爱心家访

泗洪县临淮实验小学关爱留守儿童计划

爱心家访篇2013.2

一、情况分析：

本班有6名留守儿童，分别是化宇红、化紫阳、刘欢欢。刘双双、陈宗阳和陈子龙，前四位分别是双胞胎姐妹，个个聪明伶俐，学习认真，个性内相，言语少，遵守校纪班规，后两位是男生，贪玩，自我为中心，有时违反学校规定，学习成绩也是不够理想的。他们父母为了生计，远离家里到外地去打工，照看孩子的担子落在爷爷奶奶的身上。

二、思想品德情况：

留守孩子，普遍存在心理疾患。据不少任课教师反映，留守孩子普遍存在着性格孤僻，感情脆弱，自暴自弃，上进观念淡薄，69％的孩子抱无所谓的态度，有反正父母读书不多，同样天南地北闯荡挣钱的想法，90％的孩子准备将来经商或打工。班上厌学、逃学的往往就发生在这些孩子身上。留守孩子道德品质存在的问题是：某镇对848名中小学生的随机调查发现，留守孩子有346人，占总数的40.8％，有违纪现象（指打架、旷课、小偷小摸行为）的28人中，有23人是留守孩子，占82.14％。

具体表现是：

第一、花钱不知节省。95％的孩子每月零花钱超过40元。

其次、道德情感的缺失。只知单向的接受爱，不去施爱，更想不到如何感恩回报，整天得过且过，不思进取，对他人缺少诚信，片面强调个人利益。依赖性强，早晨没有家长喊不知起床，晚上没有家长陪同不做作业，对家庭、朋友、邻居、社会冷漠少情，缺乏社会责任感。其三、生活自理能力较差。像吃饭、穿衣、梳头、洗脸、铺床、整理衣服和用品，打扫房间、缝扣子、系鞋带、洗鞋袜等比较简单的日常生活技能，都没有很好的掌握。

从本班6名留守儿童平时表现看。没有以上思想品德问题，可能存在一些心理孤僻的习惯。

三、实现目标：

1、能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态 让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱

2、 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持同时还加深了教师与家长的感情。

3、更好地做好家校联系工作，让留守儿童感受到和不是留守儿童的学生一样，老师更关爱。

四、主要措施：

1、定期去家访。

2、节假日去家访。

3、特访。