中国音乐家协会考级一级大纲、音乐术语

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XXX乐科考级复习一级(供参考)

XXX乐科考级复习一级(供参考)基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标：教授音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。

教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低、长短、强弱、音色。

2.音与音之间的长短关系称为节奏。

3.常用的音符有：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等；写法参照书本。

4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍。

5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子。

6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。

第二课教学目标：让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名；掌握音与音之间的关系；正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置；接触视唱，分出音的高低。

教学重点：音乐基础知识：1.在大小调乐式中，以C、D、E、F、G、A、B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。

2.Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi为音乐中的唱名。

3.在键盘中讲解每个音之间的半音、全音关系，以及简谱中的调号标记。

4.重点讲解五线谱及高音谱号。

低音谱号和中音谱号要求了解。

第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法；视唱中的三度模唱及音准；还有八分音符的节奏练。

教学重点：音乐基础知识：1.在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解，并提出问题加以巩固此重点内容。

2.五线谱的音符由符头、符干、符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练。

第四课教学目标：让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音；以及C大调音阶。

在视唱中体会半音与全音之间的区别。

教学重点：音乐基础知识：1.在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。

2.将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。

中国音乐家协会考级一级大纲、音乐术语

音阶C大调A大调F大调E自然大调b和声小调G大调a和声小调g和声小调C宫调式F宫调式D宫调式全国音乐听力考级教程大纲（第一级）序拍号曲名作者备注号14/4《旋律与伴奏练习曲》车尔尼奥地利教育家24/4《玩具》李重光美国钢琴教育家34/4《女神之舞》蓬基耶利意大利作曲家44/4《七色光之歌》徐锡宜53/4《小白船》尹克荣63/4《平安夜》格鲁伯奥地利管风琴师76/8《草原》龚耀年俄罗斯民歌13/4《春之歌》汤普森24/4《很久很久以前》贝里34/4《五月之歌》民歌12/2《圣者的行列》美国民歌22/4《扬基歌》美国民歌33/4《摇篮曲》勃拉姆斯德国古典主义作曲家44/4《阿童木之歌》高进达雄12/4《两只老虎》林成进法国童谣4/4《 b 小调协奏曲第一乐里丁章》14/4《老黑奴》福斯特美国作曲家24/4《 G 大调布列舞曲》亨德尔英籍德国作曲家34/4《快板》莫扎特奥地利作曲家42/4《苏珊娜》福斯特美国作曲家52/4《小松树》傅晶；李伟才62/4《 G 大调苏格兰舞曲》黑斯勒73/4《我们多么幸福》郑律成83/4《美丽的西利托》门多萨93/4《 G 大调小步舞曲》巴赫德国作曲家、西方102/2《 G 大调布列舞曲》巴赫音乐之父112/2《 G 大调加沃特舞曲》马蒂尼122/2《数数歌》马斯蒂安136/8《奏鸣曲》莫扎特12/4《柔板》斯坦别尔特23/4《多瑙河之波》伊凡诺维奇罗马尼亚作曲家14/4《降 B 大调小奏鸣曲》巴克拉诺娃12/4《二月里来》冼星海曲王震亚编曲12/4《劳动最光荣》黄准12/4《卖报歌》聂耳义勇军进行曲A 宫调式12/4《小兔儿乖乖》韩德常24/4《八月桂花遍地开》江西民歌A 宫（加变34/4《大黄牛》安徽民歌宫）D 徵调式13/4《小白菜》龚耀年改变河北民歌D 徵七声24/4《扎红头绳》马可、张鲁、王震亚改编翟维第一课上半节《旋律与伴奏练习曲》（Op.823 No.13 ）作者：车尔尼调号： C 大调音阶拍号： 4/4 拍特点：①有表情连线②力度记号：弱（p）第一课下半节《玩具》作者：李重光调号： C 大调音阶拍号： 4/4 拍速度：中板（ Moderato ）特点：跳音，体会跳音与连线的区别第二课上半节《小白船》作者：尹克荣调号： C 大调音阶拍号： 3/4 拍节奏：华尔兹（ Waltz ）特点：①电子琴演奏②音色：弦乐中的长笛③有表情连线和时值连线，有附点二分音符第二课下半节《春之歌》作者：汤普森调号： A 大调音阶拍号： 3/4 拍速度：小行板（ Andantino）特点：①有表情连线②力度记号：中强（mf）第三课上半节《很久很久以前》作者：贝里调号： A 大调音阶拍号： 4/4 拍速度：中板（ Moderato ）特点：（没有表情连线）①小提琴演奏②力度记号：强（ f ）、中强（ mf）、中弱（ mp ）、渐弱下半节《小兔儿乖乖》作者：韩德常调号： A 宫调式音阶拍号： 2/4 拍表情：天真地特点：①有表情连线②有渐慢（ rit. ）第四课上半节《小白菜》作者：龚耀年（这是一首河北民歌）调号：D徵调式音阶拍号：3/4拍速度：行板（）特点：Andante①体会两个声部的模仿关系②有表情连线③力度记号：弱（ p）、中弱（ mp ）下半节《圣者的行列》作者：这是一首美国民歌调号： F 大调音阶拍号： 2/2 拍节奏：进行曲（ Marcia ）特点：（没有表情连线）①音色：钢琴或小号②有分句符号③有跨小节时值连线第五课上半节《八月桂花遍地开》作者：这是一首江西民歌调号： A 宫调式音阶拍号： 4/4 拍表情：委婉地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.）下半节《卖报歌》作者：聂耳调号： D 宫调式音阶拍号：2/4拍表情：天真地特点：①有表情连线②有保持音③有渐慢（r it. ）第六课上半节《扎红头绳》作者：马可、张鲁、瞿维等曲，王震亚改编调号：D徵七声调式音阶拍号： 4/4 拍速度：中速表情：欢乐地特点：①有表情连线②有跳音③力度记号：渐强、渐弱第六课下半节《扬基歌》作者：这是一首美国民歌调号： F 大调音阶拍号： 2/4 拍节奏：进行曲（March ）特点：色：短笛或排箫②有表情连线③有跳音第七课上半节《平安夜》作者：格鲁伯调号：C大调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（ Waltz ）特点：①音色：弦乐②出现左手声部的表情连线下半节《五月之歌》作者：这是一首民歌调号：A大调音阶拍号：4/4拍速度：有节奏的快板（ Allegro moderato）特点：①力度记号：渐弱第八课上半节《大黄牛》作者：这是一首安徽民歌调号： A 宫调式音阶（加变宫）拍号： 4/4 拍表情：活泼地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.）下半节《老黑奴》作者：福斯特调号：G大调音阶拍号：4/4拍节奏：贝圭英（ Beguine）特点：①音色：单簧管②有分句符号③有表情连线第九课上半节《 G 大调布列舞曲》作者：亨德尔调号：G大调音阶拍号：4/4拍速度：小快板（Allegretto ）特点：①有表情连线②出现弱起小节③有保持音④力度记号：渐强、渐弱下半节《摇篮曲》作者：勃拉姆斯调号： F 大调音阶拍号： 3/4 拍节奏：华尔兹（ Waltz ）特点：①音色：弦乐②出现弱起小节③有表情连线第十课上半节《苏珊娜》作者：福斯特调号：G大调音阶拍号：2/4拍节奏：乡村音乐（ Country）特点：①音色：长笛或短笛、班卓琴②出现弱起小节③有表情连线；下半节《二月里来》作者：冼星海曲，王震亚编曲调号：C宫调式音阶拍号：2/4拍速度：中速（ Moderato ），优美地特点：①有表情连线②有跳音③力度记号：渐强、渐弱第十一课上半节《 G 大调小步舞曲》作者：巴赫调号：G大调音阶拍号：3/4拍节奏：小行板（ Andantino）特点：①有演奏符号②力度记号：强（f）下半节《劳动最光荣》作者：黄准调号：F宫调式音阶拍号：2/4拍节奏：进行曲（ March ）特点：①音色：小提琴②有表情连线③有时值连线第十二课上半节《七色光之歌》作者：徐锡宜调号：C大调音阶拍号：4/4拍节奏：进行曲（ March ）特点：①音色：小号或振音琴②有移动八度记号③有表情连线④有时值连线下半节《柔板》作者：斯坦别尔特调号：a 和声小调音阶拍号：2/4 拍表情：如歌地特点：①有表情连线②力度记号 : 中强（ mf）第十三课上半节《多瑙河之波》作者：伊凡诺维奇调号：a和声小调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（ Waltz）特点：①音色：手风琴②有表情连线③有跳音④有时值连线下半节《 G 大调苏格兰舞曲》（O p.38 No.23 ）作者：黑斯勒调号：G大调音阶拍号：2/4拍特点：表情连线②有顿音③力度记号：强（f）、中强（ mf）第十四课上半节《草原》作者：这是一首俄罗斯民歌，龚耀年编配调号： C 大调音阶拍号：6/8拍速度：中速（ Moderato ）特点：①音色：竖琴或钢琴②有表情连线③有时值连线④力度记号 :弱（ p）、中强（ mf）下半节《奏鸣曲》作者：莫扎特调号：G大调音阶拍号：6/8拍速度：行板（ Andante）特点：①音色：钢琴②有表情连线③力度记号：弱（p）、突强（sf）第十五课上半节《我们多么幸福》作者：郑律成调号：G大调音阶拍号：3/4拍表情：活泼地特点：①有表情连线②有延音记号下半节《女神之舞》作者：蓬基耶利调号： C 大调音阶拍号：4/4拍速度：中速（ Moderato ）表情：轻快、优美地特点：①有表情连线②有休止符③有跳音④力度记号：弱（ p）、很弱（ pp）、中强（ mf）、渐强、渐弱⑤有渐慢（ poco rit. ）第十六课上半节《小松树》作者：傅晶、李伟才调号： G 大调音阶拍号：2/4拍表情：活泼地特点：①音色：小提琴②有表情连线③有时值连线④有渐慢（rit.）下半节《快板》作者：莫扎特调号： G 大调音阶拍号： 4/4 拍速度：快板（ Allegro ）特点：①色：弦乐或钢琴 ②有表情连线 ③有时值连线 ④有跳音 ⑤力度记号 : 强（ f ）、中弱（ mp ） ⑥有演奏符号第十七课上半节《阿童木之歌》作者：高进达雄调号： F 大调音阶拍号： 4/4 拍节奏：进行曲（ March ）特点：①音色：铜管 ②有表情连线 ③有分句符号下半节《 G 大调布列舞曲》作者：巴赫调号：片段一： G 大调、 D 大调片段二： bB 大调、 g 小调拍号： 2/2 拍特点： ①有表情连线 ②有演奏符号 ③有跳音 ④力度记号：中强（ mf ）、弱（ p ）、渐强、渐弱第十八课上半节《 G 大调加沃特舞曲》作者：马蒂尼调号： G 大调音阶拍号： 2/2 拍速度：有节奏的快板（ Allegro moderato ）特点： ①有表情连线 ②有演奏符号 ③力度记号：中强（mf ）、突强（ sf ）、弱（ p ）、渐强、渐弱第十八课下半节《数数歌》作者：巴斯蒂安调号： G 大调音阶拍号： 2/2 拍速度：中板（ Moderato ）特点： ①音色：钢琴 ②有表情连线 ③有演奏符号 ④力度记号：强（ f ）、中强（ mf ）、中弱（ mp ）第十九课上半节《 b 小调协奏曲第一乐章》作者：里丁调号： b 和声小调音阶拍号： 4/4 拍速度：有节奏的快板（ Allegro moderato ）特点： ①出现休息4 小节休止符 ②有表情连线 ③力度记号：强（ f ）、中强（ mf ）、渐强、渐弱第十九课下半节《美丽的西丽托》作者：门多萨调号： G 大调音阶拍号： 3/4 拍节奏：华尔兹（ Waltz ）特点： ①音色：长笛 ②有表情连线 ③有演奏符号作者：这是一首法国童谣，林成进改编调号： bE自然大调音阶拍号：2/4 拍速度：小快板、果断地（Allegretto risoluto ）特点： ①有八分休止符 ②有表情连线 ③ 有跳音 ④力度记号：强（ f ）第二十课下半节《降 B 大调小奏鸣曲》作者：巴克拉诺娃调号：第一主题： bB 大调音阶第二主题：g 和声小调音阶拍号：4/4 拍速度：第一主题：中板（Moderato ）第二主题：充满感情地 , 富于表情地（ espressivo ）特点： ①关系大调、关系小调 ②有表情连线 ③有演奏符号 ④力度记号 : 强（ f ）、弱（ p ）、中弱（ mp ）、渐强、渐弱专业资料学习资料教育培训考试建筑装潢资料第二十课上半节《两只老虎》。

中国音乐学院音基乐理考级一级第一课讲义

四分音符
八分音符
全音符
二分音符
第一课：节奏练习
一、击拍练习
击拍练习就是打拍子训练，即按照规定的拍速用手轻敲桌面，手一上一下为一拍。尽量保持拍速一致均匀，击拍动作自然，不僵硬。避免击拍中越来越快或忽快忽慢。击拍时可以同时用口念“da”，或数拍“一”。击拍的图示为“v” 1、以慢速（60）、中速（90）、快速（120）三种速度击拍，同时念拍二分音符为一音两拍，手要击拍二下，不能只击一次。同时口念da-a，拍速要保持均匀。
中国音音
音乐是由音构成的，音是由物体的震动产生的。
音有四种性质：高低
长短
强弱
音色
小鸟
牛汽笛声乒乓球打喷嚏说悄悄话
落地声
小孩的声音爸爸的声音
二、节奏
音和音之间的长短关系
第一课：乐理知识
三、音符
第一课：乐理知识
四、拍、单位拍
拍是保持在音乐中的均匀的时值律动，音符时值的具体长短要以拍作为单位来衡量，所以拍又称为“单位拍”。在开始的节奏训练中，一般先以四分音符为单位拍。
第一课：节奏练习
一、击拍练习
击拍，同时读诗
第一课：节奏练习
不同时值的击拍和念拍
第一课：节奏练习
二、节拍中的击拍练习
节拍是有固定的强弱规律的，在击拍时要分清强、弱拍，体现节奏感。四二拍第一拍是强拍，第二拍是弱拍。击拍时，强、弱要有对比，强拍可以敲击，弱拍则轻击。
第一课：乐理知识
1、填空练习
1、音的四种性质是高低长短强弱音色 2、表示拍子的记号叫拍号，写在乐曲的开头 3、拍号下面的数字表示单位拍音符的名称，上面的数字表示每小节的拍数 4、43 拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍

中国音乐学院乐科考级复习（一级）大全

中国音乐学院乐科考级复习（一级）大全第一篇：中国音乐学院乐科考级复习(一级)大全基本乐科考级教程（一级）第一课教学目标：通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。

教学重点：1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;2.音与音之间的长短关系称为节奏；3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。

第二课教学目标：通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。

掌握音与音之间的关系。

正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。

接触视唱，分出音的高低。

教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。

2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。

3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。

和简谱中的调号标记。

4，重点讲解五线谱及高音谱号。

低音谱号和中音谱号要求了解。

第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。

视唱中的三度模唱及音准。

还有八分音符的节奏练习。

教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。

并提出问题加以巩固此重点内容。

2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。

第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。

以及C大调音阶。

在视唱中体会半音与全音之间的区别。

教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。

一级音乐考试题及答案

一级音乐考试题及答案
1. 请列举五种常见的音乐记谱法。

答案：五线谱、简谱、吉他谱、数字谱、鼓谱。

2. 简述音乐中的“全音符”和“半音符”的区别。

答案：全音符是音乐记谱中表示四拍长的音符，而半音符表示两拍长
的音符。

3. 音乐术语“Crescendo”和“Diminuendo”分别表示什么？
答案：Crescendo表示音量逐渐增强，Diminuendo表示音量逐渐减弱。

4. 请解释“和声”在音乐中的作用。

答案：和声在音乐中指的是多个音符同时发声，它能够增加音乐的丰
富性和深度，为旋律提供支持和背景。

5. 列举至少三种不同风格的音乐类型。

答案：古典音乐、爵士乐、摇滚乐。

6. 描述音乐中的“节奏”是如何影响听众感受的。

答案：节奏是音乐中时间的组织方式，它通过音符的长短和强弱来影
响音乐的流动感和动感，从而影响听众的情感体验。

7. 什么是“调性”？请举例说明。

答案：调性是音乐作品中主要音高中心和音阶结构的属性。

例如，C大调是以C音为中心，遵循C大调音阶结构的音乐。

8. 简述“复调音乐”与“主调音乐”的主要区别。

答案：复调音乐是由两个或多个独立旋律线条交织而成的音乐形式，
而主调音乐则是以一个旋律线条为主，其他声部作为伴奏或和声支持。

9. 请解释“力度记号”在音乐演奏中的重要性。

答案：力度记号指示音乐演奏中的音量变化，它帮助演奏者表达音乐
的情感和动态变化，是音乐表现力的重要组成部分。

10. 列举三种常见的音乐演奏形式。

答案：独奏、合奏、交响乐。

中国音乐学院基本乐科一级第三课乐理

第三课：乐理知识
八分音符
在以四分音符为单位拍时，八分音符的时值是半拍。 1.口读一拍二个音的节奏，手击拍，向下是前半拍，向上是后半拍。
音基考试学院
一家专注研究音基考试的机构
XX
XX
XX
XX
XX
XX
X
X
da da
da da da da
da da
da da
da da
da
da
2.按节奏念读以下的儿歌，同时击拍或拍手。晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
b.
第三课：乐理知识
4.二分、四分、八分音符在 2 拍中的组合。口读节奏，手击拍
4
c.
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b.
第三课：视唱练习
11. 12. 13. 14.
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第三课：视唱练习
15. 16.
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中国音乐学院第一级
教师授课实用PPT：第三课
第三课：乐理知识
一、音符之间的比例关系
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同学们能推出十六分音符和三十二分音符的时值吗？
二、音符的写法
第三课：乐理知识
符尾符干符头
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17. 18.
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一家专注研究音基考试的机构
第三课：视唱练习
19.
20.
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一级乐理知识整理

一级乐理知识整理
音乐，那可是充满魅力和神奇的世界！而一级乐理知识，就像是打开这个神奇世界大门的钥匙。

音符，就像一个个小精灵，在乐谱上跳跃着。

全音符就像个慢悠悠的家伙，能让你好好感受它的存在；二分音符则像是迈着稳健步伐前进的行者；四分音符像是活泼的小鹿，蹦蹦跳跳。

八分音符、十六分音符更是越来越俏皮！这难道不像我们生活中的各种角色吗？
节拍呢，就如同音乐的心跳。

四二拍就像进行曲，坚定有力；四三拍像是优雅的舞蹈，轻盈流畅；四四拍则比较稳重，给人一种扎实的感觉。

还有音阶，那可是音乐的楼梯呀！从低到高，一级一级地攀登，能领略到不同的风景。

高音就像是山顶的美景，让人向往；低音则像是山谷的宁静，让人沉醉。

调式呢，就好像给音乐穿上不同风格的衣服。

大调明亮欢快，像阳光照耀；小调则带有一丝忧伤，如同淡淡的哀愁。

音乐符号也是非常重要的呀！比如休止符，它能让音乐有停顿，有呼吸，就像我们说话时的停顿一样重要。

渐强渐弱符号，能让音乐有起伏，有动态，这多有趣啊！
音乐的世界如此丰富多彩，一级乐理知识虽然只是基础，但没有它怎么能行呢？它就像是盖房子的基石，没有它房子怎么能稳固呢？我们学习音乐，不就是要从这些基础知识开始吗？只有把基础打好，才能在音乐的道路上走得更远，不是吗？所以啊，一定要好好掌握这些一级乐理知识呀！。

常用音乐术语总汇

常用音乐术语全集1、套曲Cycle一种由多乐章组合而成的大型器乐曲或声乐器2、组曲Suite由几个具有相对独立性的器乐曲组成的乐曲3、奏鸣曲Sonata指类似组曲的器乐合奏套曲.自海顿.莫扎特以后,其指由3-4个乐章组成的器乐独奏套曲(钢琴奏鸣曲)或独奏乐器与钢琴合奏的器乐曲(小提琴奏鸣曲)4、交响曲symphony大型管弦乐套曲,通常含四个乐章.其乐章结构与独奏的奏鸣曲相同5、协奏曲concerto由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏,并显示其个性及技巧的大型器乐套曲.分独奏协奏曲、大协奏曲、小协奏曲等6、交响诗symphonic poemxx的标题****响音乐7、音诗poemexx管弦乐曲，与交响诗相类似8、序曲overture歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏剧作品和声乐、器乐套曲的开始曲。

十九世纪又出现独立的音乐会序曲9、前奏曲prelude带有即兴曲的性质、有独立的乐思、常放在具有严谨结构的乐曲或套曲之前作为序引的中、小型器乐曲。

10、xxtoccata节奏紧凑、快速触键的富有自由即兴性的键盘乐曲11、幻想曲fantasia形式自由，给人以即兴创作或自由幻想之感的器乐曲12、随想曲capriccio形式自由的赋格式的幻想曲，19世纪后是一种富于幻想的即兴性器乐曲13、狂想曲rhapsody始于19世纪初以民族或民间曲调为主要素材的具有鲜明民族特色的器乐幻想曲14、xxstudy为提高乐器演奏者技术水平而写的乐曲15、无词歌songs wighout抒情的小型器乐曲，有伴奏声部，旋律声部象歌曲样的钢琴曲16、浪漫曲Romance罗曼司，主要指具有抒情性的声乐曲和富有歌唱性的器乐曲17、叙事曲ballade富于叙事性、戏剧性的钢琴独奏曲18、夜曲nocturne流行于18世纪西洋贵族社会中的器乐套曲，常在夜间露天演奏19、xxserenade晨歌的对称。

起源于中世纪欧洲吟唱诗人在恋人窗前所唱的情歌20、谐谑曲scherzo诙谐曲。

常用音乐术语全集

常用音乐术语全集1、套曲 Cycle 一种由多乐章组合而成的大型器乐曲或声乐器2、组曲 Suite由几个具有相对独立性的器乐曲组成的乐曲3、奏鸣曲Sonata指类似组曲的器乐合奏套曲.自海顿.莫扎特以后,其指由3-4个乐章组成的器乐独奏套曲（钢琴奏鸣曲）或独奏乐器与钢琴合奏的器乐曲（小提琴奏鸣曲）4、交响曲 symphony大型管弦乐套曲，通常含四个乐章.其乐章结构与独奏的奏鸣曲相同5、协奏曲concerto由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏,并显示其个性及技巧的大型器乐套曲.分独奏协奏曲、大协奏曲、小协奏曲等6、交响诗 symphonic poem单乐章的标题****响音乐7、音诗 poeme单乐章管弦乐曲，与交响诗相类似8、序曲 overture歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏剧作品和声乐、器乐套曲的开始曲。

十九世纪又出现独立的音乐会序曲前奏曲prelude带有即兴曲的性质、有独立的乐思、常放在具有严谨结构的乐曲或套曲之前作为序引的中、小型器乐曲。

10、托卡塔 toccata 节奏紧凑、快速触键的富有自由即兴性的键盘乐曲cantabile 一如歌地 con spirito 一有精神地deciso 一坚定地doice 一柔和地dolente 一怨诉地energico—精力充沛地fantastico 一幻想地grave 一沉重地grazioso ―优雅地giocoso—嬉戏地leggiero一轻巧地largamente一宽广地maestoso一庄严地marcato 一强调mesto 一忧伤地nobilmente —高雅地pathetic 一悲怆地passionate 一热情洋溢地pastoral 一田园地risoluto 一果断地Rubato 一节奏自由sempl ice 一朴素地sempre -继续地 sentimento 一多愁善感地sostenuto -持续地 vivace 一活泼地vivo 一活跃地scherzando 一幽默地spirito 一精神饱满地tranquillo一安静地触键术语glissando 滑奏legato连音legato assai 很连贯legatissimo 最连音non legato非连音portato次断音staccatostaccatissimo▲断音sempre slacc一直用断音tenuto保持Aart achievement [9? tfi:vmsnt]艺术成就1.artistic [a / tistik] appeal [a'pi: 1]艺术感染力artistic image 艺术形象2.amateur ['kmat。

中国音乐家协会考级一级大纲音乐术语

全国音乐听力考级教程大纲（第一级）第一课?上半节《旋律与伴奏练习曲》?（Op.823?No.13）?作者：车尔尼?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?特点：?①有表情连线?②力度记号：弱（p）?第一课?下半节《玩具》?作者：李重光?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?速度：中板（Moderato）?特点：?跳音，体会跳音与连线的区别?第二课?上半节《小白船》?作者：尹克荣?调号：C大调音阶?拍号：3/4拍?节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①电子琴演奏?②音色：弦乐中的长笛?③有表情连线和时值连线，有附点二分音符?第二课?下半节《春之歌》?作者：汤普森?调号：A大调音阶?拍号：3/4拍?速度：小行板（Andantino）?特点：?①有表情连线? ②力度记号：中强（mf）?第三课?上半节《很久很久以前》?作者：贝里?调号：A大调音阶?拍号：4/4拍?速度：中板（Moderato）?特点：（没有表情连线）?①小提琴演奏?②力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、渐弱?下半节《小兔儿乖乖》?作者：韩德常?调号：A宫调式音阶?拍号：2/4拍?表情：天真地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）? 第四课?上半节《小白菜》?作者：龚耀年（这是一首河北民歌）?调号：D徵调式音阶?拍号：3/4拍?速度：行板（Andante）?特点：?①体会两个声部的模仿关系?②有表情连线?③力度记号：弱（p）、中弱（mp）?下半节《圣者的行列》?作者：这是一首美国民歌?调号：F大调音阶?拍号：2/2拍?节奏：进行曲（Marcia）?特点：（没有表情连线）?①音色：钢琴或小号?②有分句符号?③有跨小节时值连线?第五课?上半节《八月桂花遍地开》?作者：这是一首江西民歌?调号：A宫调式音阶?拍号：4/4拍?表情：委婉地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）?下半节《卖报歌》?作者：聂耳?调号：D宫调式音阶?拍号：2/4拍?表情：天真地?特点：?①有表情连线?②有保持音?③有渐慢（rit.）? 第六课?上半节《扎红头绳》?作者：马可、张鲁、瞿维等曲，王震亚改编?调号：D徵七声调式音阶?拍号：4/4拍?速度：中速?表情：欢乐地?特点：?①有表情连线?②有跳音?③力度记号：渐强、渐弱?第六课?下半节《扬基歌》?作者：这是一首美国民歌?调号：F大调音阶?拍号：2/4拍?节奏：进行曲（March）?特点：?色：短笛或排箫?②有表情连线?③有跳音??第七课?上半节《平安夜》?作者：格鲁伯?调号：C大调音阶?拍号：3/4拍?节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：弦乐?②出现左手声部的表情连线?下半节《五月之歌》?作者：这是一首民歌?调号：A大调音阶?拍号：4/4拍?速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①力度记号：渐弱?第八课?上半节《大黄牛》?作者：这是一首安徽民歌?调号：A宫调式音阶（加变宫）?拍号：4/4拍?表情：活泼地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）?下半节《老黑奴》?作者：福斯特?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?节奏：贝圭英（Beguine）?特点：?①音色：单簧管?②有分句符号?③有表情连线?第九课?上半节《G大调布列舞曲》?作者：亨德尔?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?速度：小快板（Allegretto）?特点：?①有表情连线?②出现弱起小节?③有保持音?④力度记号：渐强、渐弱?下半节《摇篮曲》?作者：勃拉姆斯?调号：F大调音阶?拍号：3/4拍?节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：弦乐?②出现弱起小节?③有表情连线?第十课?上半节《苏珊娜》?作者：福斯特?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?节奏：乡村音乐（Country）?特点：?①音色：长笛或短笛、班卓琴?②出现弱起小节?③有表情连线?；?下半节《二月里来》?作者：冼星海曲，王震亚编曲?调号：C宫调式音阶?拍号：2/4拍?速度：中速（Moderato），优美地?特点：?①有表情连线?②有跳音?③力度记号：渐强、渐弱?第十一课?上半节《G大调小步舞曲》?作者：巴赫?调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?节奏：小行板（Andantino）?特点：?①有演奏符号?②力度记号：强（f）?下半节《劳动最光荣》?作者：黄准?调号：F宫调式音阶?拍号：2/4拍?节奏：进行曲（March）?特点：?①音色：小提琴?②有表情连线?③有时值连线??上半节《七色光之歌》?作者：徐锡宜?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?节奏：进行曲（March）?特点：?①音色：小号或振音琴?②有移动八度记号?③有表情连线?④有时值连线??下半节《柔板》?作者：斯坦别尔特?调号：a和声小调音阶?拍号：2/4拍?表情：如歌地?特点：?①有表情连线?②力度记号:?中强（mf）第十三课?上半节《多瑙河之波》?作者：伊凡诺维奇?调号：a和声小调音阶?拍号：3/4拍?节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：手风琴?②有表情连线?③有跳音?④有时值连线?下半节《G大调苏格兰舞曲》?（Op.38?No.23）?作者：黑斯勒?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?特点：?表情连线?②有顿音?③力度记号：强（f）、中强（mf）?第十四课?上半节《草原》?作者：这是一首俄罗斯民歌，龚耀年编配?调号：C大调音阶?拍号：6/8拍?速度：中速（Moderato）?特点：?①音色：竖琴或钢琴?②有表情连线?③有时值连线?④力度记号:弱（p）、?中强（mf）?下半节《奏鸣曲》?作者：莫扎特?调号：G大调音阶?拍号：6/8拍?速度：行板（Andante）?特点：?①音色：钢琴?②有表情连线?③力度记号：弱（p）、突强（sf）??第十五课?上半节《我们多么幸福》?作者：郑律成?调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?表情：活泼地?特点：?①有表情连线?②有延音记号?下半节《女神之舞》?作者：蓬基耶利?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?速度：中速（Moderato）?表情：轻快、优美地?特点：?①有表情连线?②有休止符?③有跳音?④力度记号：弱（p）、很弱（pp）、中强（mf）、渐强、渐弱?⑤有渐慢（poco?rit.）?第十六课?上半节《小松树》?作者：傅晶、李伟才?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?表情：活泼地?特点：?①音色：小提琴?②有表情连线?③有时值连线?④有渐慢（rit.）??下半节《快板》?作者：莫扎特?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?速度：快板（Allegro）?特点：?①色：弦乐或钢琴?②有表情连线?③有时值连线?④有跳音?⑤力度记号:?强（f）、中弱（mp）?⑥有演奏符号第十七课?上半节《阿童木之歌》?作者：高进达雄?调号：F大调音阶?拍号：4/4拍?节奏：进行曲（March）?特点：?①音色：铜管?②有表情连线?③有分句符号?下半节《G大调布列舞曲》?作者：巴赫?调号：片段一：G大调、D大调??片段二：bB大调、g小调?拍号：2/2拍?特点：?①有表情连线?②有演奏符号?③有跳音?④力度记号：中强（mf）、弱（p）、渐强、渐弱?上半节《G大调加沃特舞曲》?作者：马蒂尼?调号：G大调音阶?拍号：2/2拍?速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①有表情连线?②有演奏符号?③力度记号：中强（mf）、突强（sf）、弱（p）、渐强、渐弱?第十八课?下半节《数数歌》?作者：巴斯蒂安?调号：G大调音阶?拍号：2/2拍?速度：中板（Moderato）?特点：?①音色：钢琴?②有表情连线?③有演奏符号?④力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）??第十九课?上半节《b小调协奏曲第一乐章》?作者：里丁?调号：b和声小调音阶?拍号：4/4拍?速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①出现休息4小节休止符?②有表情连线?③力度记号：强（f）、中强（mf）、渐强、渐弱?第十九课?下半节《美丽的西丽托》?作者：门多萨? 调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：长笛?②有表情连线?③有演奏符号??第二十课?上半节《两只老虎》?作者：这是一首法国童谣，林成进改编?调号：bE自然大调音阶?拍号：2/4拍?速度：小快板、果断地（Allegretto??risoluto）?特点：?①有八分休止符?②有表情连线?③有跳音?④力度记号：强（f）?第二十课?下半节《降B大调小奏鸣曲》?作者：巴克拉诺娃?调号：第一主题：bB大调音阶???????第二主题：g和声小调音阶?拍号：4/4拍?速度：第一主题：中板（Moderato）???????第二主题：充满感情地,?富于表情地（espressivo）?特点：?①关系大调、关系小调?②有表情连线?③有演奏符号?④力度记号:?强（f）、弱（p）、中弱（mp）、渐强、渐弱。

一级乐理视唱40条

一级乐理视唱40条一级乐理视唱40条是音乐学习者必备的教材之一，它涵盖了音乐基本理论、技巧和实践应用等多个方面。

本文旨在解析一级乐理视唱40条，帮助读者更好地理解和应用其中的知识点，提升音乐素养和演奏水平。

一、引言音乐是人类文明的重要组成部分，它既能陶冶情操，又能丰富生活。

一级乐理视唱40条是对音乐基本理论的系统梳理，学习它有助于深入了解音乐的内涵和技巧。

本文将从基本概念与技巧、进阶技巧与表现手法、实践与应用等方面进行解析，以期为广大音乐爱好者提供有益的参考。

二、一级乐理视唱40条解析1.基本概念与技巧一级乐理视唱40条中的基本概念与技巧包括音阶、音程、音值、节奏、拍子、速度等。

这些都是音乐创作和演奏的基础，学习者需要熟练掌握。

2.进阶技巧与表现手法在掌握基本概念和技巧的基础上，学习者还需进一步学习动态、表情、演奏方式等进阶技巧。

这些技巧将使音乐更具表现力和感染力。

3.音乐风格与流派一级乐理视唱40条中的音乐风格与流派涵盖了多种音乐类型，如古典、民谣、流行等。

学习者需了解不同风格的特点，以便在演奏时能更好地表现音乐的情感。

三、一级乐理视唱40条实践与应用1.针对不同曲目进行解析与演唱在学习一级乐理视唱40条时，学习者应针对不同曲目进行解析与演唱。

例如，可以借鉴专业歌手的演唱技巧，结合自己的嗓音条件进行练习。

2.结合实际案例进行讲解为加深学习者对一级乐理视唱40条的理解，本文将结合实际案例进行讲解。

例如，解析某一首曲目中的音阶、音程、音值等基本概念，以及动态、表情、演奏方式等表现手法。

四、一级乐理视唱40条的学习与提升1.学习资源与途径推荐为更好地学习一级乐理视唱40条，本文推荐以下学习资源与途径：1.1 专业书籍、教材推荐推荐书籍如《音乐理论基础》、《视唱练耳》等，这些书籍系统地讲解了音乐基本理论；1.2 在线课程、教学视频推荐可关注一些在线音乐教育平台，如网易云课堂、优酷等，观看相关教学视频；1.3 师徒传承、交流平台推荐加入音乐爱好者的社群，如微信群、QQ群等，与同行交流学习心得，共同进步。

中国音乐家协会考级一级大纲、音乐术语

全国音乐听力考级教程大纲（第一级）第一课上半节《旋律与伴奏练习曲》（Op.823No.13）作者：车尔尼调号：C大调音阶拍号：4/4拍特点：①有表情连线②力度记号：弱（p）第一课下半节《玩具》作者：李重光调号：C大调音阶拍号：4/4拍速度：中板（Moderato）特点：①跳音，体会跳音与连线的区别第二课上半节《小白船》作者：尹克荣调号：C大调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（Waltz）特点：①电子琴演奏②音色：弦乐中的长笛③有表情连线和时值连线，有附点二分音符第二课下半节《春之歌》作者：汤普森调号：A大调音阶拍号：3/4拍速度：小行板（Andantino）特点：①有表情连线②力度记号：中强（mf）第三课上半节《很久很久以前》作者：贝里调号：A大调音阶拍号：4/4拍速度：中板（Moderato）特点：（没有表情连线）①小提琴演奏②力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、渐弱下半节《小兔儿乖乖》作者：韩德常调号：A宫调式音阶拍号：2/4拍表情：天真地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.）第四课上半节《小白菜》作者：龚耀年（这是一首河北民歌）调号：D徵调式音阶拍号：3/4拍速度：行板（Andante）特点：①体会两个声部的模仿关系②有表情连线③力度记号：弱（p）、中弱（mp）下半节《圣者的行列》作者：这是一首美国民歌调号：F大调音阶拍号：2/2拍节奏：进行曲（Marcia）特点：（没有表情连线）①音色：钢琴或小号②有分句符号③有跨小节时值连线第五课上半节《八月桂花遍地开》作者：这是一首江西民歌调号：A宫调式音阶拍号：4/4拍表情：委婉地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.）下半节《卖报歌》作者：聂耳调号：D宫调式音阶拍号：2/4拍表情：天真地特点：①有表情连线②有保持音③有渐慢（rit.）第六课上半节《扎红头绳》作者：马可、张鲁、瞿维等曲，王震亚改编调号：D徵七声调式音阶拍号：4/4拍速度：中速表情：欢乐地特点：①有表情连线②有跳音③力度记号：渐强、渐弱第六课下半节《扬基歌》作者：这是一首美国民歌调号：F大调音阶拍号：2/4拍节奏：进行曲（March）特点：①色：短笛或排箫②有表情连线③有跳音第七课上半节《平安夜》作者：格鲁伯调号：C大调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（Waltz）特点：①音色：弦乐②出现左手声部的表情连线下半节《五月之歌》作者：这是一首民歌调号：A大调音阶拍号：4/4拍速度：有节奏的快板（Allegro moderato）特点：①力度记号：渐弱第八课上半节《大黄牛》作者：这是一首安徽民歌调号：A宫调式音阶（加变宫）拍号：4/4拍表情：活泼地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.）下半节《老黑奴》作者：福斯特调号：G大调音阶拍号：4/4拍节奏：贝圭英（Beguine）特点：①音色：单簧管②有分句符号③有表情连线第九课上半节《G大调布列舞曲》作者：亨德尔调号：G大调音阶拍号：4/4拍速度：小快板（Allegretto）特点：①有表情连线②出现弱起小节③有保持音④力度记号：渐强、渐弱下半节《摇篮曲》作者：勃拉姆斯调号：F大调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（Waltz）特点：①音色：弦乐②出现弱起小节③有表情连线第十课上半节《苏珊娜》作者：福斯特调号：G大调音阶拍号：2/4拍节奏：乡村音乐（Country）特点：①音色：长笛或短笛、班卓琴②出现弱起小节③有表情连线；下半节《二月里来》作者：冼星海曲，王震亚编曲调号：C宫调式音阶拍号：2/4拍速度：中速（Moderato），优美地特点：①有表情连线②有跳音③力度记号：渐强、渐弱第十一课上半节《G大调小步舞曲》作者：巴赫调号：G大调音阶拍号：3/4拍节奏：小行板（Andantino）特点：①有演奏符号②力度记号：强（f）下半节《劳动最光荣》作者：黄准调号：F宫调式音阶拍号：2/4拍节奏：进行曲（March）特点：①音色：小提琴②有表情连线③有时值连线第十二课上半节《七色光之歌》作者：徐锡宜调号：C大调音阶拍号：4/4拍节奏：进行曲（March）特点：①音色：小号或振音琴②有移动八度记号③有表情连线④有时值连线下半节《柔板》作者：斯坦别尔特调号：a和声小调音阶拍号：2/4拍表情：如歌地特点：①有表情连线②力度记号:中强（mf）第十三课上半节《多瑙河之波》作者：伊凡诺维奇调号：a和声小调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（Waltz）特点：①音色：手风琴②有表情连线③有跳音④有时值连线下半节《G大调苏格兰舞曲》（Op.38No.23）作者：黑斯勒调号：G大调音阶拍号：2/4拍特点：③表情连线②有顿音③力度记号：强（f）、中强（mf）第十四课上半节《草原》作者：这是一首俄罗斯民歌，龚耀年编配调号：C大调音阶拍号：6/8拍速度：中速（Moderato）特点：①音色：竖琴或钢琴②有表情连线③有时值连线④力度记号:弱（p）、中强（mf）下半节《奏鸣曲》作者：莫扎特调号：G大调音阶拍号：6/8拍速度：行板（Andante）特点：①音色：钢琴②有表情连线③力度记号：弱（p）、突强（sf）第十五课上半节《我们多么幸福》作者：郑律成调号：G大调音阶拍号：3/4拍表情：活泼地特点：①有表情连线②有延音记号下半节《女神之舞》作者：蓬基耶利调号：C大调音阶拍号：4/4拍速度：中速（Moderato）表情：轻快、优美地特点：①有表情连线②有休止符③有跳音④力度记号：弱（p）、很弱（pp）、中强（mf）、渐强、渐弱⑤有渐慢（poco rit.）第十六课上半节《小松树》作者：傅晶、李伟才调号：G大调音阶拍号：2/4拍表情：活泼地特点：①音色：小提琴②有表情连线③有时值连线④有渐慢（rit.）下半节《快板》作者：莫扎特调号：G大调音阶拍号：4/4拍速度：快板（Allegro）特点：①色：弦乐或钢琴②有表情连线③有时值连线④有跳音⑤力度记号:强（f）、中弱（mp）⑥有演奏符号第十七课上半节《阿童木之歌》作者：高进达雄调号：F大调音阶拍号：4/4拍节奏：进行曲（March）特点：①音色：铜管②有表情连线③有分句符号下半节《G大调布列舞曲》作者：巴赫调号：片段一：G大调、D大调片段二：bB大调、g小调拍号：2/2拍特点：①有表情连线②有演奏符号③有跳音④力度记号：中强（mf）、弱（p）、渐强、渐弱第十八课上半节《G大调加沃特舞曲》作者：马蒂尼调号：G大调音阶拍号：2/2拍速度：有节奏的快板（Allegro moderato）特点：①有表情连线②有演奏符号③力度记号：中强（mf）、突强（sf）、弱（p）、渐强、渐弱第十八课下半节《数数歌》作者：巴斯蒂安调号：G大调音阶拍号：2/2拍速度：中板（Moderato）特点：①音色：钢琴②有表情连线③有演奏符号④力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）第十九课上半节《b小调协奏曲第一乐章》作者：里丁调号：b和声小调音阶拍号：4/4拍速度：有节奏的快板（Allegro moderato）特点：①出现休息4小节休止符②有表情连线③力度记号：强（f）、中强（mf）、渐强、渐弱第十九课下半节《美丽的西丽托》作者：门多萨调号：G大调音阶拍号：3/4拍节奏：华尔兹（Waltz）特点：①音色：长笛②有表情连线③有演奏符号第二十课上半节《两只老虎》作者：这是一首法国童谣，林成进改编调号：bE自然大调音阶拍号：2/4拍速度：小快板、果断地（Allegretto risoluto）特点：①有八分休止符②有表情连线③有跳音④力度记号：强（f）第二十课下半节《降B大调小奏鸣曲》作者：巴克拉诺娃调号：第一主题：bB大调音阶第二主题：g和声小调音阶拍号：4/4拍速度：第一主题：中板（Moderato）第二主题：充满感情地,富于表情地（espressivo）特点：①关系大调、关系小调②有表情连线③有演奏符号④力度记号:强（f）、弱（p）、中弱（mp）、渐强、渐弱Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。

中国音乐学院基本乐科一级教程内容

中国音乐学院基本乐科一级教程内容
第一章：音乐元素与音乐思维
这一章主要介绍音乐的基本元素，包括音高、音程、节奏、音色和音
量等。

同时，还介绍了音乐学的基本概念和音乐思维的重要性，培养学生
对音乐的感知和思考能力。

第二章：乐理基础知识
这一章涵盖了音乐的基本理论知识，包括五线谱的基本认识、谱号、
调式、节拍和常见音符的值与符号等。

学生通过学习乐理基础知识，能够读、写、演奏简单的乐谱。

第三章：唱名与声部练习
这一章主要培养学生对音高的准确感知和声部的辨别能力。

学生通过
练习唱名来提高对音高的敏感度，并学习如何辨别不同的声部。

第四章：简单旋律练习
这一章通过学习唱、读、写简单的旋律，培养学生的音乐感觉、记忆
和创造力。

学生将学会通过五线谱演奏简单的曲子，提升自己的演奏技巧。

第五章：节奏感与节奏练习
这一章主要通过练习唱、读、写不同的节奏模式来培养学生的节奏感。

学生将学会准确演奏不同的节拍、节奏组合和复杂的节奏模式。

第六章：和声与和声练习
这一章主要介绍音乐的和声知识，包括和弦的认识、和声进行和音乐的基本结构等。

学生将通过练习编写简单的和声来培养对和声的理解和创作能力。

第七章：音乐欣赏与表演
这一章涵盖了音乐欣赏和表演的基本知识和技巧。

学生将学会如何分析和欣赏不同风格和类型的音乐，同时也会通过实际演奏音乐作品来提高自己的演奏能力和表现力。

以上是中国音乐学院基本乐科一级教程的内容概述。

通过学习这门课程，学生将能够建立起对音乐的基本认识和理解，为进一步深入学习和探索音乐打下坚实的基础。

中国音乐学院乐科考级复习一级(供参考)

第二课教学目标：通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。

掌握音与音之间的关系。

正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。

接触视唱，分出音的高低。

教学重点：音乐基础知识：1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。

2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。

3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。

和简谱中的调号标记。

4，重点讲解五线谱及高音谱号。

低音谱号和中音谱号要求了解。

第三课教学目标：认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。

视唱中的三度模唱及音准。

还有八分音符的节奏练习。

教学重点：音乐基础知识：1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。

并提出问题加以巩固此重点内容。

2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。

第四课教学目标：通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。

以及C大调音阶。

在视唱中体会半音与全音之间的区别。

教学重点：音乐基础知识：1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。

2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。

一级音乐考试题及答案

一级音乐考试题及答案
1. 请列举五种常见的音乐记谱法。

答案：五线谱、简谱、吉他谱、数字谱、鼓谱。

2. 简述音乐中的“全音符”和“半音符”的区别。

答案：全音符是音乐记谱中表示四拍长的音符，而半音符表示两拍长
的音符。

3. 音乐术语“Crescendo”和“Diminuendo”分别表示什么？
答案：Crescendo表示音量逐渐增强，Diminuendo表示音量逐渐减弱。

4. 请解释“和声”在音乐中的作用。

答案：和声在音乐中指的是多个音符同时发声，它能够增加音乐的丰
富性和深度，为旋律提供支持和背景。

5. 列举至少三种不同风格的音乐类型。

答案：古典音乐、爵士乐、摇滚乐。

6. 描述音乐中的“节奏”是如何影响听众感受的。

答案：节奏是音乐中时间的组织方式，它通过音符的长短和强弱来影
响音乐的流动感和动感，从而影响听众的情感体验。

7. 什么是“调性”？请举例说明。

答案：调性是音乐作品中主要音高中心和音阶结构的属性。

例如，C大调是以C音为中心，遵循C大调音阶结构的音乐。

8. 简述“复调音乐”与“主调音乐”的主要区别。

答案：复调音乐是由两个或多个独立旋律线条交织而成的音乐形式，
而主调音乐则是以一个旋律线条为主，其他声部作为伴奏或和声支持。

9. 请解释“力度记号”在音乐演奏中的重要性。

答案：力度记号指示音乐演奏中的音量变化，它帮助演奏者表达音乐
的情感和动态变化，是音乐表现力的重要组成部分。

10. 列举三种常见的音乐演奏形式。

答案：独奏、合奏、交响乐。

吉他一级考纲

吉他一级
音阶与琶音：背谱，保持音符均匀，除了有其他标示外
音阶（一个八度）：
只用四指(钩指弹法或靠弦弹法)
G，F大调，如下例所示：
只用大拇指(钩指弹法)
a和声小调，e和声小调
琶音（一个八度）(钩指弹法)
G大调；e小调
三首乐曲：考生从列表A、B、C中分别选择一首
List A-C：（略）
视奏：在C，G或F大调以及a或e小调范围内，弹奏一段4/4、3/4或2/4的4-6小节的单声部乐曲，简单的音符时值，用第一把位；可能会包含仅用大拇指演奏的段落。

可能会遇到一些简单的的力度记号和临时记号（只在小调中出现）。

并参阅“基本规则”l。

本级的听觉测试：请参阅相关的考纲。

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