勇气和宽容高三作文讲评精品PPT课件

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“宽容”作文指导PPT实用课件

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“宽容” 作文指 导实 用课件
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格言 俗语
• 开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能 容,容天容地,于人何所不容!
• 处世让一步为高,退步即进步的根本;待人宽 一分是福,利人实利己的根基。
• 山不厌高,水不厌深 • 海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。 • 量小失众友,度大集群朋。 • 量小非君子,无度不丈夫。 • 世事让三分,天空地阔;
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
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• 毕加索对冒充他的作品的假画, 毫不在乎,从不追究,看到有伪 造他的画时,最多只把伪造的签 名涂掉。“我为什么要小题大作 呢? 毕加索说。“作假画的人不 是穷画家就是老朋友。我是西班 牙人,不 能和老朋友为难。而且 那些鉴定真迹的专家也要吃饭, 而我也没吃什么亏。”
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
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• 春秋时代的晋平公要找一位有贤能的人担任南阳县 的县令,因此他找来大夫祁黄羊,想请他推荐适合 的人选。没想到,他竟不计前嫌推举了自己的仇人 解狐。
• 又有一次晋平公找一位勇敢善战的人担任军中统 帅的职位,他知道之后,大力推荐自己的儿子祁午, 一点都不担心别人闲言闲语。
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
• 有人骑一匹国马(指平时养于民间, 战时由国家征用的马),另一人骑一 匹骏马,两人一路同行。骏马咬伤了 国马的脖颈,国马血流如注,但若无 其事,行走自如。后来骏马回到家中, 草不吃,水不饮,浑身颤抖。国马主 人说:“它大概是为咬了国马而羞愧, 我把国马牵来,劝劝它就好了。”国 马奔来后,用鼻子亲近骏马,和骏马 同槽共食,不到一个时辰,骏马就恢 复如初了。

“宽容”话题作文-分论点拟写 精品 PPT课件

“宽容”话题作文-分论点拟写 精品 PPT课件
蔡元培任北大校长时,他在学术上取兼容并包主义, 既有持激进革命思想者如李大钊,又有最保守的遗老 如辜鸿铭,还有比较温和的改良派如胡适等。他这种 不记人之短,发挥人之长的宽容精神,造就了北大思 想学术上的繁荣,并对新文化运动产生和发展起到了 促进作用。古人云:“人之善,忘人之过也。”忘记 他人的不足与过错,以一颗宽广之心去包容他人,容 纳他人,你会变得更幸福。
结尾: “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更广阔的是吧!
开头:宽容别人是一种放得下的大度,是一种与人为善的 观念释然。而宽容自己则是一种豁达、冷静与理智。宽容 并不是放纵。人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵 的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一 份友爱。 分论点:1、宽容自我,才能创造辉煌。自我减压松绑, 结束痛苦(杜丽减压 终于拿得金牌) 2、宽容他人,才能取得成功。与朋友交往,宽容是鲍叔 牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管 仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。
分论点怎么提?
提出问题—分析问题—解决问题
是什么—为什么—怎么做
宽容是什么? 为什么宽容? 宽容应该怎么做?
分论点的设置
1、句式整齐,字数相等。 2、分论点最好两个最多三个 。 3、从不同角度、不同侧面设置。不能包容、
重复、交叉。 4、语言优美
审题 动词性话题 宽容
一、遵循的原则:前添后加 语
加主语和宾
3、宽容要有原则有度。(思维严密,没有漏洞,是更高 的追求目标) 结尾:宽容是一缕清风,助你登上生命之巅。宽容是一抹 阳光,拯救你迷失的灵魂。宽容是一泓清泉,拭去你蒙尘 的心灵。宽容是一尾灯光,点亮你前行的路途。
标题:学会宽容 开头:宽容是一种美德,学会宽容是做人的基本 原则。 分论点一:学会宽容,就是在人与人之间架起一 座沟通的桥梁。营造良好的生活、学习、工作氛 围。 分论点二:学会宽容,就是给他人一个机会,也 就是给自己机会。—— 齐桓公任管仲 曹操袁绍 分论点三:学会宽容,就是给自己松绑、减压, 轻装前进。杜丽

“宽容”话题作文PPT课件

“宽容”话题作文PPT课件

剂。如果写成记叙文,可以在叙述亲身经历的基础上,
适当地结合议论,有分寸地点明“宽容”的意义和价
值。如果习作者文学功底比较扎实,本题还可以写成
抒情202色0年1彩0月2浓日 郁的散文诗等。
3
思路导航
1) 宽容是一种美德,但它不仅仅是针对他人而言的。古语有"宽以待人, 严以责已"的说法,在当代社会竞争烈、压力沉重的情况,不仅要对别人宽容, 也要对自己宽容,以平和的心态迎接生活的挑战。
2020年10月2日
4
范文
弥勒佛与人
“大肚能容,容天下难容之事; 慈颜常笑,笑世上可笑之人”。 这是弥勒佛的处世之道,用他的便便大腹,装世人难以容
忍的事;用他的朗朗大笑,笑所有可以被笑的人。佛是能够这 样做的,而在人,却不能仅仅如此。
天下事纷繁芜杂,大事小事,好事坏事,各种各样的事比 比皆是,虽说“宰相肚里能撑船”,但终究有一些事“是可忍, 孰不可忍”,要像佛那样,容一切“难容之事”,一味的宽容, 岂不是压抑人的个性吗?对“难容之事”的宽容,是不可能的。 人有喜怒哀乐,怒从何来?怒从“难容之事”而来。对犯罪者 的宽容, 忍让会使罪犯气焰嚣张,更加肆无忌惮地践踏法律, 这种事再大的肚子也是容不下的。当然,弥勒佛的“大肚能容” 也并非一无是处。对一些虽使人怒的非原则性小事,要以宽容 的态20度20年认10月真2日分析,找出其中可容的部分。 人与人之间多一分5宽 容,会使人际关系健
我曾同一位人称极有家教的女孩子一起乘出租车,因为司机开错了路线,她 就绷起脸,给司机脸色看。我惶惑了,也许在社交场合我的谈吐不如她来得温文 尔雅,然而,就在司机再三道歉的那一刻,我只是发自内心地说了一句:"算了, 不要紧的。"或许他对这一带的地形不熟,或许他一时粗心开错了路口,总之, 他的工作是开车,正如我的们的工作是读书一样,我们糊里糊涂在考卷上失去的 分数尚且不少,又为什么要去苛求一个普通的出租车司机,一味地把他往坏处想 呢?

《宽容》作文讲解 ppt课件

《宽容》作文讲解 ppt课件
一位读者半分钟决定高下。 第一场考试,影响两天心情。
《宽容》作文讲解
1
本学期作文五大提升板块
审题和立意, 内容和素材, 结构和层次, 语言和文采, 书写和卷面。
《宽容》作文讲解
2
宽容是温暖的
《宽容》作文讲解
3
宽大有气量,不计较或不追 究,能容忍别人(现代汉语词 典)。
《宽容》作文讲解
4
▪ 马克·吐温说过这样一句 话:“你踩在紫罗兰上,但 它却在你的脚下留下芳香。” 这就是宽容之道。
《宽容》作文讲解
8
▪ 宽容是一种胸怀。生活中我们常常会为别 人的得志而心怀芥蒂,心态失衡,难以做 到镇定自若、安之若泰。那么,宽容就如 一剂醍醐灌顶的良药,使你悬崖止步,心 如止水。一个人若是做了私欲与诱惑的奴 隶,定会为名所累,为利所羁,为情所困。 常常艳羡别人的一步登天,自会常怀戚戚 之心、常恨命运不公。那样,必会使人心 浮气躁,难得安宁。宽容,才会使人不慌 乱,不急噪,不屈不就,达到“自信人生 二百年,会当水击三千里。”的博大境界。
《宽容》作文讲解
9
《宽容》作文讲解
5
子贡问曰:“有一言而
可以终身行之者乎?” 子 曰:“其恕乎!己所不欲, 勿施于人。”
大肚能 容,容天下可容之事;开口便 笑,笑世间可笑之人。”正因 为有如此心态,弥勒才能笑口 常开。
《宽容》作文讲解
7
▪ 宽容是一种美德。大千世界,形形色色, 倘若以己之优势推人,便会无一良善;倘 若以己之喜好遇人,便会无一知己;倘若 以己之肚量度人,自会蝇营狗苟。只有宽 容他人,才会提升自己。刘备的容人,使 他成就了江山;曹操的多疑,使他损兵折 将。虚怀若谷的人,人皆爱之;小肚鸡肠 的人,人皆远之。宽容,会使你的交友圈 子越来越大,我为人人,人人为我。

片段作文宽容讲评分析PPT课件

片段作文宽容讲评分析PPT课件
管理人员听完课后,感到有些失望,便问:“您讲的那些内容,我们也差不多知 道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?”杰克.韦尔奇听后回答说:“那是因 为你们仅是知道,而我却做到了。这就是我们的差别。” • 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离 材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。
家利益辩面证前说不理能,退让深。入。一。步
第10页/共15页
•小结 •作用思路: • 1.由个人---他人----集体----国 家----社会----历史 • 2.由物质---精神
第11页/共15页
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 一次,美国通用电器公司首席执行官杰克.韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业
宽容顾名思义是原谅饶恕的意思,海尔普斯曾经说过“宽容是人类文明的 唯一考核。”由此可见,宽容在人际交往中占据着多么重要的地位,我们 也应以宽待人。(+林肯例略)
概念阐释法 +引证法
第5页/共15页
论 概念阐释法+引证法 宽容
---九班 晏美静
• 宽容是一种“不以物喜不以己悲”的豁达,在 这个物欲横流的社会里,能保持这种宽容豁达是难 能可贵的。鲁迅说过“宽容是一种心境。是一种渡 尽劫难之后,直面人生刀光剑影的烂漫悠悠。”对 于我而言宽容就是对他人的忍耐与理解,忍耐与理 解是宽容待人的首要前提,若是我们用一颗宽容之 心对待他人,不斤斤计较别人的过失,又多为别人 考虑,就能创造出友善的人际关系,营造良好的社 会风气。林肯向我们表明了宽容的伟大胸怀,对政 敌宽容,在面对议员的不满“你不该试图和那些人 交朋友,应该消灭他们”时,他微笑地说:“当他 们变成我的朋友,难道我不也是在消灭我的敌人 吗?”林肯宽待政敌,公开的对手或许就是潜在的 朋友。我们需要宽容,宽容使我们拥有友善的人际 关系,拥有更多的朋友第。6页所/共1以5页我们要学会宽容,让

高三作文《宽容》800字(共11页PPT)

高三作文《宽容》800字(共11页PPT)
环境,不辞辛劳,在外,打工,因为,世 界,开满,五彩缤纷,因为,脆弱,更加, 变得,顽强,因为,生活,充满,温暖, 幸福,可是,关心,呵护,依旧,许多, 错误,总是,一次次,乖张,叛逆,有着, 一次次,错误,迷惘。
高三作文《宽容》
而您却没有责骂我,教训我,而是努
道理 力对我宽容,教我
,教我成
长。 还记得有一次,我因为考试考得
高三作文《宽容》
环境 为了给我创造更好的学习

不辞辛劳的在外打工。因为您对我的
世界 爱,我的
开满了五彩缤纷的
花;因为您对我的爱,我的脆弱更加 变得顽强;因为您对我的爱,我的生 活充满了温暖与幸福。
可是被您关心呵护的我,却
错误 依旧犯了许多
,总是一次次
地乖张叛逆,有着一次次的错误迷惘。
关键词:为了,创造,更好,学习,
高三作文《宽容》
地教 18年,您一步一步
我成
长,悉心照料我的学习和生活。您没
文化 有
,却有着一颗为我无私奉
话语 献的心。您用一些简单的

教我道理,没有华丽的辞藻,
却依旧让我获益匪浅。您尝试着所有
方法来帮助我学习和成长。
关键词:18,一步,一步,地教,成
长,悉心照料,学习,生活,没有,文化, 有着,一颗,无私奉献,一些,简单,话 语,道理,没有,华丽,辞藻,依旧,获 益匪浅,尝试,所有,方法,帮助,学习, 成长。
理想 很不
,便在之后的一个月内
老 放弃了学习,整天无所事事。
师因为我的学习态度专门
找您谈话,我以为您会劈头盖脸的骂 我,问我这样做对不对得起自己,对 不对得起你们为我的辛劳?
关键词:没有,责骂,教训,而是,
努力,宽容,道理,成长,记得,一次, 因为,考试,考得,理想,之后,一个月, 放弃,学习,整天,无所事事,老师,因 为,学习态度,专门,谈话,以为,劈头 盖脸,这样,对得起,自己,对得起,你 们,辛劳。

以宽容为话题的作文-PPT课件

以宽容为话题的作文-PPT课件

宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于 宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该 学会对别人表现宽容……
这件事情发生在澳大利亚一个岛上的度假村
有一天,一个满脸歉意的女工作人员,正在安慰一个大约4岁的 男孩子,饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。原来那天小孩特别多, 这个工作人员一时疏忽,在儿童的网球课结束后,少算一个,将这 个小孩留在了网球场。 等她发现人数不对时,才赶快跑到网球场,将那个小孩带回来。 小孩因为一个人在偏远的网球场,受到惊吓,哭得十分伤心。 不久,孩子的妈妈来了,看见了自己哭得很惨的小孩。
写作方法:
1、开篇点题 2、恰当引用名人名言,或相关古今故事 3、叙述关于生活中宽容的事例 3、结尾与开头相照应
“比大海宽广的是天空,比天空更宽的是人的胸怀。”这是我从爸爸那儿学 到的一句话。尽管事情过去好一段时间了,但这句话却时常萦绕在我的耳边. 记得我7岁那年,我心爱的笔盒被邻居家的小妹妹给弄坏了.那是多好的 笔盒啊,光滑浅蓝的盒盖上跳跃着几个活泼可爱的小动物.真是越看越喜欢. 可是,现在却像是折了胳膊断了腿似的,全身都散了架,惨不忍睹.我看见了 伤心地大哭,叫嚷着要她赔不可.小妹妹被我的架势给吓坏了,扁着个嘴巴, 强忍着眼眶中的泪珠,不敢哭出声来. 揉着哭红的眼睛抽噎着回到家,爸爸拿着毛巾擦着我的脸,急切地问:“ 谁欺负你了?”我把哭诉的事情经过告诉了爸爸,满以为爸爸会帮我讨回“公 道”。没想到爸爸听后,丝毫没有为我“报仇”的意思,反而绷着脸说:“孩 子,爸爸问你,大海宽广吗?” “当然宽广。” “那你是否还知道,比大海还宽广的是什么?” “是天空。”我略加思索回答。 “那比天空更宽广的又是什么?” “这……”我被问住了,拼命地搜寻答案,“是宇宙吧!” “不,比天空更宽广的是人的胸怀。” 我一下在愣住了,也停止了抽泣。 爸爸看着我,语重心长地说:“有位诗人曾经说过:比天空更宽广的是

“宽容”话题议论文讲评PPT课件(30张)

“宽容”话题议论文讲评PPT课件(30张)

列夫· 托尔斯泰曾说过:“愤怒使别人遭殃,但受害 更大的却是自己。” 当今世界是一个不可分割的整体。选择宽容,就能把 握机遇。 时过境迁,今天我们对日本所持的并非一味的敌对态 度。当今的世界时局让我们选择了宽容他们,但记忆 犹在,永远不会消亡。我们的宽容,改善了两国关系, 也为我国的发展赢得了机遇。
标题:学会宽容
——徐德霞
开头:宽容是一种美德,学会宽容是做人的基本原则。
分论点一:宽容,是人与人沟通的桥梁,是 协调人际关系的润滑剂。论据:国马与骏马的例子 分论点二:学会宽容,是事业成功的加速器。
论据:普斯特和贝索勒关于“定比”定律
分论点三:学会宽容,就要允许别人的反对, 要有“宰相肚里能撑船”的气概。
美国大学为何将枪手也列为悼念对象 发生校园枪击案的弗吉尼亚理工大学在停课一周后,本周 一正式复课。除出事的那座教学楼关闭外,教学生活秩序基本 恢复正常。 在停课的一周里,学校举办了多场悼念活动。令人意外的 是,凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象。 据此间媒体报道,在20日中午举行的遇难者悼念仪式上, 放飞的气球是33个,敲响的丧钟是33声,其中包括32名遇难者 和自杀的枪手赵承熙。 次日,33块半圆的石灰岩悼念碑被安放 在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着“2007年4月 16日赵承熙”,旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条: “希望你知道我并没有太生你的气,不憎恨你。你没有得到任 何帮助和安慰,对此我感到非常心痛。所有的爱都包含在这里。 劳拉”;“赵,你大大低估了我们的力量、勇气与关爱。你已 伤了我们的心,但你并未伤了我们的灵魂。我们变得比从前更 坚强更骄傲。我从未如此因身为弗吉尼亚理工学生而感到骄傲。 最后,爱,是永远流传的。艾琳”。
——傅雅桥

关于勇气的作文PPT精品课件

关于勇气的作文PPT精品课件

头绊倒多次的保障;成功的经验也不一定
能够生成正面鼓励,它或许会使我们下次
产生轻敌或担心失败的心态。所以对待经
验,我们要持谦虚而坦然的态度。经验是
失败后的总结,是智慧与实践的积累,是
衡量是非的标杆。一个人如若没有经验,
必定是会犹豫与惶恐无措的。
2021/3/1
3
• 经验从何而来?从实践中来,从知识中 来,但若没有勇气又从何去实践,没有勇 气哪里会踏出积累经验的第一步呢?
了我黑色的眼睛,我用它去寻找光明”,这句话莫不
过于海伦·凯乐。她用他那双眼睛去寻找她心中的光明,
这一切的外力所做的都是无用功,只有用自己的心去
聆听,用心去寻找光明,用心去替代光明才会进入我
们眼中、耳中的世界,但这条路太漫长了,一路上布
满了荆棘,但在铸梦的路途上,她却拥有了勇气。勇
气,使她的心比眼睛还要明亮!她用她的勇气积累了
著名的“比萨斜塔实验”,人类物理学便翻开了崭新的一
页。哥白尼、布鲁诺为什么名垂千古?不仅是因为他们在
学术上成就卓著,更重要的是他们是真正的勇士,即使受
到生命的威胁,仍然坚持科学真理。至今人们在鲜花广场
似乎还能听到布鲁诺直到生命最后一刻,仍坚定地宣传
“太阳中心说”的铿锵语调。又如,在十年浩劫的阴影仍
未散去的情况下,“恢复良知”从一个弱女子的口中道出,
林,非但不避雷电,而且要把雷电抓住。 1752年,在美国波士顿,富兰克林选择在一个 雷雨季节放风筝,他制作风筝也与众不同,在 风筝的顶端安装一根尖尖的铁针,在放风筝绳 子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后,雷鸣 闪电,风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的 铁钥匙,全然不顾被雷电击中的危险。当头顶 上闪电的时候,他感到手发麻。他高兴极了, 他意识到这是天电的电流通过湿绳和铁钥匙传 到手上,他兴奋地高喊:“我抓住了天电!”他 立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来,结果莱顿瓶 蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精,可 以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。

高考语文 以“宽容”为话题作文ppt课件 45(完美版)

高考语文 以“宽容”为话题作文ppt课件 45(完美版)

是什么
❖ 宽容是海纳百川的胸怀; ❖ 宽容是不计得失的豁达; ❖ 宽容是积极健康的生活态度 ❖ 宽容是事业成功的关键; ❖ 宽容是浇灌友谊之树的甘泉; ❖ 宽容是照亮他人未来的明灯。
为什么?
❖ 宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵; ❖ 宽容的阳光可以培养出亲情的绿树; ❖ 宽容的春风可以温暖人们的爱情。
引申、总 结:宽容 很可贵, 为人不可 无。
说明:主体部分分别从正面、反面来论证(可先正后 反,也可先反后正),形成正反对比,能使观点更鲜明。
提纲三:主体部分采用层递式
引出话
分论点1:宽容是个
题,提出
人事业成功的保证。
中心论点: 宽容诚可
论 证
分论点2:宽容是社 会和谐的重要支柱
贵,作用
真不小。
分论点3:宽容是历

❖ 河蚌宽容每一粒硌伤它的沙粒,于是孕育出闪亮耀 眼的珍珠;雄鹰宽容了每一次狂暴强劲的风雨,于 是展翅遨游于九天之上;天空宽容每一片遮掩它的 云朵,于是造就了斑斓绚烂的彩霞。人生何尝不是 如此,只有胸怀大度、胸怀宽容,我们才能开拓远 大的视野,提升人生的境界,谱写一段属于我们自 己的不朽传奇,正所谓胸怀大度气自华。
怎么样 1. 宽容需要正确认识自己 2. 宽容需要不断求知 3.宽容需要博大的胸怀 4.宽容需要远见卓识。
宽容的对象: 自我:自我减压松绑,结束痛苦 他人:你犯错的友人、亲人等,你的 对手甚至是敌人,与你有不同见解的 人。 还可以是一些与众不同的行为、思想 等。
但宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽 容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可 饶恕的丧尽天良的人,则是放纵。宽容 也不是谨小慎微,一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界,有一个底线:不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容,真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好,我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。

高考语文 以“宽容”为话题作文 课件下载 45

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高考语文 以“宽容”为话题作文 课件 (共45张)
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宽容是美。还记得那位母亲吗?那位在法 庭上原谅了杀害自己孩子的凶手的母亲。在法 庭上他这么说:“我作为一个母亲,已经失去 了自己的儿子,我不能让另一个母亲也失去她 的儿子。”当时,无数人对这位母亲肃然起敬, 那位母亲,那位儿子更是对她感激涕零。她只 是用一个母亲的爱来对待这个世界,但是她却 如此伟大。如果人人都像公交车上那位不让座 就大打出手的母亲,那这个世界是不可能美丽 的,更是没有未来没有希望的。
点,分论点之间是并列关系,文章总体上通
常是“总-分-总”式。
高考语文 以“宽容”为话题作文 课件 (共45张)
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提纲二:主体部分采用对照式(即正反对比式)
诠释
宽容, 提出观 点:每 个人都 应该学 会宽容。
正面论证:宽容的 甘泉可以浇灌出友谊 的花朵;宽容的阳光 论 可以培养出亲情的绿 证树 反面论证:狭隘自私 会断送友谊,甚至伤 人伤己、祸及国家。
高考语文 以“宽容”为话题作文 课件 (共45张)
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分论点的设置
1、句式整齐,字数相等。 2、分论点最好两个最多三个 。 3、从不同角度、不同侧面设置。不
能包容、重复、交叉。
4、语言优美
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的心灵,宽容是静夜中的一轮明月,照亮你 我前行的幽径;宽容亦是蓝天中的一霁长虹, 使你我的人生焕发别样的生机与色彩。生活 中,不妨宽容,用微笑融化坚冰,用真诚缩 小隔阂,用一片积极的向善心去做哪怕微不 足道的改变。

《勇气》最佳课件ppt

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对社会发展的影响
勇气是社会进步的推动力
01
在社会发展中,只有勇敢地面对和解决各种问题,才能推动社
会的进步和发展。
勇气是文化传承和创新的动力
02
通过勇敢地面对和接受挑战,人们能够推动文化的传承和创新
,从而丰富人类文明的发展。
勇气中,只有勇敢地面对和解决各种问题,才能推动国
05
勇气的启示与意义
对个人成长的启示
勇气是突破自我的关键
通过克服恐惧和挑战自我,个人能够不断成长和进步。
勇气是实现梦想的动力
只有勇敢面对困难和挑战,才能不断追求和实现梦想。
勇气是培养自信心的基石
通过勇敢地面对挑战,个人能够逐渐建立自信心,从而更好地应对 生活中的各种困难。
对团队建设的意义
1 2 3
,维护社会公正和廉洁。
04
勇气的挑战与克服方法
面对恐惧的挑战
总结词
了解恐惧的来源,建立应对策略
详细描述
恐惧是人们在面对未知或潜在危险时的一种自然反应。在《勇气》课件中,我们首先需要了解恐惧的来源,可能 是过去的经历、环境因素或是内在的担忧。为了克服恐惧,我们需要建立有效的应对策略,如深呼吸、积极思考 和寻求支持等。
面对困难的挑战与克服方法
总结词
勇敢面对困难,寻找解决方案
详细描述
困难是阻碍我们前进的障碍,但只有通过勇敢面对并克服它们,我们才能实现自己的目 标。《勇气》课件鼓励听众在遇到困难时,不要轻易放弃,而是要积极寻找解决方案。 这可能涉及到寻求帮助、调整策略或改变思维方式。通过不断尝试和努力,我们最终能
够克服困难,并从中获得成长和进步。
在生活中,勇气表现为敢于追 求自己的梦想、捍卫自己的信 仰和面对生活中的挫折时的乐 观向上。

高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45

高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
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❖ 不妨宽容,才能在自己的流光溢彩中更加清醒 理性地审视自己,成就更大的精彩。著名剧作家曹 禺亦如此。在美国著名剧作家蒙特来华拜访他期间, 曹禺拿出了当年黄永玉写给他的批评信:“我不喜 欢你后来的作品,一部也不喜欢,你丢失了通灵宝 玉,你为势位所误。”如此辛辣的嘲讽,一针见血 地指出了曹禺“重政治,轻原创”的致命伤,曹禺 没有回避,硬是让翻译一字一句地念给蒙特听。曹 禺除了对艺术的不懈追求外,还欣然接受批评,宽 容待人,坦然处事。不妨宽容,在燥热的名利下多 一分淡然,在尖锐的批评中增一份理性。
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
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分论点的设置
1、句式整齐,字数相等。 2、分论点最好两个最多三个 。 3、从不同角度、不同侧面设置。不
能包容、重复、交叉。 4、语言优美
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
❖ 智者选择宽容。莫言也深谙宽容这一道理。 面对王干的批评指责,莫言没有耿耿于怀, 而是以嘿嘿一笑说道:“51%表扬,49%批 评,还是以表扬为主嘛。”并主动向前伸出 友谊之手,冰释前嫌,其宽容大度令人敬佩。 大家不愧为大家,关键时刻选择宽容彰显人 格魅力。不妨宽容,多一份清醒自如方能升 华人生境界,使人生趋向不朽和伟大。
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
高考语文 以“宽容”为话题作文 上课课件 45
❖ 再看两个完整的议论段: ❖ 1、宽容是化尴尬为欢乐的力量。一次,前民主德
国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄,一位年 轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时, 士兵悚然,会场寂静,倒是这位将军轻抚士兵肩头, 说:“老弟,你以为这种治疗能再生头发吗?”全 场立刻爆发出笑声,人们紧绷的心弦也松下来,盛 宴成了欢乐的海洋。少一些严厉,多一些宽容,宽 容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往,需 要忠诚去播种,热情去灌溉,原则上去培养,宽容 去护理。这正是将军告诉我们的真理。
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“我们”——某一生命个体或某一群体。 (“我”的生活经历和体验,思想者的风采,
改革者的品格,某一民族、某一政党、某 一种文化文明的处境……)者则一定居于 强势、处于主流?他们所需的精神品格是 否一定都如材料中所言,是少数时需要勇 气,是多数时需要宽容?
立意参考
比如为什么要宽容的大多数?什么是真正的 宽容?警惕多数者的暴力,或者为什么要做 有勇气的少数?
◎对于我们这些多数人,社会的草根大众,宽 容这种美德太奢侈。勇气,才是我们需要的。 当你看到别人的权利受到践踏,看到社会种 种不公,也许你会选择沉默,群体性的失声 在目前环境中并不少见,正如王小波在《沉 默的大多数》里说沉默是中国人的通病。但 沉默并不代表认同,我们呼吁沉默着大多数 拿出点勇气,我们不需要每个人都有勇气面 对宗教裁判的烈火,但至少,在面对黑暗和 不公的时候,不要像阿Q一样,把自己的恐 惧当成宽容。
多数人并不总是正确的,少数人也并 不总是错误的,当你意识到自己正处在一 个错误的气氛之中,希望你不要迎合它, 而是用流淌在你血液之中的勇气与宽容, 将它狠狠打破!
2、高二12班 杨超
(开头)“真理永远掌握在少数人手中” 这句人们耳熟能详的话让不少迷茫的少年贴 上了“不走寻常路”的标签,但“人多力量 大”这句俗语又让众多社会青年走上了“顺 应时代潮流”的道路,那“少数”与“多数” 究竟哪一个才是正确的呢?
2关键句:
当我们是少数时,可以测试自己的勇气。 为什么可以怎么说?
少数者处于边缘,力量弱小,却行走在时 代的前列;多数者掌握话语的优势,守成 的力量强大,成为时代发展的阻力。少数 被多数围攻,真理被权势压迫,维新被守 旧诟病,此时,作为少数者就看有没有勇 气坚持,坚持真理,坚持梦想,坚持信仰?
3关键词宽容
(结尾)为草则柔,为树则刚。你是月 亮,就请长挂夜幕,映照千里。你是繁星, 就请点缀银河,放出璀璨之光。你的观点决 定了你的环境,而不是环境左右了你的观点, 坚守本心,用正确的心态面对所处的环境, 才能走出人生的康庄大道。
其他优秀作文片断
◎诚然少数验勇气,多数时验宽容。宽容要 有其正确的宽容对象,以及是否宽容的判 断,方能孕育出真宽容。所以与宽容齐头 并进的是西川笔下“迈向未知领域”的勇 气,以及龙应台先生所推崇的“理性价值 判断”。房龙也曾说过“天下最可怕的是 无知”。只有充实自己,使我们学识丰富, 灵魂高贵,才能拥有以多数人之姿宽容少 数人的勇气,并用理性与知识的力量否定 不切实际的见解。
4关键句:
当我们是多数时,可以测试自己的宽容。这又是 为什么?
少数会变为多数,劣势会变为强势,当少数者 由边缘进为主流,随着地位的转化,精神品格也 要随之变化。当初备受孤立,有勇气坚持自我、 信守信仰固然不容易,那么现在权势在握,人多 势众,有宽容之心善待异己则更加艰难。
一个人是如此,一个政党也是如此。它需要有 一种唯真理是从的使命感,需要有对生命尊重和 关怀的大同情。
什么是”宽容“?宽容又从哪里来? “我不同意你的意见,但我坚决维护你发表自己看 法的权利。”(狄德罗)
宽容是一种能力,宽容也是一种自信,它源自开放 的胸怀、理性的精神,源自平等的观念、尊重的思 想。大权在握者、沉默的大多数往往缺乏这种精神, 往往以势压人,以自我为中心,将自己信奉的价值 当成是普适的价值,以强力推行之。“木秀于林, 风必摧之;堆出于岸,流必湍之”,权势与世俗的 暴力往往自觉不自觉地做了那摧木之风、湍堆之岸, 往往将社会的词少数,多数。
• 为什么会有“少数”与“多数”的差别? 两者又会发生变化,我们又该怎么认识?
• “少数”与“多数”——力量地位的对比 (弱势与强势、边缘与主流)、思想观念 价值追求的差异……
• “少数”与“多数”的力量对比,是否 “少数”者一定居于弱势、处于边缘,而 “多数” 谁?
6关键词我们。
作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文 章。
一位名叫索克曼的基督教牧师尝言:“当我 们是少数时,可以测试自己的勇气;当我们是多 数时,可以测试自己的宽容。” 要求:对这句话,你有什么看法?请自选角度, 自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
审题指导
这类作文的审题立意往往有一定的难度, 但也很适合于区分考生的阅读理解与综合 分析能力,所以区分度较大。是高考命题 者比较青睐的一种题型。考生平时应适当 的加以训练。
在日本的一部有关校园欺凌案件的电视 剧里,身为律师的男方角说:“欺凌的本 质是气氛。”而这气氛,恰恰是大多数人 遗忘了勇气和宽容的原因。勇气意味着你 要以弱者的身份对抗强者,宽容意味着你 要以强者的身份维护弱者。这两者从逻辑 学的角度似乎都是不合情理的,但是人类 并不是纯粹依靠本能行动的生物。
高二11班 胡宗瀚
◎不做一个沉默的大多数,不仅是指接纳他 人的意见,更多的是做一个敢于发声的人, 去打击破这个集体的沉默,除此之外,当 看到先驱者的努力使正确的时候,毫不吝 惜地为其喝彩,为他们创造一个敢于发声 的环境。
1.张扬个性,绝不盲从; 2.理性地对待不同的声音,尊重少数人的思
想; 3.改革是少数人的破冰之旅等等。
一、题目精选
高二11班 胡宗瀚《打破气氛》 高二11班 许丽敏《做一个特立独行的人》 高二12班 马建强《独而勇 众需容》 高二12班 杨超《为草则柔 为树则刚》
二、优秀片断
1.高二11班 胡宗瀚
那么我们在审题的时候就不要急于草就立 意。一定学会抓关键词,关键句
1关键词勇气:
什么是“勇气”,勇气从哪里来?
什么是勇气?“明知寡不敌众,自当单身匹马,出 来迎战,直至战死为止,决不向专以力压服,不以 真理说服的那种批判者们投降。”(马寅初)“
“虽千万人吾往矣”,勇气是由内而外的,是 源自内心的强大,源自对真理的信服,对梦想与信 仰的热爱;源自独立的人格、自由的思想与对文化 的尊严的执著。心中唯有真理,唯有倾注了全部生 命热情的梦想与信仰,才能不唯上,不唯权,不唯 势,也不唯俗;才能有自己独立自主的判断,有不 盲从、不依附的人格,才可能泰山压顶不折腰,富 贵不淫,贫贱不移,威武不屈。
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