(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：压力压强

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浙教版科学七下第三章第7节压强 (共18ppt)

压强
压强
1.定义：物体单位面积受到的压力
2.计算：
压强 =
压力受力面积
F P=
S
3.压强单位：N / m2 帕斯卡简称帕 1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
压强的例子
1、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
答：书对桌面的压强为50Pa
6、一个重5N边长为100cm的正方体木块，平放在面
积为100cm2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大
小？解：木块对桌面的压力等桌面的压强 P = F/S= = —1—×5—1N0—-2m—2— = 500 Pa
答：木块对桌面的压强为500Pa
平放
侧放
竖放
2、如图一块正方形的砖，沿虚线切掉一半，则
下列对地面的压力和压强说法正确的（ C ）
A. 压力、压强都减半 B. 压力不变、压强减半 C. 压力减半、压强不变 D. 压力、压强都不变
4、如图所示，三个材料相同，但粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，
对地面压强较小的是（ B ）
画出画物出体支的重持力面示受意到图的压力的示意图
物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。
F
GF
GF
G
地面受到压力的大小？ 0.5kg
解：笔筒对桌面的压力等于它所受的重力 F = G = 2.5 N
重为G的物体在支持面上静止不动, 指出下列各种情况下所受压力的大小。
F
F
F F
F
G
G

浙教版科学七下3.7《压强》专题复习课件

6．如下图所示，物体的重20牛，外力F均为100牛，正方体的边长均为10厘米。因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。
②当压力一定时，减小受力面积；
5．一圆台形木块如图甲所示放置，现把它翻过来按如图乙所示放置，下列正确的是( ) 根据p=F/S 计算压强求各支持面上受到的压力和压强各为多大？
根据F=pS 计算压力 p：帕(Pa)、牛/米2 (N/m2) 同时增大它们之间的压力和受力面积
★★★增大或减小压强的方法
为什么我们在搬运鸡蛋或者是一些水果时要把它们放在特制的盒子里呢？
因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。放在特制的盒子里，可以增大受力面积从而防止鸡蛋破碎，以及水果碰伤。
铁路的钢轨为什么不直接铺到路基上，而铺在枕木上？
因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。枕木增大了火车对路基的受力面积，减小了火车对路基的压强，使火车行驶不至于损坏路基。
5．一圆台形木块如图甲所示放置，现把它翻过来按如图乙所示放置，下列正确的是( )
A. 翻过后对地面压力不变，压强不变 B. 翻过后对地面压力变小，压强变大 C. 翻过后对地面压力不变，压强变小 D. 翻过后对地面压力不变，压强变大
三、压强的计算
计算
物体单位面积上受到的压力
根据p=F/S 计算压强根据F=pS 计算压力根据S=F/p 计算受力面积
()
• FA：FB=2：3 PA：PB=3：2 • FA：FB=3：2 PA：PB=2：3 C. FA：FB=2：3 PA：PB=1：1 D. FA：FB=3：2 PA：PB=1：1
3．大型载重汽车的轮子个数很多，其目的是 A．减小车对地面的压力
B．减小车对地面的压强
C．为了车的行驶更方便

浙教版科学七年级下册《压强》

压力F/N 受力面积S/m2
甲
80 40
21
乙
90 30
3
1
二、压强
反映压力作用效果的物理量。定量描述压力的作用效果。
1、定义：物压体强单。位面积上符受号到：的P 压力叫做
2、公式：
压力压强= 受力面积
3、单位：
N /m2
F — 压力；单位：N S — 受力面积；单位：m2 P — 压强；单位： N/m2
受力面积的大小有关系。
交流讨论
A
B
A
B
F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结：
1 审清题目意思 2 判清压力大小 3 找准受力面积 4 统一各量单位 5 理解公式意义 6 学会公式变形
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
建立假设：
1、压力的大小； 2、受力面积的大小； ……
设计实验方案：控制变量法
（2）影响压力作用效果的因素
1
2
3
实验次数
压力
受力面积

浙教版七下科学第三章第7节__压强

压强的应用
1、减小压强的方法：
①、受力面积不变时，减小压力 ②、压力不变时，增大受力面积
2、增大压强的方法
①、受力面积不变时，增大压力 ②、压力不变时，减小受力面积
压强的应用：
坦克的两条履带
压强的应用：
图钉的尖做得很尖，帽做得很大
B.
锋利的剪刀刃 D.
很细的钉尖
压强的应用：
书包背带做得很宽
精选例题
河面上的冰面能承受的最大压强是2×104帕，一个质量为50千克的人，他的每只鞋底面积是100厘米2，则这个人能否走或站立在冰面上？
解：F1 =F2 =G=mg=50千克 ×9.8牛/千克 =490牛行走时S1=S=100厘米2=0.01米2 F1 490牛 4帕 >2×104帕 = = = 4.9 × 10 P1 S1 0.01米2
F1
475N
= 9.5X10-4m2 =5X105N/m2=5X105Pa
S1 F2 S2
p2=
=
60000N 0.24m2
=2.5X105N/m2=2.5X105Pa
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
注意：一定要注意大象有4只脚
根据压强的定义式，并结合生活实例以及活动三的结论，说一说要减小压强有哪些方法？要增大压强有哪些方法？
站立时S2=2S=2×100厘米2=0.02米2 F2 490牛 = 0.02米2 = 2.45×104帕 >2×104帕 P2 = S2 答：这个人不能走或站立在冰面上.
练习题：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1 平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。

(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：压力压强

(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：压力压强五．压力与压强复习作图说识1．作出物体对墙面的压力，并分析与物体重力的关系。

2．对物体A进行受力分析看图说识图1图2图3图4图5典题成形1.下列关于压力的说法，正确的是（）A.压力的大小总是等于物体受到的重力B.压力的方向总是竖直向下的C.压力的方向不可能向上D.压力的方向总是与接触面垂直2．在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印后，立即用蜡浇注了鞋模．测得蜡模的平均厚度为3cm，质量600g，又经测试达到脚印同样深度压强为1.5×104Pa，公安人员计算出罪犯的体重为多少？（ρ蜡= 0.9×103kg/m3）3．王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（）A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变B．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦C．新买的整支牙膏受到的重力是0.03N D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强4．三个同种材料制成的实心圆柱体，高度相同，甲的质量为2千克，乙的质量为4千克，丙的质量为8千克，把它们竖直放在水平地面上时，对地面的压强（）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大5.在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图所示的操作。

（1）为了顺利完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到。

（2）比较代号为的三幅图可知：在同一深度，液体向各个方向的压强均相等。

（3）比较代号为两幅图可知：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越。

（4）比较代号为的三幅图可知：液体的压强随深度的增加而增大。

巩固练习1．《科学》课本平放在水平桌面的中央，静止时它对桌面的压强最接近（）A.1PaB.10PaC.100PaD.1000Pa2.斜面上静止放有一个物体，它对斜面产生的压力用F表示。

下面是四位同学所画的压力示意图，其中正确的是（）3.下列关于压强的说法，正确的是（）A.压力越大，所产生的压强也一定越大B.受力面积越小，所产生的压强一定越大C.压力和受力面积同时增大到原来的10倍，压强不变D.压力增大到原来的10倍，受力面积减少到原来的1/10，压强不变4.将平放的一块砖竖直砍掉一半后，仍平放在地上，则这半块砖对地面的压强将（）A.增大B.减小C.不变D.无法确定5.一圆台形木块如图甲所示放置，现把它翻过来按如图乙所示放置，则说法正确的是（）A.翻过后对地面压力不变，压强不变B.翻过后对地面压力变小，压强变大C.翻过后对地面压力不变，压强变小D.翻过后对地面压力不变，压强变大6.如图所示，质量相等但形状不同的四个物体甲、乙、丙、丁放在水平桌面上。

浙教科学七年级科学下册第三章运动和力第7节压强

1）压力不变,增大受力面积； 2）受力面积不变,减小压力； 3）减小压力,增大受力面积。
冰面救人
一个儿童在玩耍时,不慎落入水中,在没有任何工具的情况下,应怎样避免压破冰层,救出儿童？
● 骆驼的趾为什么长得特别宽大？ ● 啄木鸟的喙为什么长得又尖又长？
说明动物的身体结构和功能与环境相适应。
类比
压强
=
压力受力面积
物体的运动快慢既跟物体的运动距离有关,又跟物体的运动时间有关,后来我们是采用什么方法去描述物体的运动快慢的？
路程速度 = 时间
压力压强 = 受力面积
压强：单位面积上受到的压力。
举例：如一个物体表面受到4牛的压力,受
力面积为2米2,求物体表面受到的压强有多
大？
压强
压力受力面积
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大,故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压,更厚重些。
课堂练习：
1. 如图13－5所示,瓶中水从小孔A、B处流出,说
明液体对容器的侧壁有压强,从B孔射出的水喷
得更急些,说明液体的压强随
压力与重力的比
较
F
G
F
施力物体方向大小
G F
G 用手按住红色物体
重力（G）
压力（F）
地球
可以是不同的物体
始终竖直向下
垂直物体表面,指向支撑面
在水平面上时,两者大小相等
●任何一个物体能承受的压强都有限,超过这个限度,物体就会遭到损坏。
练习：一本教科书平放在1m2的桌面上,书的重量约为2.5N,与桌面接触面积约为5×10-2m2,试计算书对桌面的压强。

浙教版七年级科学下册第3章第7节压强

1Pａ表示的意义：
每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
1帕到底能产生怎么的效果呢？是大还是小呢？
对折的报纸对桌面的压强约为： 1粒西瓜子对桌面的压强约为：砖块平放时对地面的压强约为：坦克履带对地面的压强约为：
你能告诉我谁对地面的压强大？该如何比较？
问题1:比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面的压强.哪个大? 芭蕾舞演员的重力是475N，脚尖受力面积是9.5cm2 大象的重力是60000N，受力面积是600cm2 已知:(1)对演员来说 F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2 (2)对大象来说 F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1, 大象对地面的压强P2.
1
2
2：由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙，高度相同，已知甲、乙、丙的质量分别为10千克、5 千克和2．5千克，若将它们竖直放在水平地面上，则它们对地面的压强是（ D ） A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一样大
甲乙丙
3、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ B ） A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者 4、以下措施中，能增大压强的是（ B C H I ），能减小压强的是（ A DE F G ） A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E .螺钉的下面要加垫圈 F.钢轨下面的路基上要铺上枕木 G.图钉帽做得面积很大 H.针的尖端做得很尖 I.刀锋做得很薄

浙教版七年级科学下册课件第三章第7节压强

你知道吗使用求解压强的前提条件：
（1）物体是密度均匀、形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体）；
（2）物体放在水平面上，受力面积等于物体的底面积；
（3）物体对水平面的压力仅是由重力产生的，在竖直方向上没有其他力的作用，即。
拓展培优
特殊情况下固体压强的计算公式适用于任何条件下压强的计算，但在计算匀质柱状固体的压强时，借用其推导公式会更快捷、方便。其推导过程如下：如图所示，设柱体的高为、密度为、底面积为，该柱体放在水平桌面上时，对桌面产生的压强。
实例
增大压强
压力一定，减小受力面积
刀口很锋利，缝衣针的针头、图钉的钉头很尖，滑冰鞋的底下装有冰刀，蚊子尖尖的口器，啄木鸟的尖喙，破窗锤的锤头做成锥状等
受力面积一定，增大ห้องสมุดไป่ตู้力
压路机的碾子质量很大
增大压力的同时减小受力面积
用铁锤钉钉子
方法
实例
减小压强
压力一定，增大受力面积
书包的背带较宽，坦克安装履带，铁轨铺在枕木上，骆驼有宽大的脚掌，载重汽车的车轮又宽又多，纪念碑宽大的底座，用滑雪板滑雪等
典例4 [宁波镇海区期中] 下列选项中，属于减小压强的是( )
A. 啄木鸟的喙 B. 骆驼的脚掌 C. 鳄鱼的牙齿 D. 蚊子的口器
B
[解析] 啄木鸟的喙很尖，鳄鱼的牙齿很尖，蚊子的口器尖细，都是通过减小受力面积来增大压强的，故A、C、D不符合题意；骆驼的脚掌很大，通过增大受力面积来减小压强，便于骆驼在沙漠中行走，故B符合题意。
（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕。牛米，帕斯卡是一个很小的单位，常用的压强单位有百帕、千帕、兆帕。
对压强单位的认识
一张对折的报纸平铺在水平桌面上时，对桌面的压强约为1帕

浙教版七年级科学下册3.7压强

控制变量法压强计、水槽、水、盐水、刻度尺
液体压强大小与什么因素有关？
实验一:液体的压强与方向关系.
此时要控制液体深度、液体种类相同
思考:你能设计出实验的步骤和记录表格吗? 实验的步骤: 液体种类：水记录表格:
实验次数 1 2 3 4
金属盒橡皮膜
方向深度（cm）
朝上 5
朝下 5
朝左 5
5
③ ④ ⑤ ⑥
10
⑦ ⑧
把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强．
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向看看液体内部同一深度各方向的压强是否相
等．
结论:液体内部朝各个方向都有压强; 在同一深度,各方向压强相等.
实验一结论:
同一液体内同一深度，液体向各个方向的压强大小相等；
实验视频
液体的压强
复习
一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
3、压强单位：
压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
上窄下宽，呈梯形状
某水库大坝的侧面图
实验探究1：
观察:将水注入管内,看管的底部的橡皮膜有什么变化? 再增加水,又有什么变化?
2.怎样显示液体内部的压强的大小？压强计的U型管高度差越大，说明橡皮膜所受到液体的压强越大。
我们已经知道了液体向各个方向都有压强，你还想知道液体压强有大小吗？
•提出问题：液体压强大小与什么因素有关？ •猜想假设： ①与方向有关
②与液体的深度有关 ③与液体的密度有关
•设计实验：
1）方法： 2）器材：

浙教版科学七年级下册3.7压强

深度：自由液面到液体内部某点的垂直距离
B点压强大
➢ A、B两个容器中盛有质量不同的水，比较容器底部受到水的压强哪个大？
一样大
水库大坝通常都筑成下宽上窄的形状，如图所示。请从压强角度说明这样做的好处。
变1：当他在地面上行走时，对地面的压强为多少？
随着深度的增加而增大。
向外凸出更明显压力的大小都等于重力吗？
（1）保持受力面积不变，减小压力；
液体有流动性
增大受力面积，减小压强。
答：书对桌面的压强为50Pa。
发现：3、液体对容器侧壁也有压强。
4、液体对容器侧壁的压强随着深度的增加而增大。
你能设计一个液体有流动性对器壁产生压强的实验吗？
解题要点：
1. 审清题目意思 2. 判清压力大小 3. 找准受力面积 4. 统一各量单位 5. 理解公式意义 6. 学会公式变形
练：河面上的冰面能承受的最大压强是 2×104帕，一个质量为50千克的人，他的每只鞋底面积是175厘米2，则这个人能否行走或站立在冰面上？
解： F1 = F2 = G = mg = 50千克 ×9.8牛/千克 =490牛
向下凸出
➢ 再将水注入管内至约2/3处，橡皮膜的形状又有什么变化？
向下凸出更明显
液体有重力
发现：1、液体对容器底部有压强；
2、液体对容器底部的压强随着深度的增加而增大。
➢ 在一个洗气瓶下端出口蒙上橡
皮膜，如图所示，将水逐渐注
入，橡皮膜的形状有什么变化？
练：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1厘米2，图钉尖的面积是0.
向上向上向下向左向右向上向上向上向上
• 实验结论：
① 一切液体内部都存在着压强。 ② 液体的压强随深度的增加而增大。

202X春浙教版科学七下3.7《压强》ppt课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4.2121.4.2111:58:1611:58:16April 21, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 21日星期三上午11时 58分16秒11:58:1621.4.21
为什么用锋利的刀能较容易地将橙子切开？
刀刃锋利，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对橙子的压强，比较容易切开橙子。
为什么钢轨要通过枕木铺设在地面上？
火车对铁轨的压力很大，而将铁轨放置在枕木上，在压力一定时，增大了地面的受力面积，减小了对地面的压强，使钢轨不至于陷入地面。
为什么骆驼在沙漠中行走不容易陷下去？
减小压强?
讨论：
1、可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。
答：增大压力和减小受力面积。
2、可以采用哪些方法来减小压强？举例说明。
答：减小受力面积和增大压力。
耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。
观察思考
小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
例3. 现有一只水桶,其底面500cm2,装上水后总质量为30kg,求:
1）放在地上时,桶对地面的压强?
2）现有一小孩用200N力提桶,此时,桶对地面的压强是多大?

压强浙教版七年级科学下册

压强
提他为什么会“安然无恙”呢？出问题
一、压力：
• 人垂直压在地面上的力 • 板擦垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力 • 粉笔盒垂直压在桌面上的力
1、定义垂直压在物体表面上的力叫压力（F）
2.方向：垂直于接触面且指向受压物体
3.作用点：在接触面上
4.大小：
在水平面上时，F=G
3、如图所示，两手指用力压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是（ A ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
同一块砖在水平对面上怎样放置
图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？
F
F
F
观察
我要有一副滑雪板多好啊!
怎么她就不会陷下去呢?
为什么左手指越用力,气球被陷得
越深呢?
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
斧头有很窄的刃
履带 0.331×105Pa
试一试
1、压强是比较压力作用效果的物理量，一张报纸平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿。
2、关于压强，下列说法中正确的是（ C ）
A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积小，则压强一定小。 C、单位面积上受到的压力大,则压强一定大。
猜想2：压力的作用效果可能跟受__力__面__积__大_小__ 有关；因为压力作用效果可

浙教版新教材七下压力和压强教案与典型习题

压力与压强一、压力1、压力定义：物体间由于相互挤压而产生的力，是垂直作用物体表面的力。

特点：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。

分析：1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。

2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。

3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。

2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。

压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。

3、压力的大小：不一定等于重力4、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示二、压强1、定量描述压力的作用效果的物理量。

定义：单位面积上受到的压力叫压强。

公式：压强＝压力/受力面积 P=F/S注意：1、F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G2、S是受力面积而不是物体的表面积或面积。

3、单位统一ρ的单位用kg／m3，h 的单位用m，计算出的压强单位才是Pa2、单位：帕 (Pa) 常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕，（1帕=1牛/米2，所以计算时面积单位一定先要换成m2，否则很容易出错。

）3、增大和减少压强的方法：（1）增大压强的方法：A、压力不变时，减小受力面积；B、受力面积不变时，增大压力（2）减小压强的方法：A、压力不变时，增大受力面积B、受力面积不变时，减少压力4、固体压强：横截面相等的柱体等规则形状的物体的压强用：P=ρg h5、液体压强1、产生原因：由于液体具有流动性，因而对容器侧壁以及液体内部各个方向都有压强。

2、液体内部压强的特点：（1）液体内部都存在压强；（2）液体的压强随深度的增大而增大；（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大(液体内部压强的计算式 P=ρg h)推导过程——P= F/S=G/S=mg/s=ρvg/s=ρshg/s=ρg h公式理解：液体内部的压强只跟液体的密度和深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积等无关。

第三章力学分析 (知识点+练习) —2020-2021学年浙教版七年级科学下册讲义

七下-力学专题受力分析【知识摘要】1.同一直线上二力的合成①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即F合＝F1+F2.②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力方向相同，即F合＝F1-F2（F1>F2).对于受力平衡的物体，我们也可以表述为其所受合力为零。

2.受力分析（1）单个物体的受力分析举例：图中各物体均处于静止状态，且③中F<G,④中F>G.（2）受力分析方法①隔离法：把研究对象从周围物体中隔离出来，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑该对象对其他物体的作用力。

②整体法：取多个物体作为一个整体当研究对象，分析其它物体对这个整体施加的力，不考虑整体内部之间的相互作用力。

【精选例题】例1、一木块沿粗糙斜面向下匀速滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（）一木块沿粗糙斜面向上滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（）一木块在粗糙斜面上静止，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（）1.1如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。

图中分别给出了A、B的受力示意图。

A的重力5N,B的重力2N.下列说法正确的是（）A.F2与F1是一对相互作用力B.G A与F2是一对平衡力C.F1与F3是一对相互作用力D.F2与F1是一对平衡力1.3如图所示，放在粗糙水平桌面上的一个物体M,同时受到水平方向上的两个拉力，左侧钩码重力为60N,右侧钩码重力为40N,物体M静止不动，则此时M受到水平向_____的静摩擦力，大小为_____N.当把左侧的钩码全部撤去后，物体M仍然静止，这时物体M受到水平向_____的_____N的_____摩擦力。

例2如图所示，A、B是两个完全相同的木块，重为20N,A、B之间有细绳连接。

现用F=8N的水平向右的拉力拉动木块A,使A、B两物体一起向右做匀速直线运动，则下列说法不正确的是（）A.细绳上的拉力为4NB.A、B所受的摩擦力都为4NC.A、B都受到4个力的作用D.若仅F变大，A、B所受摩擦不变2.1如图所示，A、B两物体的重力分别为30牛、40牛，A用细绳悬挂在顶板上，B放在水平地面上，A、B之间有弹簧固定连接，绳和弹簧重均不计。

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