(人教版)四讲义年级语文课件_鸟情(1)v

老师没有批评我，他怎么能责怪一 只不善于控制自己感情的鸟儿呢？
老师没有批评我，他怎么能责怪一 只不善于控制自己感情的鸟儿呢？
联系上文，我们知道，小鸟是自己 飞进教室来的，不是“我”带进来的。 对于一个没有分辨是非能力的小动物 来说，批评或表扬是毫无作用的。所 以老师既没有批评我，也不会责怪这 只小鸟。
第一堂课，就发生了一件我想不到的事。 老师叫到我的名字时，我刚答应了一声 “到”，只听“啊”的一声，一只鸟儿飞 了进来，落到了我的肩膀上。我一下子惊 呆了，正是我的“小花”。我一把抓住它， 顾不得老师和同学们的目光，用下巴抚摸 着它那缎子似的羽毛。
这是讲作者暑假开学后的第一天，作者 正在上课，没想到“小花”尾随而来并落 在作者的肩膀上，而作者竟也顾不得上课， 将“小花”“一把”抓住，并“用下巴去 抚摸它那缎子似的羽毛”。说明作者与 “小花”在一个暑假中已经产生了深厚的 感情，从而才会发生这种人与鸟相互依赖， 难舍难分的感人场景 。
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(人教版)四年级语 文课件_鸟情(1)v
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句段赏析
liú chuò
pī
石榴 绰号 批评
kòng
wù
控制 误解
xiàn mù
羡慕
绰号： 善于： 控制： 羡慕：
来自百度文库
绰号：外号。 善于：在某方面具有特长。 控制掌：握住不使任意活动或越出范围。
羡慕看：见别人有某种长处、好处或有 利条件而希望自己也有。