八年级书法课教学计划
初中书法课教学计划
初中书法课教学计划篇一：八年级书法课教学计划八年级书法课教学计划太平中学张黎一．指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。
使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二．总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三．工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。
1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2．立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四．具体教学要求：1．加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
2．充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。
3．继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。
4．各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：6．开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。
积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
7．学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。
八年级下期书法课教学计划
八年级下期书法课教学计划一、指导思想书法教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。
对八年级学生进行书法教育,不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1、养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。
身体要正而直,两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳,不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法.3、六字书法要求：“规范、端正、整洁” 。
4、掌握“两面包围结构” “三面包围、全包围结构” “复杂结构”行书的书写方法.三、练习方式利用《书法》八年级下册一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
练习“两面包围结构” “三面包围、全包围结构” “复杂结构"行书的字的书写.四、练习时间每周书法课，平时写作业的同时强调书法的姿势，引导学生写好字。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求,落实“专课专用，保质保量"八字方针。
2、学生互评书法水平，交流书法经验，激发书法积极性。
3、开展各种书写竞赛活动,结合手抄报,展出学生优秀作品，鼓励认真书写，提高书写水平。
八年级书法写字教学工作总结本学期,书法教学中我积极尝试“先学后教、少教多学”的教学模式,不断总结写字课教学中取得的成功经验，不断矫正写字课教学中存在的失误，不断探索教育教学规律。
为了更好地提高教学质量，更好地做好本职工作,先将本学期的教学工作总结如下:1、抓自身学习不放松.自己深知:“打铁先要本身硬”。
要想让学生的字写得规范，写得漂亮,教师的字必须写得好,这样才能使学生佩服你,信赖你，学生才会愿意上你的课，教师的威信才能真正确立，教学效果才能得到提升。
八年级书法课教学工作计划
八年级书法课教学工作计划
一、学生基本情况分析：
通过七年级一年的每周练笔，大部分学生都有或多或少的收获，但是在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。
本学期写字课，要继续培养学生的书写能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求。
二、教学目标：
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，八年级写字的教学目标是：使学生能比较熟练地书写，写得正确、端正、整洁，有一定速度。
进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
三、教学措施：
1、教师对学生要严格要求，严格训练。
2、在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。
3、要重视书写的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。
4、对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。
四、进度安排
9月份：小横折钩、大横折钩、大小横折弯钩、小横折弯钩
左耳刀与右耳刀、女字旁和女字底等
“”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。
10月份：建字旁和走之儿、是字旁和走字旁的练习以及相关字的书写。
11月份：口、日、月等偏旁的练习以及相关字的书写。
12月份：扌、木、禾等偏旁的练习以及相关字的书写。
1月份：综合练习。
初中书法教学计划(3篇)
初中书法教学计划(3篇)一、教学要求1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、各班级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
4、有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：5、开拓一块展现台，每月更换一次学生书法作品。
积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果。
二、表达我校办学优势多运用多媒体教学，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
针对学生的特点，培育学生的书法兴趣，适当的进展书法作品的赏析，对学生进展祖国传统文化的熏陶，培育他们的审美感和爱国心，培育他们学好书法，继承祖国传统文化精粹的信念。
在学生有肯定书法兴趣的同时，让学生进展行书字帖的训练，让学生接触书法作品中的行书，并对学生进展书法作品中行书特点的教育。
三、对学生依据个体差异进展有针对性的分层教学。
在教学过程中，学生之间存在个体差异是一种正常现象，教师应当正视这种学生间的个体差异并好好利用它来组织有效的教学行为。
对书写较为标准干净的学生，组织学生进展字体的分类书写训练，适当提高书写速度要求;对书写不是很标准干净的学生，组织学生进展常规的书写训练，着重进展同一类型的字的偏旁等组成局部的书写方法的指导。
四、活动组织有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
开展书法评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
每月评定一批“书法之星”、“小小书法家”。
初中书法教学规划二第一次课：复习上学期所学内容其次次课：学习楷书构造的比列关系之规律第三次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(一)第四次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(二)第五次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(三)第六次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(四)第七次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(五)第八次课：学习楷书构造的比列关系之字的形状比例第九次课：学习楷书构造的比列关系之偏旁部首的比例第十次课：学习楷书构造的规律(一)第十一次课：学习楷书构造的规律之间距匀称第十二次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(一)第十三次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(二)第十四次课：学习楷书构造的规律之左右均衡第十五次课：学期考核初中书法教学规划三本学期我担当初中书法课的教学工作，在学期初试拟定如下教学规划，以期指导本学期教学工作。
八年级书法教案
撇
撇如陆断犀象，起笔要迅速， 行笔要舒展，收笔要迅速。
点
点是汉字的根基，有侧点、垂 点、长点等类型，起笔要迅速 ，收笔要缓慢。
竖
竖如万岁枯藤，起笔宜重，行 笔垂直向下，收笔宜重。
捺
捺如分疆劈斧，起笔要轻，行 笔要舒展，收笔要重。
楷书结构特点分析
结构匀称
楷书字形结构多变，但整 体布局匀称，平衡对称。
通过欣赏和分析优秀的书 法作品，培养学生的审美 能力和艺术素养。
传承文化
让学生了解书法的历史和 文化背景，传承和弘扬中 华优秀传统文化。
教学目标
知识目标
学生能够了解书法的历史、文化背景 和基本理论知识。
能力目标
情感态度与价值观目标
培养学生的审美能力和艺术素养，增 强对中华优秀传统文化的热爱和传承 意识。
04 行书基本笔画与结构
行书基本笔画介绍
点
行书的点有横点、竖点、撇点等，其 书写要点在于起笔轻盈，行笔时略带 弧度，收笔时轻顿。
横
行书的横有长横、短横等，其书写要 点在于起笔轻按，行笔时略带斜势， 收笔时轻顿。
竖
行书的竖有长竖、短竖等，其书写要 点在于起笔轻按，行笔时垂直向下， 收笔时轻顿。
撇
行书的撇有长撇、短撇等，其书写要 点在于起笔轻按，行笔时向左下方撇 出，收笔时轻顿。
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结构指导
讲解字形结构、比例和空间布局，引导学生掌握 书法字形的基本规律。
章法指导
教授书法作品的布局、排列和整体风格，培养学 生的书法审美能力和创作能力。
书法作品欣赏与分析
经典作品欣赏
当代作品欣赏
选取不同流派、风格的经典书法作品，引 导学生欣赏并分析其艺术特点。
初中美术_书法教案
教案：初中美术·书法课程名称：初中美术·书法课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技法，培养学生的书法兴趣和审美能力。
2. 使学生能够熟练地运用毛笔，掌握书法的笔法、结构、章法等基本要素。
3. 培养学生对书法艺术的理解和欣赏能力，提高学生的艺术素养。
教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展等。
2. 书法的技法：毛笔的使用、笔法的掌握、字结构的安排、章法的布局等。
3. 书法作品的欣赏：古代名家的书法作品、现代书法作品等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，让学生对书法有一个初步的认识。
2. 引导学生关注书法在日常生活中的应用，激发学生对书法的兴趣。
二、讲解书法技法（15分钟）1. 教师讲解毛笔的使用方法，强调笔法的重要性。
2. 教师示范书法的基本笔划，如横、竖、撇、捺等，并讲解笔划的特点和书写要领。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔划，教师巡回指导。
三、书法练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的范本，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法技法的重要性。
2. 学生分享自己的书法作品，互相交流学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，互相评价。
二、讲解书法作品的欣赏（15分钟）1. 教师展示古代名家的书法作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生跟随教师一起欣赏现代书法作品，了解书法艺术的发展趋势。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法作品的欣赏方法。
2. 学生分享自己的书法作品，互相交流学习心得。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和技法的掌握程度。
2023年八年级学生硬笔书法课工作方案
2023年八年级学生硬笔书法课工作方案随着教育的现代化和信息化发展，书写技能似乎逐渐被淡化，但其实书法仍是学生修身、培养审美和情操的重要途径。
为了更好地推进2023年八年级学生的硬笔书法教育，特制定以下工作方案。
一、课程目标1.提高学生的硬笔书法技能，使其达到规范书写的要求。
2.让学生理解书法的文化内涵，增强文化自信。
3.通过书法训练，锻炼学生的专注力和耐心，促进其审美情趣的培养。
二、课程内容1.基础技能训练：硬笔基本笔画、字的结构、书写技巧等。
2.文化知识传授：硬笔书法的历史背景、流派差异、名家作品欣赏等。
3.实践活动：组织学生进行书法创作，制作个人作品集。
三、教学方法1.互动教学：通过多媒体辅助教学，展示各种书法作品，让学生在观摩中学习。
2.个性化指导：根据学生的书法水平进行分组，对照成果进行个性化指导。
3.实践与反思：鼓励学生积极创作，通过老师和同学的点评，不断完善。
四、评估方式1.日常表现：观察学生上课时的书写姿势、用笔习惯等，占总评30%。
2.期中考核：组织硬笔书法写字比赛，占总评30%。
3.期末作品集：学生提交一个个人作品集，展示一个学期的学习成果，占总评40%。
五、活动安排1.名家讲座：请当地著名的硬笔书法家为学生开展讲座，分享他们的经验与心得。
2.校内书法展：展示学生的书法作品，鼓励学校内部的交流与学习。
3.参观书法博物馆：组织学生参观当地的书法博物馆，了解书法的历史和文化背景。
六、材料准备1.教材：选择合适的硬笔书法教材，确保内容新颖、有深度。
2.文具：为学生准备硬笔、墨水、纸张等书法工具。
3.多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等。
总结：2023年八年级的硬笔书法课工作方案旨在更好地推动学生的书法学习，帮助他们从中培养出更多的技能和情趣，为他们的全面发展提供助力。
希望每一位学生都能在这门课中获得收获，深刻体会到书法之美。
初中书法教师备课教案模板
初中书法教师备课教案模板课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画书写技巧。
2. 创作一幅硬笔书法作品。
教学准备：1. 教材或书法教学资源。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 示例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解正确的书写姿势和良好的书写习惯。
二、基本笔画教学（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本笔画书写技巧。
举例说明每个基本笔画的起笔、转折和收笔等方面的要点。
2. 示范书写基本笔画，让学生跟随老师一起书写。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生根据老师讲解的基本笔画书写技巧，进行硬笔书法练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进意见。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的硬笔书法基本笔画，创作一幅硬笔书法作品。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师对学生的硬笔书法作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生自我总结在本节课中学到的知识和技能。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了硬笔书法的基本笔画，提高了学生的书写能力。
在教学过程中，注意观察学生的书写姿势和习惯，及时给予指导和纠正，有助于学生形成良好的书写习惯。
在创作环节，学生能够运用所学的基本笔画创作出具有个性的硬笔书法作品，提高了学生的创作能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对硬笔书法的基本笔画书写技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
此外，可以尝试引入更多的硬笔书法作品，让学生进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级书法教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的八年级书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级书法教案篇1教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
八年级书法教案篇2教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
八年级书法教学计划范文
八年级书法教学计划八年级书法教学计划范文时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的八年级书法教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级的学生是经过了一年初中生活的学生，为了规范学生的书写，特制订以下教学计划。
一、教学思想为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，规范学生的汉字书写，弘扬正能量，宣传爱国主义思想，培养优秀的学习人才和思想品德高尚的学生。
二、教材分析八年级书法教材用浅显的语言从最简单的书法内容入手，循序渐进地引导学生进入书法课堂的圣殿。
一到八课是硬笔书法部分，九到十六课是毛笔书法部分。
从行楷到行草，从胆巴碑到兰亭序都有所涉猎。
三、学情分析八年级学生已经在初中经过了一年的学习生活，已经适应了初中学习生活，但是作业的`书写，还有许多同学不规范，再有就是好多学生的笔顺错误，笔画书写不到位，出现乱涂乱画的现象，必须一一加以纠正。
四、教学目标培养拥有正能量，能写一手规范字的中学生。
为建设有中国特色社会主义国家服务。
五、教学过程第一周立刀旁、斤字旁、三撇的练习第二周反文旁、欠字旁、页字旁，课文练习第三周单耳旁、双耳旁、力字旁的练习第四周见字旁、寸字旁、斗字旁，课文练习第五周戈字旁、鸟字旁的练习第六周瓦字旁、羽字旁，课文练习第七周厂字旁、广字旁、人字旁的练习第八周大字旁、秃字旁、宝字旁，课文练习第九周文字头、立字头、登字头的写法第十周卷字头、米字头、爪字头，课文练习第十一周日字头、斜刀头、四字头、西字头的写法第十二周山字头、尸字头，课文练习第十三周兰字头、小字头、春字头的写法第十四周父字头、病字头，课文练习第十五周自字头、私字、折字的写法第十六周比字头、羊字头，课文练习以上教学计划，遵照教体局的规定为准，可以变动。
初中书法课教学计划
初中书法课教学计划初中书法课教学计划（通用10篇）中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐等，以下是店铺为大家准备的初中书法课教学计划，仅供参考!初中书法课教学计划篇1一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教材分析:本学期选用的是《写字同步教材》(硬笔)这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
五、教学重点：1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
初中书法课教学计划篇2一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
书法课教学计划(精选3篇)
书法课教学计划（精选3篇）书法课教学计划1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
八上书法电子教案
八年级上册书法电子教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，提高学生的书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。
3. 引导学生通过书法练习，陶冶情操，培养耐心和毅力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的审美特点：线条美、结构美、章法美、意境美。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价作品优劣。
三、教学重点与难点重点：书法的基本技巧和审美特点，书法作品的欣赏和评价。
难点：书法技巧的熟练运用，对书法作品的深入理解和评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和审美特点。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 欣赏法：引导学生欣赏经典书法作品，分析作品特点。
4. 讨论法：分组讨论，交流学习心得和书法技巧。
五、教学过程1. 导入：简要介绍书法的定义和种类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本技巧和审美特点，引导学生理解书法的魅力。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习，体会书法的笔法和章法。
4. 练习：学生自主练习书法，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 欣赏：组织学生欣赏经典书法作品，分析作品特点，培养学生的审美能力。
6. 讨论：分组讨论，交流学习心得和书法技巧，提高学生的合作能力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调书法的重要性和美感。
8. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作能力等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 书法作品评价：定期检查学生的书法作品，评价其技巧运用、审美水平、创意表现等方面，给予具体的改进建议。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知能力和批评性思维。
七、教学资源1. 书法教材和参考书：提供专业的书法教材和参考书籍，供学生查阅和学习。
八年级书法下册教案
八年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写质量和艺术修养。
2. 通过学习不同书体的特点，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 第一课：楷书基础教学重点：掌握楷书的笔画顺序、结构规律和书写技巧。
2. 第二课：行书入门教学重点：了解行书的特点，学会行书的笔法和书写规范。
3. 第三课：隶书欣赏与练习教学重点：欣赏隶书作品，掌握隶书的笔画特点和书写方法。
4. 第四课：篆书探究教学重点：了解篆书的历史背景和特点，进行篆书的基本练习。
5. 第五课：书法创作与展示教学重点：学习书法创作的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和要点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。
4. 欣赏法：学生欣赏名家的书法作品，培养审美能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写表现，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：定期检查学生的书法作品，评价其书写质量和艺术水平。
3. 综合素质评价：考虑学生的学习态度、参与程度和创新能力等方面，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：八年级书法下册教材2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具3. 名家的书法作品图片或视频4. 书法练习纸张5. 参考书籍和网络资源六、教学进度安排1. 第一课：楷书基础（2课时）2. 第二课：行书入门（2课时）3. 第三课：隶书欣赏与练习（2课时）4. 第四课：篆书探究（2课时）5. 第五课：书法创作与展示（2课时）七、教学注意事项1. 注重学生的安全使用书写工具，避免受伤。
3. 关注学生的个性差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。
4. 培养学生的团队合作精神，鼓励相互欣赏和交流。
八、教学拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请书法家进行专题讲座，让学生更深入了解书法艺术。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级写字课教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、研究它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、研究左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练书写。
四、观察大横折钩的占格、研究它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、研究“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践练训练1、临写、默写“”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，操演誊写。
七、作业点评。
1、优良作业展现。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、研究它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、研究“九”和“势”的誊写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，操演誊写。
四、观察小横折弯钩的占格、研究它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、研究“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1把握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写雅观。
八年级上期书法教案
八年级上期书法课教案教学计划一、指导思想书法教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。
4、掌握各种偏旁部首汉字的行书的书写方法。
三、练习方式利用《书法》八年级上册一书提供的范例，采取描红或临摹的方式。
四、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
3、开展各种书写竞赛活动，结合手抄报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
提高书写水平。
第二单元左右结构的行书写法（四）第一课页字旁、立刀旁教学内容：页字旁、立刀旁的字的写法教学目的：1、了解页字旁、立刀旁的字的写法。
2、培养学生细致敏锐的观察力，提高学生的书写水平。
教学重点：页字旁、立刀旁的字的写法。
教学难点：抓住左右结构字的大小及位置关系，并且能够漂亮书写一些页字旁、立刀旁的字。
教学过程：一、了解左右结构1、图片展示几个左右结构的字。
2、学生齐读这几个字。
3、提问：图片展示的字是什么结构的字？可以分为几个类型？4、教师引导学生观察讨论明确。
二、掌握页字旁、立刀旁的字的书写技巧1、学生齐读这几个字。
2、提问：这两组同样的字，哪一组不漂亮？为什么？3、教师边引导学生观察比较左边与右边两部分之间的大小及位置关系。
4、小结左右结构字的书写要领：A、左繁右简。
书法八年级下教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构；（2）了解书法的基本技法和审美原则；（3）熟悉书法史上的著名书法家及其作品。
2. 能力目标：（1）培养学生正确的书写姿势和握笔方法；（2）提高学生的书法实践能力，能够独立完成书法作品；（3）培养学生的审美能力和创新意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对书法艺术的热爱，培养学生对传统文化的尊重；（2）培养学生耐心、细致、严谨的学习态度；（3）增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 汉字基本笔画练习2. 偏旁部首及间架结构分析3. 书法技法讲解与示范4. 书法作品欣赏与评析5. 书法实践活动三、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本知识，引导学生了解书法的历史和文化内涵。
2. 第二周：讲解汉字的基本笔画，进行基本笔画练习。
3. 第三周：讲解偏旁部首及间架结构，进行相关练习。
4. 第四周：学习书法技法，包括楷书、行书、隶书等，进行技法示范。
5. 第五周：欣赏书法作品，进行作品评析。
6. 第六周：组织书法实践活动，如临摹、创作等。
7. 第七周：总结本学期所学内容，进行期末考试。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解书法知识，引导学生掌握基本概念。
2. 示范法：通过示范，让学生直观地了解书法技法和书写要领。
3. 练习法：布置课后作业，让学生反复练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：通过欣赏书法作品，提高学生的审美能力。
5. 活动法：组织书法实践活动，让学生在实践中学以致用。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、书法作品质量等。
2. 期末考试：考察学生对书法知识的掌握程度和书写技能。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，鼓励学生积极参与。
六、教学保障1. 完善教学设施，确保书法教室的整洁、安静。
2. 配备充足的书法教材和书写工具，满足学生需求。
3. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 营造良好的书法学习氛围，激发学生的学习兴趣。
初二书法教学工作计划
一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美能力为核心，以规范汉字书写为重点，全面提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解我国书法艺术的历史、特点和风格，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和字迹美观。
3. 通过书法教学，培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的审美能力和文化素养。
4. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、种类、工具、材料等。
2. 汉字书写规范：笔画、笔顺、结构、布局等。
3. 书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，了解书法艺术的魅力。
4. 实践练习：临摹经典碑帖、创作自己的书法作品。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：书法基础知识学习，让学生了解书法艺术的历史、特点和风格。
2. 第二阶段（第5-8周）：汉字书写规范学习，培养学生的正确书写姿势和握笔方法。
3. 第三阶段（第9-12周）：书法作品欣赏，提高学生的审美能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：实践练习，临摹经典碑帖、创作自己的书法作品。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识、汉字书写规范等。
2. 演示法：教师现场示范书法技巧，让学生直观地学习。
3. 指导法：针对学生的书写问题，进行个别指导。
4. 互动法：组织学生进行书法作品欣赏、讨论等活动，提高学生的参与度。
5. 评价法：对学生的书法作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 定期进行书法知识竞赛，检验学生对书法知识的掌握程度。
2. 对学生的书法作品进行评价，关注学生的书写规范、字迹美观和创新能力。
3. 对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、合作精神等。
4. 对学生的期末书法作品进行展示，激发学生的学习热情。
七、教学保障1. 充分利用学校资源，为学生提供良好的书法教学环境。
2. 邀请书法名家为学生进行讲座，拓宽学生的视野。
初二写字教学计划
初二写字教学计划初二写字教学计划写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
初二写字教学计划例1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学内容1、握笔方法与写字姿势。
2、认识田字格。
3、基本笔画练习。
每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。
每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。
每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学目标1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
五、教学中应注意的问题和教学措施1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
教学措施：1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
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八年级书法课教学计划
太平中学张黎
一．指导思想：
为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。
使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二．总体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三．工作思路
以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。
1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2．立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四．具体教学要求：
1．加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
2．充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。
3．继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。
4．各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
6．开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。
积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
7．学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。
8．学校大型成绩检测设置5分的卷面分，做为对学生的书写情况的直接评价。
9．加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：（1）开展学生的“两字（钢笔字、毛笔字）”基本功竞赛活动。
（2）开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
（3）每月评定一批书法之星。
10．开设书法园地，进行书法教学宣传。
五．具体教学安排
第一周：为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。
第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周：楷书笔画的写法（一）----点（竖点，提点，撇点）
第三周：楷书笔画的写法（二）----横（长横，短横，左尖横）
第四周：楷书笔画的写法（三）----竖（垂露，悬针）第五周：楷书笔画的写法（四）----撇（斜撇，长撇）第六周：楷书笔画的写法（五）----捺（平捺，斜捺）第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。
第八周：练习
第九周：楷书笔画的写法（六）----折（横折。
竖折）第十周：楷书笔画的写法（七）----提
第十一周：楷书笔画的写法（八）----钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）
第十二周：楷书笔画的写法（八）----钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）第十三周：组合笔画，练习独体字第十四周：练习书法作品第一十五周：交书法作品。
六、建立健全评价机制
1．评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。
因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
2．完善考试评价标准。
各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项。
重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
3．引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。
坚持平时检查检测制度。
4．开展多种有关写字活动；评比“写字之星”；每学期进行一次写字比赛。
并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，以此调动广大学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。