小学美术《玩偶大本营》优质课件
三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版
钲锣
在全国各类木偶戏中，泉州提线木偶戏又是唯
一仍有自己剧种音乐“傀儡调”的戏种，至今仍完 整地保存将近300支曲牌旋律曲调及南鼓（压脚鼓）、 钲锣等古乐器。
泉州提线木偶简介
泉州提线木偶
，
，尤其是木偶头的雕刻、粉彩
工艺，独具匠心，巧夺天工，泉州木偶头轮廓清晰，线条洗练，继承了唐宋
雕刻、绘画风格，当代木偶头制作，在师承的传统技艺基础上，更侧重于夸
吊线偶制作步骤
△制作吊线偶的 ：用饮料瓶盖或布团
等制作吊线偶的头；
△制作吊线偶的 ：用饮料瓶、折纸或
硬纸盒等制作吊线偶的身体；
△制作吊线偶的 ：用毛线和布团制作
吊线偶的手脚；
△ 吊线偶的头、身体和四ห้องสมุดไป่ตู้；
△制作
并将吊线偶用细线系在操纵
架上。
吊线偶制作注意事项
△所使用工具中如果有刀具等利器注意安 全； △注意吊线偶身体大小比例恰当（在不影 响操作和美观的前提下，也可以进行局部 夸张）； △将吊线偶连接在操纵架上时注意节扣的 灵活性，长短适宜。 ▲大家可以相互合作，开始制作自己喜欢 的吊线偶了。
湘教版三年级下册美术
第7课 玩偶大本营
——纸材等媒材制作练习之吊线偶制作
泉州提线木偶简介
根植于历史文化名城 的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝 戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百 年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
泉州提线木偶简介
南鼓（压脚鼓）
张与变形，尤为强调性格化和表现力，乃驰名中外的民间工艺珍品。
泉州提线木偶简介
泉州提线木偶形象，一般都系有 条以上，甚至多达
纤细悬丝，
线条繁多，操弄复杂，与我国多数传统木偶戏相比，技巧表演难度最高。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共11张PPT)
要参加玩偶贝贝生日
宴会的小朋友，准备好了 吗？我们来把它们装扮成
美丽的小玩偶吧！
样小 呢蛋 ？壳
可 以 装 扮 成 什 么
小老鼠
返回
样卡 手纸 指可 玩以 偶装 呢扮 ？成
什 么
返回
手指玩偶宴会
返回
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮
我 们 制 作
返回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料制作玩偶
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
目 录
玩偶身体的形状——圆形、长方形
添加玩偶五官——找准五官位置 运用身边材料装饰玩偶衣服——色彩搭配鲜艳
学习活动： 巧妙利用各种材料，
装扮成形态各异的小 玩偶。 比一比谁做的玩偶更精致、 更神气。
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谢谢观赏
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三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版 (3)
闯关第二步：
结合所学知识，以《丑下鸭的故事》为剧本， 制作手指玩偶，故事表演要生动有趣。
温馨提示：(想一想) 1、制作什么角色？
2、制作时怎么分工？
3、制作时怎么装饰？
演示我最棒
闯关第三步：
玩偶成员国 丑小鸭
谢谢欣赏！
湘教版小学美术三年级下册
玩偶大本营
玩偶大本营
欣赏思考：
你喜欢什么样的玩偶？怎么做了？ 折一折，在对玩偶 做一些具有代表性 的装饰物，并戴入 手上玩一玩。
折纸 手指偶
闯关第一步：
三角插的折法
1
2
3
4
5
手 指 偶
把纸片卷一卷、 折一折，在对玩偶 做一些具有代表性 的装饰物，并戴入 手上玩一玩。
小学美术三年级下册《玩偶大本营》优质课教案
《玩偶大本营》教学设计学情分析：三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，已能正确、安全地使用各种工具和材料，感受多种材料的特性，初步养成勤于观察、大胆想象的习惯和积极参与、乐于合作的态度。
基于以上学情特点，在授课时应采取直观呈现、观察分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象会加强师生互动交流、学生参与体验。
教学内容分析：本课的学习内容趣味性和愉悦性强，把纸片卷一卷、折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，利用纸材等媒材，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，教学中表演展示贯穿其中，在展示作品中发展学生的语言表达和表演能力。
教学目标：1、知识与技能：运用卷一卷、折一折手工的基本方法做手指偶。
2、过程与方法：通过动手折、卷纸片做好基本型，然后根据基本形体展开联想，制作形态各异的手指偶。
3、情感态度与价值观：培养折叠细致的习惯，在玩手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：运用手工基本方法做出手指偶。
教学难点：对手指偶的联想和装饰设计。
教学准备：课件、玩偶实物、剪刀、彩纸、双面胶等教学过程：一、创设情境，激情导入1、教师拿出手指偶表演节目2、师：玩偶是怎么玩的？（套在手指上玩的）3、师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营！揭示课题：7、玩偶大本营二、师生互动，探索体验1、请学生仔细观察老师手上其中一个作品，猜猜是怎么做出来的。
2、每个学生跟着书本上的折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。
3、教师就在“小老师”刚折好的基本型上进行简单示范，探讨方法并明了装饰与粘贴步骤。
4、探究刚才老师表演的节目中的另一个指偶的造型，分析与学习更有趣的制作方法。
5、师：基本型除了能装饰成恐龙和小猪，还能做其他形象吗？请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。
6、发散思维，课件展示“基本型变变变”引导学生把基本型联想到其他事物上。
小学美术《玩偶大本营1》优质课教案、教学设计
师：那下面我们就来看下它使用什么方法做成的基本型呢？出示课件生：折、叠....
师：对，折出来的！板书：方法折
师：那，下面我们来看看谁的手最巧，能在最短的时间内折出三角形？
（学生自己先去试着完成，教师补充）
师：除了折你们还有其他的方法让他变成不同的形状吗？ 生：卷。。。。。
师：对，卷成了一个圆柱形。。。（学生简单的卷一卷）
《玩偶大本营》教学设计
讲课人
课题
第7课《玩偶大本营》
教学目
标
1、 教给学生运用手工的基本方法做玩偶。
2、培养学生的创新意识和动手能力。
3、体验中国传统工艺的奇妙及做、玩手指偶的乐趣。
重难点
1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶
2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教、学具
手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等
课型：新授
教
学
教学设计
1
过程
激情
导课
1、游戏导入师生共演：
师:手持公鸡玩偶，“喔喔喔”天亮了，快起床了！
生1：手持娃娃玩偶：“起来了，起来了太阳公公咪咪笑我要上学了”生2：手持娃娃玩偶：XX咱们一起走吧！
师：上课！
2、导入课题
师：瞧今天老师带来了一个小玩偶！看一看这个小玩偶是套在哪里玩的呢？生：手指！
师：对，我们就把这些称为手指偶！
揭示课题：玩偶大本营—手指偶（板书）
2
民主导学
一、民主导学
（一）折法体验
师：1、能不能帮助老师把这个玩偶打开呀！
2、那能不能告诉同学们这是一张什么形状的纸？ 生：长方形。
师：对，这是一张长方形的纸折叠后，做成了一个基本的形状，再剪一些其他的装饰物构成，所以做手指偶需要两个步骤（组成）：1、做基本型
美术玩偶大本营优质课教案 (3)
《玩偶大本营—美术—蛋壳玩偶》教学设计教学目标：1.知识与技能：（1）感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
（2）运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学准备：多媒体课件、蛋壳、纸工工具、皱纹纸、卡纸等教学程序：一：课前准备组织教学组织协调学生的学具准备与分组情况，为顺利进行教学任务做好准备。
二：创设情境欣赏激趣1.老师：同学们，你们看这是什么？鸡蛋是我们几乎每天都要食用的食物，让我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。
那美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？怎样处理的蛋壳？学生：丢到垃圾桶里。
2. 老师：那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你想不想尝试一下啊？3.导入课题：那我们就来学习第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》三：引导启发探究新知课件展示不同类型的蛋壳玩偶，让学生仔细观察辨认，他们之间有哪些不同，鼓励学生大胆地说出自己的看法，根据学生的回答进行总结：1. 老师：这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。
板书：绘画2.老师：那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？板书：剪贴3.老师：我们继续来看下一组，那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具和背景，使它变得更完美。
三年级下册美术第七课玩偶大本营湘美版 (8)
手，使得木偶有了灵魂，传神地表达出真 人的思想情感。把假的变成真的，把本无 生命的木偶演活。
提线木偶，古称"悬丝傀儡"，闽南俗
称“嘉礼”，又名线戏。由偶头、笼腹、 四肢、提线和勾牌组成，高约两尺。偶头 以樟、椴或柳木雕成，内设机关，五官表 情丰富；竹制胸腹，手有文、武之分，舞 枪弄棒，笔走龙蛇，把盏挥扇，妙趣横生。
谢谢，再见
提 线 木 偶
勾牌 提线我一 起动手做一做吧！
材料准备：纸盒、绳子、剪刀、颜料、画 笔及胶水。
卫生纸卷筒/保鲜膜卷筒、塑料瓶盖。
狐狸身体部分的制作。
好玩的狐狸提线 木偶玩具手工制 作完成效果。
操控狐狸是三 根绳子（也可 以考虑用更多 的绳子，分别 操控狐狸的头 部、四肢）， 分别连接狐狸 木偶的身体及 两个后肢。
三年级美术下册 第7课《玩偶大本营》教案 湘美版
第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。
第7课+玩偶大本营+说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
玩偶大本营尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《玩偶大本营》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。
由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第7课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课手工制作玩偶的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解手指玩偶的特点，学习制作方法2通过手工制作，提高学生的观察力和动手实践能力3引导学生体会艺术和生活的联系，培养学生对生活的热爱五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握卷折制作手指玩偶的基本方法和步骤难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1谈话导入，走近玩偶课的开始，为了激发学生的兴趣，我会将课前制作好的公鸡玩偶戴在手指上，并这样导入:"同学们，大公鸡来报信了，玩偶王国遭到了攻击，损失惨重，需要大家的帮助，大家愿意帮忙吗？大家都愿意，好，这节课就让我们学习制作玩偶来帮助玩偶王国打败敌人吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题—玩偶大本营2启发引导，探索玩偶在此环节，我将引导学生由浅入深的学习手指玩偶的制作方法首先，欣赏玩偶，看一看。
第7课： 玩偶大本营(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第7课：玩偶大本营——人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解玩偶的基本特点和制作方法，学会运用手工、绘画等手段创作出自己喜欢的玩偶形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩偶的制作方法，创作出富有创意的玩偶作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将生活中的元素融入玩偶创作。
三、教学准备1. 教具：PPT、玩偶制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组玩偶图片，引导学生观察并说出玩偶的特点。
（2）学生分享自己喜欢的玩偶，讨论玩偶的制作材料和手法。
2. 新课讲授（1）教师简要介绍玩偶的制作方法，如手工、绘画等。
（2）教师示范制作一个简单的玩偶，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
3. 学生练习（1）学生根据自己喜欢的玩偶形象，运用所学方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将完成的玩偶作品展示在黑板上，互相欣赏。
（2）教师引导学生从创意、制作技巧和美观程度等方面进行评价。
（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调玩偶制作的方法和技巧。
（2）学生分享学习心得，表达对美术课的喜爱。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学，回家后为自己或朋友制作一个玩偶。
2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享。
六、板书设计第7课：玩偶大本营1. 玩偶特点2. 制作方法3. 创作步骤4. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了玩偶的制作方法，提高了学生的动手能力和创新思维。
湘美版美术三年级下册《7.玩偶大本营》说课稿3
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》说课稿3一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习制作玩偶，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解玩偶的制作方法和步骤，同时也让学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工有一定的了解和兴趣。
但学生在制作玩偶时，可能会遇到一些困难，如设计、剪裁、拼接等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们在制作玩偶的过程中取得成功。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解玩偶的制作方法和步骤，能够独立制作一个完整的玩偶。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验制作玩偶的乐趣，培养对美术的热爱和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：玩偶的设计和创新，以及剪裁、拼接等技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示玩偶作品，让学生直观地了解玩偶的制作过程和设计方法。
同时，教师在教学过程中进行现场示范，指导学生制作玩偶。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种玩偶作品，引导学生关注玩偶的特点和制作方法。
2.讲解：教师讲解玩偶的制作方法和步骤，并进行现场示范。
3.实践：学生分组合作，制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的制作技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作玩偶过程中的态度、积极性、合作意识等。
终结性评价主要评价学生的作品，关注玩偶的设计、制作技巧等方面。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等。
小学美术《玩偶大本营》优质课教案、教学设计
第七课玩偶大本营一.教学目标：1、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
3、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
二.教学重难点：重点：各种偶人的制作方法。
难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
三、教学准备：多媒体、玩偶实物、示范用剪刀、胶棒、彩色纸等四、教学过程：第一课时手指偶（一）视频导入师：在这个小镇上有一个绿色农场，这一天，在这个绿色农场里举行了一场选美大赛。
教师播放农场小动物视频：公鸡玩偶1号：“喔喔喔，我是这个农场最漂亮的公鸡，因为我的鸡冠又大又漂亮，没有谁比我更漂亮！”公鸡玩偶2号：“我才是最漂亮的！你看我的尾巴五彩斑斓，有谁能比我更漂亮呢！”（争吵 ....... ）小猪玩偶：别吵了别吵了！我们大家都很漂亮，小朋友们评评理吧！师：请大家看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指！师：对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：今天就让我们学习第七课《玩偶大本营》，走进“手指偶”的世界吧！（二）、折法体验1.请学生上台来拆开手指偶。
师：这是由一张什么形状的纸做出来的？生：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（PPT 展示），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果。
学生上台演示。
师：同学们有什么问题吗？教师出示师范折纸视频。
（三）、装饰教师示范小恐龙的装饰方法：1. 小恐龙背上有背刺，用其他颜色的卡纸剪出锯齿状，注意留下一部分我们贴双面胶。
2. 接着制作恐龙的手和脚，注意恐龙的手和脚是对称的，在卡纸上对折后在画，剪下来就是对称的。
3. 用彩笔画出眼睛和嘴巴，一只小恐龙就完成了。
（四）圆柱形指偶回想视频中出现的小猪指偶是什么形状的。
生:圆柱形。
圆柱形小猪的制作步骤：1. 在彩纸上分别画出小猪的头和身体并进行装饰；将小猪的身体卷起来，大小要将手指套进去；最后将小猪的头粘到身体上。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共12张PPT) (1)
这些个是戏剧人物中小丑的形象。做成蛋壳玩偶
后小丑的四肢被简化了,变成了头大身小，造型特
别夸张可爱. 这么可爱的蛋壳玩偶我们一起来制作 吧!
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮
我 们 制 作
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小组活动要求
1.每组必须做出一至二件 不同形态的偶人。
2.能编个小故事表演。
评奖
1.心灵手巧奖 2.最佳表演奖
谢谢观赏
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义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第7课
小朋友们下面跟随老师一 起来欣赏一些可爱的蛋壳 玩偶吧！
蛋 壳 雕 刻返回蛋 Nhomakorabea壳 彩绘
返回
它们都把蛋壳联想成身体了！
小 羊
小 鸟 小 老 鼠
返回
它们都把蛋壳联想成头部了！
我们可以通过巧妙的构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶！
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孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾 丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝 伦的艺术品，那你们想不想尝试一下 啊？
第八课玩偶大本营.doc
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------第八课玩偶大本营.doc唐兴寺学校三年一期美术备课课题第八课玩偶大本营手指偶（第 1 课时）备课时间主备栏复备栏教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教具学具准备：教具学具准备：玩偶实物，剪刀、胶棒，彩色纸等教学过程：教学过程：一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，喔喔喔，天亮了，快起床了！生 1：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：1 / 5小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指。
对，我们就把这些称为手指偶。
（板书：手指偶）。
二、探索体验 1、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、看制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果。
师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
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它们都把蛋壳联想成什么部位了！
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制 作外还用到什么材料呢？
眉毛、胡 子
胡 子
衣 服
拐 杖
卷筒 纸
毛 线
彩 纸 蜡 笔
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料 来制作？
蛋壳玩偶制作步骤：
1 、构思形象 2 、添加部位（剪贴、绘画）
3、整体修饰（彩纸、橡皮泥等材 料）
学习活动： 巧妙利用各种材料，
义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第 7 课
玩偶 大 本营
泗水县杨柳小学 刘守伟
小老鼠出场了
两只“小老鼠”
，
它们的制作方
法 有什么不同
？
1
2
老鼠① 老鼠②
联想方法
把蛋壳联想成老鼠的头部 把蛋壳联想成？老鼠的身体
支撑方法
纸？筒 弯曲的纸片
它们都把蛋壳联想成什么部位了
！
小 羊
小 鸟 鼠 小 老
把蛋壳装扮拓展：
蛋 壳 雕 刻
拓展：
蛋 壳 彩 绘
拓展：
蛋 壳 贴 画
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