高中语文 散文之部 第六单元 夜宴从弟桃花园序教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文 春夜宴从弟桃花园序教案(新人教版)选修《中国古代诗歌散文欣赏》(2)
新疆塔城地区托里县第三中学高中语文春夜宴从弟桃花园序教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学目标：知识目标：1、理解诗文意思，把握诗文情感，背诵全文2、积累优美词语、句式能力目标：1、自主学习：结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感2、合作学习：将《兰亭集序》、《滕王阁序》、《金谷诗序》与本文对比，体会文中的情感特征情感目标：在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。
教学重点：1、背诵课文，体会文中的思想情感2、积累体会文中的优美词语与句式教学难点：体会文中积极昂扬的情感特质课时安排：1课时教学过程一、导入新课投影图片投影古人宴集图片，请同学们用学过的《兰亭集序》《滕王阁序》的词语和句子来概括图片所展示的内容。
设计意图：以图片导入新课，给同学们最直观的感受，联系学过课文的词语句子，有助于理解全文意思，回顾旧知识是为了更好地学习新课文。
明确：崇山峻岭、茂林修竹、群贤毕至、一觞一咏、畅叙幽情……引入课文古人宴集为欢，喝酒，喝的是美酒；赏景，赏的是美景；他们也咏而歌，吟咏诗文，唱唱歌（可不像我们一路上唱的是什么《一只小雨伞》，没诗可吟，回来的路上一起大声背诵《将进酒》。
）他们的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。
今天我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴”。
下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。
二、共同协作，完成课文解读疏通字词投影文段，疏通字词，涉及典故简单讲解。
“以诗为文”语言凝练富有美感的特点；用典自然不加雕饰，灵活运用不凝滞。
归纳总结赏美景、序天伦、高谈转清、饮酒赋诗设计意图：通过共同梳理字词，理解全文意思。
自主赏析指导前段时间我们学习李白的《将进酒》，我们共同归纳出三个赏析诗文的角度，一是作者；二是诗文反映的文化特征；三是诗文中的情感基调。
今天我们就选取其中的情感基调作为赏析的方向。
高中语文第六单元文无定格贵在鲜活3春夜宴从弟桃花园序教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
春夜宴诸从弟桃李园序【设计说明】1．以课标对文学作品阅读的要求，奥苏泊尔的认知结构同化论、维果斯基的“最近发展区”理论为指导。
根据课文内容和学生的实际水平，采用诵读鉴赏、小组合作为主的学习方式，体现选修课合作、探究的特点。
2．通过三个活动设计。
提高学生的课堂参与度，引导学生分别从文言、文学、文化等层面由浅人深地自主赏析。
在学习活动中积累文言知识，训练思维，提高审美鉴赏能力：同时完善学生在必修、选修阶段诗歌学习中对李白其诗其人所形成的认知体系，提升到文化的认识高度。
【教学目标】1．掌握文言字词、积累字词，品味语言。
（文言层面）2．通过鉴赏文本，把握文章内容及作者情感，提高文学鉴赏审美能力。
（文学层面）3．体会李白独特的个性特质和洒脱情怀，体会他乐观开朗的人生态度。
（文化层面）【教学重点、难点】完善学生在必修、选修阶段诗歌学习中对李白其诗其人所形成的认知体系，提升到文化的认识高度。
【教学过程】一、导入优雅的古筝乐曲《良宵》给人无限的联想请看这幅画作，画中人在饮酒、赋诗、观花赏月、畅叙幽情————这就是春夜宴会。
明代大画家仇英把《春夜宴诸从弟桃花园序》中的描写，转化为视觉形象，绘成了图画，流传至今。
今天我们随一千多年前的李白一同去桃花园宴饮，领略一下、感受一下《春夜宴从弟桃花园序》的情境。
二．解题：“春夜宴从弟桃花园序”标题告诉了我们哪些内容？明确：题目中包含了五个信息：时间、地点、人物、事件以及文体——宴集序。
三、疏通文意（文言层面)【学生活动一：诵读】1．一读，注意句读，注意节奏。
2．二读，读准字音。
3．三读，读出韵律。
补充文化常识骈文：4．四读，悟感情通过朗读感受作品的精神内涵。
读出情味：悲则气沉声缓，喜则气满声高，欲则气多声放【学生活动二：抄读】抄读：边读边做标注用红笔对课文中的文言文知识点作标注。
标出你阅读中的疑难之处。
抄读即圈点勾画，抄抄写写，以期集腋成裘之效。
（1）夫天地者,万物之逆旅也。
6-24《春夜宴从弟 桃花园序》课件 新人教版选修《中国古代诗歌欣赏》课件
第六单元 文无定格
贵在鲜活
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24．自主赏析
《春夜宴从弟桃花园序》——李白
基础预练
赏析探究
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篇头寄语
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烟 景 ，大块 假我以 文章。 烟轻笼的绚丽景象把我召唤，那天地间万物将斑斓缤纷的花纹图案向我展现。 会 桃花之芳 园，序 天 伦之乐事。群季俊秀， 聚会在桃李芬芳的名园，畅叙这兄弟之间的天伦之乐。诸位贤弟英俊聪慧， 皆为惠连 ；吾人咏 歌， 独 惭 康 乐。 都是谢惠连一类的人物；而我吟诗作赋，却惭愧难与谢灵运的才能相比。 幽 赏 未已， 高谈 转清 。开 琼筵以 坐花， 幽雅景致观赏未尽，高谈阔论更转清奇。华贵的筵宴摆好，大家在花丛里就坐， 飞 羽觞而 醉 月 。不有佳咏， 何伸 羽觞飞快传递，沉醉于皎洁的月色之中。没有美妙的诗章，怎能抒发风 雅 怀？如 诗不成，罚依 金谷 酒数。 雅的情怀？如果谁写不成诗，就按照金谷园宴会的规矩罚他饮酒三斗。
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(二)诗文点译
夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮 天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客。死生之差异，就如像梦与 生若 梦，为欢 几 何？古人秉烛 醒之不同，纷纭变化，不可究诘，能有多少欢乐？所以古人手持烛 夜 游，良 有以 也。况 阳 春 召 我以 火做长夜之游，确实是有其原因的。况且那温和的春天用淡
《春夜宴从弟桃花园序》课件—人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元
思考：
• 1.题目给我们提供了哪些信息？ • 时间、地点、人物、事件、文体 • 2.为何要选在“春夜”宴游？ • 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也
。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以 也。
• 这样写的用意是要说明他也有感于光阴易逝，人生 莫测，所以想效法古人之秉烛夜游。
• 《古诗十九首》 • 生年不满百，常怀千岁忧。
良
良有以也
（确实）
廉颇者，赵之良将也 （优秀）
感我此言良久立 （很） 良庖岁更刀，割也 （好的，高明的)
此去经年，应是良辰好景虚设（美好的）
之
万物之逆旅也
（的
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
（杜甫） 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。
）
原指错杂的色彩、花纹。 文中指大自然中各种美好 的形象、色彩、声音等。
• 3 古今异义：
• 大块假我以文章 （大自然）（错杂的色彩）
• 群季俊秀 （弟弟）
• •
4
词类活用
幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致）
不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）
如诗不成（名词活用作动词，写诗、作诗）
• 5、指出下列各句的文言句式并翻译。 • （1）天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。 • （2）阳春召我以烟景，大块假我以文章。 • （3）会桃花之芳园
（杜甫）
最高雅：不有佳咏，何伸雅怀？ 最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 最失意：大道如青天，我独不得出！ 最愁苦：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 最霉气：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 最积极：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最任侠：“愿解腰下剑，直为斩楼兰”。 最至情：我寄愁心与，随君直到夜郎西 最愤激：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》6.3《春夜宴从弟桃花园序》课件
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• 三、一词多义
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四、词类活用 (1)古人秉烛夜．游________________ (2)如诗．不成，罚依金谷酒数________________ 五、特殊句式 (1)①夫天地者万物之逆旅也 ②光阴者百代之过客也 ③群季俊秀，皆为惠连 以上句子是________句。
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一、古字通假 会桃花之芳园，序天伦之乐事(____通____，________)
二、古今异义 大．块．假我以文．章． 古义：_________________________________________ 今义：多指身材高大的人；胖子 古义：_________________________________________ 今义：指①篇幅不很长的单篇作品；②泛指著作；③比喻 暗含的意思；④关于事情的做法
他的堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。本文大约作 于开元二十一年前后，地点在今安陆兆山桃花岩。内容记叙 李白与他的堂弟们相聚在桃花园中，饮酒赋诗、畅叙天伦的 情景。全文以骈句为主，以诗笔行文，笔触流畅自然，风格 清新洒脱，全文充满着诗情画意，是传诵千古的名作。
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• 【参考思路】 同意。这句话只用了几个字就体现了春景的 特色。“春”字前着一“阳”字，就把春天形象化了，让人 好像感到春天的温暖，看到春天的多姿多彩。春天地气上升， 形成袅袅轻烟充满于空气中，给自然景物披上一层轻纱，给 人以文采焕然、赏心悦目的感受。另外，这两个句子还运用 了拟人的手法。那“阳春”是多情的，她用美丽的“烟景” 来召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献 给我。平淡的语言将满心的喜悦之情表现得淋漓尽致。
高中语文 第六单元 文无定格,贵在鲜活 第二十二课 夜宴从弟桃花园序课件 新人教版选修《中国古代诗歌
解析：选 D “主要笔墨写景”错，李白 的这篇序言主要记叙了他和堂弟们相聚桃花 园饮酒赋诗的情景。
3．下列对文章的解释和赏析，不恰当的一 项是( )
A．这一篇同《兰亭集序》一样，也属于 宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了 什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地 方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
[课外·延伸] 1．沉重的快乐 香港一居士闻说净空禅师来港讲经，便拉着他去 看自己的珍宝，分享自己的快乐。到了银行，经 过层层的鉴别，再由守卫送到保险库，进入保险 箱取出金银珠宝。居士十分得意地展示着自己的 珍宝。“这些珠宝不敢拿回家，拿回家怕小偷； 不敢戴在手上，怕人抢劫。只好放在银行保险柜 里，一个星期去打开看一下。”
B．文章的开头，李白说天地是世间万物 赖以寄存的旅舍，光阴岁月不过是千年百代的 匆匆过客。飘浮不定的人生如同梦幻一般，尽 情欢乐能有几时呢？作者已经流露出一种感 伤的情怀。
C．作者和堂兄弟们聚会在桃花园。映现在诗 人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是 最美丽的文章。众人谈笑风生，摆酒设宴，大家 饮酒吟诗畅叙天伦，这是一个多么美好的时辰啊！ 这时，他把人生的宠辱浮沉轻轻挥去，借酒放歌。
情感目标 活、热爱生命的豪情逸兴以及 蕴含的诗人情怀
[知作者] 李白[(见《梦游天姥吟留别》)相关介绍]。
[知背景] 此序约于开元二十一年(733)前后作于安陆。李白 与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。唐玄宗 开元十五年(727)，27 岁的李白“仗剑去国，辞亲远 游”来到安陆。在这里，他娶故宰相许圉师的孙女为 妻，养育了一双儿女。十年期间，他西入长安，东游 吴越，南泛洞庭，北抵太原，留下了百余首脍炙人口 的千古名篇。据记载“春日游园”是汝州“八景”之 一。故有人认为这篇子序写的是汝州宴游之事。
6-3《春夜宴从弟桃花园序》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
ks5u精品课件春夜宴从弟桃花园序李白李白简介李白（公元701年―公元762年），字，号。
李白是著名，也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“”之称。
李白和合称“”。
风格。
李白（公元701年―公元762年），字太白，号青莲居士。
李白是唐朝著名诗人，也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
李白和杜甫合称“李杜”。
风格。
下列不全是李白作品的一组（） A《春夜宴从弟桃花园序》《峨眉山月歌》 B《白雪歌送武判官归京》《送友人》 C 《梦游天姥吟留别》《月下独酌》 D 《独坐敬亭山》《蜀道难》 E 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《望庐山瀑布》春夜宴从弟桃李园序〔唐〕李白夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
下列加点词语的意义和用法相同的一组（） A. 夫天地者万物之逆旅也忠言逆耳利于行 B. 浮生若梦，为欢几何徐公不若君之美 C .不有佳咏，何伸雅怀长者虽有问，役夫敢伸恨 D. 群季俊秀，皆为惠连如今人方为刀俎，我为鱼肉下列句式不同的一组（） A .夫天地者万物之逆旅也 B.群季俊秀，皆为惠连 C.阳春召我以烟景，大块假我以文章 D. 光阴者百代之过客也 E .灭六国者六国也，非秦也 F. 臣之所好者道也翻译句子 1.古人秉烛夜游，良有以也。
2.况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
3.会桃李之芳园，序天伦之乐事。
4.不有佳咏，何伸雅怀？意译全文：天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。
而虚浮的<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>，像梦幻一样，能有几多欢乐？古人拿着烛火在夜里游赏，确实有道理啊。
高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第26课《夜宴从弟桃花园序》(2)教案新人教版选修《中国古代诗歌散文
《春夜宴从弟桃花园序》【教学目标】（一）知识与技能1、理解诗文意思，把握诗文情感，背诵全文2、积累优美词语、句式（二）过程与方法1、自主学习：结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感2、合作学习：将《兰亭集序》、《滕王阁序》、《金谷诗序》与本文对比，体会文中的情感特征（三）情感态度价值观在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。
【教学重点】1、背诵课文，体会文中的思想情感2、积累体会文中的优美词语与句式【教学难点】体会文中积极昂扬的情感特质【教学突破】将《兰亭集序》、《滕王阁序》、《金谷诗序》与本文对比，体会文中的情感特征【练笔】时光的沙漏【课时安排】2课时【课前预习】回顾复习《兰亭集序》、《滕王阁序》【教学过程】一、导入新课【引言】古代文人雅士喜好曲觞饮酒，吟诗作赋，呼朋引伴举行集会，共同游乐，乃人生乐事。
“竹林七贤，江南四才子，东林学士，扬州八怪”，他们都是活得纯粹活得自我的文人雅士，快意人生，牢骚埋怨”在一觞，一咏中唱畅叙幽情。
今天我们来学习李白的《春夜宴从弟桃花园序》，感受文人的酒赋诗情，诗意人生。
二、解题题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。
看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。
三、文体常识序：文体的一种，有书序、赠序（宋濂《送东阳马生序》）、宴集序（《兰亭集序》）。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》《滕王阁序》等。
四、熟读成诵，整体感知。
请同学们用学过的《兰亭集序》《滕王阁序》的词语和句子来概括文人雅士喜好的活动明确：崇山峻岭、茂林修竹、群贤毕至、一觞一咏、畅叙幽情……请同学们熟读文章，整体感知诗文（问：同学们能否用自己的话概括文章内容）明确：在桃李芬芳的季节，与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是最美丽的众人谈笑风生，摆酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚酒三斗，一时间笑声盈盈，确是人生一大乐事。
高中语文 第六单元《春夜宴从弟桃花园序》课件1 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
酒是水质的诗， 诗是心酿的酒。
柴 米 油 ，
七 雅 七 俗 ：
刘伶，乘坐马 车，酣饮不休，且 备锄头于车上，对 马车夫说：“死则 葬我。”
自 称 臣 是 酒 中 仙 。
天 子 呼 来 不 上 船 ，
三国时的郑泉，临死 前要求将其尸体埋在陶瓷 作坊旁，说：“以后我的 尸体真成了土，土又可被 陶瓷作坊做成酒壶，人生 快意莫过于此！”
以恣欢乐了。
二、古人也秉烛夜宴
这里宕开一笔，借古人之行为说自己之
行为。古人夜宴是有原因的，那么自己夜
宴也是有原因的。
不直接说自己，而说古人，着实巧妙。
为什么古人要秉烛夜游？
• 因为“浮生若梦，为欢几何”
• 天地者，万物之逆旅也；
光阴者，百代之过客也
• 生年不满百，常怀千岁忧。 昼短苦夜长，何不秉烛游？ ——《古诗十九首》 • 出处：
文言句式 比喻 • 判断句 • 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过 客也 • 状语后置 • 阳春召我以烟景 拟 人 • 大块假我以文章
三读
翻译课文
天地，是万物的旅舍，光阴，是 百代的过客。而人生虚浮，如梦一般， 〔唐〕李白 夫天地者，万物之 能有几多欢乐？古人持烛夜游，确实 逆旅也；光阴者，百代 有道理啊。况且和煦的春天用艳丽的 之过客也。而浮生若梦， 景色召唤我们，大自然将美好的文采 为欢几何?古人秉烛夜 提供给我们。我们聚会在美丽的桃李 游，良有以也。况阳春 召我以烟景，大块假我 园内，叙说兄弟团聚的快乐。诸位弟 弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连； 以文章。会桃李之芳园， 序天伦之乐事。群季俊 而我的作诗吟咏，却惭愧不如谢康乐。 秀，皆为惠连；吾人咏 正以幽雅的情趣欣赏着美景未已，纵 歌，独惭康乐。幽赏未 兴的高谈又转为会心的清论。铺开琼 已，高谈转清。开琼筵 筵，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。 以坐花，飞羽觞而醉月。 不有佳咏，何伸雅怀? 不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？如 如诗不成，罚依金谷酒 赋诗不成，须依金谷园旧例，罚他饮 酒三杯。 数。
高中语文 散文之部 第六单元 夜宴从弟桃花园序教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
春夜宴从弟桃花园序说作者李白(见第二单元《梦游天姥吟留别》相关介绍)寻背景本文写作的具体时间难以考定，但大致可以知道是开元二十年(732)前后，李白“酒隐安陆”(今湖北安陆)初期所作。
李白来到安州，住在安陆县西面白兆山的桃花岩下，过着隐逸读书的生活，并以安陆为中心，经常到各地漫游。
他曾到过汝海、洛阳，据(道光)《汝州全志》记载，“春日桃园”是汝州“八景”之一。
所以有人认为这篇小序写的应是在汝州宴游之事。
也有桃花园在安陆白兆山桃花岩下的说法。
李白在这一时期常与同宗弟兄来往，写给从弟幼成、令问的诗文现存四五篇。
序中所说的从弟应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。
[整体宏观把握]看结构 春夜宴从弟桃花园序⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫一层：光阴易逝，不妨一游(豪情纵横)二层：烟景之召，大块之假(飘逸潇洒)三层：共叙天伦，望众作诗(热爱生活)夜⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫烟幽醉景赏月性情中人 知文意本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮于桃李盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。
看似思想境界不高，实际没有消极思想，而是表现出热爱自然、热爱人生的思想感情。
赏技巧1．铺陈。
开头的一番笔墨就是作者有意的铺陈，以提起下文，突出后面的诸多内容。
2．多用典故。
如“逆旅”“浮生”“羽觞”等直取其词，或用古人古事，或把古事与今事相比，增添了本文的历史、文化内涵。
3．景美情浓，情景交融。
作者把深厚的兄弟之情，倾注在春夜宴饮的场景之中，充实了文章内涵。
[语段细解赏析]1．解释下列加点的词语。
(1)万物之逆旅．．也逆旅：旅舍。
“逆”为“迎”(2)古人秉．烛夜．游秉：持，拿着夜：名词作状语，在夜间(3)大块假．．．．．我以文章大块：古今异义词，古义是大自然，今义是面积大的假：借文章：古今异义词，指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等，今义指著作(4)会．桃李之芳园会：集会(5)序．天伦之乐事序：通假字，通“叙”，叙说(6)群季俊秀．．．，皆为惠连季：弟弟俊秀：形容词用作名词，俊才秀士(7)幽．赏未已，高谈转清幽：形容词用作名词，幽美的景色(8)吾人咏歌，独惭．康乐惭：意动用法，以……为惭、感到惭愧(9)开琼．筵以坐花琼：美玉(10)不有佳咏，何伸．雅怀伸：抒发(11)如诗．不成，罚依金谷酒数诗：名词用作动词，作诗，写诗2．翻译下列句子，并探究句式特点。
高中语文 第六单元 春夜宴从弟桃花园序课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、仲、 惠南连朝：刘谢宋惠 时连 山， 水幼 诗聪 人敏 谢， 灵以 运诗 ，
叔、季，故以季代称弟。
文袭著封称康，乐与公其，族世兄称谢谢灵康运乐相。亲
相知 醉于月光
群季俊秀"幽，赏皆"为二惠句连：。谓吾一人边咏欣歌赏，着独幽惭静康的乐美。景，
下。
一边谈论着清雅的话题。
◆多用整句——
音韵节奏美
通假字
序天伦之乐事 古今异义
（序，通“叙”）
大块假我以文章（大块：古义，大自然。今义：大的块头。文 章：古义，原指错杂的色彩、花纹。文中指大自然中各种美好的形象、 色彩、声音等。今义：篇幅不很长的单篇作品）
群季俊秀 （古义，弟弟。今义，季节）
词类活用
（1）不有佳咏，何伸雅怀
华美的宴席。
幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
古不代有一佳种咏酒，器何，伸作雅鸟怀雀？状如，诗有不头成尾，羽罚翼依。金谷酒数。 坐在花丛中。
参吟考咏诗译歌文，：却弟很弟惭们愧人唯品独俊没秀有，谢个灵个运都那有样谢的惠才连华那。样清的金雅才谷的情，赏，园玩而名兴我致当正哥雅的， 高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席来坐赏名花，举怀痛饮以醉观月色， 没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇 在金谷园宴客赋诗的先例，罚酒三杯 。
3、美景在前，不容辜负
“阳春召我以烟景，大块假我 以文章”，春景美如画，春光暖 人心，一切都是那么融和，春宵 一刻值千金，岂能虚度？
4、共享天伦，机会难得
能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，为人生一大乐事。 再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也 能聊以自慰了。
恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨， 发诗情？
高中语文 春夜宴从弟桃花园序教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(2021年整理)
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春夜宴从弟桃花园序项目内容课题春夜宴从弟桃花园序修改与创新教学目标1．疏通文意，理解关键字词；2．理解文中“浮生若梦，为欢几何"流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；3．比较阅读同类“宴序”文章，理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意.教学重、难点教学重点：通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴.教学难点：通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
教学方法教学过程一、导入,朗读李白《将进酒》.置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际,于是乎借酒抒情，挥洒个淋漓尽致。
饮酒赋诗，自古是文人一大乐事。
这篇散文,洋溢着诗情画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。
明代大画家仇英还把它转化为视觉形象，绘成图画，流传至今。
二、破题题目点出了时间（春夜)、地点（桃李园）、人物（李白和诸从弟）、事件(聚宴)。
看题目就知道文章的基本内容: 李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。
三、文体常识序：文体的一种。
有书序、赠序、宴集序。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。
四、朗读全文整体感知五、自读,不明白之处、重点字词梳理六、比较阅读。
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 第六单元《春夜宴从弟桃花园序》课件24张
3、从古代文人聚会之乐中感受古人生活情 趣，增长见闻，获得审美享受。
学情介绍
有利因素：
·了解李白其人及其文风，易于理解内容。
不利因素：
·容易从消极面解读作品。
基本理念
·以新课程理念为指导； ·使用自主、合作、探究的方式； ·构建开放而有活力的课堂； ·致力于培养提高学生语文素养。
练笔实践
将本文与王羲之的《兰亭集序》进行比较， 论述魏晋人与唐人生命观和精神气质的异同。
设计意图： 新课标：重视阅读欣赏的实践活动，充分激
发学生想象力和创造潜能。提高学生审美能力和 语文素养，引导学生练笔实践。
板书设计
充盈
春夜宴从弟桃花园序 李白
生命之痛 生命出口——生命
生命之乐
——孔 子
将本文与王羲之的《兰亭集序》进行
比较，谈谈魏晋人与唐人生命观和精神气 质的异同。
《春夜宴从弟桃花园序》 教学阐释说课总纲Βιβλιοθήκη 1教材分析2
学情分析
3
基本理念
4
教学目标 5 教学重难点
6 教学方法
课程设计
教材分析
春夜宴 从弟桃 花园序
1、感受李白散文鲜活的文气；体味看似消 极实则热爱生活热爱生命的积极生活观。
——沈复《浮生六记》
我知道黑夜的帝国已经回归尘土
时间从我指缝间流逝
鲍
留我茫然伫立，了无困意
勃
请赐予我那舞蹈的魔咒吧 我会尽情地跳跃旋转
迪 ……
伦 来吧，在钻石般璀璨的天空下舞蹈，自由地挥舞
让所有的记忆和命运都淹没于浪底
让我忘记今天，直到明天来临
夫天地者万物之逆旅也， 光阴者百代之过客也。
第六单元《春夜宴从弟桃花园序》人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
死生是件重要的事，所以记录叙述，保存 下美好的回忆！
将本文与王羲之的《兰亭集序》进行比较，分 析二者的异同。
相同： 内容
不同： 情感
都记叙春日宴饮之乐，欣赏客观的自然风光， 抒发自己的内心感受
王羲之感慨的是时过境迁后，游赏之乐便为 陈迹，欢乐和生命总是暂短的，必 然“终期 于尽”，所以发出了“岂不痛哉”低的沉慨清叹幽
尽赏美景 高谈阔论
纵享天伦 饮酒赋诗
问题探究：
文章中从哪句话开始，具体描画宴饮场 景的？（原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回答） ?
“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”
同学们看看文中哪个字可以概括出的这 场宴会的气氛？
“乐”
问题探究：
李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪 些可乐之事？从中我们感受到一些怎样 的情感？
桃花芳园，共叙天伦之乐
群秀咏歌，幽赏高谈之乐 坐花醉月，狂欢宴饮之乐
抒吟雅怀，赋诗罚酒之乐
问题探究：
从这些可乐之事中，我们感受到作者怎 样的情怀？
有共叙天伦中对亲情的珍惜，有群秀咏 歌，高谈幽赏中对诗意人生的追求，有 坐花醉月、狂欢宴饮的陶醉与豪放，更 有抒吟雅怀，赋诗罚酒中对雅致生命的 赞美！
再 读 文
罚 月高连园以古百 依 。谈；，烟人代 金 不转吾序景秉之夫 谷 有清人天，烛过天 酒 佳。咏伦大夜客地
本
数 咏开歌之块游也者
。
， 何
琼 筵
， 独
乐 事
假 我
， 良
。 而
， 万
伸以惭。以有浮物
雅坐康群文以生之
怀花乐季章也若逆
？，。俊。。梦旅
从 弟 桃 花 园 序
如飞幽秀会况，也
诗羽赏，桃阳为；
不觞未皆花春欢光
《春夜宴从弟桃花园序》课件15张 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元
谢谢指导
群学——比较阅读
上李邕 李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
李白与众堂弟
李白、岑勋 丹丘生、
为李白写首诗
可借用、化用你熟悉的李白的 诗句，融入自己对李白豪情逸致的 感悟，写一首小诗。
作业布置
（请大家在文中找出原句回答）
（1）浮生若梦，为欢几何？ 人生短暂，及时行乐。
（2）人秉烛夜游，良有以也 秉烛夜游，古有先例 。
（3）阳春召我以烟景，大块假我以文章” 春景召唤，热爱自然。
（4）花之芳园，序天伦之乐事。 共享天伦，机会难得 。
春夜宴从弟桃花园序
李白
夫天地者，万物之逆旅也;光阴者,百代之 过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜 游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假 我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。 群季俊秀，皆为惠连;吾人咏歌，独惭康乐。 幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽 觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成， 罚依金谷酒数。
春夜宴从弟桃花园序
李白
核心素养目标
1.反复诵读，体会文本中李白的思想
感情。
【语言建构与运用】
2.学以致用,推介文化名人。
【文化传承与理解】
独学——吟咏诗韵
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者， 百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？ ①古人秉烛夜游，良有以也。②况阳春 召我以烟景，大块假我以文章。会桃李 之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆 为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未 已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞 而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不 成，罚依金谷酒数。
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春夜宴从弟桃花园序说作者李白(见第二单元《梦游天姥吟留别》相关介绍)寻背景本文写作的具体时间难以考定，但大致可以知道是开元二十年(732)前后，李白“酒隐安陆”(今湖北安陆)初期所作。
李白来到安州，住在安陆县西面白兆山的桃花岩下，过着隐逸读书的生活，并以安陆为中心，经常到各地漫游。
他曾到过汝海、洛阳，据(道光)《汝州全志》记载，“春日桃园”是汝州“八景”之一。
所以有人认为这篇小序写的应是在汝州宴游之事。
也有桃花园在安陆白兆山桃花岩下的说法。
李白在这一时期常与同宗弟兄来往，写给从弟幼成、令问的诗文现存四五篇。
序中所说的从弟应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。
[整体宏观把握]看结构 春夜宴从弟桃花园序⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫一层：光阴易逝，不妨一游(豪情纵横)二层：烟景之召，大块之假(飘逸潇洒)三层：共叙天伦，望众作诗(热爱生活)夜⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫烟幽醉景赏月性情中人 知文意本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮于桃李盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。
看似思想境界不高，实际没有消极思想，而是表现出热爱自然、热爱人生的思想感情。
赏技巧1．铺陈。
开头的一番笔墨就是作者有意的铺陈，以提起下文，突出后面的诸多内容。
2．多用典故。
如“逆旅”“浮生”“羽觞”等直取其词，或用古人古事，或把古事与今事相比，增添了本文的历史、文化内涵。
3．景美情浓，情景交融。
作者把深厚的兄弟之情，倾注在春夜宴饮的场景之中，充实了文章内涵。
[语段细解赏析]诵读全文，回答以下问题：1．解释下列加点的词语。
(1)万物之逆旅．．也逆旅：旅舍。
“逆”为“迎”(2)古人秉．烛夜．游秉：持，拿着夜：名词作状语，在夜间(3)大块假．．．．．我以文章大块：古今异义词，古义是大自然，今义是面积大的假：借文章：古今异义词，指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等，今义指著作(4)会．桃李之芳园会：集会(5)序．天伦之乐事序：通假字，通“叙”，叙说(6)群季俊秀．．．，皆为惠连季：弟弟俊秀：形容词用作名词，俊才秀士(7)幽．赏未已，高谈转清幽：形容词用作名词，幽美的景色(8)吾人咏歌，独惭．康乐惭：意动用法，以……为惭、感到惭愧(9)开琼．筵以坐花琼：美玉(10)不有佳咏，何伸．雅怀伸：抒发(11)如诗．不成，罚依金谷酒数诗：名词用作动词，作诗，写诗2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)而浮生若梦，为欢几何？( )译文：______________________________________________________________________(2)如诗不成，罚依金谷酒数。
( )译文：______________________________________________________________________ 答案：(1)而浮荡不定的人生像一场大梦，能有多少欢乐？(宾语前置)(2)如果谁吟诗不成，须依金谷园宴客先例，罚酒三杯。
(状语后置句)[文理赏析]3．下列各句全是表现作者愉悦心情的一项是( )①夫天地者万物之逆旅也②而浮生若梦，为欢几何③序天伦之乐事④吾人咏歌，独惭康乐⑤开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月A．①③⑤B．②③④C．①②③ D．③④⑤解析：选D ①②是作者无法实现理想之下的无奈感叹。
4．对本文解说不．正确的一项是( )A．题目点出了时间(春夜)、地点(桃李园)、人物(李白和诸从弟)、事件(聚宴)。
看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。
B ．文章的开头，李白说天地是世间万物赖以寄存的旅舍，光阴岁月不过是千年百代的匆匆过客。
飘浮不定的人生如同梦幻一般，尽情欢乐能有几时呢？已经流露出作者一种感伤的情怀。
C ．作者和堂兄弟们聚会在桃花园。
映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，大自然的景色就是最美丽的文章。
众人谈笑风生，摆酒设宴，大家饮酒吟诗畅叙天伦，这是一个多么美好的时辰啊！这时，他把人生的宠辱浮沉轻轻挥去，借酒放歌。
D ．诗人以主要笔墨写景，结合叙事、抒情，还运用了不少典故，增强了作品的表现力和感染力，展现了情景交融、景美情浓的艺术天地。
解析：选D D 项，“主要笔墨写景”错，李白的这篇序言主要记叙了他和堂弟们相聚桃园饮酒赋诗的情景。
一、基础巩固1．下列加点字的解释，不．正确的一项是( ) A ．万物之逆．旅也 逆：迎 B ．秉．烛夜游 秉：持、拿 C ．良．有以也 良：很好 D ．何伸．雅怀 伸：抒发解析：选C C 项，良：确实，果真。
2．下列各组句子中，加点字的意义和用法都不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 况阳春召我以．烟景大块假我以．文章 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 而．浮生若梦而．江山不可复识矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 幽赏未已．然志犹未已． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 皆为．惠连天行有常，不为．尧存解析：选D A 项“以”，用，介词；B 项“而”，递进连词；C 项“已”，尽；D 项“为”，是/因为。
3．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A ．光阴者百代之过客也B ．秉烛夜游C ．晋军函陵，秦军氾南D ．不有佳咏，何伸雅怀解析：选A B 项“夜”，名词作状语，在夜晚；C 项“军”，名词用作动词，驻扎，驻兵；D项“咏”，动词作名词，诗歌。
4．下列句子中加点的词不是古今异义词的一项是( )A．行李．．之往来，共其乏困B．而浮生若梦，为欢几何．．C．序天伦．．之乐事D．大块．．假我以文章解析：选C C项“天伦”，指父子、兄弟等亲属关系。
A项“行李”，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等。
B项“几何”，古义：多少；今义：几何学。
D项“大块”，古义：指大自然；今义：大的块头，指面积大的。
5．下列各句没有使用典故的一项是( )A．浮生若梦，为欢几何？B．群季俊秀，皆为惠连。
C．如诗不成，罚依金谷酒数。
D．光阴者百代之过客也。
解析：选D A项用《庄子·刻意》中的典故，表明人生欢乐有限，今晚要尽情欢乐。
B 项用南朝宋文学家谢惠连的典故，目的是赞颂弟弟们聪慧。
C项用晋代石崇《金谷诗序》的典故，既表痛饮狂欢之意，又表现诸弟“雅”的一面。
6．下列各句句式特点不同于其他三项的一项是( )A．夫天地者万物之逆旅也B．群季俊秀，皆为惠连C．光阴者百代之过客也D．大块假我以文章解析：选D D项为状语后置句，其他为判断句。
7．下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是( )A．这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序。
标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
B．“古人秉烛夜游，良有以也。
”“以”，缘故。
意为：古人(嫌人生太短)夜里拿着蜡烛游玩，实在是有缘故(有道理)啊。
C．“大块假我以文章。
”“大块”指天地；“文章”，此指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。
即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”。
岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。
D．“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。
作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。
表现了作者与兄弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。
解析：选C 此句只是作者用世俗的人生观引出自己的人生态度，从全文看作者持有一种乐观的人生态度。
8．翻译下列句子。
(1)夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
译文：______________________________________________________________________(2)古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
译文：___________________________________________________________________ 答案：(1)天地是万物暂宿的旅舍；光阴是古往今来的过客。
(2)古人手持烛火做长夜之游，确实是有道理啊。
况且那温和的春天用淡烟轻笼的绚丽景色把我召唤，那天地万物将斑斓缤纷的花纹图案向我展现。
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成9～12题。
《金石录》后序李清照①《金石录》三十卷，取上自三朝、下迄五季，凡见于金石刻者二千卷。
②余建中辛巳．．作学生。
每朔望谒告出，质衣取半千钱，．．．．，始归赵氏。
侯①年二十一，在太学步入相国寺，市碑文果实归。
后二年，出仕．．宦。
日就月将，渐益堆积。
后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。
尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》，求钱二十万。
当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。
夫妇相向惋怅者数日。
连守两郡，竭其俸入以事铅椠②。
每获一书，即同共勘校，整集签题。
得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。
余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后，中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。
甘心老是乡矣！收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。
如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。
③至靖康丙午岁，侯守淄川，闻金人犯京师，既长物不能尽载，凡屡减去，尚载书十五车。
青州故第，尚锁书册什物，金人陷青州，已皆为煨烬矣。
建炎己酉夏五月，被旨知湖州，过阙上殿。
途中奔驰，冒大暑，感疾。
八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终。
葬毕，余无所之。
念侯有妹婿任兵部．．侍郎，从卫在洪州，遂遣二故吏先部送行李往投之。
冬十二月，金人陷洪州，遂尽委弃。
余搬在卧内者，岿然独存。
时驻跸③章安，从御舟海道之温，复赴越，又赴杭。
尽将家中所有铜器等物，欲赴外廷投进。
到越已移幸四明不敢留家中并写本书寄剡后官军收叛兵取去所谓岿然独存者，无虑十去五六矣。
惟有书画砚墨可五七簏④，常在卧榻下。
在会稽，卜居士民钟氏舍，忽一夕，穴壁负五簏去。
所谓岿然独存者，乃十去其七八。
或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。
所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。
(选自李清照《〈金石录〉后序》，有删节) [注] ①侯：古时士大夫平辈之间的尊称，这里李清照用以指称自己的丈夫赵明诚。
②铅椠：铅，文字；椠，记录文字的木片。
这里指文字的校勘工作。
③跸：帝王出行的车驾。
④簏：筐。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．到越已移幸/四明不敢/留家中并写本书寄剡/后官军收/叛兵取去/B．到越已移幸四明/不敢留家中/并写本书寄剡后/官军收叛兵/取去/C．到越/已移幸四明/不敢留家中/并写本书寄剡/后官军收叛兵/取去/D．到越已移/幸四明不敢/留家中并写本书/寄剡后官军收/叛兵取去/解析：选C “已”“后”显示了时间，“到”“移幸”“留”“写”“寄”“收”等动词皆应有支配的对象。