畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训
畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训
畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训一、培训目标本次培训旨在帮助企业管理人员更好地理解和应用畅捷通企业管理信息化系统，在实战中提高管理效率和决策能力。
二、培训内容1. 介绍畅捷通企业管理信息化系统•畅捷通企业管理信息化系统的概述•系统的主要功能和特点•系统的应用场景和优势2. 实践操作•系统登录和用户权限管理•数据录入和管理•数据分析和报表生成•决策支持和资源优化3. 沙盘模拟实训通过沙盘模拟实训，让学员在虚拟的企业环境中进行各种管理决策和操作，锻炼实际应用能力，并且能够及时获得反馈和改进建议。
三、培训流程第一天•上午：畅捷通企业管理信息化系统的介绍•下午：实践操作一：系统登录和用户权限管理第二天•上午：实践操作二：数据录入和管理•下午：实践操作三：数据分析和报表生成第三天•上午：实践操作四：决策支持和资源优化•下午：沙盘模拟实训第四天•上午：沙盘模拟实训•下午：结课总结和答疑四、培训要求1. 培训对象本次培训适合企业管理人员、信息化人员等对畅捷通企业管理信息化系统感兴趣并希望深入了解和应用的人员。
2. 培训工具和环境要求学员需自备笔记本电脑，并安装好畅捷通企业管理信息化系统的相关软件。
3. 培训准备•提前了解畅捷通企业管理信息化系统的基本知识和功能•准备相关数据和案例，方便实操操作和模拟决策五、培训效果评估1. 实践操作成绩评估根据学员在实践操作环节的表现和成绩进行评估，考核内容包括系统的登录和用户权限管理、数据录入和管理、数据分析和报表生成、决策支持和资源优化。
2. 沙盘模拟实训评估通过对学员在沙盘模拟实训中的表现和决策结果进行评估，考察学员在实际环境下的管理能力和决策水平。
3. 培训后调研评估培训结束后，通过调研问卷和反馈收集学员对培训效果的评价和建议，以持续改进培训质量和内容。
六、总结畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训旨在帮助企业管理人员提高畅捷通企业管理信息化系统的运用能力，通过实践操作和沙盘模拟实训，让学员在实战中学习和应用相关知识和技能。
ERP沙盘模拟实训总结6篇
ERP沙盘模拟实训总结6篇篇1一、实训背景与目的本次ERP沙盘模拟实训是为了加强学生对企业资源计划系统（ERP）理论知识的理解和实践操作能力的培养。
通过模拟企业运营环境，使学生在实际操作过程中掌握ERP系统的核心功能模块，理解企业资源管理与决策流程，提高解决实际问题的能力。
二、实训内容与过程本次实训为期两周，主要包括以下环节：1. ERP系统基础操作培训：介绍ERP系统的基本构成、功能及其在企业运营中的应用。
2. 沙盘模拟环境搭建：根据模拟企业实际情况，设定初始数据，搭建模拟环境。
3. 小组分工与角色认知：学生分组并分配角色，包括CEO、CFO、营销总监等，明确各自职责。
4. 模拟经营决策：各小组在模拟环境中进行市场分析、预算编制、采购管理、生产规划、市场营销、财务管理等决策活动。
5. 结果分析与总结：对模拟经营结果进行分析，总结经验和教训。
实训过程中，学生们积极参与，充分发挥团队协作精神，通过实际操作，深入了解了ERP系统的基本操作流程和各个模块的功能。
同时，学生们在模拟经营过程中，学会了如何分析问题、解决问题，提高了决策能力。
三、实训收获与体会1. 对ERP系统有了更深刻的理解：通过实际操作，学生们对ERP 系统的功能模块、操作流程及其在企业运营中的重要性有了更深刻的理解。
2. 提高了实际操作能力：学生们在模拟环境中进行了大量的实践操作，提高了实际操作能力，为以后的工作打下了坚实的基础。
3. 培养了团队协作精神：学生们在模拟过程中，需要充分发挥团队协作精神，共同解决问题，提高了团队协作能力。
4. 增强了决策能力：在模拟经营决策过程中，学生们学会了如何分析问题、解决问题，提高了决策能力。
同时，也学会了如何在有限资源下做出最优决策。
5. 提高了解决问题的能力：面对模拟经营过程中出现的问题，学生们积极寻找解决方案，提高了解决问题的能力。
四、存在问题与建议1. 部分学生对ERP系统理论知识掌握不够扎实，需要加强理论学习。
企业经营管理沙盘模拟实训教程训练情境一 实训第一年经营
训练篇 基本方法、经营策略 和分析工具
训练篇 基本方法、经营策略和分析工具
情境一、实训第一年经营 情境二 、实训第二年经营
训练情境一 实训第一年经营
1 分析市场环境 2 投放广告策略 3 订单选择策略 4 竞争对手分析
训练情境一 实训第一年经营
在企业经营沙盘模拟训练中，往往是很多团队在商讨年 初经营战略规划的时候讨论非常热烈，最后也只制定了 广告计划方案，或者只有每个角色孤立的计划，当正式 经营的时候发现销售部门与生产部门、生产部门与采购 部门、财务部门和其他部门的计划不能配合，计划难于 实施。所以需要通过制定企业的总体经营战略规划，并 按照一定的流程进行规划，才能真正做好战略规划，用 于指导企业经营。
市场 本地 本地 本地 区域 区域
数量 2 2 3 2 3
单价 7.5 5.5 6 7.5 6
销售额 账期
15
3
11
2
18
3
15
1
18
2
条件 加急
加急
任务：请为B公司选择出合适的P2产品订单。
任务3 订单选择策略
【任务分析】
订单的选择是企业经营沙盘中的重要环节，这个环 节直接决定了企业产品的销量，进而决定了企业的利 润。在选择订单时，一般应该综合考虑企业可供销售 产品的数量、订单中产品的数量、单价以及账期和交 货期等因素后，做出选择。
训练情境一 实训第一年经营
分析市场
分析竞争对手产能分析
分析企业产能
企业总体 经营思路
（开拓市场、 产品开发、 生产购买等)
制定广告计划，选单 制定生产排程计划 制定采购计划 财务预算和可行性判断
融资 后再 计划
畅捷通沙盘使用手册
数智企业经营管理沙盘实训内容总结
数智企业经营管理沙盘实训内容总结引言数智企业经营管理沙盘实训是一种基于沙盘模拟的培训方法，通过模拟真实的企业经营环境，帮助企业管理人员培养解决问题的能力，提升决策水平。
本文将对数智企业经营管理沙盘实训的内容进行总结，包括实训目标、实训步骤以及实训效果等方面。
实训目标数智企业经营管理沙盘实训的目标是通过模拟企业经营环境，培养企业管理人员的决策能力、协作能力和创新能力。
具体目标包括：1.提高管理人员的业务理解能力：通过模拟真实的企业场景，使管理人员更好地理解企业运营的各个环节，包括市场营销、供应链管理、财务管理等方面。
2.培养管理人员的决策能力：通过参与不同的决策过程，管理人员能够学会在复杂的商业环境中做出理性的决策，并考虑到各种风险和机遇。
3.提升团队协作能力：实训中参与者需要分工合作，共同解决问题，培养团队合作和协调能力。
4.增强创新思维：实训过程中参与者需要根据不同的情景提出创新的解决方案，培养管理人员的创新思维能力。
实训步骤数智企业经营管理沙盘实训通常包括以下几个步骤：1.准备阶段：在实训开始前，组织者需要准备好沙盘模型和相关的资料。
沙盘模型通常以企业为主题，包括企业的各个环节和参与者。
资料包括企业的市场情况、财务状况、供应链情况等。
2.介绍和分组：在实训开始时，组织者会向参与者介绍实训的目的和规则，并根据参与者的背景将其分成若干个小组。
3.情景设定：每个小组会被分配一个虚拟的企业情景，包括市场竞争、投资决策、人力资源管理等。
参与者需要根据这些情景，分析企业的运营问题，并提出解决方案。
4.决策过程：在给定的时间内，参与者需要进行多轮的决策，包括市场定位、产品定价、供应链管理等。
参与者需要在小组中进行讨论，做出理性的决策。
5.结果评估：组织者会根据参与者的决策结果进行评估，并给出相应的反馈。
参与者可以通过评估结果了解自己的决策能力是否达到预期目标，并进行改进。
6.总结和反思：实训结束后，组织者会带领参与者进行总结和反思，回顾整个实训过程，分享经验和教训。
会计专业《ERP沙盘模拟实训》课程标准
会计专业《ERP沙盘模拟实训》课程标准荆州理工职业学院《ERP沙盘模拟实训》课程标准一、课程名称：ERP沙盘模拟实训二、课程代码：03010263三、适用专业：会计四、课程性质：职业核心课程五、计划学时：56学时六、教学条件：校内ERP沙盘实训室；校外实训基地七、课程定位：《ERP沙盘模拟实训》作为一种体验式的教学方式，是沙市大学经济管理类专业学生必修的综合实践类课程。
借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质。
沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。
本课程对学生职业培养和素养养成作用明显。
在ERP 沙盘模拟中，学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。
学员借助ERP沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使学员受益匪浅，达到磨炼商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。
本课程是在学习了《会计学基础》、《管理学原理》、《财务管理学》、《市场营销学》、《市场调查与预测》、《生产运作管理》《企业战略管理》、《商务谈判》等10余门理论课程的基础上开设的，实现对综合实践技能的培养，其后续课程是在各生产企业的顶岗实习。
八、课程设计思路：该课程的总体设计理念是：以企业需求为导向，以职业能力培养为重点，实现体现课程的实践性、职业性、开放性、对抗性。
在实践中把握教、学、做的统一。
具体思路是：根据工商企业发展需要，和完成管理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，构建课程，同时选取市场经济中一些经典商战案例进行剖析，请部分实习基地的管理人员举行企业管理知识讲座。
通过将课堂教学与商场竞争的对接，实现了学习内容与工作内容的一致，突出了职业性。
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。
沙盘实验企业经营实战演练教案(新)
沙盘实验-企业经营实战演练教案(新)一、教学目标1. 让学生了解企业经营的基本流程和关键环节。
2. 培养学生分析市场环境、制定战略计划的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通与决策能力。
4. 培养学生承担责任、面对挑战的勇气。
二、教学内容1. 企业经营基本概念介绍2. 市场环境分析3. 战略制定与执行4. 财务管理5. 人力资源管理6. 生产与运营管理7. 营销与销售管理8. 企业竞争与合作9. 模拟沙盘操作规则10. 实战演练与总结三、教学方法1. 讲授法：讲解企业经营基本概念、理论及实战技巧。
2. 案例分析法：分析经典企业经营案例，引导学生思考。
3. 模拟沙盘法：分组进行沙盘模拟，让学生在实践中掌握经营策略。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同制定经营策略，培养团队协作能力。
5. 经验分享法：邀请企业家或行业专家分享经验，拓宽学生视野。
四、教学准备1. 准备沙盘模拟器材，包括沙盘地图、卡片、道具等。
2. 设计企业经营实战案例，供学生分析与讨论。
3. 准备相关教学资料，如PPT、视频、文章等。
4. 安排适宜的课堂时间，确保学生充分参与。
五、教学评价1. 学生沙盘操作表现：观察学生在沙盘模拟中的操作，评价其经营策略及执行能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的参与程度、团队协作能力和创新能力。
3. 课程结束后，组织学生进行总结分享，评价其对企业经营的认知和理解程度。
4. 结合学生日常表现，如出勤、发言、作业等，综合评价学生学习效果。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍企业经营基本概念，讲解市场环境分析及战略制定。
2. 第3-4课时：讲解财务管理、人力资源管理及生产与运营管理。
3. 第5-6课时：讲解营销与销售管理、企业竞争与合作。
4. 第7-8课时：介绍模拟沙盘操作规则，进行分组模拟练习。
5. 第9-10课时：开展实战演练，让学生分组进行企业经营模拟。
6. 第11-12课时：组织学生进行总结分享，邀请企业家或行业专家进行经验分享。
企业经营管理沙盘演练实训[3]ltmc
![企业经营管理沙盘演练实训[3]ltmc](https://img.taocdn.com/s3/m/961e8e257375a417866f8f35.png)
经营不成功的企业，多数是因为它的管理 团队不自觉地运用了 “哥伦布式管理” 方法：
• 走的时候，不知道去哪儿
• 到的时候，不知道在哪儿
• 回来的时候，不知道去过哪儿了
1、企业经营的本质
企业利用一定的经济资源，通过向社会提供产品和服务，获取利润。
产品
资产
资本
直接成本
固定资产
长期负债
销
售
费用 折旧
银行
郑重提示：
权责分明，服从指挥，保持良 好的团队精神！ 亲历亲为，不要怕犯错误，学 习的目的就是为了发现问题， 谁犯的错误越多，谁的收获也 就越大！
六、现场解析与评价
感性经营时代：
第 一 年
企业经营的本质： 企业利润的关键因素;
市场战略和产品、市场的定位：
市场投入的效益分析; 脑力激荡 - 如何才能拿到大的市场份额？
变卖旧设备 更新高效设备
配称均衡 — 经营规划的功能
资 金
充足的研发资金 充足的流动资金 适当的市场开发费用
保证现有产品的运营
合 研 作 发 流 程
不断开发新市场
预测市场趋势，做新 产品研发
市 场
根据生产能力取得匹配订单
生 产
保证生产的正常运行 保证订单的正常交货
加速存货周转
P1 P2 P3 P4
R1
R1
R2
R2X2
R3
R2
R3
2XR4
在模拟沙盘中，对应成品的配方按以上图例展开
上线生产操作示例（以P2为例）
手工线 半自动 全自动 柔性线
3Q 2Q
2Q
1Q 1Q
1Q
1Q
现金
空生产线才能上线生产，一条 生产线只能生产一个产品
沙盘实训简介
ERP沙盘实训简介一、企业沙盘的概述企业沙盘模拟实训将企业完整的经营流程形象的展现在沙盘之上，操作者根据企业的经营原理，独立地对沙盘道具进行调配，来代替企业的经营，系统最后对经营者的效果进行评价。
这种方法适合于企业对中、高层经理的培养和锻炼，也是提高学生感性知识的主要途径，在提高学生学习兴趣的同时，有助于学生系统地掌握现代理论知识，沙盘实战模拟实训也因此成为现代企业新型培训的主要模式之一。
二、沙盘训练课程的价值（一）拓展知识体系，提升管理技能沙盘模拟是对企业经营管理的全方位展现，让受训者将企业的经营管理知识系统地联系起来，了解有关的管理技能。
通过学习，可以使受训者在战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、基于信息管理的思维方式等方面获益。
（二）全面提高受训者的综合素质沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统，还可以用于综合素质训练，将企业经营的各个方面知识综合在一起，要求各管理角色保持沟通与协调，并使各组之间开展合作，使受训者树立共赢理念、具备全局观念与团队合作、保持诚信、个性与职业定位。
（三）实现从感性到理性的飞跃在沙盘模拟课程中，学习者经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。
参与者借助沙盘推演自己的企业经营管理思路，达到磨练其商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。
三、课程主体（一）公司背景企业长期专注于某一行业产品P1的生产，企业经营状况良好。
根据预测，产品将向更高技术发展，为此,公司董事会及全体股东决定将企业交给一批优秀的新人去发展，他们希望新的管理层投资新产品的开发，使公司的市场地位得到进一步提升，同时开发本地市场以外的其他新市场，进一步拓展市场领域，扩大生产规模, 采用现代化生产手段, 努力提高生产效率。
目前公司总的资产是1亿元，税后利润是4百万。
（二）行业环境目前市场上有A、B、C、D、E、F六家公司，每家公司都生产P系列的产品，在产品的构成中，P1的市场会逐年减少，P2的需求会进一步增加，而后降低，随着技术的进步， P3、P4的发展潜力巨大，股东希望投资新产品P2、P3、P4的开发，使公司的市场地位得到进一步提升。
物流企业经营管理沙盘实训
物流企业经营管理沙盘实训摘要：本文介绍了物流企业经营管理沙盘实训的重要性和目的。
首先，提出了物流企业面临的挑战和问题。
然后，详细描述了沙盘实训的定义、背景和目标。
最后，解释了如何进行物流企业经营管理沙盘实训，并总结了实训的优势和结果。
1. 引言物流企业在当今竞争激烈的市场中面临着许多挑战。
为了提高运营效率、降低成本并增加利润，物流企业需要不断优化其经营管理策略。
因此，培训和发展员工的能力和技能就显得非常重要。
物流企业经营管理沙盘实训作为一种有效的培训工具，在提高员工能力和解决实际问题方面具有非常好的作用。
本文将重点介绍物流企业经营管理沙盘实训的背景、目的和操作步骤。
2. 物流企业面临的挑战和问题在当今全球化、信息化的时代，物流企业面临着许多挑战和问题。
首先，市场需求的不确定性和多样性使得物流企业需要更灵活地满足客户需求。
其次，全球贸易的发展导致了物流网络的扩张和复杂化，需要更精细和高效的供应链管理。
同时，物流企业还需要应对资源成本上涨、环境保护压力以及关键员工流失等问题。
因此，物流企业需要寻找创新的经营管理方法来应对这些挑战。
3. 物流企业经营管理沙盘实训的定义物流企业经营管理沙盘实训是一种基于模拟的培训技术，通过建立一个物流企业的模型，使学员可以在模拟的环境中经营管理自己的企业。
沙盘实训通常结合理论教学和实际操作，通过团队合作和决策制定来提高学员的经营管理能力。
通过沙盘实训，学员可以学习到解决实际问题的方法和技巧，并在实践中改进自己的决策能力。
4. 物流企业经营管理沙盘实训的背景和目标物流企业经营管理沙盘实训起源于军事领域，在近年来逐渐应用于商业领域。
通过模拟真实的经营环境和情景，沙盘实训可以帮助学员更好地理解和应用管理理论和工具。
物流企业经营管理沙盘实训的目标主要包括：•提高学员的战略思维和决策能力；•增强学员的团队合作和沟通能力；•培养学员解决问题和创新的能力；•提升学员对物流运营和管理的理解和认知。
畅捷通信息技术股份有限公司会计电算化教学练习 试卷一
畅捷通信息技术股份有限公司会计电算化教学练习试卷一试题说明:本试卷是畅捷通信息技术股份有限公司（以下简称畅捷通）为配合学校校内教学，于2012年3月免费为购买畅捷通T3教育专版用户所提供的教学练习试卷。
本试卷仅供校内教学使用。
注意：由于小企业会计准则将于2013年1月1日开始实施，畅捷通将在2012年秋季开学后，根据注册网址：/中注册信息，为已购买T3教育专版并已注册的院校用户信息提供升级服务，请各位老师尽快登陆注册网址核实或补充自己学校和授课教师的详细信息。
畅捷通教学试题最新信息发布地址/畅捷通信息技术股份有限公司，管理软件用户突破100万家！练习试卷考核时间120分钟，满分100分。
考试要求：（1）本套试题考查学生对T3系统中总账、报表模块的应用。
考试软件系统为：畅捷通T3版本。
T3系统中已经加载了账套[001]新飞有限公司，考生不需要重新建立账套，直接在该账套上进行操作即可。
（2）请考生认真审题，然后按要求完成从完善账套，到日常账务处理及财务报表编制的操作。
（3）在考试过程中如果遇到题中未提供的信息或未作要求的内容可以不填写或使用系统默认值。
（4）操作员使用说明：01张兰：拥有所有权限；02李会计：填制会计凭证；03王出纳：出纳签字。
以下信息在考试系统中已经存在，考生不必操作一、单位基本信息1.操作员：“01张兰”，初始密码为空。
2.账套信息:A.账套号：001，账套名称：新飞有限公司，启用日期为2010年1月，单位名称：新飞有限公司B.记账本位币：“人民币”，企业类型为“工业”，行业性质为“2007年新会计准则”并预置科目。
账套主管“张兰”。
C.存货及供应商不分类、客户分类、有外币核算。
D.编码方案：1）科目编码方案为4-2-2-2。
2）部门编码方案为2-2。
3）结算方式编码方案为1-1。
4）客户分类编码方案为1-1-2。
5）其他编码项目保持不变。
E.数据精度均默认2位。
F.总账启用日期为2010年1月1日。
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源规划（ERP）沙盘模拟》教材第五章“生产与物料管理”及第六章“财务管理”，详细内容涵盖生产流程控制、物料需求计划、库存控制、成本分析、财务预算等关键环节。
二、教学目标1. 掌握ERP系统中生产与物料管理的基本理论和方法。
2. 能够运用ERP沙盘模拟软件进行企业运营管理，提高决策能力。
3. 培养学生团队协作、沟通与解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生产流程控制、物料需求计划的制定与优化、成本分析与财务预算。
教学重点：ERP沙盘模拟操作、企业运营策略制定、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、ERP沙盘模拟软件。
2. 学具：每组一台电脑、教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过案例分析，引导学生了解企业生产与财务管理的现实问题。
学生讨论案例，思考解决方案。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师详细讲解生产与物料管理、成本分析、财务预算等理论知识。
学生做好笔记，为后续沙盘模拟操作打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，进行讲解和操作演示。
学生跟随教师操作，加深理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行ERP沙盘模拟操作，运用所学理论知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）各小组展示沙盘模拟结果，分享操作经验和策略。
教师对本节课的重点内容进行回顾，强调团队协作和沟通的重要性。
学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训课程2. 内容：生产与物料管理成本分析财务预算团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析某企业生产与物料管理中的问题，并提出解决方案。
编制一份财务预算表，包括销售收入、成本、利润等指标。
2. 答案：教师根据学生作业情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注企业实际运营，将所学知识运用到工作中，提高自身职业素养。
本科ERP沙盘模拟实训全套教学课件完整版PPT
基本流程中的季度任务厂房处理如果拥有厂房且无生产线，可卖出，增加应收款Q4，删除厂房；如果拥有厂房但有生产线，卖出后增加应收款Q4自动转为租，并扣当年租金，记下租入时间；租入厂房如果离上次付租金满一年；如果有生产线，转为买扣现金，如果无生产线，可续租可买也可退租删除厂房；离上次付租满一年，当季结束自动扣租金 。
基本流程中的当季或当年结束当年结束第四季经营结束，则需要当年结束，确认一年经营完成；系统自动完成右边所示任务，并在后台生成三报表。
特殊流程中的运行类任务厂房贴现任意时间可操作；将厂房卖出，获得现金；如果无生产线，现金额等于卖出价进行四季贴现；如果有生产线，卖出价进行四季贴现后，再扣除租金；系统自动全部贴现，不允许部分贴现。
基本流程中的季度任务转产生产线系统自动列出符合转产要求生产线（建成不在产生产线）；选择生产线及转产后生产产品；单选操作。
基本流程中的季度任务变卖生产线系统自动列出可变卖生产线（建成空生产线，转产中生产线也可卖）；单选操作；可放弃操作；净值高于残值部分记入当年损失。
基本流程中的季度任务开始下一批生产系统自动列出可以进行生产的生产线；自动检测原料、生产资格、加工费；单选操作。
第二章 ERP沙盘课程简介
ERP沙盘模拟实训的角色设置市场总监的职责营销总监所担负的责任主要是：开拓市场、实现销售。营销总监应结合市场预测及客户需求制定销售计划，有选择地进行广告投放，取得与企业生产能力相匹配的客户订单，与生产部门做好沟通，保证按时交货给客户，监督货款的回收，进行客户关系管理。 营销总监还可以兼任商业间谍的角色和任务
第二章 ERP沙盘课程简介
营销与规划中心
制造业运营流程
2024年完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
2024年完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本教案依据《ERP沙盘模拟》教材第五章“企业运营决策与ERP 沙盘模拟”设计。
详细内容包括：ERP沙盘的基本原理与操作流程，企业运营关键环节的模拟，市场分析、营销策略、财务预算、生产计划、物流管理等方面的综合应用。
二、教学目标1. 理解ERP沙盘的基本原理，掌握ERP沙盘的操作流程。
2. 培养学生对企业运营决策的综合分析及判断能力。
3. 提高学生团队协作、沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ERP沙盘模拟中的财务分析、市场预测和企业战略决策。
2. 教学重点：ERP沙盘操作流程、企业运营关键环节的模拟及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：ERP沙盘模拟软件、投影仪、白板、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（20分钟）：通过讲解一个具体的企业运营案例，引导学生了解ERP沙盘模拟的实际应用。
a. 分组讨论：学生分成小组，讨论案例中的关键问题。
2. 理论讲解（40分钟）：讲解ERP沙盘的基本原理、操作流程及关键环节。
a. 投影展示：展示ERP沙盘模拟软件的操作界面。
b. 例题讲解：通过具体例题，讲解ERP沙盘的操作方法。
3. 随堂练习（30分钟）：学生分组进行ERP沙盘模拟操作，教师巡回指导。
a. 分组操作：学生按照分组，进行ERP沙盘模拟操作。
b. 教师指导：教师针对学生操作过程中遇到的问题，进行解答和指导。
a. 小组讨论：学生就操作过程中的问题进行讨论，分析原因。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：a. ERP沙盘基本原理b. ERP沙盘操作流程c. 企业运营关键环节d. 团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合实训内容，编写一个企业运营决策报告。
a. 报告内容包括：市场分析、营销策略、财务预算、生产计划、物流管理等方面的决策。
b. 答案：见附件。
2. 作业提交：课后一周内提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加相关竞赛，如全国大学生ERP沙盘模拟大赛等，提高实践能力。
ITMC企业经营管理沙盘演练实训教案(完整版)
7 全成本核算时代
态实现；企业精细化管理与信息化
4
第 七年业务 经营 : 化 竞争策略；人力资源管理；如何提升企业的“无形资产”价值；团队协作对一个企业
8 战略为行动时代
的重要性，现代职业经理人的评价标准之一就是团队协作精神；创新与学习能力对业
4
务流程的支撑意义
信息化整合企业的“全面计划预算”；信息化展现企业的经营全貌；信息化沟通企业
✓ 它通过游戏教学的方式让学 生在模拟企业经营决策的过 程中，体验得失、总结成败， 对企业的运作有一个感性认 识。
诠释企业经营管理沙盘对抗训练
✓ 在沙盘模拟训练中,受训学员 被分成6个团队，每个团队代 表一个公司。每个团队6-8人， 各代表着CEO、财务总监、市 场经理、生产经理和采购经理 等管理角色。每个团队经营一 个拥有销售良好、资金充裕的 虚拟公司，连续从事数个会计 年度的经营活动。通过直观的 企业沙盘，模拟企业实际运行 状况，内容涉及企业整体战略、 产品研发、生产、市场、销售、 财务管理、团队协作、绩效考 核等多个方面，让学员在游戏 般的训练中体验完整的企业经 营过程，感悟正确的经营思路
受欢迎，而美国则更认同软件模拟沙盘。
第一代沙盘采用物理沙盘，手工操作。 第二代沙盘采用物理沙盘加execl表操作模式,也有采用参数设置纯电子沙盘。 棋盘类沙盘和软件模拟类沙盘结合的第三代企业经营管理沙盘系统。
诠释企业经营管理沙盘对抗训练
✓ 沙盘模拟训练起源于美国哈 佛大学的MBA 教学,是集知 识性、趣味性、对抗性于一 体的企业管理技能训练课程。 在上个世纪90 年代,沙盘模 拟培训开始在欧洲/日本和 其他发达国家的企业界和教 育界风行。进入二十一世纪, 沙盘培训逐渐进入了中国, 并为广大的中国企业界精英 人士所熟知,成为国内大中 型企业内训和高校教学的最 先进工具 。
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计一、教学内容本节课我们将使用《企业资源规划（ERP）原理与实践》教材第6章“ERP沙盘模拟”进行教学。
具体内容包括：ERP沙盘模拟的基本概念、沙盘模拟的运营流程、财务报表分析、企业战略规划与执行、市场决策与竞争策略。
二、教学目标1. 让学生掌握ERP沙盘模拟的基本概念，了解企业运营的各个环节。
2. 培养学生运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划与决策的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ERP沙盘模拟中的财务报表分析、市场决策与竞争策略。
教学重点：ERP沙盘模拟的基本概念、运营流程和企业战略规划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的解决方法。
2. 理论讲解：（1）介绍ERP沙盘模拟的基本概念。
（2）讲解ERP沙盘模拟的运营流程。
（3）分析ERP沙盘模拟在企业战略规划与执行中的应用。
3. 例题讲解：（1）展示一个实际案例，让学生了解如何运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划。
（2）讲解财务报表分析、市场决策与竞争策略的方法。
4. 随堂练习：（1）分组进行ERP沙盘模拟练习，让学生亲身体验企业运营。
（2）指导学生完成财务报表分析、市场决策等任务。
5. 小组讨论与分享：（1）各小组讨论练习过程中遇到的问题及解决方案。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：（1）ERP沙盘模拟基本概念（2）ERP沙盘模拟运营流程（3）企业战略规划与执行（4）财务报表分析（5）市场决策与竞争策略七、作业设计1. 作业题目：（1）运用ERP沙盘模拟，为自己所在的企业制定一份战略规划。
（2）根据模拟运营结果，分析财务报表，找出企业存在的问题并提出改进措施。
2. 答案：（1）战略规划报告模板（见附件）。
（2）财务报表分析模板（见附件）。
数智企业经营管理沙盘实训
数智企业经营管理沙盘实训在当今快速变化和激烈竞争的商业环境下，企业需要不断改进和优化其经营管理策略。
为了帮助企业管理者更好地理解和应对各种市场挑战，数智企业经营管理沙盘实训成为了一种广泛应用的培训方法。
这种方法通过模拟企业管理情境，提供了一个封闭的实验环境，使管理者能够在没有实际风险的情况下进行决策和实践。
本文将介绍数智企业经营管理沙盘实训的背景、目的以及实施步骤。
背景数智企业经营管理沙盘实训起源于20世纪50年代的美国，当时被广泛应用于军事和政府机构的培训中。
随着时间的推移，这种培训方法逐渐在商界得到认可和应用。
它为企业管理者提供了一个独特的学习机会，通过模拟真实情境，理解和掌握管理的各个方面。
目的数智企业经营管理沙盘实训的目的是让企业管理者能够：1.模拟真实情境：通过模拟实际市场竞争和管理环境，帮助管理者更好地理解市场、竞争和内外部因素对企业经营的影响。
2.决策和实践：让管理者在没有实际风险的情况下进行决策和实践，提高他们的决策能力和应对能力。
3.团队合作：通过团队合作的方式，让管理者相互协作，分享经验和知识，提高团队的整体绩效。
实施步骤数智企业经营管理沙盘实训通常分为以下几个步骤：步骤一：确定目标在开始实训之前，需要明确实训的目标和主题。
这取决于企业的具体情况和管理需求。
例如，可以选择模拟市场竞争、产品开发、人力资源管理等场景。
步骤二：设计沙盘设计沙盘是整个实训过程中最重要的一步。
沙盘通常包括一个虚拟的企业环境，模拟企业内外部因素的影响。
这些因素可以包括市场竞争、供应链管理、人力资源等。
设计沙盘需要考虑到企业的特点和管理需求，以确保实训的有效性。
步骤三：选拔参训人员成功的实训需要有合适的参训人员。
参训人员应该是企业的管理者或具有管理经验的人员。
他们应该具备一定的团队合作和决策能力。
步骤四：实施沙盘实训在实施沙盘实训之前，可以提供一些基础知识培训，以帮助管理者更好地理解沙盘的背景和模拟情景。
数智企业经营沙盘实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，企业经营管理正面临着前所未有的挑战与机遇。
为了更好地适应数智化时代的发展趋势，提升企业核心竞争力，我们学院特举办了数智企业经营沙盘实训活动。
通过模拟真实企业经营环境，让学生在实践中学习、锻炼，培养具备创新精神和实践能力的复合型人才。
二、实训目的1. 帮助学生了解数智化背景下企业经营管理的基本流程和核心环节。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力、决策能力和问题解决能力。
3. 提高学生对数智化技术的认知和应用能力，为今后从事相关行业打下坚实基础。
4. 增强学生的职业素养和创业意识，激发学生的创新精神。
三、实训内容1. 沙盘介绍：介绍数智企业经营沙盘的背景、规则和操作方法。
2. 模拟企业：将学生分为若干小组，每组模拟一家企业，进行为期若干轮的经营模拟。
3. 经营决策：学生在模拟企业经营过程中，根据市场环境、竞争对手、企业资源等因素，制定相应的经营策略。
4. 数据分析：利用数智化技术，对企业的经营数据进行分析，为决策提供依据。
5. 团队协作：各小组成员共同完成企业经营任务，培养团队协作精神。
6. 沙盘复盘：实训结束后，对模拟企业经营过程进行复盘，总结经验教训。
四、实训过程1. 沙盘准备：实训开始前，学生分组并熟悉沙盘规则，明确各自职责。
2. 经营模拟：每组学生按照沙盘规则，进行企业运营。
在经营过程中，各小组需密切关注市场动态、竞争对手和企业资源，制定相应的经营策略。
3. 数据分析：学生利用数智化技术，对企业的经营数据进行分析，为决策提供依据。
4. 决策制定：根据市场环境、竞争对手和企业资源，制定相应的经营策略。
5. 团队协作：各小组成员共同完成企业经营任务，培养团队协作精神。
6. 沙盘复盘：实训结束后，各小组进行沙盘复盘，总结经验教训。
五、实训成果1. 学生对企业经营流程和核心环节有了更深入的了解。
2. 学生在模拟企业经营过程中，培养了团队协作能力、沟通能力、决策能力和问题解决能力。
畅捷通企业管理信息化实训沙盘培训
学生五大综合能力训练
经营管 理能力
专业技 术能力
沟通协 调能力
企业管理者 综合能力素质
分析决 策能力
机会把 握能力
2 公司创立
2-1 学生分组
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
每组5人
1 18
2
1
市场竞单实际操作 （以P3为例）
本地市场
本地市场
2 P3
4 P3
注意8.5：M/个
8M/个
= 17M
= 32M
各个帐期市：场4Q的产品数帐期：2Q
量是有限的，并非ISO9000 打广告一定得到定
单。能分析清楚
“市本场地预市场测”、并 本地市场
且“2商P业3 间谍”得3 P3
力的9 专M/个家，一定占7.6M/个
营销
生产
市场调查分析 市场进入策略 品种发展策略 广告宣传策略 制定销售计划 争取定单与谈判 签订合同与控制 按时发货 应收款管理 销售绩效分析
产品研发管理 管理体系认证 固定资产投资 编制生产计划 平衡生产能力 生产车间管理 产品质量保证 成品库存管理 产品外协管理
国际
持续时间
1年 2年 3年 4年
亚洲
国内
区域
本 地
企业目前在本地市场经营，新市场包括区域、国内、亚洲、国际市场 不同市场投入的费用及时间不同，只有市场投入全部完成后方可接单
销售会议、订单规则
每年初各企业的销售经理与客户 见面并召开销售会议，根据市场 地位、产品广告投入、市场广告
为此,公司董事会及全体股东决定将企业交给一批优秀的新人去发展， 他们希望新的管理层——
投资新产品的开发，使公司的市场地位得到进一步提升。 开发本地市场以外的其他新市场，进一步拓展市场领域。 扩大生产规模, 采用现代化生产手段, 努力提高生产效率。
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为此,公司董事会及全体股东决定将企业交给一批优秀的新人去发展， 他们希望新的管理层——
投资新产品的开发，使公司的市场地位得到进一步提升。 开发本地市场以外的其他新市场，进一步拓展市场领域。 扩大生产规模, 采用现代化生产手段, 努力提高生产效率。
供应
编制采购计划 供应商谈判 签订采购合同 监控采购过程 到货验收 仓储管理 采购支付决择 与财务部协调 与生产部协同
痛定思痛
亲历亲为
落实行动
换位思考
团队协作
2-3 职能定位
营销总监
采购总监
生产总监
总裁CEO 财务总监
3 初始状态设置
3-1 公司发展与股东期望
本企业长期以来一直专注于某行业 P 产品 的生产与经营，目前生产的P1产品在本地 市场知名度很高,客户也很满意。同时企业 拥有自己的厂房, 生产设施齐备, 状态良好。
3-2 企业状态参数一生产要素
原料(供应商)
M
资金
产品/在制品
原料订单
1个
3-3 生产中心设定
厂房购买租赁出售规则 生产线规则 生产研发规则
40
P1 3 P1 3
P1 3 P1 4
厂房价值：40M 设备价值：13M 在产品价值：8M
厂房购买租赁出售规则
厂房
大厂房 小厂房
买价
40M 30M
租金
柔性线 20M
4Q
1Q
无
无 1M/年 4M
转产：现有生产线转产生产新产品时可能需要一定转产周期并支付 一定转产费用，最后一笔支付到期一个季度后方可更换产品 标识
维护：当年在建的生产线和当年出售的生产线不用交维护费； 出售：出售生产线时，如果生产线净值小于残值，将净值转换为
1-2 教学目标
（1）体验制造业的完整运营流程 （2）理解物流、资金流、信息流的协同过程 （3）理解企业战略的重要性。用战略眼光看待企业的业务和经 营，保证业务和战略一致。 （4）了解常用的营销方法和营销策略。学会分析市场、制定营 销策略，进行竞争分析。 （5）了解生产运作管理。感受生产与销售、采购的密切关系， 理解生产组织与技术创新的重要性。 （6）理解“现金流”的重要性。学会资金预算、控制融资成本， 提高资金使用率。 （7）学会透过财务看经营。通过财务报告、财务分析解读企业 经营全局，细化核算支持决策。 （8）理解团队合作的重要性，树立全局观念和共赢理念。从岗 位分工、职责定义、沟通协作、工作流程到绩效考评。 （9）建立基于信息时代的思维方式。
➢战略规划 ➢资金筹集 ➢市场营销 ➢产品研发 ➢生产组织 ➢物资采购 ➢设备投资 ➢设备维护 ➢财务核算 ➢信息化建设
可视的实体模型 关键业务
M
企业生产经营过程就是对企业资源的管理过程 ERP
ＥＲＰ（企业资源计划），利用信 息化手段，将企业的人力、资金、设 备、物资等资源统一进行规划配置， 达到企业效益最佳。ＥＲＰ沙盘是基 于ＥＲＰ思想下企业经营过程的可视 化模型展示。
10
第一季度投资5M 第二季度投资5M
下一个季度投入 使用 当年设备价值当年不记提折旧
生产线规则（2）
生产线 购买价格 安装周期 生产周期 转产周期 转产费用 维护费用 出售残值
手工线 5 M
无
3Q
无
无 1M/年 1M
半自动 10 M 2Q
2Q
1Q
无 1M/年 2M
全自动 15M
3Q
1Q
4Q
无 1M/年 3M
5M/年 3M/年
售价
40M（4Q） 30M（4Q）
容量
6条生产线 4条生产线
厂房每一个季度都有一次购买的机会
厂房内有生产线，若厂房没有采购，系统默认为租赁出售 厂房计入4Q应收款 购买后将购买价放在厂房价值处 厂房不提折旧
生产线规则（1）
生产线 手工线 半自动 全自动 柔性线
购买价格 安装周期 生产周期 转产周期 转产费用 维护费用 出售残值
企业管理信息化实训沙盘
教学引导
问题描述 概述 公司创立 初始设置 教学引导年度
问题
企业是如何经营的？
需求
客户
产品
技术要求
销售 销售订单或预测
规划 设计工艺 研发
产 品
库存 产品
计划 生产
计划
设
计
设计工艺
工
艺
库存
物料
物料
采购 物料
需求
订货
财务
供应商
1 概述
内
外
总 裁：Chief Executive Officer
日常记账 报税 提供财务报表 日常现金管理 融资策略制定 成本费用控制 资金调度 风险管理 财务制度 财务分析决策
Hale Waihona Puke 营销生产市场调查分析 市场进入策略 品种发展策略 广告宣传策略 制定销售计划 争取定单与谈判 签订合同与控制 按时发货 应收款管理 销售绩效分析
产品研发管理 管理体系认证 固定资产投资 编制生产计划 平衡生产能力 生产车间管理 产品质量保证 成品库存管理 产品外协管理
部
6
个
财务总监：Chief Financial Officer
环 境 所
模
营销主管：Marketing & Sales Manager
拟
定 义 的
公
生产主管： Production Manager
一
司
采购主管： Purchasing & Supply Manager
系 列
规
则
连续6个会计年度，根据市场环境和对手变化，调整自己战略。
1-1 教学特点
情景角色
参与让学习者更加积极。
综合应用
课程体系，学科联系。综合运用单科知识于工作中解 决实际问题。
寓教于乐
兴趣是最好的老师。 You listen, So you understand(传统) You see, so you believe You practice, so you remember(沙盘) You think, so you upgrade
学生五大综合能力训练
经营管 理能力
专业技 术能力
沟通协 调能力
企业管理者 综合能力素质
分析决 策能力
机会把 握能力
2 公司创立
2-1 学生分组
U123456789
U10
每组5人
2-2 角色分配
总经理
财务
制定发展战略 竞争格局分析 经营指标确定 业务策略制定 全面预算管理 管理团队协同 企业绩效分析 业绩考评管理 授权与总结
5M
无
3Q
无
无
1M/年 1M
10 M 2Q
2Q
1Q
无
1M/年
2M
15M
3Q
1Q
4Q
无
1M/年 3M
20M
4Q
1Q
无
无
1M/年 4M
所有生产线都能生产所有产品，所需支付的加工费相同，1M/产品。
购买：投资新生产线时按安装周期平均支付投资，全部投资到位 的下一个季度领取产品标识，开始生产；
55
现金
5 5 半自动