班主任工作心得体会点滴谈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
班主任工作心得体会点滴谈
“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘,一分收获”。我的努力也终于有了回报。
(一)用爱心感染学生
关心学生的健康,全面关心他们的成绩,是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我的班上有位同学口头表达有困难,很难说出连贯的话,因此而感到自卑。为了使他树立自信心,感受到集体生活的温暖,我时时处处关心照顾他、鼓励他,有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读,回答问题。只要他不结巴,能连贯的读几句话,我立即号召大家鼓掌。渐渐地,他举手发言了,课堂背诵、演讲都积极参与,口头表达能力不断提高,学习成绩也不断上升,可他从来不参加集体活动。体育课上,他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时,他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼,从而增强体质,学会自己走路,培养独立行动的能力,每当同学们上体育课时,我总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时,我总要鼓励他积极参加。
(二)善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为
班主任,要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?我认为:作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要学会培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:室内的黑板报由宣传委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。
(三)抓好班干,大胆放权
任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。我通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后,我大胆放权,不是做班干部的领导指挥,而是做他们的后盾,顾问甚至导演。我放权不仅是对班干部,也要对每一个同学。我有个原则“班干部能做的我不做,同学们能做的班干部不做”。我结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,
人人有事干。有全面负责班级管理的班委会成员,有爱好说学逗唱的小艺术团,有热情高涨的宣传小干事……由于每个学生主动性被充分调动,因此开展了丰富多彩的活动,“文明行为伴我行,”“讲雷锋故事”“古诗擂台赛”学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力。
(四)一个好班主任也是一个好教师
人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,我发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。如2009届学生杜康同学,是全校公认的“双差生”,学习懒、成绩差、纪律松散,经常打架,并常常无故旷课到街上打游戏机,我了解清楚后,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平时,我还经常对他进行家访,经过努力,符同学彻底改正了自己的缺点,变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点,鼓励他参加学校组织的田径训练队。我这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动。由于我言传身教,我所任教的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班、先进班。
(五)联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展“朗诵、画展、歌咏比赛”等活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲,同时师生间交流了感情,增进了了解。