《通信技术与我们的生活》PPT课件北师大版

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2024年四年级品社下册《通信技术与我们的生活》教案北师大版

（4）通信技术相关书籍：推荐一些与通信技术相关的书籍，如《通信原理》、《互联网时代》等。
（5）通信技术学术论文：提供一些通信技术的学术论文，供感兴趣的学生进一步学习和研究。
2.拓展建议：
（1）让学生课后去查找更多关于通信技术发展史的信息，了解通信技术的重要性和影响。
（2）鼓励学生尝试使用一些通信技术应用，如微信、支付宝等，并思考这些技术如何改变我们的生活。
在教学过程中，我发现学生对于通信技术的应用案例非常感兴趣，通过观看相关视频和图片，他们能够直观地了解到通信技术如何改变我们的生活。在小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点和问题，这也让我感受到了他们的思考和探索。
然而，我也发现学生在理解通信技术的基本原理和发展趋势方面存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更清晰、准确地讲解相关知识点，并通过生动的案例和图片帮助学生加深理解。同时，我还需要加强对学生的引导，鼓励他们主动探究和思考，提高他们的问题解决能力。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容，布置相关的课后习题，以巩固学生对通信技术基本概念和应用的理解。
2. 要求学生分析一个生活中的通信技术应用案例，如智能家居、在线教育等，并写一篇短文，阐述其对生活的影响。
3. 鼓励学生进行实验操作如搭建简单的通信系统，以提高他们的实践能力和创新能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）案例分析法：通过引入具体的通信技术应用案例，如微信、支付宝等，让学生了解通信技术在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论通信技术的发展趋势及其对生活的影响，培养学生的问题解决能力。

教学设计通信技术与我们的生活北师大版

《通信技术与我们的生活》制作：车银萍◆教材分析《通信技术与我们的生活》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（北师大版）四年级下册第二单元“穿越时空的生活”中的第一个主题活动。

本课是根据课程标准中“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系”内容编写的。

本课教学内容是通过引导学生了解现代通信，了解其种类和作用，并有效地利用现代通信来解决生活中遇到的一些实际问题，对学生的现实生活具有指导意义。

教学目标◆【知识与能力目标】体会科比较完整地了解通信技术的变化与发展，帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，技进步给人们生活带来的巨大变化。

【过程与方法目标】懂得并遵守通信使用相应的通信方式来解决各种问题。

学会根据实际情况，正确选择、的基本礼貌和有关法律法规。

【情感态度价值观目标】从而初步培养学生良好的通信以及现代通信的迅猛发展，感受通信与人们生活的关系，素养。

．◆教学重难点◆【教学重点】感受现代通信与人们的生活密切相关。

【教学难点】了解现代通信的方式和特点，学会正确选择通信方式来解决问题。

、四季的形成。

3◆课前准备◆调查有关通信工具的信息。

布置学生分小组分别收集，有关我们家庭生活中的通信工具和历史上曾经出现的通信工具。

并对自己收集的内容进行整理归纳，并且按照老师举出的例子，课前完成“通信工具调查表”。

教学过程◆【导入新课】同学们，日常生活中你是怎样与亲戚朋友取得联系的？等方式能够与亲人取得联系，而这些方QQ（生交流）是啊，打电话、发信息、微信、、EMS今天我们一起式这些统称为通信方式，随着时代的发展我们的生活越来越离不开这些通信，来学习第五单元穿越时空界限的第一课《通信技术与我们的生活》【讲授新课】 )不断更新的通信家族一( 了解古代的通信方式1. 提出问题让同学们讨论，同学们了解的通信家族有哪些？借助故事情境，认识古代通信。

匈奴入侵，如何传递军情？学生在交流中认识“烽火台传讯”。

九年级物理第15章通信技术简介(4份北师大版)(2)物理课件PPT

答案:发射载波发生器话筒调制器发射天线
轻松尝试应用
1 2 3 45678
1.把音频信号加到高频电磁波上的过程叫( )
A.调制
B.调谐
C.解调
D.发射
A
关闭
答案
轻松尝试应用
1 2 3 45678
2.下图中的三种波形分别是音频、视频和射频,其中属于视频的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
互动课堂理解
无线电接收装置主要由天线、调
信号的接收
谐器、解调器、放大器、扬声器组成。天线可以收到各种频率的电磁波,利用调谐器可以选出我们所需要的某一电磁波,再由解调器从高频电信号中取出音频信号,放大后,送到扬声器中,扬声器
把电信号转换成声波
互动课堂理解
信号的发电射视信号的接收
A.调制电路
B.调谐电路
C.解调电路
D.等幅振荡电路
关闭
C
答案
轻松尝试应用
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5.当摩托车从家门口通过时,会从正在收听的收音机中听到“喀喀”的杂音,
这杂音是摩托车电路通断时产生的
被收音机接收的缘故。
电磁波
关闭
答案
轻松尝试应用
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6.能把声音和图像转化为变化的电流的装置是( ) A.话筒、摄像机 B.话筒、显像器 C.扬声器、显像管 D.扬声器、摄像机
51.人生可如蚁而美如神。 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 10.如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。 46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 59.自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。

通信技术与我们的生活PPT课件｜北师大版

飞鸽传书
飞鸽传书和鸿雁传书是一个意思，就是古人之间联系的一种方法，飞鸽传书是将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。
途书驿驿中和站站食军是送宿情古信，情代换报供马的传的人递场或初所来中。往文
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）（2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
官化员文
的驿人吏
：古代专门负责运送邮件
驿吏
在途中快马加鞭的场面
我来猜
时代的发展，现代的“驿站”转变为……
邮政在古代是邮驿，为中国古代官府设置驿站，利用马、车、船等传递官方文书和军情，可上溯到三千年前，是世界上最早的邮政雏形。
在社会生活中，沟通与交流是人们生活的基本需要之一。为了更好的满足这一需要，自古以来，人类运用自己的聪明才智进行着不懈的努力，并在通信领域取得了一个又一个进步。通信技术的发展使通信家族不断得到更新，缩短了人们之间的距离，也使我们的生活方

1-通信技术与我们的生活-课件

第3页，共48页。
穿越空间、时光倒流
❖ 一、了解古代通信发展史 ❖ （1）烽火狼烟
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❖ 唐代大诗人杜甫在《春望》中说“烽火连三月，家书抵万金”，这句诗中讲到古代的一种通信方式，作战有敌情时，在烽火台上燃烧狼粪以报警。
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狼是古代匈奴、突厥、吐蕃等少数民族的图腾，其军队被中原人称为“狼兵”，所以为中原报警的烽火被称为“狼烟”。烽火到底用的什么燃料？用的是柴薪。荒漠上生长着胡杨、红柳、罗布麻、芨芨草、白茨、骆驼草、甘草、旱芦苇、梭梭等，这些都可做燃料。
变化。
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1.通信家族都发生了哪些变化？
2.你了解哪种通信方式？具体说一说
3.通信在人们生活中扮演什么角色？
有什么作用？
4.小组感言
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A、我们学校最近要对学生的基本情况进行调查，需要小华的户口本复印件，可是他家刚从湖南迁到本地，户口本还在湖南，他的爸爸妈妈一时回不去，拿不了，怎么办？
❖ 注意：使用礼貌用语
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四、总结
❖ 通过本节课的学习你有什么收获？
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五、作业
❖ 给很长时间没有联系的亲友打一个电话，把问候带给他们，注意使用礼貌用语。
第48页，共48页。Fra bibliotek20世纪
通信方式驿邮
飞鸽传书寄信发 E-mail
需要时间（均值）
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可视电话
移动电话—手机
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通信技术与我们的生活.ppt

介绍你感兴趣的通信方式
据报道，我国互联网用户截至2010年底，共有 4.57亿人。你知道吗？除了利用互联网发电子邮件之外，人们还有那些通信及其交流方式？
• 为什么说，先进的通信技术使地球越来越“小”？
• 为什么现代通信技术的飞速发展，对人们的文明行为提出了新的要求？
介绍你感兴趣的通信方式
作业
通信技术与我们的生活
• 阅读P28，观察思考：
从中你发现了那些有关通信的信息？
从古到今的各种通信方式
• 马拉松 • 邮差驿站骑马传递 • 信鸽传递 • 烽火台烽火传递军情 • 飞机传递 • 卫星传递 • 电脑网络传递
参观电信博物馆，了解电信家族的发展
阅读P30-32思考： 1.小伙伴们在电信博物馆里了解到了哪些通信方式？
穿越时空的生活
• 通信技术与我们的生活 • 路，在脚下延伸 • 多姿多彩的传媒世界
逢入京使
唐 • 岑（cén)参 (shēn) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
在没有电话的情况下，古代的人们向家人通报平安的信息多么不容易!
Hale Waihona Puke 通信的意义和发展在社会生活中，沟通和交流是人们生活的基本需要之一。为了更好地满足这一需要，自古以来，人们运用自己的聪明才智进行着不懈的努力，并在通信领域取得了一个又一个进步。通信技术的发展使得通信家族不断得到更新，缩短了人们的之间距离，也是我们的生活方式发生了巨大的变化。
2，你最感兴趣的什么通信方式？它的特别之处在哪里？
介绍你感兴趣的通信方式
介绍你感兴趣的通信方式
介绍你感兴趣的通信方式
电报内容极其简练，如：母病危速归。在几十年前，打电报是最主要的通信方式。直到电话普及以后，电报的低位才逐步被替代。

北师大版小学品德四年级下册5.1.通信技术与我们的生活word教案(2)

（北师大版）四年级品德与社会下册教案
第五单元穿越时空的生活
1.通信技术与我们的生活《不断更新的通信家族》
教学目标的预设：
1．情感与态度：通过活动让学生体验科学发展推动通信技术及工具的发展，给人们的生活带来积极影响，进而感受到社会的进步和发展。

2．行为与习惯：让学生了解通信的基本礼貌，并在日常生活中注意通信的基本礼貌。

3．知识与技能：了解通信技术与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。

4．过程与方法：让学生自己主动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。

七、板书设计：
不断更新的通信家族
发明创造更新普及
古代近代现代
科学发展。

北师大版思想与社会四下《通信技术与我们的生活》教学设计

北师大版思想与社会四下《通信技术与我们的生活》教学设计【设计理念】有效地利用和开发课程资源，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以紧密联系学生生活的活动为载体，使学生学习的内容贴近实际，具有时代气息。

让学生由体验到感悟再到内化为实际行动，不断地丰富和进展学生自己的体会、情感、态度、价值观、能力和知识。

【教材分析】《通信技术与我们的生活》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(北师大版)四年级下册第二单元“穿越时空的生活”中的第一个主题活动。

本课是依照课程标准中“明白现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系”内容编写的。

【学情分析】四年级的小学生差不多广泛地接触到了各种通信方式，学生们对通信方式差不多比较熟悉，然而这并不能等于学生们就把握了现代通信的特点和各自的用途。

因此，让学生全面了解现代通信、正确利用现代通信解决实际问题，既是教学的目标，也是学生们实际生活的需要。

【教学目标】1、知识目标：了解现代的通信方式及各自的特点,学会依照实际情形，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

明白得并遵守通信的差不多礼貌和有关法律法规。

2、能力目标：培养学生的语言表达能力和在生活中解决问题的能力。

3、情感目标：感受通信与人们生活的关系，感受现代通信的迅猛进展，以及给生活带来的无限便利。

【教学重点】：感受现代通信与人们的生活紧密相连。

【教学难点】：了解现代通信的方式和特点，学会正确选择通信方式来解决问题。

【教学预备】：学生：开展课前调查1、了解现代通信方式有哪些。

2、了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。

教师：1、自制课件；2、预备实物。

【课时安排】：共2课时。

第一课时教学过程：一、激趣导入，引出通信。

1、交流：假如昨天你感冒发烧了，今天没方法到校上课，那么你打算采纳哪种联系方式向班主任请假？4、引出课题：刚才同学们谈到的给班主任打、寄信件、发短信等方式，差不多上把信息从一个地点传递到另一个地点，这确实是我们常常说的“通信”。

通信技术与我们的生活-课件

在社会生活中,沟通与交流是人们生活的基本需要之一。为了更好的满足这一需要，自古以来，人类运用自己的聪明才智进行着不懈的努力，并在通信领域取得了一个又一个进步。通信技术的发展使通信家族不断得到更新，缩短了人们之间的距离，也使我们的生活方式
发生了巨大的变化。
1.通信家族都发生了哪些变化？
可视电话
移动电话—手机
（3）电脑
（3）电脑
使用年代
公元前 1000年 13世纪 19世纪
20世纪
通信方式驿邮
飞鸽传书寄信发 E-mail
Байду номын сангаас
需要时间（均值）
可视电话
移动电话—手机
三、模拟通信
• 活动二:通信大演习
• 听说我们学校要举办大型庆“六一” 亲子活动,想不想爸爸、妈妈来参加，那我们赶紧把这个好消息告诉我们的爸爸妈妈吧。你会选择怎样的方式和爸爸妈妈以及小伙伴联系呢？（手机、电话、书信、电脑等）
❖ 典故:烽火戏诸侯
（2）驿邮
驿吏
在途中快马加鞭的场面
:
人驿吏
古代专门负责运送邮件的
途书驿驿
中和站站
食军是送
宿情古信
,
换马的场所。
情报的人或来往
代供传递初中文
官化
员文
（3）信鸽传书
飞鸽传书
飞鸽传书和鸿雁传书是一个意思,就是古人之间联系的一种方法，飞鸽传书是将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。

北师大版-政治-四年级下册-《通信技术与我们的生活》教案1

《通信技术与我们的生活》教案—不断更新的通信家族教学目标1、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步和发展。

3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。

懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。

教学内容分析《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。

根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

本单元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通信及交通工具的演变和发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了、多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所作出的伟大贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有所认识。

教学对象的分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们对身边的通信工具有一定的认识，但了解并不深入。

他们在日常生活中也已经掌握了一些通信工具的操作方法。

在本节品德活动课上，将创设多个情境，通过活动体验，帮助学生了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。

进而感受到社会的进步和发展，并初步培养学生良好的通信素养。

教学重难点了解通信领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。

课前准备要求学生搜集人们过去是怎样进行相互联络的相关资料，并到生活中去了解通信技术的发展给人们生活带来了哪些方便，为课堂上的深入学习打下良好的基础。

教学过程一、激趣导入1、小朋友们请看屏幕，画面中的两位小同学在干什么呢？（课件呈现：两位小朋友用QQ聊天的情景）2、在日常生活中，你还会用什么方式与他人联系？（打电话、寄信、发送邮件……）3、在日常生活中，我们都是使用现代化的通信工具与他人联系的。