沈石溪 课件
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沈石溪狼王梦 Microsoft PowerPoint 演示文稿共41页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
沈石溪狼王梦 Microsoft PowerPoint 演 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 示文稿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
沈石溪狼王梦 Microsoft PowerPoint 演 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 示文稿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
沈石溪动物小说(课堂PPT)
《一只猎雕的遭遇》（长篇小说） 中国作家协会第二届全国优秀
儿童文学奖
《狼王梦》（长篇小说）第二届全国少年儿童优秀图书一等奖
《天命》（短篇小说）1992年海峡两岸少年小说、童话征文佳作
奖
《象母怨》（中篇小说）首届冰心儿童文学新作奖大奖
《残狼灰满》（中篇小说）首届《巨人》中长篇奖
《沈石溪动物小说自选集》（中短篇小说集）第三届冰心儿童图
于是便把沈石溪和另一位一同住在家中的小伙子当成一
家人，将自己的浑身解数、所有对野生世界的认识倾心
传授。虽然最终无缘做个傣家女婿，但那片葱翠的原始
森林，许许多多世代生长在那片土地上的可爱的生灵，
都已成为沈石溪心中不可磨灭的美丽印记。
2020/4/24
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2020/4/24
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《最后一头战象》片段欣赏
这么说来，这儿就是26年前抗日健儿和日寇浴血搏杀的战 场。 这时，嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石 旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的 礁石上亲了又亲； 许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧－－欧 －－发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体 像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一 双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿 扑喇喇 跳出水面。我想，此时此刻，它一定又看到了26年前惊天 地泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着 枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢 盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 我对嘎羧肃然起敬，它虽然只是一头象，被人类称之为兽 类，却具有很多称之为人的人所没有的高尚情怀；在它行
《狼妻》（短篇小说集）台湾1997年“好书大家读”年度最佳少
年儿童读物奖
《宝牙母象》（中篇小说）第十一届中国图书奖
《最后一头战象》课件.ppt
寻找“感动”
• 课文中还有哪些令你感动、 让你深思的语段？请有感情 地读一读吧。
嘎羧告别村寨的场
面，伫立江滩回想往事的
情景，都十分感人。选择
小
一个场景，想象嘎羧的内
练
心感受，写成一篇２００ 字左右的片段作文。
笔
• 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。
（三）感受嘎羧的“忠诚”
• 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。
• 这里通过写嘎羧的最终归宿， 表现了它对同伴的忠诚，对 使命的忠诚。
威风凛凛 排山倒海 势不可当 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 泣不成声 震耳欲聋 炯炯有神 长途跋涉
课文讲了一件什么事情？
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存 下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大 限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江 畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着 战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄 严地把自己掩埋的故事。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年 前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们 驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地 冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇 的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 “亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀 敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处 伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧 在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战 友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪 伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅 是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄， 这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
沈石溪动物小说PPT课件
沈石溪动物小说
5.1 王艺霖
沈石溪简介
沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月， 汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。 1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯 无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落 户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、 山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在 云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调 任成都军区创作室。擅长写动物小说。
中文名： 沈石溪 别名： 沈一鸣 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 浙江慈溪 出生日期： 1952年10月
动物小说获奖名单
第七 沈石溪《鸟奴》
条猎狗》（短篇小说） 中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖
《退役军犬黄狐》（短篇小说） 第六届陈伯吹儿童文学奖
《狼王梦》（长篇小说) 台湾第四届杨唤儿童文学奖
《狼妻》（短篇小说集）台湾1997年“好书大家读”年度最佳少
年儿童读物奖
《宝牙母象》（中篇小说）第十一届中国图书奖
《牧羊豹》（短篇小说集）台湾2000年“好书大家读”年度最佳
少年儿童读物奖
《刀疤豺母》（长篇小说）第十三届中国图书奖
《藏獒渡魂》（短篇小说）第十九届陈伯吹儿童文学奖，被选入
《意林》青少版
它死了。它没有到遥远的神秘的祖宗留下 的象冢去，它在百象冢边挖了个坑，和曾经并 肩战斗过的同伴们葬在了一起。
句子点评
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。
我们可以从“久久凝望”看出它一 定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼 神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也 许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂， 也许又是在诉说对战友的深深怀念。
5.1 王艺霖
沈石溪简介
沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月， 汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。 1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯 无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落 户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、 山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在 云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调 任成都军区创作室。擅长写动物小说。
中文名： 沈石溪 别名： 沈一鸣 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 浙江慈溪 出生日期： 1952年10月
动物小说获奖名单
第七 沈石溪《鸟奴》
条猎狗》（短篇小说） 中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖
《退役军犬黄狐》（短篇小说） 第六届陈伯吹儿童文学奖
《狼王梦》（长篇小说) 台湾第四届杨唤儿童文学奖
《狼妻》（短篇小说集）台湾1997年“好书大家读”年度最佳少
年儿童读物奖
《宝牙母象》（中篇小说）第十一届中国图书奖
《牧羊豹》（短篇小说集）台湾2000年“好书大家读”年度最佳
少年儿童读物奖
《刀疤豺母》（长篇小说）第十三届中国图书奖
《藏獒渡魂》（短篇小说）第十九届陈伯吹儿童文学奖，被选入
《意林》青少版
它死了。它没有到遥远的神秘的祖宗留下 的象冢去，它在百象冢边挖了个坑，和曾经并 肩战斗过的同伴们葬在了一起。
句子点评
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。
我们可以从“久久凝望”看出它一 定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼 神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也 许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂， 也许又是在诉说对战友的深深怀念。
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文(精)
生动描绘
通过细腻的笔触和丰富的 细节描绘，使战争场景和 角色形象栩栩如生。
情感渲染
通过深入挖掘角色内心的 情感世界，使读者产生强 烈的共鸣和感动。
象征手法
通过战象这一具有象征意 义的形象，表达对战争、 忠诚、勇气等主题的深刻 思考。
03
主题思想探讨与价值体现
战争、和平与人性思考
战争残酷性反思
通过描绘战象经历，深刻揭示战争对 生命和自然的摧残，引发观众对战争 残酷性的反思。
分享理由
学生可以分享自己最喜欢的一段话或一幅插图，并阐述自己的理 由和感受。
互动交流，碰 撞思想火花。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入思考和领 悟故事的主题和意义。
感谢您的观看
THANKS
文化差异与包容性体现
在故事中展现不同文化之间的差异和碰撞，同时强调文化 包容性和相互尊重的重要性，引导观众思考如何在多元文 化背景下实现和谐共处。
跨文化交流的意义与价值
通过故事所传递的跨文化交流信息，探讨跨文化交流在促 进世界和平与发展中的重要作用和意义。
04
艺术手法鉴赏与审美体验
生动描绘技巧运用
05
知识拓展与延伸阅读建议
沈石溪其他作品推荐
《第七条猎狗》
01
讲述老猎人和他的猎狗之间的故事，展现了人与动物之间的深
厚情感。
《再被狐狸骗一次》
02
以狐狸为主角，通过一系列故事情节，揭示了狐狸的聪明才智
和生存智慧。
《狼王梦》
03
描写了一只母狼为了培养自己的孩子成为狼王而付出的艰辛努
力，展现了狼族的生存法则和母爱的伟大。
人与自然和谐共生的表达
在展示战象英勇形象的同时，也呈现了战象与士兵之间的深厚情感，传递出人与 自然和谐共生的理念，引发观众对生态文明的关注。
沈石溪的〈〈斑羚飞渡〉〉课件
的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生
呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉 煌。今天，我们要聆听一个同样悲壮感人 的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这 动人的故事。
浙江省金华市兰溪街“九峰菜馆” 老板戴 增荣正准备宰杀一只母山羊时，母羊突然“咩” 地大叫一声，两眼流出了泪水，紧接着产下了 两只小羊羔。附近群众闻讯后纷纷赶来观看， 都认为这只母羊很通人性，知道自己将要被杀， 在危急时刻生下了自己的宝宝，让它们安全来 到这个世界。 菜馆老板也被山羊的母爱所感动，最终决 定将山羊母子放归山林。
斑羚 别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南等地 国家二级保护动物 体大小如山羊，但无胡须。体长110～ 130厘米，肩高70厘米左右，体重40～ 50千克。雌雄均具黑色短直的角，长 15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而 强健。毛色随地区而有差异，一般为灰 棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块 白斑。 生活于山地森林中，单独或成小群生活。 多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭 壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。 以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为 食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左 右，每胎1仔，有时产2仔。
烘托斑羚精神感人——给人，甚至给狗
以震撼。
体验反思
1、在整个事件中，人充当什么角色？
2、在地球上人类和动物将如何和谐相 处？人类应当怎样做，才能使我们共 同的家园更加美丽和谐？
在这篇文章中，人充当的是怎样的角 色?
充当的是一个不光彩的野生动物的
猎杀者的角色，是自然的侵害者和 掠夺者。
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地 寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄 鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声 哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从 某种意义上也看到了自己的结局。”这是 人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警 示。 人类只有一个地球，人和动物都是大 地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待 生灵，也就是善待我们自己。
呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉 煌。今天，我们要聆听一个同样悲壮感人 的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这 动人的故事。
浙江省金华市兰溪街“九峰菜馆” 老板戴 增荣正准备宰杀一只母山羊时，母羊突然“咩” 地大叫一声，两眼流出了泪水，紧接着产下了 两只小羊羔。附近群众闻讯后纷纷赶来观看， 都认为这只母羊很通人性，知道自己将要被杀， 在危急时刻生下了自己的宝宝，让它们安全来 到这个世界。 菜馆老板也被山羊的母爱所感动，最终决 定将山羊母子放归山林。
斑羚 别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南等地 国家二级保护动物 体大小如山羊，但无胡须。体长110～ 130厘米，肩高70厘米左右，体重40～ 50千克。雌雄均具黑色短直的角，长 15～20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而 强健。毛色随地区而有差异，一般为灰 棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块 白斑。 生活于山地森林中，单独或成小群生活。 多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭 壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。 以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为 食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左 右，每胎1仔，有时产2仔。
烘托斑羚精神感人——给人，甚至给狗
以震撼。
体验反思
1、在整个事件中，人充当什么角色？
2、在地球上人类和动物将如何和谐相 处？人类应当怎样做，才能使我们共 同的家园更加美丽和谐？
在这篇文章中，人充当的是怎样的角 色?
充当的是一个不光彩的野生动物的
猎杀者的角色，是自然的侵害者和 掠夺者。
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地 寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄 鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声 哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从 某种意义上也看到了自己的结局。”这是 人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警 示。 人类只有一个地球，人和动物都是大 地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待 生灵，也就是善待我们自己。
《斑羚飞渡》沈石溪ppt课件2
讨论并归纳：在本段中 “我”的描写属于心理描 写。作者就是通过自己的 心理来反衬斑羚自救举动 的令人震撼。而人类在此 种情景下却是常有临阵脱 逃的表现，这才是使“我” 震惊的原因。
《斑羚飞渡》
6．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
• 一个上高中学习的学生，他学习非常好， 可却突然间失明了，什么也看不见了。他 万分痛苦，因为大学不能要一个残疾的孩 子。这时他的妈妈把眼睛的角膜移植给他， 他又重新获得了光明，坐在大学的课堂上。 可是他的妈妈却永远地失明了。
• 有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群 红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼 进了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去， 吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去 了。其它的马便得以生存了。
1、在整个事件中，人充当什么角色？ 2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人 类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美 丽和谐？
所有的动物都有它们的尊严，如果 我们能得到动物的理解和喜爱，那将是 我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者 金· 沃尔哈特
大胆质疑
这个故事是真实的吗？ 文章写的是“谁”的故事？ 作者虚构这个故事是为了告诉人们什么？ “动物小说折射的是人类社会。动物所拥有 的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样 具有生物属性的人 类思考和借鉴。可以这样说 ，我是为生命而写作。” ——沈石溪
因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一 只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些 必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是 “用死亡做桥墩”。
《斑羚飞渡》
7．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想， 或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷 溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没 有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什 么让“我”感到震惊？）
《斑羚飞渡》
6．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥， 那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
• 一个上高中学习的学生，他学习非常好， 可却突然间失明了，什么也看不见了。他 万分痛苦，因为大学不能要一个残疾的孩 子。这时他的妈妈把眼睛的角膜移植给他， 他又重新获得了光明，坐在大学的课堂上。 可是他的妈妈却永远地失明了。
• 有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群 红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼 进了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去， 吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去 了。其它的马便得以生存了。
1、在整个事件中，人充当什么角色？ 2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人 类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美 丽和谐？
所有的动物都有它们的尊严，如果 我们能得到动物的理解和喜爱，那将是 我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者 金· 沃尔哈特
大胆质疑
这个故事是真实的吗？ 文章写的是“谁”的故事？ 作者虚构这个故事是为了告诉人们什么？ “动物小说折射的是人类社会。动物所拥有 的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样 具有生物属性的人 类思考和借鉴。可以这样说 ，我是为生命而写作。” ——沈石溪
因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一 只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些 必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是 “用死亡做桥墩”。
《斑羚飞渡》
7．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想， 或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷 溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没 有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什 么让“我”感到震惊？）
最新《最后一头战象》课件PPT(完美版)-图文教学讲义PPT课件
课文分段：
第一部分（1~4段）：写人们救活并 照顾战象嘎羧。
第二部分（5~11段）：写嘎羧重披战 甲。 第三部分（12~16段）：写嘎羧凭吊 战场。 第四部分（17~23段）：写嘎羧庄 严归去。
最后一头战象
英雄垂暮（1-4） 重披战甲（5-11） 凭吊战场（12-16） 庄严归去（17-23）
“士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌， 用象蹄 踩敌，一大群战象，排山倒海 般地扑向敌人，势不可当。”【这些动 词写出了象兵怎样的气势？】
感受嘎羧 在生命最后一刻的庄严。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和 糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么 也没吃，只喝了一点水，绕着寨子 走了三圈。 【嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？】
因为战象已经对寨子和寨子的 人们产生了依依不舍之情，它没有 忘记寨子的人们对它的救助，对它 无微不至的关怀。
“重返战场”
• 年轻不在，岁月不在，但作为战士 的情怀仍在。日落西山，天色苍茫， 临死前，嘎羧一定要披上象鞍，重 返战场。
此句通过对象鞍和嘎羧的简单描绘，深 情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
感受嘎羧的善良忠诚
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨， 男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成 声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱 巾，四条象腿上绑了四块黑布。
【从这悲壮的送别场面中你感受到了什 么？】
寨子的人们对战象已经有了难以割舍 的情感，人们不能忘记战象在战斗中立 下的赫赫战功，人们对战象将要死去表 现出了极度的悲伤。
（1）谁来读读“披挂象鞍的一组词。注意读 准字音。
焦躁不安 呼呼 摩挲 泪光闪闪 通过读词，你能看到嘎羧在做什么？
在想什么？读出感情。
请闭上眼睛，我们一起回到二十六年 前那场惨烈的战斗中去。想一想，你看到 嘎羧在做什么，你听到什么？
最后一头战象优秀ppt课件
课程目标与学习收获
课程目标
通过本课程的学习，学生将了解《最后一头战象》的背景知识、作者及作品风格 ，深入分析嘎羧的形象特点及其所表达的情感与思想意义，提高文学鉴赏能力与 阅读兴趣。
学习收获
通过学习本课程，学生将更加深入地理解动物与人类之间的情感纽带与冲突，培 养对自然与生命的敬畏之情，同时提高自己的文学素养与审美能力。
叙事技巧
倒叙
作者在作品中运用了倒叙的叙事 技巧，通过将故事的结局放在开 头来吸引读者的注意力，增强了 作品的故事性和吸引力。
悬念
作者在作品中设置了许多悬念和 伏笔，使故事情节更加曲折、复 杂，激发了读者的好奇心和探究 欲。
04 主题思想
CHAPTER
友谊与忠诚
战象与村民之间的深厚友谊
在战争中，战象是村民的重要战斗力量，他们之间形成了紧密的友谊和忠诚。
02 故事情节
CHAPTER
主要人物及关系
主要角色
嘎羧、波农丁、寨子里的人们
关系
嘎羧和波农丁之间有着深厚的友谊，寨子里的人们对嘎羧充满敬意和感激。
故事发展脉络
01
02
03
04
1. 引子
介绍嘎羧的身份和背景，它是 一头战象，曾经参加过许多战
斗。
2. 发展
嘎羧与波农丁相遇，他们一起 生活，波农丁负责照顾嘎羧。
叙事生动
故事情节生动有趣，能够吸引读者的注意力 。
07 课程总结与反思
CHAPTER
主要内容回顾与总结
修辞手法
比喻
作者善于运用比喻这种修辞手法 ，通过形象的比喻来表达抽象的 概念和情感，使作品更加生动有
趣。
拟人
拟人是作者常用的修辞手法之一， 通过赋予动物、植物等非人类事物 人类的特征和情感，来增强作品的 形象感和感染力。
七年级《斑羚飞渡》(沈石溪)课件
文章第九自然段。 老斑羚和半大斑羚在山 涧 上空成功对接是飞渡过程 中 最精彩的场面
2. 用一个词语来 形容你看到的这 场飞渡？
悲壮 震撼
惊心动魄…
探究学习一
１、当时斑羚 身处怎样的环 境?在文中找 出描写环境的 句子。 ２、这些描写 有什么作用？
１、环境：
“像一把利斧从中 间剖开，从山底下 的流沙河抬头往上 看，宛如一线天。 隔河对峙的两座山 峰相距约六米左右， 两座山都是笔直的 绝壁。”
行为： 冷静指挥，自觉为桥墩,从容赴死。
思考：你在这群斑羚身上，看到了
哪些闪光的东西？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。
探究学习三
文章写的是斑羚飞 渡,但多次写到彩虹, 找出文中写到彩虹 的语句,并思考其作 用.
渲染神秘色彩， 吸引读者，推动情节发展，为下 文飞渡做2、完成课时掌控
学习目标
1、体会本文叙述有条理和描写详略 得当的特点。 2、学习本文的环境描写，了解其作 用。 3、感受斑羚的献身精神，培养“珍 爱生命”的高尚情怀。
1、在预习的基础上， 用简洁的语言概括故事 内容。
本文叙述了一群被逼至 绝境的斑羚，为了赢得 种群的生存机会，用牺 牲一半挽救另一半的方 法摆脱困境的故事。
2、理清文章思路，填写下列内容：
开端：（1-4）一群斑羚被狩猎队逼到伤心 崖，进退维谷，陷入绝境。
故 事
发展：（5-8）斑羚分成老、幼两拨， 准备飞渡伤心崖。 高潮： （9-15）试跳，飞渡成功。
（16-17）镰刀头羊走向彩虹，牺牲自己 结局：
再现文章内容
1、课文对哪一幕情节描写得最为生 动具体？
欢 迎 指 导
——初一（1）
一、检查反馈
默写《约客》
《最后一头战象》课件1-优质公开课精品
沈石溪，原名沈一鸣。上海人，生于1952年10 月。1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。 1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活 了18年。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物 小说。
找出下面的方格里的字并查一查它们 的读音和意思。
劈 寇 蕉 箩 泣 漾 冢 糯唏 嘘 礁搏 镌 肩 镐膨 炯 椭垃 挲
熟读课文并用适当的词语填空。
1.没想到，嘎羧见了。一下子安静下来， 用鼻子（ ）吹去上面的灰尘，鼻尖（ ） 地在上面 （ ） 着，眼睛里泪光（ ），像 是见到久别重逢的老朋友。
2.象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四 周（ ）着一圈银铃，还（ ）着杏黄色的 流苏 。
1.一大群战象，排山倒海般地扑 向敌人，势不可挡。
嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想 往事的情景，都十分感人。选择其中的一 个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
2.眼睛里泪光闪闪，像是见到久别 重逢的老朋友。
课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写， 比如，“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子 走了三圈。”再从课文中找出类似的描写，说说这 样写的好处。
最后一头战象
英雄垂暮 重披战甲
凭吊战场 庄严去
善良 英勇
课文中还有哪些令你感动、让人深思的 语段？请有感情的读出来并和同学讨论。
找出下面的方格里的字并查一查它们 的读音和意思。
劈 寇 蕉 箩 泣 漾 冢 糯唏 嘘 礁搏 镌 肩 镐膨 炯 椭垃 挲
熟读课文并用适当的词语填空。
1.没想到，嘎羧见了。一下子安静下来， 用鼻子（ ）吹去上面的灰尘，鼻尖（ ） 地在上面 （ ） 着，眼睛里泪光（ ），像 是见到久别重逢的老朋友。
2.象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四 周（ ）着一圈银铃，还（ ）着杏黄色的 流苏 。
1.一大群战象，排山倒海般地扑 向敌人，势不可挡。
嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想 往事的情景，都十分感人。选择其中的一 个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
2.眼睛里泪光闪闪，像是见到久别 重逢的老朋友。
课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写， 比如，“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子 走了三圈。”再从课文中找出类似的描写，说说这 样写的好处。
最后一头战象
英雄垂暮 重披战甲
凭吊战场 庄严去
善良 英勇
课文中还有哪些令你感动、让人深思的 语段？请有感情的读出来并和同学讨论。
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认识认识
沈石溪，原名沈一鸣，1952年十月生于上海亭子间， 祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，在云南 边疆生活了18年。1972年到当地山区小学当教员。 1980年开始从事业余文学创作。其动物小说别具 一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为 “中国动物小说大王”。现为成都军区政治部创 作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家 协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五 百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文 学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、 台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国 育出版社全国初中语文教材七年级下册 江苏人民教育出版社小学语文教材四年级下册 辽宁人民教育出版社高中二年级课外语文 《最后一头战象》 人民教育出版社全国小学语文教材六年级上册 香港生本教育语文教材第十册 《猎狐》 湖北教育出版社初中语文教材七年级上册 《帮大象拔刺》、《保姆蟒》、《残疾豹》、《太阳鸟和眼 镜王蛇》、《会做生意的狐狸》 山东教育出版社新课程小学语文教材七年级上册
欣赏
(*^__^*) 谢谢观赏 ~(@^_^@)~
沈石溪名言
沈石溪曾被称为“另类”作家，原因 是他作品的主角都不是人，而是与人 一样生于自然、有血有肉的动物。但 沈石溪却说：“动物小说折射的是人 类社会。动物所拥有的独特的生存方 式和生存哲学，应该引起同样具有生 物属性的人类思考和借鉴。可以这样 说，我是为生命而写作。”
认识认识
沈石溪，原名（），1952年（）生于 （）亭子间，祖籍（）慈溪。1969年赴（） 插队，在（）边疆生活了18年。1972年到 当地山区小学当（）。1980年开始从事业 余文学创作。其动物小说别具一格，在海 内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为 “（）”。现为（）政治部创作室（）创 作员，（）会员，（）理事。创作以动物 小说为主，已出版作品五百多万字。曾获 得（）优秀儿童文学奖、中国（）奖、（） 儿童文学新（）大奖、台湾（）儿童文学 奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大 王”。
沈
石
溪
~动物小说大王
作者简介
沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年 10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作 2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中 国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种 体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村 寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水 电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣 传股长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。 1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说。