小学二年级青花瓷教案优秀范文
青花瓷教学设计（共五则范文）
青花瓷教学设计（共五则范文）第一篇：青花瓷教学设计第12课青花瓷教学目标：1、初步了解青花瓷的历史和知识。
2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。
3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。
教学重点：感受青花瓷的美教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系教学准备：学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学设计构思：青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。
我校学生家庭以普通职工家庭和小商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件。
在课前准备这块，我不准备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习之后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生通过各种渠道了解更加深入的知识学习。
课堂学习兴趣的激发点主要是听学生偶像周杰伦《青花瓷》的歌曲，以及史上最贵的青花瓷拍卖品的介绍，让学生产生了解青花瓷艺术的欲望，通过视频的展示，师生一同探讨青花瓷的艺术价值为什么如此高！体会青花瓷是中华民族艺术精粹的一种象征。
第一课时后期和第二、三课时，用学生容易取得材料——蓝色笔和白纸，在裁剪好的白纸花瓶造型上装饰，更深入的体会青花瓷的艺术美。
教学过程：1、课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《走近青花瓷》。
3、走近第一步：欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录）学习活动一（思考）：为什么一个青花瓷罐拍卖价格如此高昂？可以反映出青花瓷具有非常艺术价值。
青花瓷教案7篇
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
《青花瓷》教学设计
《青花瓷》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于关于《青花瓷》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《青花瓷》教学设计1教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
本课属于“造型、表现”学习领域，分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并临摹青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。
教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：感受青花瓷的美。
教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。
教学准备：课件、蓝色画笔、白色卡纸、剪好的辅纹。
教学过程：一、激情导入1、课前放松，播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：一曲周杰伦的《青花瓷》欣赏完了，这首歌就和它的名字一样，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？那么这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并尝试绘制青花纹样。
板书课题：青花瓷。
二、民主导学（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）（一）任务一：走近青花瓷，了解青花瓷。
学习方式：合作学习，小组汇报。
青花瓷教案范文
青花瓷教案范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《中国传统陶瓷艺术》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的定义、历史发展、制作工艺、艺术特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本概念、历史背景和制作工艺，提高学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏和评价青花瓷艺术的能力，提高审美水平。
3. 引导学生运用所学知识，设计并制作具有个人特色的青花瓷作品。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷制作工艺的理解和运用。
教学重点：青花瓷的历史、艺术特点和欣赏方法。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、PPT、制作工艺视频、示范作品。
学生准备：绘画工具、陶土、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生关注我国传统陶瓷艺术，激发学习兴趣。
2. 知识传授：（1）介绍青花瓷的定义、历史发展和制作工艺。
（2）分析青花瓷的艺术特点，如造型、纹饰、色彩等。
（3）讲解青花瓷在生活中的应用。
3. 实践操作：（1）示范制作过程，强调制作要点。
（2）学生分组进行陶土制作，教师巡回指导。
（3）学生运用所学知识，设计并制作具有个人特色的青花瓷作品。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 青花瓷的定义、历史发展、制作工艺、艺术特点。
2. 青花瓷在生活中的应用。
3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“青花瓷”为主题，设计一幅纹饰作品。
（2）结合所学知识，简述青花瓷的制作工艺。
2. 答案：（1）纹饰作品要求：主题鲜明，纹样优美，具有一定的创意。
（2）制作工艺简述：青花瓷采用高温釉下彩绘工艺，先在素坯上绘制纹样，再施釉、烧制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入了解青花瓷的制作工艺，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下收集青花瓷实物或图片，进一步了解其艺术魅力。
素雅的青花瓷教案
素雅的青花瓷教案第一篇：素雅的青花瓷教案素雅的青花瓷学校：静安区西康路第三小学执教者：王琳红年级：三年级课时：1课时教学目标：知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。
初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。
教学重点：圆形适合纹样的设计。
教学难点：适合纹样与花边纹样的协调。
教学准备：学具：蓝色彩色水笔、纸圆盘教具：多媒体课件、蓝色彩色水笔、圆盘范例、拼图材料等教学过程：一、观察与比较1、师：英语CHINA 除了表示“中国”还有一个解释就是瓷器。
2、欣赏瓷器照片，找出两者区别，了解青花瓷的色彩特征。
师：青花瓷虽然只有青、白两种颜色，形成其独特的色调美和纹样美。
3、揭示课题：素雅的青花瓷二、媒体欣赏青花瓷短片教师介绍相关青花瓷知识。
三、讨论与发现1、出示青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点。
问：刚才，我们都看到哪些图案花纹？问：这些美丽的纹样都装饰在盘子的什么部位？师：在盘心的是各种漂亮的大图案，我们称主体花纹。
而盘子边上装饰的叫花边，我们称为二方连续纹样，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
2、动脑游戏，了解圆形适合纹样的知识。
（1）变形状小结：适合纹样是指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。
（2）教师示范演示适合圆形的纹样和花边绘制方法。
（3）拼图游戏，了解圆形适合纹样的多种形式。
3、欣赏优秀学生作业。
4、布置作业要求四、学生绘制圆盘作业。
五、欣赏与评价引导学生相互评价，并介绍自己的作品。
六、拓展：欣赏图片，了解青花瓷在现实生活中的运用。
第二篇：三上《素雅的青花瓷》说课稿三上《素雅的青花瓷》说课稿本课的教学目标:在过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
青花瓷 优秀教学设计(教案)
青花瓷优秀教学设计(教案)青花瓷优秀教学设计(教案)引言本教案旨在通过对青花瓷的教学设计，帮助学生了解青花瓷的发展历史、制作工艺以及艺术价值，培养学生对青花瓷的欣赏能力和审美情趣。
教学目标- 了解青花瓷的由来和历史背景；- 掌握青花瓷的制作工艺和特点；- 分析青花瓷的艺术价值和影响；- 学会鉴赏青花瓷作品。
教学内容1. 青花瓷的由来和历史背景- 青花瓷的起源和发展- 青花瓷的在中国陶瓷历史中的地位和影响2. 青花瓷的制作工艺和特点- 青花瓷的釉料配方和施釉技巧- 青花瓷的绘画技法和装饰样式3. 青花瓷的艺术价值和影响- 青花瓷作品的艺术特点和风格- 青花瓷在中国陶瓷艺术史上的地位和影响4. 青花瓷的鉴赏- 研究如何观察和分析青花瓷作品- 学会欣赏和评价青花瓷作品的美学价值教学方法- 演讲讲解：通过PPT展示青花瓷的历史、制作工艺和艺术价值，引导学生进行思考和讨论。
- 视频观摩：播放相关青花瓷的制作过程和鉴赏解析视频，增强学生对青花瓷的实际了解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对青花瓷的观点和理解，促进彼此间的研究和交流。
- 实践体验：安排学生参观陶瓷馆或进行实地考察，亲身感受青花瓷的魅力和独特之处。
教学评估- 参与度评估：观察学生课堂参与情况，包括提问、回答问题和参与小组讨论等。
- 作品展示：要求学生设计并制作一件简单的青花瓷作品，展示他们对青花瓷制作工艺和艺术特点的理解。
- 考试评估：组织笔试或口试，测试学生对青花瓷历史、制作工艺和艺术价值的掌握程度。
教学资源- PPT演示素材：青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术鉴赏等相关内容。
- 视频资源：青花瓷的制作过程和鉴赏解析视频。
- 书籍资料：提供关于青花瓷历史、制作工艺和艺术价值的相关书籍和文献。
结语通过本教学设计，学生将全面了解青花瓷的发展历程、制作工艺和艺术价值，培养对青花瓷的欣赏能力和审美情趣。
相信在这个过程中，学生能够体验到传统陶瓷艺术的魅力，并增进对中国传统文化的理解和尊重。
《青花瓷》教案
《青花瓷》教案《青花瓷》教案教学目标:1.知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
教学重点：能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
教学难点：如何掌握青花瓷制作的过程。
教学过程一．导入课题——初识青花瓷1.学生课前听周杰伦歌曲《青花瓷》。
上课后，教师亲切地与学生交流听歌感受。
师：老师最近也很喜欢这首歌，就是觉得歌词难懂，你们看呢？生：（谈论对《青花瓷》歌词的感受）2.教师把青花瓷从纸箱中请出来分给各组，学生恍然大悟，回答揭示课题“青花瓷”。
从学生喜爱的歌曲谈起，设置悬念，导入课题“青花瓷”,激发学生学习兴趣。
二．展开课题——走近青花瓷（一）初步感知学生观察（看、摸）青花瓷师：这是怎样一件瓷器呢？生：（从多角度来形容）师：你身边也有这样的‘宝贝’吗？生：我家的花盆……教师补充青花瓷作为“国瓷”的地位（二）了解历史文化1.通过课件简要了解：青花瓷发展历程、历史地位2.了解各个朝代的青花瓷的联样式。
师：宋人儒雅含蓄，宋瓷就多内蕴、秀美、简洁的作品，而元青花的风格与宋瓷大相径庭。
那么，元青花的装饰风格会与什么有关？生：元代国人的喜好吧师：很好，请大家来分析一下元代的社会状况吧，看看还会有哪些联系。
生：（每组根据课前收集的资料说说元代的政治、经济、文化状况）教师归纳补充：蒙古族粗犷、尚白尚蓝、波斯工艺装饰繁缛、元曲师：联系以上内容猜猜元青花的装饰特点是什么？生：器形比较粗犷，釉色蓝白相间，图案复杂，多了人物画……教师点击图片展示：元青花《鬼谷子下山图罐》学生对照：哪些地方自己猜对了教师小结：瓷器装饰风格离不开特定的历史文化背景让学生了解青花瓷的历史地位和元代的政治、经济、文化状况引导学生了解瓷器与历史文化的关系，理解瓷器的人文内涵与价值。
小学美术优质教案《青花瓷》
小学美术优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《美丽的器物》，详细内容为第四节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史、特点及其在我国的地位，掌握青花瓷的基本绘画技法。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 让学生掌握青花瓷的基本绘画技法，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、教材、多媒体设备。
学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并思考：这些瓷器有什么共同特点？它们有什么寓意？2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。
（2）讲解青花瓷的基本绘画技法。
（3）展示青花瓷绘画实例，引导学生分析其创作思路。
3. 实践环节：（1）分发绘画材料，让学生尝试绘制青花瓷。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）组织学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
回顾本节课所学内容，强调青花瓷的特点和绘画技法。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。
（2）青花瓷的基本绘画技法。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的青花瓷”为主题，创作一幅青花瓷绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握青花瓷的特点和绘画技法，实践环节中是否存在问题。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他类型的瓷器，了解其特点。
（2）组织一次“瓷器绘画大赛”，激发学生的创作热情。
（3）引导学生关注我国传统文化，了解其他民间艺术。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
2. 实践环节：学生在绘画过程中的指导和评价。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
小学二年级青花瓷教案扩展学习应用
小学二年级青花瓷教案扩展学习应用青花瓷是我国传统的文化艺术品之一，是瓷器的一种。
青色的花纹通常是在白色瓷器上，画着蓝色的花鸟、山水、人物等。
青花瓷独特的制作工艺和艺术表现形式，不仅深受国内外人士的喜爱，也成为了小学美术学科中必修的内容。
本文将介绍一份小学二年级青花瓷教案扩展学习应用的内容和方法，以便能够更好地帮助孩子们掌握青花瓷的相关知识和技能。
一、教学目标本教案目的是通过青花瓷教学的方式，让孩子们深入了解青花瓷的起源、发展、制作工艺和基本构造特征，理解青花瓷在历史文化传承中的地位和作用，掌握基本绘画技巧和表现能力。
二、教学内容青花瓷教学内容包括以下几个方面：1、青花瓷的发展历史和文化背景：从唐、宋、元、明、清五个历史时期探析青花瓷的发展及其文化背景，通过图文并茂展示各个时期的青花瓷代表作品，让孩子们了解青花瓷的历史和文化渊源。
2、青花瓷绘画技法：学习青花瓷的基本绘画技法和表现手法，如勾线、点缀、填色等，了解青花瓷绘画的基本构造和技巧。
3、青花瓷制作工艺：介绍青花瓷制作的工艺流程，如瓷泥制作、成型、冷却、胎釉装饰、验釉、烧成等，让孩子深入了解青花瓷的制作过程和技术要求。
4、青花瓷的艺术特征：了解青花瓷的各种花纹和图案形式、线条和形状变化特征，通过观察、理解、分析和实践，让孩子们逐步掌握青花瓷的艺术特征和艺术魅力。
5、青花瓷的应用和升华：了解青花瓷的各种应用领域和升华形式，如青花瓷文化创意产品、民俗工艺品、文化艺术衍生品等，通过社区参观、实地访问、互动交流等多种方式，让孩子们深入感受青花瓷艺术的实际应用和生动魅力。
三、教学方法为了使孩子们更好地学习和掌握青花瓷的相关知识和技能，本教案采用以下教学方法：1、感性学习法：通过青花瓷的观察和品尝，让孩子们对青花瓷的外观、纹理、色相、质地等做出感性认知，从而对青花瓷的艺术魅力有更深刻的理解和滋味。
2、实践学习法：通过教师讲解、示范和训练，让孩子们逐步掌握青花瓷的绘画技巧和制作工艺，实践操作，训练技能，提高表现能力。
二年级下册美术教案第18课：从青花瓷角度浅析中国传统文化
二年级下册美术教案-第18课：从青花瓷角度浅析中国传统文化中国作为一个文化底蕴深厚的国家，其传统文化自然是非常丰富和具有特色的。
传统文化正是中国人民的文化根基，是中国文化的重要组成部分。
而中国的美术文化作为传统文化的一个重要体现，也是珍贵的文化遗产之一。
在我们的美术教育之中，了解和掌握传统文化是非常重要的，本文将重点介绍二年级下册美术教案-第18课：从青花瓷角度浅析中国传统文化。
青花瓷，一种非常具有中国特色的瓷器，被誉为“东方瓷器之王”。
青花瓷的出现，标志着中国瓷器制造技术和艺术水平的一次飞跃。
作为中国传统文化中的珍品之一，青花瓷不仅造型精美、品质上乘，而且具有很高的艺术价值和历史价值。
通过学习青花瓷，我们不仅可以了解到中国传统文化的内涵，还可以了解到中国人民对于美的追求和创造精神。
在教学过程中，我们可以通过给学生们介绍青花瓷的历史渊源、制造工艺、艺术风格和文化意义等方面来激发他们的兴趣和好奇心。
这样可以让学生们更加全面地认识青花瓷、了解青花瓷，并从中感受到中国传统文化的博大精深。
我们可以从青花瓷的历史渊源入手。
青花瓷的历史可以追溯到唐朝时期。
唐朝时期，汉白玉杯青花描绘技法形成；宋朝时期，青花瓷得到了迅速发展，成为了当时烧造的代表之一。
而明朝时期，青花瓷则更加精湛，因其制作工艺的技术提升，被赋予了更高的艺术价值和历史价值。
我们可以了解青花瓷的制造工艺。
青花瓷制造过程繁琐，需要经过多次细致的艺术加工，才能形成最终的艺术品。
青花瓷的瓷胎需要经过泥料筛选、斗胎塑造、捏、撑胎、刮釉等制作工序。
再通过绘画、釉下彩绘、画心、贴花、烧制等艺术加工环节，将其精雕细琢，最终呈现出极具艺术感的完美形态。
我们还可以从青花瓷的艺术风格和文化意义入手来了解中国传统文化。
青花瓷的艺术风格简约大方，线条流畅，自然流畅。
同时，青花瓷的图案大多是中国传统文化的表现，例如：花鸟、山水、人物等，这些图案同样可以展示出中国传统文化中的“天人合一”的思想。
《青花瓷》的教案设计
《青花瓷》的教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《中国古代陶瓷艺术》第三节《青花瓷》，围绕青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺进行详细讲解。
主要内容包括：青花瓷的定义、起源与发展；青花瓷的分类及艺术特点；青花瓷的制作工艺与鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，提高对中国古代陶瓷艺术的鉴赏能力。
2. 学习青花瓷的制作工艺，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的分类、艺术特点及其制作工艺。
难点：如何引导学生运用所学知识鉴赏青花瓷，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物青花瓷样品、制作青花瓷的工具和材料。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一件精美的青花瓷作品，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么瓷器吗？它有什么特点？”2. 新课导入：介绍青花瓷的定义、起源与发展，让学生对青花瓷有一个基本的了解。
3. 讲解：详细讲解青花瓷的分类、艺术特点、制作工艺，结合实物样品进行分析。
4. 实践操作：分组进行青花瓷制作实践活动，教师巡回指导。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何鉴赏青花瓷，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习：让学生结合所学，对提供的青花瓷作品进行分析和鉴赏。
六、板书设计1. 青花瓷的定义、起源与发展2. 青花瓷的分类及艺术特点3. 青花瓷的制作工艺与鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一件青花瓷作品，从艺术特点、制作工艺等方面进行鉴赏。
答案：略2. 课后拓展：收集不同朝代的青花瓷作品，进行对比分析，了解其发展变迁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和动手操作能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的古代陶瓷艺术，如唐三彩、景泰蓝等，提高学生的审美素养。
小学二年级青花瓷教案实用教学方法
小学二年级青花瓷教案实用教学方法中国青花瓷是中华民族的珍贵文化遗产之一，也是世界闻名的陶瓷工艺之一。
在小学二年级的才华横溢的孩子们，介绍中国青花瓷，可以激发他们对文化的兴趣和热爱，进一步加强他们对美学的认识和理解。
本文将介绍小学二年级如何教授中国青花瓷的课程。
一、教学目标1.了解中国青花瓷的历史和文化背景，从而培养对中华文化的热爱和兴趣。
2.学习青花瓷的制作流程，从而培养孩子们对工艺美术的兴趣，同时提高他们的动手能力和创造力。
3.通过创作青花瓷，提高孩子们的美学审美能力，并加深对文化的认识和理解。
二、教学过程1. 学习中国青花瓷的历史和文化背景可以通过幻灯片、视频等方式介绍中国青花瓷的历史和文化背景。
孩子们可以了解中国青花瓷的起源、发展和传播以及青花瓷在中华文化中的地位。
2. 学习青花瓷的制作流程a. 素描练习引导孩子们先进行一些简单的素描，提高他们的绘画能力。
这可以帮助他们更好地理解青花瓷的制作流程。
b. 制作原型教师可以从环保材料或者废旧纸板上让孩子们制作出一个小小的青花瓷的原型，让孩子了解青花瓷的形状和结构，同时也让他们感受到手工制作的乐趣。
c. 制作青花瓷教师将提供给孩子们青花瓷用的细毛笔、颜料，让孩子们根据自己的构想进行创作。
创作过程可以边讲解技巧边进行，让孩子们尝试不同的效果和色彩，激发他们的创造力。
3. 学习评价让孩子们相互展示，评价和比较他们的作品，展现他们的创造力和审美水平。
教师可以加深孩子们对青花瓷的认识，引导他们在欣赏中领悟，并帮助他们提高注意力和美学能力。
三、教学反思教学中国青花瓷是一项多样化的教学任务，对教师的教学经验和动手能力要求较高，但它可以帮助孩子培养绘画和手工制作的兴趣，增加对中国文化的热爱，提高他们的创造力和审美能力。
同时，教学也需要注重细节，例如在颜色以及素材的选择，必须合理搭配，才会得到更好的效果。
在具体教学过程中，教师可以根据孩子们的特点和需要进行细化和修改，达到更好的教学效果。
二年级下册美术教学设计-第18课青花瓷丨赣美版
教学设计教案题目：二年级下册美术教学设计第18课青花瓷丨赣美版教学目标：知识与技能目标：学生了解青花瓷的基本知识，包括其起源、发展、特点等。
学生能够运用青花瓷的纹饰和图案进行创作。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展、特点等。
2. 青花瓷纹饰和图案的欣赏：展示不同朝代的青花瓷纹饰和图案，分析其特点和美感。
3. 青花瓷创作实践：学生运用青花瓷的纹饰和图案进行创作。
教学重点与难点：重点：学生能够了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷纹饰和图案的美感。
难点：学生能够运用青花瓷的纹饰和图案进行创作，培养其审美能力和创造力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、青花瓷实物或图片、绘画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍青花瓷的基本知识，包括其起源、发展、特点等。
2. 展示不同朝代的青花瓷纹饰和图案，引导学生欣赏其美感。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解青花瓷的纹饰和图案的种类、特点和美感。
2. 引导学生分析青花瓷纹饰和图案的构图、线条、颜色等方面的特点。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个青花瓷纹饰和图案进行模仿或创作。
2. 学生可以使用绘画工具在画纸上进行创作，也可以使用彩纸、剪刀等工具进行组合创作。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：青花瓷起源：唐代发展：宋、元、明、清特点：蓝色、白色、纹饰丰富、线条流畅作业设计：学生回家后，可以继续创作青花瓷作品，或者进行青花瓷的调查研究，了解更多的青花瓷知识。
课后反思：本节课通过介绍青花瓷的基本知识和纹饰图案的美感，培养了学生的审美能力和创造力。
二年级下册美术教案第18课：感受青花瓷历史的文化底蕴,促进孩子的情感教育
二年级下册美术教案-第18课：感受青花瓷历史的文化底蕴，促进孩子的情感教育作为中华民族多年来的文化瑰宝之一，青花瓷具有着很高的收藏价值和文化意义。
青花瓷在我国历史上占有着十分重要的地位，其独特的艺术风格和精湛的制作工艺深受世人的喜爱。
本课将通过对青花瓷的历史文化底蕴进行讲解，带领孩子们领略青花瓷艺术的美丽与魅力，感受其中的文化价值，促进孩子的情感教育。
一、课程目标通过本次青花瓷的学习，帮助孩子们了解青花瓷在中国历史中的地位和作用，领略其艺术美丽与文化价值，培养孩子的文化素养和审美能力，提高孩子的情感体验和文化自信。
二、课程内容1、教师介绍青花瓷的产生与历史地位，介绍青花瓷的制作工艺和特点。
2、教师演示青花瓷的制作工艺，带领孩子们了解每一个制作环节。
3、教师对青花瓷的图案、色彩进行讲解，帮助孩子们了解它们的象征意义和文化内涵。
4、对孩子们进行情感体验和创作练习，让孩子们发挥自己的想象和创造力，创作自己的青花瓷作品，体验其中的艺术乐趣与文化魅力。
三、教学重点1、青花瓷的文化内涵青花瓷是具有很高艺术价值和文化内涵的艺术品，其图案和色彩都具有很高的象征意义。
孩子们要了解其中的文化内涵，才能更好地欣赏和创作青花瓷。
2、青花瓷的制作工艺青花瓷的制作工艺十分复杂，涉及到许多制作和烧制的环节。
了解这些制作工艺的具体过程，有助于孩子们更好地认识和欣赏青花瓷的艺术之美。
三、教学方法1、图像展示法在介绍青花瓷的历史与特点时，教师可以积极运用图像展示法，通过展示青花瓷的图片和特点，引导孩子们认识青花瓷的美丽和价值。
2、创作练习法要在教学中引导孩子们进行创作练习，让他们亲身体验青花瓷的制作过程和艺术魅力。
通过创作练习，不仅可以培养孩子们的创造力和审美能力，还可以促进孩子们的情感体验和文化自信心。
四、教学过程1、导入教师让孩子们观看一些青花瓷的图片，了解青花瓷的特点和魅力。
根据孩子们的感受和看法，引导他们谈谈自己的看法和认识。
二年级下册美术教学设计-第18课 青花瓷》赣美版
二年级下册美术教学设计-第18课青花瓷》赣美版一. 教材分析《青花瓷》是赣美版二年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生了解我国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、制作工艺以及特点，使学生能够欣赏并创作出具有自己特色的青花瓷作品。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对瓷器有所接触，但对于青花瓷的了解还不够深入。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于传统文化的学习有着浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入了解青花瓷的艺术特点，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、制作工艺和特点，学会欣赏青花瓷作品，并能创作出具有自己特色的青花瓷作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、制作工艺和特点，学会欣赏青花瓷作品。
2.难点：创作出具有自己特色的青花瓷作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
2.示范教学法：教师示范青花瓷的制作过程，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。
3.小组合作学习法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同完成青花瓷作品，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：青花瓷作品、制作工具和材料、相关课件和视频。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们对青花瓷有什么了解？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和视频，介绍青花瓷的历史、制作工艺和特点，使学生对青花瓷有更深入的了解。
小学二年级青花瓷教案知识理解巧妙提升
小学二年级青花瓷教案知识理解巧妙提升青花瓷是中国传统文化中的瑰宝之一，它的造型优美，色彩斑斓，寓意深刻，在历史上曾经引发了热烈的社会反响。
现在，我们已经进入了数字化时代，青花瓷的独特魅力同样也可以借助数字技术方式展现出来。
为了更好地让小学二年级学生体验到青花瓷的独特魅力，提升他们对青花瓷知识的理解度和学习兴趣，我针对小学二年级的青花瓷教学设计了一套针对性的教案，以巧妙的方式展现十分适合小学二年级学生。
一.前提条件：让学生了解青花瓷在进行教学之前，老师需要通过课堂讲解、图片或视频资料来向学生介绍什么是青花瓷，青花瓷有什么特点以及历史背景等方面的基本知识。
孩子们通过听、看的方式更好地了解和认识青花瓷这一文化传承。
二.教学重点：让学生体验制作青花瓷的过程在教学中，我提出了一个问题：“大家有没有制作过青花瓷？”显然，由于小学二年级还没有接触到制作这种手工活，孩子们会心照不宣地摇头，我便顺势引入这个教学重点：让学生们体验制作青花瓷的过程。
1.教师给学生展示一块未上釉的白陶板，让学生在上面画图案以及所喜爱的线条和图形。
2.教师向学生介绍青花瓷的生产原理，并让学生自己涂上蓝色的彩料。
3.老师会在调配蓝色彩料的时候让学生参与，在专业知识与亲身体验中，沉淀对青花瓷知识的核心理解。
这种亲身体验的方式不仅让孩子们能够更好地理解青花瓷的制作过程，而且还有助于激发孩子们对青花瓷文化的兴趣。
孩子们在进行了这样一番体验后，对青花瓷的生产过程及其技术层面有了更深的理解与领悟。
三.教学巩固：游戏与创作互动提升教学的一个环节是将学生的学习渗透到日常的游戏和创作中，强化学习效果与兴趣体验。
我想到了一些迎合小学二年级学生兴趣的游戏和创作方式，以此巩固他们所学到的青花瓷知识和概念。
1.游戏环节：利用全息图技术，在电脑屏幕或平板电脑上呈现虚拟青花瓷的制作过程，小学二年级学生可以在其中随意描绘和涂抹，同时还能够了解青花瓷的构造和细节，这样的教学过程可以巧妙的提升学生对青花瓷的知识理解。
小学二年级青花瓷教案优秀范文
小学二年级青花瓷教案优秀范文小学二年级青花瓷教案优秀范文一教学目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点难点：重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。
教学过程：感知与体验1、画圆比赛_教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自己的作业纸上试试;_通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。
2、点题_教师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗?_你们家中有这样的盘子吗?说说它们的用处。
_小结，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。
学习与创作1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴素雅致、清新自然。
瓷器的英文与中国的英文同为：‘CHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。
2、初次尝试：_用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据自己的喜好进行装饰;_将画好的圆盘沿边剪下_同座位互相欣赏，介绍自己的青花盘3、选择两种不同的学生作业进行比较4、你知道盘子还有哪些形状?5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘展示与评价：1.开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘小学二年级青花瓷教案优秀范文二教学内容与目标：显性教学内容与目标：应知：学习和研究青花瓷，加深对青花瓷的认识。
应会：学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，用中国画表现方法装饰一件青花作品。
隐性教学内容与目标：1、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
2、提高学生探究和自主学习的能力。
3、提高审美和鉴赏能力。
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抽生说：
（出示课件）师归纳
中锋浓
用笔方法用色方法
侧锋淡
青花瓷的蓝色深浅分明、浓淡相间，笔路清晰，中锋侧锋的运用这不正是 我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。
2、（出示课件）：欣赏老师作品，问：你能说说老师的怎么用笔用色的吗 ？抽 生操作，教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。
1、（出示课件）欣赏图片，说说这些作品都有什么共同点？
抽生说：
2、（板书课题）第20课青花瓷
二、介绍青花瓷基本知识
1、（出示课件）欣赏图片师介绍青花瓷制作流程。
青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。
青花瓷是用氧化钻做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透明釉，在高温 下一次烧成的釉下彩瓷器。因钻料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相 映，色彩恬静素雅，给人以清新明快的美感。
三、讨论创作材料、幼儿创作。
1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。
2、你准备怎样设计你的花瓶呢？(幼儿白由回答)
3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？
小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。
4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材 料。
请你们选择白己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设计要有创意
（出示课件）
中锋浓
用笔方法用色方法
侧锋淡
中锋侧锋用笔能表现事物的形态，浓淡变化能表现画面的层次。
四、欣赏学生作品
五、 实践操作。播放周杰伦〈〈青花瓷》歌曲，青花瓷图片循环放映。（15分
钟）
六、学生作品评价
把作品贴到大画板上，请同学们说说你最喜爱那一副作品，为什么事由生
说：
小结
教学反思：在学生观察分析青花瓷纹饰画家的用笔用色方法之后，可以引 入1-2副用线描方式装饰的青花作品，特别是瓶口、瓶颈、瓶底这些部分，这 样孩子在在创作时表现可以更丰富、更大胆。作品更具青花瓷的中国画装饰性 的艺术魅力。
5、瓶口上有什么？
（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么 图形和线条？）
（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上圆上龙和风，表示龙凤吉 祥。）（这是牡丹花，寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎 么排列的？）
小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合， 还可以画出有故事情节的画儿。
术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。
2、初次尝试：
用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，根据白己的喜好进行装饰 ；
将画好的圆盘沿边剪下
同座位互相欣赏，介绍白己的青花盘
3、选择两种不同的学生作业进行比较
4、你知道盘子还有哪些形状？
5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘
展示与评价：
1.开个青花盘的展览，选出你最喜欢的青花盘
小学二年级青花瓷教案优秀xx二
教学内容与目标：显性教学内容与目标：应知：学习和研究青花瓷，加深 对青花瓷的认识。
应会：学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，用中国画表现方法装饰一件 青花作品。
隐性教学内容与目标：1、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的 情感。
2、提高学生探究和白主学习的能力。
3、提周审美和鉴赏能力。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。
(3)绘画。
a、提问：叔叔在干什么？
b、提问：叔叔画出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。
(4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。
(5)烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美 丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。
教学重点：学习青花瓷纹饰的用笔用色方法，加强中国水墨画表现技巧。
教学难点：用笔用色的表现方法。
学习材料：中国画猷青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧 报纸、课件。
教学过程：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课，明确本课教学意图
（2分钟）
1、（出示课件）欣赏图片，说说这些作品都有什么共同点？
【活动过程】
一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿白由欣
2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小 结）
3、瓶身上有什么？有哪些图案？
4、瓶颈上有什么？
2、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。
青花瓷开始于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙，图案也只以花卉为 主。
到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花 鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。特别以 乾隆康熙年间的最为著名，如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生 活中的许多商品中，特别有名的是青花旗袍。2005年伦敦拍卖会上这件元代 鬼
教学目标：
通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之 情。
教学重点难点：
重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：
教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等
抽生说：
（出示课件）师归纳
中锋浓
用笔方法用色方法
侧锋淡
青花瓷的蓝色深浅分明、浓淡相间，笔路清晰，中锋侧锋的运用这不正是 我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。
2、（出示课件）：欣赏老师作品，问：你能说说老师的怎么用笔用色的吗 ？抽 生操作，教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。
抽生说老师的用笔用色方法
我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧
谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国 青花瓷以其独特魅力，享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。
欣赏课件
认真倾听
了解青花瓷基本知识，感受中国青花瓷文化艺术魅力，激发学生学习兴 趣。
对比研究，
白主探究
(14)
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷纹 饰的绘制。
抽生说：
2、（板书课题）第20课青花瓷
欣赏课Байду номын сангаас图片，回答问题
学生直观感受中国青花瓷作品，蓝白相间的陶瓷引出本课课题。
讲授新课
(5)
1、(出示课件)欣赏图片师介绍青花瓷及制作流程。
青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。
青花瓷是用氧化钻做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透明釉，在高温 下一次烧成的釉下彩瓷器。因钻料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相 映，色彩恬静素雅，给人以清新明快的美感。
小学二年级青花瓷教案优秀
、一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备，提前将课堂上可能 出现的情况和反应进行预想；还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析 ， 对授课内容进行一定的研究。只有这样，才能使教案在教学中更好地发挥其”引导 者”和”先行者”的作用。下面是我为大家啊收集的，希望你们呢你喜欢，小学二 年级青花瓷教案优秀范文一
（播放〈〈青花瓷》歌曲，青花瓷图片重复放映）
学生临摹或创作
培养学生实践能力。
评价
（3分钟）
画好的作品贴到黑板上展示。
问：说说你最喜欢谁的作品，作品美在哪里？
学生欣赏作品，回答问题，重点从笔色技巧方面评价。培养学生有重点有 目的的评价。纠正作品中用笔用色方面的一些问题。
一、导入新课，明确本课教学意图（2分钟）
（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？
2、 每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？3、小结: 这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇
瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
小学二年级青花瓷教案优秀范文三
【活动目标】
1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族白豪感。
【活动准备】
1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪 刀、蓝印花布、胶水等。
2005年伦敦拍卖会上这件元代 鬼谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成 交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力，享誉海内外， 成为世界陶瓷园中的奇葩。
三、对比研究、白主探究。要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型 以外，更重要的是青花瓷纹饰的绘制。
1、（出示课件）欣赏图片，问：你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔 和用色的吗？
通过尝试临摹教师作品，更好的掌握用笔用色技法，让孩子更好的理解和 感受青花瓷纹饰的中国画表现方法。并纠正孩子的用笔用色中出现的问题。
欣赏作品
（1分钟）
（课件展示）欣赏孩子们的作品
欣赏学生作品
打开孩子心灵，感受青花瓷不用事物各种表现方法，激发孩子创作激情学 生实践
（15分钟）
（出示课件）作业要求：用中国画表现方法设计一幅白己喜爱的青花作品。
学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。
教学过程：
感知与体验
1、画圆比赛
教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在白己的作业纸上试 试;_通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。2、点题