2020年幼儿园教师研修培训计划
幼儿园教师研训计划模板(6篇)
幼儿园教师研训计划模板坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，进一步____《幼儿园教育指导纲要》，以树立新形象为重点，以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教育，让每个孩子健康快乐成长”为目标，按照“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。
1、加强科学管理，提高办园效益。
2、实践创新，深化教育教学。
3、注重职工培训，打造学习型教师队伍。
4、家园共育，形成幼儿教育合力。
5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展。
6、加大宣传力度，树立良好的园所形象。
本年度，完成新建工程：三园天然气接入工程，西城区分园园区硬化、绿化工程;第一分园绿化、美化工程。
完成西城区分园、第一分园园所的设施、设备配套完善，添置桌面玩具、领域柜，蒙氏教具等教育教学设备设施。
1、每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。
每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。
争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加各类评优课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。
平时班与班之间进行互相听课评课活动。
期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
2020年幼儿园教师培训计划
2020年幼儿园教师培训计划
幼儿园教师培训计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，
以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机
制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、
选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务
精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标
建立教师培训领导小组，以园本培训为基础的教师专业发
展培训制度。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专
业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努
力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高
尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提
高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务
1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。
尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训
任务，
积极开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的园
本培训和不少于24学时的其他短期培训。
四、培训内容。
2020年幼儿园园本培训工作计划范文（通用5篇）
2020年幼儿园园本培训工作计划范文（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的2020年幼儿园园本培训工作计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园园本培训工作计划1一、指导思想：为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“比学赶超创先争优”为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、状况分析：我园是一所省一级幼儿园，去年被评为市校本教研先进校、县园本培训先进校、县新闻信息先进单位。
现在编在园教职工40人。
幼儿园高级教师18人。
本科学历18人，本科在读7人，专科14人。
市教坛新秀1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人，县教坛新秀10人，县教学骨干6人，县优秀班主任2人。
她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，集体凝聚力强，在县公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：我们一线的老师年纪较轻，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。
三、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
四、组织机构：我园本学年的领导小组拟定为：组长：副组长：成员：五、任务、目标及具体措施：（一）师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。
幼儿园教师个人研修计划规划方案2020
幼儿园教师个人研修计划2020 【篇一】作为一名教师，我们应当具备优异的素质，那如何才能当一名具有优异素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不停地学习、不停地充分自己，才能提高自己各方面的知识水平，培育优异的素质。
自己在本学期拟订个人深造计划以下：一、念书学习1、连续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，认识2-6 岁幼儿的不一样心理反响以及各样常有的幼儿行为，学习及掌握相应的应付措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
2、阅读《给幼儿教师的101 条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。
3、仔细学习《 3-6 岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，依据《指南》要求规范教课。
二、专业能力及专业技术1、连续增强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技术的提高。
2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
3、坚持察看，写察看记录、教育故事、教育漫笔或学习故事，并做到每日反省。
4、踊跃参加各样专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
三、教育商讨1、踊跃地参加名师工作室、国培等各样培训活动，不停地锻炼自己。
2、参加园区的各样教研活动，踊跃商讨、研究，总经验与不足，不停地进步。
四、课题研修踊跃地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每日进行念书笔录和心得的撰写，踊跃地阅念书本。
2、每日书写教课设计以及教课活动反省。
3、按期察看幼儿或一日活动，撰写察看记录、教育漫笔或教育故事和学习故事。
4、撰写一篇论文六、交流分享1、实时分享交流出门学习的收获。
2、按期参加念书沙龙活动，进行阅读的分享。
七、示范引领，传帮带1、言传身教，做好楷模示范作用。
2、对班级老师实时的提出建议，赐予帮助。
3、实时的与班级教师交流，解决一些疑惑，共同成长。
八、成就展现1、撰写户外体育游戏教课设计及实行了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。
以上就是自己的学年计划，希望自己能严格依据计划进行，不停地鼓励自己，努力提高侵袭的专业租养及能力，想优异的教师迈进。
2020幼师的个人研修工作计划范本【五篇】
2020幼师的个人研修工作计划范本【五篇】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
可以让你脱颖而出。
下面就是我给大家带来的2020幼师的个人研修工作计划，欢迎大家阅读!个人工作计划(一)社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。
进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。
一、个人教育宗旨：想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。
与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。
二、个人操守：在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。
三、个人进修措施：1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。
努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。
向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。
2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。
3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。
5、多看一些有关学前教育方面的书籍。
以此来提高自己的业务水平。
在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。
个人工作计划(二)在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。
2024年幼儿园教师培训计划书例文（6篇）
2024年幼儿园教师培训计划书例文一、培训时间1. 平均每位教师需达到____学时，其中园本培训占据____学时。
2. 尽可能确保每学科至少有____%的教师参与脱产集中培训。
3. 确保每位教师的培训时间不低于____学时，且不超过____学时。
二、培训任务1. 为完成班主任在周期内应参与的专题培训任务，至少需达到____学时，因此需积极开展班主任专题培训。
2. 严格依照要求，组织园长在职期间提高培训，确保完成规定的时数。
3. 退休前的教师，在培训周期内，每年需完成____学时的园本培训，以及不少于____学时的其他短期培训。
三、培训内容1. 师德专题培训：深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的____》，并重点学习《中小学教师职业道德规范》。
2. 教育理论培训：从基础理论出发，通过专家指导和自学教育理论专著，吸收国内外教育最新理论成果，以提升教师教育水平。
3. 学科实践培训：依据课程标准，通过专题教研等形式，帮助教师更好地理解教育理念、掌握教材，并将其转化为先进的教学行为。
4. 教育科研培训：引导教师重视科研，开展行动研究，解决实际问题，确立科研课题，并培训教育科研基本方法。
5. 心理健康培训：加强心理健康教育教师培训，提高其专业水平和自我调节能力，运用心理学原理改善教育教学方法，为心理健康教育工作做出贡献。
四、培训层面1. 全员园级培训：涵盖思想政治、职业道德、现代教育理论、教育教学技能及实践研究等内容，注重课程教材改革对教师的新要求及创新精神和实践能力的培养。
2. 班主任培训：依据《中小学幼儿园班主任工作规定》，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等内容，提升班主任工作艺术水平。
3. 青年教师培训：继续实施“青蓝工程”，为青年教师提供专业发展培训和学术环境。
4. 骨干教师培训：实施“骨干教师工程”，培育市级骨干教师、名师，同时探索校级骨干教师培育选拔机制。
5. 其他分组培训：发挥各小组的教育培训功能，促进教师在组内互帮互学、共同成长。
2020年幼儿园教师培训计划
2020年幼儿园教师培训计划导读：范文 2020年幼儿园教师培训计划【范文一：幼儿园教师培训计划】一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三、培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话充分利用“幼儿早期阅读”培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画物体形象，线条流畅。
能根据一定的命题现场作画。
教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2024年幼儿园教师研修计划范本（六篇）
2024年幼儿园教师研修计划范本校本研修，是基于本校实际工作，针对教师专业发展需求，实施的自主、合作、探究性学习和锻炼的活动，旨在提升教师的专业素养，促进教师专业化发展，是教师继续教育的一种模式。
为提升个人工作能力和业务素质，更好地服务于教学任务，根据学校工作实际和自我发展需求，特制定此校本研修个人工作计划。
一、研修目标1. 通过学习，提升自身的师德修养。
2. 通过学习，提升自身的业务能力。
3. 通过学习，增强自身的科研能力。
4. 通过学习，深化对新课标的理解。
5. 树立终身学习的观念，为自身的持续发展奠定基础。
二、研修内容（一）广泛阅读，进行个人研习。
广泛涉猎各类书籍，不断充实和更新专业知识，领悟生活化、情境化教学的精髓，提升教学能力。
同时，深入钻研，结合实践反思，形成个人的教学风格。
计划精读教育类书籍，更新教育理念，工作之余，阅读文学作品，撰写读书心得，以充实自我。
（二）积极参与教学研讨活动。
把握新课改带来的挑战，积极参与校内外的教学研讨，分享教学中遇到的突发情况、教学感悟、学生问题及解决策略，以增进学习。
（三）投身教育教学研究，成为创新型教师。
在教学中尝试多元化的教学方法，激发学生学习兴趣。
定期反思教学，撰写高质量的教学反思和设计。
同时，积累点滴收获，及时归纳总结，撰写教育教学研究论文。
积极参与教科研培训，提升研究能力。
（四）在备课管理上，力求达到更高的标准，争取在原有基础上更进一步。
三、具体实施策略1. 持续学习，树立终身学习的意识。
（1）持之以恒地学习，保持学习的热情，树立终身学习的信念。
（2）多途径学习，既从书本中学习理论知识，也从实践中学习，丰富自己的知识结构。
通过网络学习新课标，理解并应用到教学中。
2. 积极参与听课，提升教研水平。
确保每堂教研课都能认真听讲，做好笔记，吸取他人长处，弥补自身不足，提升教学水平。
3. 勤于动笔，提高教育科研能力。
（1）及时收集专题研究的原始资料。
（2）尝试对教学案例进行深入分析，将专题研究从实践层面提升至理论层面。
2020年幼儿园教师研修培训计划
2020年幼儿园教师研修培训计划2020年幼儿园教师研修培训计划的指导思想是以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，全面推进素质教育，以人为本，以发展内涵为宗旨。
通过强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上研究、实践和成功，为提高教师业务水平，提高办学质量和办学品位提供有力保障。
研修目标方面，总体目标是通过开展园本培训，巩固教师的职业道德和专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
分层培养目标则分为一般教师和骨干教师两个层次，各有具体的要求。
具体措施方面，包括开展园本培训，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合；积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作；撰写较好的教育经验文章等。
总之，本次研修培训计划旨在提高幼儿园教师的业务水平，为幼儿园的发展提供有力保障。
一）我们要深入推进师德师风建设，建立长效机制。
我们要贯彻提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望，树立典型，弘扬正气。
我们要牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的研究宣传活动。
同时，我们要举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动，增强广大教师的工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，内强素质，外树形象。
二）我们要通过培训更育观念，提高教师实施素质教育的能力和水平。
我们要组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。
同时，我们要组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。
三）我们要提高教师的整体素质，认真开展业务培训。
2020年幼儿园教师个人研修计划
2020年幼儿园教师个人研修计划2020年幼儿园教师个人研修计划教师责任重大，不仅要每天组织好教学活动，使学生掌握文化科学知识，还要积极提高自己的专业教学能力，让家长们放心。
幼儿园老师也是不例外的，怎么跟幼儿相处是她们最大的课题。
下面是整理的2020年幼儿园教师个人研修计划，希望对大家有所帮助！2020年幼儿园教师个人研修计划(一)为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题在思想态度、教育教学观念、对于课题研究态度的转变等方面，自己的认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高整体教学水平。
二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，由研究型向研究型转变，成为新课程实施者，逐步提高学校教学质量及水平。
不断进行教学研究，探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿研究方式的转变上。
三、研修内容一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划。
3、根据业务研究内容整理自己的研究笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与"你荐我读"读书活动。
二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在研究中补充自己的不足，使自己的教学更加完整。
三)公开课学校组织的公开课活动中，研究讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
四)课题研究方面积极投入课题研究，本着"问题即课题"的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
五)"专家讲座"方面积极参加学校组织的"专家讲座"活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
幼儿园教师个人园本研修培训计划
幼儿园教师个人园本研修培训计划培训目标：明确发展方向，提升教学质量个人园本研修培训计划的首要目标是帮助教师明确自身的发展方向，根据幼儿园的教育理念和教学需求，有针对性地提升教师的专业知识和教学技能。
这包括了解最新的教育理论，掌握先进的教学方法，以及提高对幼儿心理发展的认识和理解。
培训内容：多元化学习，全方位提升培训内容应该涵盖教育理论学习、教学技能提升、心理健康教育、艺术与体育教育等多个方面。
通过组织专题讲座、工作坊、案例分析等多种形式，使教师在实践中学习和成长。
例如，可以邀请幼教专家进行现代教育理念的分享，开展班级管理的案例讨论，以及组织教师参与音乐、美术等方面的专业培训。
培训方式：灵活多样，注重实效为了确保培训效果，培训方式应多样化，既要有集中的理论学习，也要有分散的实践操作。
可以采用线上与线下相结合的方式，利用网络平台进行远程学习，同时在园内进行面对面的交流和实操练习。
鼓励教师之间的互助学习，通过观摩交流、同伴评议等形式，共同提高。
培训周期：长期规划，持续进步个人园本研修培训计划应该是一个长期的、持续的过程。
可以根据教师的实际情况和幼儿园的教育目标，设定年度或季度的培训计划，并定期进行评估和调整。
通过长期的积累和努力，教师能够不断提升自己的专业水平，更好地适应教育改革的需求。
培训效果评估：客观公正，促进改进对于培训效果的评估，应该建立一套客观公正的评价体系。
可以通过教师自评、同行评价、家长反馈以及幼儿的学习成果等多方面进行综合评估。
评估结果应用于教师的职业发展和个人成长，为教师提供进一步的指导和支持。
结语：共建和谐园所，共享教育成果通过实施个人园本研修培训计划，幼儿园教师不仅能够提升自身的专业素养，还能够为幼儿创造一个更加和谐、有利于全面发展的学习环境。
教师的成长将直接影响到幼儿的成长，而幼儿的全面发展又将反哺教师的教学实践，形成一个良性循环的教育生态。
幼儿园教师研训计划(6篇)
幼儿园教师研训计划一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标（一）健康领域⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
（三）社会领域⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
（五）艺术领域⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作⒈做好新生入园的情绪安抚工作。
2020年幼儿教师国培个人研修计划
2020年幼儿教师国培个人研修计划一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。
掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
20xx年国培个人研修计划工作计划。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人年度研修计划。
一、读书学习1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。
幼儿园教师 研修培训计划
幼儿园教师研修培训计划一、研修目标本次研修的主要目标是：1. 增强教师对幼儿发展规律的理解，提升教育教学活动的设计与实施能力。
2. 掌握新的教育理念与教学方法，促进创新思维的发展。
3. 强化班级管理与亲子沟通技巧，建立和谐的师生关系及家园合作。
4. 注重教师个人职业成长，激发终身学习的热情。
二、培训内容1. 幼儿发展心理学基础通过专题讲座和案例分析，帮助教师深入理解儿童心理发展的阶段性特征，以及如何根据这些特征设计适宜的教育方案。
2. 创新教育理念与实践介绍国内外前沿的教育理念，如游戏化学习、探究式学习等，并通过实践活动让教师体验并掌握这些理念的应用。
3. 班级管理与环境创设分享有效的班级管理策略和环境布置技巧，使教师能够创造积极、有序的学习氛围。
4. 家园沟通与合作提供有效沟通的策略和技巧，加强家长参与度，共同促进孩子的健康成长。
5. 教师自我发展组织研讨会和经验分享会，鼓励教师进行自我反思，规划职业生涯路径，持续进行专业成长。
三、培训形式本次培训将采用多种方式进行，包括：- 专家讲座：邀请幼教领域的专家进行主题讲解。
- 小组讨论：分组进行话题讨论，增进相互之间的交流与学习。
- 案例研究：剖析真实案例，提炼经验教训。
- 实操演练：在模拟环境中进行教学活动的实践操作。
- 反馈评议：培训结束后，进行自我评价和同伴评价，总结提升点。
四、时间安排培训计划将在一个月内完成，每周集中一次，每次两天，共计8天。
每天的培训时间为6小时，上午3小时，下午3小时。
五、效果评估为了确保培训效果，我们将采取以下措施进行评估：- 培训前测试：了解教师的基础水平和需求。
- 过程记录：记录每位教师在培训过程中的表现与进步。
- 培训后测试：评估教师培训后的知识技能掌握情况。
- 跟踪回访：在培训结束后三个月进行回访，了解教师将所学知识和技能应用到实际工作中的情况。
幼儿园教师研修培训计划
幼儿园教师研修培训计划一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，教育工作日益受到重视。
幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，教师的素质和专业能力显得尤为重要。
为了提高幼儿园教师的综合素质和专业水平，我园决定开展一次研修培训计划，旨在提升教师的教育教学水平，促进学习型组织建设，提高教师的专业素养和岗位能力。
二、培训目标通过本次培训，旨在实现以下目标：1.提高幼儿园教师的教育教学水平，增强教师的课堂管理能力和情感教育能力；2.促进教师的专业发展，提高教师的专业素养，使教师能适应潮流发展；3.激发教师的学习热情，培养教师的学习能力和创新意识，提升教师的综合素质。
三、培训内容1.课堂教学管理能力的提升1）学习教学管理的基本理论知识，了解教学管理的概念和方法；2）学习班级管理的基本原则，提高师生之间的沟通和协作能力；3）培养爱心教育，培养幼儿的良好品质和情感，了解如何进行情感教育，组织幼儿活动；4）学习行为管理的基本方法，提高课堂纪律规范。
2.专业素养和发展1）学习儿童心理学的基础理论知识，了解幼儿的心理发展规律和特点；2）了解幼儿园特殊教育的基本知识，培养教师的特殊教育观念和能力；3）学习游戏教育的基本理论和方法，提高幼儿园教师的游戏设计能力和创造力；4）掌握幼儿教育实施的基本方法，提高教师的教学能力和实践能力。
3.学习能力和创新意识的培养1）学习教学研究的基本理论知识，提高教师的研究能力和创新能力；2）了解教育技术的基本理论知识，掌握教育技术的使用方法，提高教师的信息素养和教学技能；3）学习学科发展的新理念，培养教师的学科思维和跨学科教学能力；4）了解课程开发的基本理论知识，提高教师的课程设计能力和创新意识，激发教师的专业兴趣。
崇川区贝贝幼儿园2020年暑期教师园本研修计划(改2)
2020年崇川区贝贝幼儿园全员教师暑期园本研修计划为进一步提高广大教师的理论素养和实践能力，从教师的实际需求和发展愿望出发，打造一支基础扎实、业务精良，能适应学校改革发展创新的师资队伍，特制定我园2020年暑期教师园本研修计划。
一、目的1.从研讨教育教学的具体问题出发，进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，不断提高教学有效性。
2.更新专业知识，进一步优化知识与能力结构，不断掌握现代教育技术能力，促进教师自身的专业化发展。
3.加强教师队伍的学科专业化建设，有序推进学科建设的均衡化发展。
4.加强领导干部队伍建设，提升团队协作力、凝聚力，全面提高推进素质教育的能力和水平。
二、形式及内容1.集团将在8月初邀请专家毕晞缨老师就“课程游戏化六大支架”及“追随幼儿的课程之旅”对老师们进行校本培训，培训过后老师们及时针对自己在观察中存在的问题进行研讨并撰写心得体会。
2.远程研修（时间：7月20日——8月28日），园内根据区局的通知安排，由园长及教学主任组织全体教师参加全省中小学 ( 含幼儿园 ) 教师远程研修。
同时，幼儿园教师进行师德、技能培训，促进其专业发展。
3.校本教研：8月中旬，园教研组组织教师（1）加强对多元渗透课程教材的学习和研讨，通过分年级组讨论，集体备课等形式，对渗透课程的内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读教材、熟读教材、吃透教材，提高教师灵活运用教材的能力。
（2）加大对青年教师的培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的实际情况制定“教师发展规划书”，促进青年教师快速成长。
开展“师徒结对”活动，师徒签订责任状，明确师徒的责任与义务，真正实现一帮一，老带新。
4.班本课程比赛根据学期初布置的任务，每个班级开展适合本班幼儿年龄段及富有班级特色的班本课程，在暑期进行汇报比赛。
具体如下：(1)师徒有针对性地选择一本专业书籍共读共研（见群里发的书目），5月21日班主任交班本课程初步规划（活动名称）；(2)班本课程里的集体活动一人一课（集体活动即作为教研活动内容），6月18日开始教研课，6月初交教案，活动结束后及时上交活动反思；(3)师徒8月中旬进行班本展示，师徒共读书里的理论支撑要在PPT里体现，班主任汇报时介绍精读专业书籍的选择意图、阅读心得、专业思考，时间4分钟以内；徒弟汇报时，结合PPT等可视手段，介绍专业书籍理论指引下的班本课程实践情况，时间8分钟。
幼儿教师校本研修培训计划
幼儿教师校本研修培训计划一、培训目标通过本次校本研修培训，幼儿教师将能够：1. 提高教学能力，加强教学与实践的结合，促进幼儿全面发展；2. 深化对幼儿心理和认知发展的认识，提高对幼儿需求的把握；3. 提升专业素养和职业道德修养，增强团队合作意识。
二、培训内容1. 幼儿心理与认知发展2. 幼儿教育教学方法与技巧3. 幼儿创意活动与艺术教育4. 幼儿园班级管理与课程设计5. 专业素养与职业道德三、培训形式1. 理论讲座：邀请教育专家就幼儿心理与认知发展、幼儿教育教学方法与技巧等进行讲解。
2. 观摩课程：教师观摩优秀课堂，学习借鉴教学经验。
3. 小组讨论：教师分组讨论学习内容，分享教学心得。
4. 实践操作：组织参观外部教育资源，实地体验幼儿创意活动与艺术教育。
四、培训时间与地点时间：每周六上午9:00-11:30地点：幼儿园教学楼301室五、培训安排第一周：- 理论讲座：幼儿心理与认知发展- 观摩课程：优秀课堂观摩第二周：- 理论讲座：幼儿教育教学方法与技巧- 小组讨论：分享教学心得第三周：- 理论讲座：幼儿创意活动与艺术教育- 实践操作：参观外部教育资源第四周：- 理论讲座：幼儿园班级管理与课程设计- 观摩课程：优秀课堂观摩第五周：- 理论讲座：专业素养与职业道德- 小组讨论：分享教学心得六、培训评价1. 通过考核：教师需要完成培训内容的考核测试。
2. 教学观摩：教师需要上台展示教学案例，接受同行和专家的评价。
七、培训效果1. 提高教师教学水平，促进教师的专业成长。
2. 深化教师对幼儿心理与认知发展的理解，提高幼儿教育的质量。
3. 增进教师之间的互助合作，促进团队建设。
八、总结幼儿教师校本研修培训计划的实施对于提升教师的专业素养、促进教师团队的合作与共同成长具有重要意义。
希望通过本次培训，能够激发教师的教学热情，提高教师的教育教学水平，更好地为幼儿教育事业做出贡献。
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2020年幼儿园教师研修培训计划
一、指导思想。
以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。
进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。
为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。
二、研修目标
（一）总体目标
通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
（二）分层培养目标
A一般教师：
1、有良好的师德修养，爱岗敬业。
能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。
2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，
将学科与主题整合。
3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。
积极承担镇级、园级公开活动。
4、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。
遵守幼儿园每一项规章制度。
思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。
5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。
B骨干教师：
1、师德修养好，具有主人翁精神。
积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。
2、乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。
3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。
4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。
5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。
三、具体措施：
（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。
深入贯彻落实总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，
刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。
树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。
举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。
通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。
（二）通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。
组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。
同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。
（三）提高教师的整体素质，认真开展业务培训
A内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。
B具体内容：
1、对不同层次的教师进行专业培训
幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。
2、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动。