭子游水
C、学生每天做广播操
D、猴子骑自行车
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【答案】：D
【解析】：
本题旨在考查学习的内涵。A项和B项属于本能行为，本能行为不属于学习现象。C项每天做广播操是一种行为习惯，没有发生行为或行为潜能的改变，因而也不属于学习现象。故正确答案为D。
D、分组教学制
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【答案】：C
【解析】：
本题主要考查教学组织形式。把学生按照年龄和知识程度编成固定的班级，按照固定的课表安排教学，这属于班级授课制。故正确答案为C。
4.(2015山东省属·单选)王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的( )。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
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【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查巴甫洛夫的经典性条件反射原理。由条件刺激引起的反应是条件反应。故正确答案为B。
12.苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指( )。
A、知行统一原则
B、尊重信任与严格要求相结合的原则
C、集体教育和个别教育相结合的原则