新视野大学英语第二册教学大纲
新视野大学英语第二册(第三版)教案
New Horizon College EnglishBOOK 2(3rd Edition)Unit 1 An Impressive English Lesson课型：□ 理论课√ 理论、实践课□ 实践课课时分配：6教学环境：多媒体教室教学目标：After studying this unit, the students are expected to be able to:1. understand the main idea and structure of Section A and Section B；2. master the key language points and grammatical structures in the texts3. talk about language teaching and learning and express their opinions about current way of teaching in an English class;4. read with the skill ―finding key ideas in sentences;5. write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.Key Issues：1. VocabularyTedious, absorbed, allergic, capture, condense, exceed, distinguish, distinctive, complimentary, complementary, proclaim, evidently, adequate, competent, adjust, beneficial2. SkillsLearn to read with the skill ―finding key ideas in sentences and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.Potential Problems and Difficulties●To talk about language teaching and learning●write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.●To apply the phrases and patternsMethodology:A combination of traditional teaching methods with the communicative approach will be adopted. Special attention should be paid to classroom interaction like questioning and answers. Small group works are always needed while discussing the questions and the difficult translation practice. More encouragement is needed and more guidance will be given in their extracurricular study.Teaching Aids: Visual aids, projector, stereo and microphoneGroup work and pair workConduct of Tasks and Activities（师生互动方式Mode of Interaction; 学习策略Learning Strategies）Students-centered, Task-based teaching and learningTeaching ProceduresStep 1 Lead-inI. Greeting and warming-up questions discussion.1. What are the key factors that help people learn English as a foreign language?2. Do you have any problem in English learning?3. Do you think grammar is important in English learning?II. Listening and discussing.1. Listening practice.2. In your opinion, what is the most effective way to learn English?III. Listening to a talk and answer questions on page 2Step 2 Section A An Impressive English LessonI. Cultural background American university education1.What is Communicative Language Teaching?A type of teaching method;Develop the communicative ability as well as the knowledge of grammar; Learning by doing;Make classroom situation of real foreign language environment.2. What are the features of Communicative Language Teaching?Communicative competence is the goal;An integration of grammatical and functional teaching;Accuracy is secondary to conveying a message;Focus on communicative and contextual factors in language use;Learner-centered and experience-based.3. What is the role of teacher in Communicative Language Teaching?A facilitator of students’ learning;A manager of classroom activities;An advisor of students’ questions;A co-communicator in the communicative activity.II. Language PointsWords and expressions1. oddity: n. [C] a strange or unusual person or thing 怪人；怪物；奇特的东西With his neat suits on, he felt like an oddity walking in this poor neighborhood. 穿着笔挺的西装走在这个贫民区里，他觉得自己就像个怪物。
新视野大学英语第2册教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语；（2）了解本单元的篇章结构、写作特点和背景知识；（3）学会运用本单元的语法知识。
2. 能力目标：（1）提高阅读理解能力，学会从不同角度分析文章；（2）提高写作能力，能够运用所学知识写出一篇通顺的短文；（3）提高口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯；（2）培养学生关注时事、关注社会的意识；（3）培养学生团队协作、相互尊重的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）核心词汇和短语；（2）篇章结构、写作特点和背景知识；（3）语法知识。
2. 教学难点：（1）阅读理解中的长难句；（2）写作中的篇章结构；（3）口语表达中的连贯性和准确性。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生掌握本单元的核心知识和技能。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 案例分析法：教师选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：教师设计情景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元的背景知识；（2）引导学生回顾上一单元所学内容，为新课做好铺垫。
2. 阅读理解（1）教师引导学生阅读课文，注意关键词汇和短语；（2）学生分组讨论，分析文章结构、写作特点和背景知识；（3）教师总结讨论结果，讲解课文中的难点。
3. 词汇教学（1）教师讲解本单元的核心词汇和短语；（2）学生通过例句学习词汇用法；（3）进行词汇测试，巩固所学知识。
4. 写作训练（1）教师讲解写作技巧，引导学生进行写作；（2）学生分组讨论，互相修改作文；（3）教师点评学生作文，总结写作要点。
5. 口语表达（1）教师设计情景，让学生进行角色扮演；（2）学生分组练习，提高口语表达能力；（3）教师点评学生的口语表达，纠正错误。
新视野大学英语视听说教程2第三版BOOK2-UNIT1教学提纲
Life is a learning curve
Unit 1 Life is a learning curve
Learning objectives Opening up
Listening to the world Speaking for communication Further practice in listening
2 Watch Part 1 and fill in the blanks. 1) new things 2) At the moment 3) quite difficult
Listening to the world
3 Watch Part 2 and check the true statements.
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
3 How did you finally overcome these difficulties? • I read a lot of English newspapers and magazines. • I tried to listen to the news, listen to podcasts, and watch English television and movies as much as possible.
Listening to the world
Sharing Listening Viewing
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
1 What difficulties have you encountered while learning English? • First of all, I had a limited vocabulary. • Secondly, I had difficulty understanding authentic listening materials.
(完整word版)新视野大学英语(第三版)读写教程第二册完整教案.doc
新视野大学英语( 第三版 ) 读写教程第二册完整教案新视野大学英语读写教程BOOK 2 教案教学对象 Teaching Subjects 周次课型第 2-4 周20XX 级大学英语本科教学内容 Lesson Content 授课时间Unit 1 An Impressive English Lesson 2 月 29 日 - 3 月18 日□理论课√ 理论、实践课□ 实践课课时分配 6 教学环境 Teaching Environment 多媒体教室教学目标Teaching Aims After studying this unit, the studentsare expected to be able to: 1. understand the main idea and structure of Section Aand Section B； 2. master the key language points and grammatical structures in thetexts 3. talk about language teaching and learning and express their opinions about current way of teachingin an English class; 4. read with the skill ― finding key ideas in sentences‖ ; 5. write a xxposition withthreemain parts: introduction, body and conclusion. 1. Vocabulary tediousabsorbedallergiccapturecondenseexceeddisting uishdistinctivexxplimentaryxxplementaryproclaimevidentlyadequatexxpetentadjustbeneficial 2. Skills ●Learn to read with the skill ― finding key ideas in sentences ‖and write a xxposition with threemain parts: introduction, body and conclusion. ● To talk about language teaching and learning ● write a xxposition with threemain parts: introduction, bodyand conclusion. ● To apply the phrases and patterns 重点 Key Issues 难点 PotentialProblems and Difficulties教学方法Methodology A xxbination of traditional teaching methods with the xxmunicative approach willbe adopted. Special attention should be paid to classroom interaction like questioning and answers.Small group works are always needed while discussingthe questions and the difficult translation encouragement is needed and more guidance will be given in their extracurricular study. Visual aids, projector, stereo and microphone 教具 Teaching Aids 教学分组Teaching Groups Group work and pair work 课堂学习任务与活动的组织 Conduct of Tasks and Activities Students-centered Task-based teaching and learning教学过程设计Teaching Procedures 步骤 1Step 1 导入Lead-in warming-up questions discussion. 1. What arethe key factors that help people learn English as aforeign language 2. Do you have any problem in Englishlearning you think grammar is important in Englishlearning II. Listening and discussing. 1. Listeningpractice. 2. In your opinion, what is the most effectiveway to learn English III. Listening to a talk and answer questions on page 2 步 2Step 2 文学 Section A An Impressive English Lesson I. New words 1. tedious: a.boring and continuing for too long冗乏味的Tellingthe story has bexxe tedious, as I have done it so manytimes. 述个故事已得乏味，因我已了么多次了。
新视野大学英语2课文教案
课程名称：《新视野大学英语2》教学目标：1. 理解课文内容，掌握课文中的主要观点和论据。
2. 提高学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
4. 增强学生的跨文化交际意识。
教学内容：课文标题：《A New Perspective on Education》教学重点：1. 课文中的主要观点和论据。
2. 关键句型的理解和运用。
3. 课文中的文化背景知识。
教学难点：1. 复杂句型的理解和翻译。
2. 文化差异的理解和应对。
教学准备：1. 课文原文及相关背景资料。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生作业。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课文标题和作者，激发学生的兴趣。
2. 提问：你对教育有什么看法？你认为教育应该是什么样的？二、课文阅读与理解1. 学生自读课文，标注生词和难点。
2. 教师讲解课文中的生词和难点，如：pedagogy、curriculum、discipline等。
3. 学生分组讨论课文中的主要观点和论据，分享自己的理解。
三、课文分析1. 教师引导学生分析课文结构，如：引言、主体、结论。
2. 分析课文中的关键句型，如：It is widely believed that...；However, this is not the case...3. 讨论课文中的文化背景知识，如：美国的教育制度、教育理念等。
四、课堂活动1. 学生扮演不同角色，进行角色扮演，模拟课文中的场景。
2. 教师组织辩论活动，让学生就教育问题进行正反方辩论。
五、总结与反思1. 教师总结课文的主要观点和论据。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的疑问进行解答，强调重点和难点。
六、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于教育的短文，表达自己的观点。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，提高了学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。
2. 学生在课堂活动中积极参与，展现了良好的合作精神和批判性思维能力。
新视野第三版第二册读写教案
新视野大学英语教案
第二册 （第三版）
课题目（教学章节或主题） ：
Unit 1 An Impressive English Lesson
教学目标或要求: Students are supposed to 1. think and talk about language teaching and learning 2. understand and know the main idea of the text 3. learn and apply words, phrases and sentence patterns 4. master the essay writing skill 教学重点、难点： Key points: 1. text understanding 2. language points Difficult points: 1. language use 2. writing skill application 教学进程（包括基本内容、环节、步骤） ： 教学时数：6 学时 I. Pre-reading activities and text study (2 学时) II. Text study and essay writing (2 学时) III. Language focus and critical thinking (2 学时) 教学手段与方法： (Application of BOPPPS Model) 思考题、讨论题、作业： Do you think grammar is important in English learning? How can students enlarge their vocabulary? Write an essay using the writing model: introduction-body-conclusion. 教学过程： I. Pre-reading activities and text study 1. Bridge-in Idea-sharing: an unforgettable English lesson 2. Objective Students are required to: 1)think and talk about English teaching and learning 2)understand and know the main idea of the text 3. Pre-test Listen to a talk about an English learner’s learning experience and answer questions. 4. Participatory Learning (1) Pre-reading activities Discuss the following questions. a. In your opinion, what is the most effective way to learn English? b. What do you think is the most difficult in English learning? c. Do you think grammar is important in English learning? (2) Text understanding i. What does the son think of the father? (Para. 1)
《大学英语2》教学大纲
《大学英语2》教学大纲College English 2推荐教材：1.外语教学与研究出版社《新视野大学英语：读写教程2》2.上海外语教育出版社《新世纪大学英语系列教材:视听说教程3》参考书目：1.外语教学与研究出版社《视野大学英语(2(学习指南)(第二版)》2.外语教学与研究出版社《新视野大学英语(2)(综合训练)》3.浙江江教育出版社《四级词汇词根+联想记忆法》4.上海交通大学出版社《黑旋风试卷星火英语四级真题详解4级真题详解+标准预测》课程的教学目的与任务本课程的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。
按照《大学英语课程教学要求》规定的一般要求的英语能力及较高要求的英语能力调整教学目标和教学内容。
本课程的教学任务包括：（1）从根本上提高学生的口语能力。
（2）培养学生的阅读能力。
（3）培养学生的翻译能力。
（4）培养学生的英语写作能力。
课程的基本要求1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟60-90词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3．阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，以配套的快速阅读材料为载体，加强快速阅读技能培训,培养学生猜测生词的能力和带出生词阅读英语文章的习惯，消除恐惧心理。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。
新视野大学英语2教学大纲
《大学英语Ⅱ》教学大纲课程编码:B0900114适用专业:本科非英语专业课程类别:通识教育必修课课程性质:必修课学分:4学时:64 其中:讲课学时:64 实践(验)学时:0一.课程地位与作用大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。
大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功,重视培养学生的英语综合应用能力,特别重视培养学生英语实际应用和交际能力,使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时培养和训练其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,使学生能够真正具有良好的国际交流能力。
二.课程教学要求新视野大学英语第二册供修完第一册的学生使用,注重综合运用英语技能的培养,通过本阶段的课程学习,要求达到的英语能力如下:1.语法和词汇:通过本课程的学习,巩固和加深已学的语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
学生应掌握800-1000个新单词和150-200个习惯用语或固定搭配。
2.阅读能力:能读懂难度中等的一般性题材的英语文章和应用问题材料,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,能在阅读中使用有效的阅读方法;在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数5%的材料时,阅读速度达到每分钟100词。
3.听力理解能力:能听懂英语讲课,并能听懂日常英语对话、一般性题材短文和句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟120~130词的英语国家慢速英语节目,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点、态度和感情。
4.口语表达能力:能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短的发言,表达思想比较清楚,语言、语调基本正确。
5.书面表达能力:能够理解并学会应用每课所学的写作技巧;能完成一般的写作任务,能较好地描述个人经历、事件、观感、情感等;能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120词的短文,内容完整、用词恰当、语篇连贯、无重大语法错误。
新视野大学英语2教案
新视野大学英语2教案教案标题：《新视野大学英语2》教案教案目标：- 帮助学生巩固和拓展他们在英语学习方面的基础知识和技能。
- 培养学生的听、说、读、写能力，尤其是阅读和听力技巧。
- 培养学生的跨文化交际能力和综合应用能力。
教学内容：本教学计划将围绕《新视野大学英语2》课本展开，涵盖以下主题单元：1. 个人信息和日常生活2. 学术与职业规划3. 环境与社会责任4. 海外留学及文化交流5. 科技与创新6. 随处可见的广告7. 新闻与传媒8. 全球化与国际组织教学步骤：1. 引入：通过展示与主题相关的图片、视频或引发讨论的问题，激发学生对主题的兴趣。
2. 预习导入：引导学生回顾和概括上一课时所学的内容，以便与新课时的主题进行联系。
3. 新词汇引入：引导学生了解并掌握本课时所需的新词汇，包括词义、发音等，并进行相关的语用训练。
4. 语言点讲解：通过教师讲解和示范，介绍本课时的重点语法和语言结构，并设计相关的练习活动，以巩固学生的语言技能。
5. 听力训练：使用课本中的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
可以通过理解细节、推测意义等方式进行听力训练。
6. 阅读训练：通过给学生提供与主题相关的阅读材料，培养学生的阅读理解、推理分析和批判性思维能力。
7. 口语练习：通过课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生运用所学的语言知识和技巧进行口语表达。
8. 写作练习：通过有针对性的写作任务，如写作摘要、写作观点表达等，提高学生的写作能力和组织思维能力。
9. 综合评估：定期进行课堂活动和作业的评估，以检验学生对所学知识和技能的掌握情况，并及时反馈。
教学资源：1. 《新视野大学英语2》课本和相关教辅材料。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于呈现图片、视频和录音等教学辅助材料。
3. 互动教学工具，如在线课堂平台、教育软件等，用于引导学生参与课堂活动。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂活动和讨论中的积极程度和参与度，进行定期评估和记录。
新视野大学外语第二册教案
课程名称：大学英语教材名称：《新视野大学英语第二册》教学对象：大学一年级学生课时安排：16课时教学目标：1. 知识目标：掌握课文中的基本词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 课文中的基本词汇和语法知识。
2. 听、说、读、写四项基本技能的培养。
教学难点：1. 课文中的复杂句型结构。
2. 听、说、读、写四项技能的协同提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片、歌曲等形式导入，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上册所学内容，帮助学生建立知识体系。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾上节课所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生的易错点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
（以此类推，共进行8个课时）第九课时一、复习前八课时内容1. 学生回顾前八课时所学知识，教师提问检查。
2. 教师讲解学生易错点，帮助学生提高。
二、新课导入1. 引导学生阅读课文，了解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和语法知识。
三、课堂活动1. 学生分组进行讨论，交流对课文的理解。
2. 教师组织听、说、读、写活动，提高学生的英语综合运用能力。
新视野大学英语第二册
新视野大学英语第二册新视野大学英语第二册：课程概述引言新视野大学英语第二册，是中国出版集团新世纪出版社推出的一套大学英语教材。
本教材是为大学本科英语专业及非英语专业的学生编写的，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力和实用语言运用能力。
本文将对新视野大学英语第二册的课程设置进行概述，旨在为学生和教师提供一个全面了解本教材的参考。
一、课程结构新视野大学英语第二册共分为四个单元，每个单元分为四个部分，即“Text A”，“Text B”，“Language Points”和“Practical Writing”。
每个单元遵循“循序渐进”的教学原则，通过一系列的学习任务和活动，帮助学生系统地学习和巩固英语的基本知识和技能。
1. Text AText A是每个单元的第一个部分，旨在帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。
每篇阅读材料都具有一定的主题，涵盖了社会、教育、科技、文化等各个领域的话题。
相关练习包括词汇理解、细节理解、主旨概括等，以帮助学生掌握核心内容。
2. Text BText B是每个单元的第二个部分，主要着重于听力理解和口语表达能力的培养。
每个Text B都配有相关的跟读和口语练习，学生可以通过听录音、模仿发音和参与对话进行口语训练。
3. Language PointsLanguage Points是每个单元的第三个部分，主要涵盖课文中的重点词汇、语法和句型。
通过深入讲解和丰富的练习，帮助学生掌握和灵活运用这些语言要点，为日后的英语学习打下坚实的基础。
4. Practical WritingPractical Writing是每个单元的最后一个部分，旨在培养学生的书面表达能力。
通过精心设计的写作任务和写作技巧指导，学生可以提高自己的写作水平，包括日常对话、邮件、摘要、图表描述等。
二、教学方法新视野大学英语第二册采用了多样化的教学方法，从而提供一个全方位的学习环境，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
新视野大学英语2_教案
教学对象：大学英语2年级学生教学目标：1. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力；3. 拓展学生的词汇量和语法知识；4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 课文内容理解；2. 词汇和语法知识；3. 阅读技巧和策略。
教学难点：1. 课文中涉及的文化背景知识；2. 课文中复杂的语法结构。
教学准备：1. 课文、相关背景资料；2. 多媒体课件；3. 教学活动所需的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣；2. 引导学生回忆上一节课的内容，复习巩固。
二、课文讲解（30分钟）1. 阅读课文，引导学生找出文章的主旨大意；2. 分析课文中的重点词汇和语法结构，讲解其用法；3. 结合课文内容，讲解相关文化背景知识；4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
三、课堂活动（20分钟）1. 词汇竞赛：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固课文中的词汇；2. 语法练习：学生根据课文内容，完成相关的语法练习；3. 小组讨论：学生分组，就课文中的某个话题进行讨论，并总结发言。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，回顾课文中的知识点；2. 布置课后作业，包括阅读、写作和口语练习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果；3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生的学习成果。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法；2. 注重培养学生的阅读技巧和策略，提高学生的阅读理解能力；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力；4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
新视野大学英语二教案
教学目标：1. 学生能够理解并运用教材中的词汇和语法知识。
2. 学生能够阅读并分析文章，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过课堂讨论，培养英语口语表达能力。
4. 学生能够根据文章内容，撰写短文，提高写作能力。
教学内容：1. 单元主题：家庭与朋友2. 教材内容：Unit 1-4教学过程：一、导入（Lead-in）1. 利用图片、视频等资料，引导学生讨论家庭与朋友的重要性。
2. 提问：你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？3. 引出本单元主题：家庭与朋友。
二、课文讲解（Text Explanation）1. 单元1：Family- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下家庭观念的差异。
2. 单元2：Friends- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下友谊观念的差异。
3. 单元3：Love- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解不同文化背景下爱情观念的差异。
4. 单元4：The Importance of Communication- 讲解课文中的词汇和语法知识。
- 分析课文结构，理解文章内容。
- 通过讨论，了解沟通在家庭与朋友关系中的重要性。
三、课堂活动（Class Activities）1. 词汇游戏：通过游戏，帮助学生巩固词汇。
2. 阅读理解：让学生完成阅读理解练习，提高阅读能力。
3. 口语表达：组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
4. 写作训练：让学生根据课文内容，撰写短文，提高写作能力。
四、课堂小结（Conclusion）1. 回顾本节课所学内容，总结家庭与朋友的重要性。
2. 鼓励学生在生活中关注家庭与朋友关系，学会沟通与理解。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其口语表达能力。
2. 阅读理解：通过阅读理解练习，评价学生的阅读能力。
新视野大学英语第二册教学大纲
《大学英语》课程教学大纲适用专业: 非英语专业本科专业学时: 60学时一、编写说明（一）本课程性质和任务大学英语是非英语专业的本科学生必修的一门重要的公共基础课。
该课程的教学任务是通过培养学生英语综合应用能力，使学生在完成所规定学时的学习后，能够比较正确地使用英语语言进行交流，能够借助参考书籍阅读英文原版教材，能够进行基本的专业文书翻译，能够用英语进行口头和书面交流。
同时，通过在教学中对英美文化的讲授，使学生对英美文化有较多了解，为学生进一步学习英语以及出国深造打下较扎实的语言基础和文化基础。
（二）课程教学基本要求学生入学的起点词汇量应为2200词（标准要求），最低不得少于1500词。
在完成288学时教学后，学生的词汇量应达到4500个单词和600－700个词组；能听懂一般性题材讲座和基本听懂语速适中的英语节目；能就熟悉的话题经准备后作简短发言，能就日常话题和英语国家人士进行交谈；能熟练掌握和运用各种英语基本语法知识，读懂自己专业的英文教材，正确理解中心大意，能抓住主要事实和细节。
能够用英文写日常应用文；借助参考书用英文写出与专业有关的、结构基本清晰、内容充实的报告和文章；能就一般题目在半小时内写出120字左右的短文，内容完整，语句通顺；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
（三）本课程与其它课程的关系本课程与英语的其它课程如精读、泛读、写作、翻译和听力都有密切的关系。
（五）教学时数分配表第一学期(六)考核方式与要求1.课程：考试课2.考试形式：闭卷统考3.成绩计算方法：平时成绩占总成绩的30%,包括作业、考勤和课堂表现，期末试卷成绩占70%.（七）教材及主要参考书1.教材：《新视野大学英语读写教程》第2册，学生用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月2.主要参考书：《新视野大学英语读写教程》第2册，教师用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月二、课程各单元教学内容纲要《新视野大学英语读写及听说教程》第2册8个单元：第1单元1.教学基本要求ｏ（1）理解并识记核心单词ｏ（2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Time-Conscious AmericansExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Main Idea in a ParagraphText: Culture ShockExercises(3) Listening: Unit 1第3单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论2.具体教学内容（1）Section AText: Culture ShockExercises（2）Section BReading Skills: Distinguishing Between Facts and Opinions Text: Rich Meeting His Future Mother-in-lawExercises(3) Listening: Unit 3第4单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧2.具体教学内容（1）Section AText: A Test of True LoveExercises（2）Section BReading Skills: Reading for the Key Idea in a SentenceText: Love Under the NazisExercises(3) Listening: Unit 4第5单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词（2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧ｏ(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Weeping for My Smoking DaughterExercises（2）Section BReading Skills: Understanding Figurative Language Text: Stop Spoiling Your ChildrenExercises(3) Listening: Unit 5第6单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: As His Name Is, So Is He!Exercises（2）Section BReading Skills: ScanningText: Judging by AppearancesExercises(3) Listening: Unit 6第7单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Lighten Your Road and Save Your LifeExercises（2）Section BReading Skills: SkimmingText: Are You a Workaholic?Exercises(3) Listening: Unit 7第8单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: There’s a Lot More to Life than a Job Exercises（2）Section BReading Skills: Identifying the Writer’s Purpose Text: What Youngsters Expect in Life?Exercises(3) Listening: Unit 8第9单元1.教学基本要求（1）理解并识记核心单词2）理解课文并就课文进行讨论(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧(4) 掌握英语结构型写作的方法2.具体教学内容（1）Section AText: Never Be a Quitter in Face of LifeExercises（2）Section BReading Skills: Predicting the Writer’s Ideas Text: From Hardship Comes SuccessExercises(3) Listening: Unit 9。
新视野大学英语听说教程第2册教学设计
新视野大学英语听说教程第2册教学设计1. 简介《新视野大学英语》是一套由外研社出版的大学英语教材系列，分为四个级别：入门、基础、提高和达标。
本文旨在介绍《新视野大学英语》听说教程第2册的教学设计。
2. 教学目标本教材旨在帮助学生提高听力和口语技能，使其能够自信地与外国人对话，达到与英语母语人士交流的水平。
教学目标如下：•听力：能听懂日常用语和简短的对话，听懂英语演讲和电影中的简单对话。
•口语：能进行社交交往，能够描述个人经历、兴趣爱好和旅行经历。
3. 教学内容本教材共包含14个单元，每个单元包括听力和口语部分。
整个教学过程涵盖了以下主题：1.个人经历2.社交礼仪3.意见交流4.家庭和朋友5.旅游和文化6.祝贺和感谢7.过去和未来8.身体和健康9.职业和工作10.文化差异11.大学生活和课外活动12.环境和可持续发展13.城市生活和交通14.烹饪和饮食文化4. 教学方法本教材的教学方法主要包括听力练习、口语练习、角色扮演和小组讨论。
具体实施方式如下：4.1 听力练习教师将音频材料播放给学生听，同时提供听力题，帮助学生提高听力理解和积累语言知识。
教师应该提醒学生，听力练习需要多次反复，掌握每个单元的语音、语调和语速是非常重要的。
4.2 口语练习教师可以在课堂上让学生进行口语练习，以便更好地理解听力材料，并能够流利地进行英语交流。
教师可以提供话题和问题，让学生自由表达观点和想法。
此外，教师还可以赋予学生角色，例如在一个场景中扮演旅游助理和游客，以此锻炼学生的英语应用能力。
4.3 角色扮演角色扮演是一种有效的练习口语的方法。
在角色扮演中，学生需要扮演一个特定的角色，在模拟的情境中进行英语交流。
这种方法能够帮助学生提高英语应用能力，理解语言交流中的背景和上下文。
4.4 小组讨论小组讨论是一种非常有效的交流和合作学习的方式。
在这种活动中，学生被分成小组，讨论特定的话题。
教师可以将活动限制时间，以帮助学生更好地沟通和组织语言。
新版新视野大学英语2教案
一、教学对象：英语专业二年级学生二、教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯；2. 培养学生的英语写作能力，使学生能够撰写结构清晰、语言流畅的短文；3. 增强学生的英语口语表达能力，提高学生在实际交流中的运用能力；4. 拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化背景。
三、教学内容：1. 阅读理解：包括文章的主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；2. 写作：包括记叙文、议论文、说明文等文体；3. 口语表达：包括日常对话、情景对话、辩论等；4. 词汇和语法：包括常用词汇、短语、语法结构等。
四、教学时间：共16周，每周2课时五、教学安排：第1-4周：阅读理解1. 教学内容：阅读不同类型的文章，如叙述文、议论文、说明文等；2. 教学方法：讲解文章主旨大意、段落大意、细节信息、推理判断等；3. 课后作业：阅读指定文章，完成课后练习。
第5-8周：写作1. 教学内容：记叙文、议论文、说明文等文体；2. 教学方法：讲解写作技巧，如段落划分、句子结构、过渡词等；3. 课后作业：根据所学文体，撰写短文。
第9-12周：口语表达1. 教学内容：日常对话、情景对话、辩论等；2. 教学方法：组织课堂讨论、角色扮演、辩论等；3. 课后作业：进行口语练习，提高实际交流能力。
第13-16周：词汇和语法1. 教学内容：常用词汇、短语、语法结构等；2. 教学方法：讲解词汇用法、短语搭配、语法规则等；3. 课后作业：积累词汇，掌握语法结构。
六、教学评价：1. 课堂表现：积极参与课堂活动，回答问题准确；2. 课后作业：按时完成作业，质量较高；3. 期中、期末考试：检测学生的综合能力。
七、教学资源：1. 教材：《新视野大学英语2》；2. 教学课件：PPT、Word等；3. 网络资源：英语学习网站、视频等。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 及时关注学生的学习进度，发现问题并及时解决。
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《大学英语》课程教学大纲
适用专业: 非英语专业本科专业
学时: 60学时
一、编写说明
（一）本课程性质和任务
大学英语是非英语专业的本科学生必修的一门重要的公共基础课。
该课程的教学任务是通过培养学生英语综合应用能力，使学生在完成所规定学时的学习后，能够比较正确地使用英语语言进行交流，能够借助参考书籍阅读英文原版教材，能够进行基本的专业文书翻译，能够用英语进行口头和书面交流。
同时，通过在教学中对英美文化的讲授，使学生对英美文化有较多了解，为学生进一步学习英语以及出国深造打下较扎实的语言基础和文化基础。
（二）课程教学基本要求
学生入学的起点词汇量应为2200词（标准要求），最低不得少于1500词。
在完成288学时教学后，学生的词汇量应达到4500个单词和600－700个词组；能听懂一般性题材讲座和基本听懂语速适中的英语节目；能就熟悉的话题经准备后作简短发言，能就日常话题和英语国家人士进行交谈；能熟练掌握和运用各种英语基本语法知识，读懂自己专业的英文教材，正确理解中心大意，能抓住主要事实和细节。
能够用英文写日常应用文；借助参考书用英文写出与专业有关的、结构基本清晰、内容充实的报告和文章；能就一般题目在半小时内写出120字左右的短文，内容完整，语句通顺；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
（三）本课程与其它课程的关系
本课程与英语的其它课程如精读、泛读、写作、翻译和听力都有密切的关系。
（五）教学时数分配表
第一学期
(六)考核方式与要求
1.课程：考试课
2.考试形式：闭卷统考
3.成绩计算方法：平时成绩占总成绩的30%,包括作业、考勤和课堂表现，期末试卷成绩
占70%.
（七）教材及主要参考书
1.教材：《新视野大学英语读写教程》第2册，学生用书，第二版,郑树棠、周国强主编，
外语教学与研究出版社，2008年2月
2.主要参考书：
《新视野大学英语读写教程》第2册，教师用书，第二版,郑树棠、周国强主编，外语教学与研究出版社，2008年2月
二、课程各单元教学内容纲要
《新视野大学英语读写及听说教程》第2册8个单元：
第1单元
1.教学基本要求
ｏ（1）理解并识记核心单词
ｏ（2）理解课文并就课文进行讨论
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: Time-Conscious Americans
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Reading for the Main Idea in a Paragraph
Text: Culture Shock
Exercises
(3) Listening: Unit 1
第3单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: Culture Shock
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Distinguishing Between Facts and Opinions Text: Rich Meeting His Future Mother-in-law
Exercises
(3) Listening: Unit 3
第4单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: A Test of True Love
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Reading for the Key Idea in a Sentence
Text: Love Under the Nazis
Exercises
(3) Listening: Unit 4
第5单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
（2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
ｏ(4) 掌握英语结构型写作的方法
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: Weeping for My Smoking Daughter
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Understanding Figurative Language Text: Stop Spoiling Your Children
Exercises
(3) Listening: Unit 5
第6单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
(4) 掌握英语结构型写作的方法
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: As His Name Is, So Is He!
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Scanning
Text: Judging by Appearances
Exercises
(3) Listening: Unit 6
第7单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
(4) 掌握英语结构型写作的方法
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: Lighten Your Road and Save Your Life
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Skimming
Text: Are You a Workaholic?
Exercises
(3) Listening: Unit 7
第8单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
(4) 掌握英语结构型写作的方法
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: There’s a Lot More to Life than a Job Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Identifying the Writer’s Purpose Text: What Youngsters Expect in Life?
Exercises
(3) Listening: Unit 8
第9单元
1.教学基本要求
（1）理解并识记核心单词
2）理解课文并就课文进行讨论
(3) 掌握并能熟练运用阅读技巧
(4) 掌握英语结构型写作的方法
2.具体教学内容
（1）Section A
Text: Never Be a Quitter in Face of Life
Exercises
（2）Section B
Reading Skills: Predicting the Writer’s Ideas Text: From Hardship Comes Success
Exercises
(3) Listening: Unit 9。