幼儿故事图片
中班语言故事课件《谁咬了我的大饼》教案录音图片PPT课件
词汇拓展
学习与故事相关的词汇，如“大 饼”、“咬痕”、“猜测”等， 丰富幼儿的词汇量，提高语言表
达能力。
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1 2
《谁动了我的奶酪》
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《月亮的味道》
讲述小动物们通过团结协作，最终尝到月亮味道 的故事，培养幼儿的团队协作精神。
3
《好饿的毛毛虫》
描述毛毛虫从卵变成蝴蝶的过程，以及它吃过的 各种食物，帮助幼儿了解自然界中的生物变化和 食物链。
家长参与建议
亲子共读
建议家长与幼儿一起阅读《谁咬了我的大饼》，引导幼儿理解故事情 节和角色特点，培养阅读兴趣。
故事角色扮演
鼓励家长和幼儿一起进行故事角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 和记忆。
小鸟、小兔等。
谁咬了小猪的大饼？
02
引导孩子们思考并猜测可能是哪个角色咬了小猪的大饼，增加
孩子们的参与感和互动性。
不同动物的牙印有什么特点？
03
让孩子们观察并描述不同动物的牙印特征，培养孩子们的观察
力和语言表达能力。
角色扮演互动
分角色扮演
邀请孩子们分别扮演故事中的角色， 如小猪、小鸟、小兔等，并让他们根 据故事情节进行表演，加深孩子们对 故事的理解和记忆。
词汇学习
学习与“咬”、“大饼”等相关的 词汇，如“偷吃”、“香味”、“ 形状”等，丰富幼儿的词汇量。
句式练习
通过模仿故事中角色的对话和表达 方式，进行句式练习，提高幼儿的 语言表达能力。
教学重点与难点
教学重点：引导幼儿理解故事情节和角色特点，掌握相关词汇和表达方 式。
教学难点：如何引导幼儿在理解故事的基础上，进行深入的思考和表达 ，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿图画故事
幼儿图画故事与图画、连环画、卡通故事有什么区别？ 图画包括文学图画和纯知识图画，图画故事司于前 者。 配图故事中的一般插图是起辅助作用，使故事更形象， 直观 连环画的排版基本固定，文图分离，图画写实成分 较多，文字是补充说明。读者对象为少年、成人 卡通故事的图片动感更强，常用夸张、变形手法，读 者更为广泛。
《世界图解》，又名《可见的世界》、《宇宙奇观》。 1658年出版。是作者根据他所提出的适应自然和直观教 学原则写成的一部小学教科书。其有附以插图的短文一 百五十篇，内容包括自然（宇宙、地理、植物、动物、 人体等）、人类活动（手工业、农业、交通、文化等）、 社会生活（国家管理、法院）和语言文字等方面，试图 授予儿童以百科全书式的知识。在欧洲国家广泛流行。
• 约翰·纽伯瑞（John Newbery）是英国著 名出版家，生于1713年。因开创了现代 英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿 童文学之父”，他编写并出版世界上第 一本专门的儿童书《美丽的小书》，开 办了世界上第一家专门的儿童读物印刷 厂、第一家专门的儿童书店，崇尚“快 乐至上”的儿童教育观念。
• 她４７岁才结婚，是独树一帜的作 家，是出色的画家，还是种田能手、 牧业专家。但是，当我们闭上眼睛， 看到的却是那个独自在家的小姑娘， 在幼儿室里和她的小动物们相亲相 爱。 因为图画书的畅销，毕翠克丝 成了出版商沃恩（Ｗａｒｎｅ）家 里的常客。１９０３年，沃恩家的 儿子诺曼·沃恩（Ｎｏｒｍａｎ Ｗ ａｒｎｅ）向她求婚，她欣然接受。 很不幸，他们刚刚订婚不久，Ｎｏ ｒｍａｎ就感染了恶性贫血症去世 了。毕翠克丝决心从头开始。她买 下一块农场，在风景秀丽的湖区继 续作画，和农场各种动物共度快乐 时光。
• 后来，他试着想找一条路直接穿过菜园回家去，可他 在菜园里转悠的时间越长，就越是感到晕头转向。不 久，他来到了一个小池塘边上，蛮哥古里古先生常常 在这里给他的铁壶灌水。此时，一只小白猫正在水边 注视着几条金鱼，她一直静静地、静静地坐着，只有 尾巴尖不时地抽动一下，好像尾巴本身才是个活生生 的动物。彼得决定最好还是立刻走开，他可不想和这 只猫儿打什么交道，因为很久以前，他就从堂兄本杰 明小兔那儿听说过关于这些猫的故事。
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
《幼儿园的一天》绘本故事图片完整版ppt
手工课
课程地点：幼儿园教室
课程材料：各种手工制作材料和工具
课程目的：培养幼儿的动手能力和创造力
音乐课
时间安排：下午2 点至3点
教学内容：学唱歌 曲、欣赏音乐
教学目的：培养孩 子的音乐兴趣和欣 赏能力
教学环节：教师范 唱、幼儿跟唱、欣 赏音乐、自由演唱
课程时间：下午
体育课
课程目标：增强体质，培养运动习惯
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：基本动作、运动技能和 身体素质的锻炼
课程意义：培养幼儿的团队合作意 识和社交能力
绘画课
ห้องสมุดไป่ตู้
课程时间：上午10点至10点 40分
课程时长：40分钟
课程内容：教师指导幼儿绘画， 包括涂色、绘画基础等
课程目的：培养幼儿的绘画兴 趣和技能
幼儿园的午餐
餐厅面积宽敞，可容纳多个小朋友 同时就餐
课程内容：各种体育活动，如跑步、跳跃、投掷、球类运动等
课程意义：培养幼儿的运动兴趣和团队合作精神，提高身体素质和协调能力。
绘画课
时间安排：下午的绘画课一般安排在2:00-3:30 教学内容：根据孩子的兴趣和年龄段进行不同的绘画指导，包括涂鸦、涂色、描红等 教学目标：培养孩子的绘画兴趣和创造力，提高手眼协调能力 教学环节：教师讲解、示范，孩子自由创作，作品展示与评价
添加标题
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放学后，家长与孩子们交流互动
添加标题
添加标题
家长与老师沟通孩子在幼儿园的情 况
汇报人：
休息质量：保证休 息质量，提高下午 的工作效率
安静的午休时间
午休时间：幼儿园规定午休时间，确保孩子们有充足的休息 安静的环境：为孩子们创造安静、舒适的午休环境 习惯的养成：培养孩子们良好的午休习惯，保证充足的精力 健康的成长：午休对孩子们的身体和大脑发育非常重要
幼儿故事 (附带图片)
2011-12-11路边的青蛙一只路边的青蛙悠闲地在草丛中养神，突然听到有人叫：“老弟，老弟。
“它懒洋洋地睁开眼睛，发现是田里的青蛙。
“你这里太危险，搬来跟我住吧！”田里的青蛙关切地说，“到田里来，每天都有可以吃的昆虫，不但为庄稼除害，而且也不会有什么危险。
”路边的青蛙不耐烦地说：“我已经习惯了，干嘛要费神地搬到田里去？我懒得搬！况且，路边一样也有昆虫吃。
”田里的青蛙无可奈何地走了。
几天了，它又去探望路边的青蛙，却发现路边的青蛙已被车子轧死了，暴尸在马路上。
很多灾难正是因为我们的懒惰习惯造成的，举手之劳却不愿为之，那就注定要为此付出沉重的代价。
命运靠自己的掌握，选择勤劳就可以得到幸福，一味懒惰永远难逃厄运。
不要让懒惰扼杀原本幸福的生活；不要让自己死于懒惰；不要忘记掌握命运有一个很简单的方法——远离懒惰。
红眼兔兔子绒绒最烦心的就是自己眼睛是红色的。
为了解决这个问题，绒绒去向智者请教。
智者说只要坚持三年不掉眼泪，眼睛将会变成无色。
这还不好办吗?现在它就没有值得哭鼻子的事情呀!每天快乐地和小伙伴们一起玩，当然红眼睛这个让它烦恼的问题除外。
可小伙伴之间也会发生一些小矛盾。
有只和绒绒关系最好的兔子居然骗了它的胡萝卜，气得它大哭了一场。
虽然对方解释说实在是馋得忍不住，绒绒也原谅了它。
但是由于流了眼泪，“红眼睛计划”要再往后推一年。
第二年，绒绒在找蘑菇的时候把腿摔伤了，疼得流了泪。
腿伤渐渐好了之后，绒绒下定决心，下次无论遇到什么情况，坚决不能再哭了。
后来，绒绒爱上了灰兔。
两只兔子在一起，每天的日子都是像胡萝卜一样美好的味道。
可是，灰兔最后却生病死掉了。
绒绒强忍着悲痛没有哭，其实它憋得很难受，不过想起了“红眼睛计划”，它决定锻炼自己的忍耐能力。
绒绒终于坚持过了这一关，它好像想开了，其实好多事情根本不能往心里去。
什么事情都不再放在它的眼里。
食物的好坏它不计较，窝里是否舒适它也不计较。
就连走在路上，遇到大灰狼的威胁，它也能冷静地躲开，不再像往日那样吓得直哭。
幼儿园绘本故事《垃圾哪里去了》含图片
06
总结回顾与拓展延 伸
故事主题总结回顾
垃圾分类和处理的重要性
通过故事中小动物们的经历，向幼儿们传达垃圾分类和处理 的必要性，让他们明白乱扔垃圾对环境和生态的破坏。
环保行为的鼓励和引导
故事中的小动物们通过正确的垃圾分类和处理行为，得到了 家长和老师的赞扬，从而鼓励幼儿们积极践行环保行为。
垃圾分类知识拓展延伸
绘本画面色彩鲜艳、丰富多样，通过 形象的图画展示垃圾分类和环保的重 要性。
02
垃圾分类与处理知 识普及
垃圾分类意义及方法
垃圾分类意义
减少污染、节约资源、变废为宝 、培养良好习惯。
垃圾分类方法
源头分类、投放分类、专业回收 。
各类垃圾处理方式
可回收垃圾
通过回收、加工、再利 用等方式，将废弃物转
化为资源。
环保意识觉醒
人们逐渐意识到垃圾对环 境的危害，开始关注垃圾 分类和环保问题。
垃圾分类推广
政府和社会组织积极推广 垃圾分类知识，鼓励市民 参与环保行动。
主要角色介绍
小明
故事的主人公，一个好奇 心强的幼儿园小朋友，对 垃圾分类和环保问题充满 兴趣。
垃圾分类机器人
故事中的重要角色，具备 智能识别垃圾并分类的功 能，帮助人们更好地处理 垃圾。
激发幼儿参与环保的热情
通过鼓励幼儿参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，激发 他们参与环保的热情和积极性。
促进幼儿全面发展
环保意识的培养有助于促进幼儿认知、情感、态度和价值观的全面 发展，为他们未来的可持续发展奠定基础。
THANKS
感谢您的观看
文本中插入相关图片或图表。
04
03
让垃圾分类成为新时尚，共同建设美好家园。
幼儿园绘本故事《落叶跳舞》含图片、PPT课件
画面构图技巧
利用对角线构图，将落叶跳舞 的动态美展现出来，增强了画 面的动感和视觉冲击力。
2024/1/25
采用远近法构图，通过近大远 小的透视原理，营造出画面的 空间感和深度。
运用重复构图，将相似的落叶 形态进行重复排列，形成强烈 的视觉节奏感和韵律感。
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色彩运用及表现力
以秋天为背景，运用丰富的暖色调，如红、黄、橙等，营造出温馨、热烈的氛围。
幼儿园绘本故事《落 叶跳舞》含图片、 PPT课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 绘本艺术表现 • 绘本教育价值挖掘 • 互动环节：孩子们眼中的《落叶跳舞》 • 总结与延伸
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01
故事背景与作者简介
2024/1/25
3
《落叶跳舞》创作背景
秋天落叶的自然景象
自然界的美妙。
2024/1/25
孩子们能够从故事中感受到落叶 的坚韧和乐观精神，即使在生命 的最后阶段也要尽情舞蹈、展现
自己的美丽。
通过故事，孩子们能够认识到自 然界中万物皆有生命、皆有存在 的意义，学会尊重自然、珍惜生
命。
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邀请孩子们创作自己的“落叶跳舞”作品
邀请孩子们发挥想象力和创造力，创 作属于自己的“落叶跳舞”作品，可 以是绘画、手工、舞蹈等形式。
生动有趣，引发读者的共鸣。
运用夸张、变形等艺术手法，强 调落叶跳舞时的动态美和欢快气 氛，让读者感受到秋天的美好和
生命的活力。
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绘本教育价值挖掘
2024/1/25
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培养孩子观察力、想象力和创造力
观察力
幼儿园绘本故事《如果不吃青菜》PPT课件
如果不吃青菜
“可是肉太好吃了，青菜 一点都不好吃。”小明把 头摇得像拔浪鼓，不同意 爸爸的说法。他还把盛着 青菜的盘子推得远远的。
如果不吃青菜
“小明，我们做个约定吧，你可以先 做几天的狮子，光吃肉不吃菜”妈妈 笑眯眯地说道。 “妈妈英明！妈妈万岁”小明欢呼着 扑倒在妈妈怀里。
如果不吃青菜
“但是如果你自己要求吃青菜，我 们的约定就结束喽”妈妈认真地说 “放心吧，妈妈我绝对绝对不会主 动要求吃青菜的”小明自信地说
如果不吃青菜
第一天，小明吃了一大盘炸鸡。妈妈果 然没有催着吃青菜，小明吃得特别开心。
如果不吃青菜
足球场上的小明，果然像雄狮一样，跑得又快又有劲。晚上，小明躺在床上美滋 滋地想：“炸鸡真好吃，明天要是再配上一大杯冰镇可乐就更好了！”
第二天早上，小明一口气 吃了6根烤香肠，撑得直打 饱嗝：“一口青菜都不用 吃，直痛快呀！”
如果不ห้องสมุดไป่ตู้青菜
小明是个特别爱吃肉的小男生，每次 吃饭妈妈都会说：“小明，吃点青菜， 别光吃肉。”
如果不吃青菜
“草原上的雄狮从来不吃青草，只有柔弱的绵羊才吃青草，我是 足球场上的狮子，当然只吃肉不吃青菜喽”小明一边说，一边拿 着大鸡脚大大地咬了一口。
如果不吃青菜
爸爸给小明解释道“人和狮子的肠胃消 化系统不同，狮子的肠道很短，适合吃 肉” 人的肠道很长，而且在肚子里绕圈生长 的，如果光吃肉，会很难消化的”
晚餐桌上，摆满了今天采摘的
如果不吃青菜
蔬菜，有西红柿炒鸡蛋，蒸茄子，凉拌黄瓜条等各种蔬菜。
如果不吃青菜
小明大口吃着，从来没 有吃过这么美味的青菜。
如果不吃青菜
互动环节： 亲爱的小朋友们，现在大家知道“如 果不吃青菜”会怎么样了吗？ 小明为什么不喜欢吃青菜？ 不吃青菜会怎么样？ 吃青菜的好处有哪些？
2024版幼儿园绘本故事推荐《最奇妙的蛋》含图片
跨页设计
部分页面采用跨页设计，打破了 传统页面的限制，使画面更加连 贯和完整，增强了故事的感染力。
2024/1/29
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细节描绘与表现力
2024/1/29
细腻的笔触 绘本中的笔触细腻且富有表现力，能够生动地描绘出角色 的情感和故事的情节，使孩子们更容易产生共鸣。
生动的表情和动作 通过生动的表情和动作的描绘，绘本成功地塑造了各具特 色的角色形象，使孩子们在阅读过程中更容易理解和感受 角色的内心世界。
故事中，每个角色都是独一无二的，它们有着自己独特的特点和价值。 这向孩子们传递了一个重要信息：每个人都是独一无二的，我们应该尊 重并接纳他人的不同。
通过比较不同角色的特点和价值，孩子们可以学会欣赏和尊重他人的差 异，培养他们的包容心和同理心。
2024/1/29
故事鼓励孩子们敢于展示自己的独特之处，并以此为傲。这有助于培养 孩子们的自信心和自尊心。
2024/1/29
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阅读后活动：拓展延伸，创意无限
故事角色扮演
创意绘画
让孩子选择喜欢的角色进行扮演，重现故事 情节，这有助于加深孩子对故事的理解和记 忆。
鼓励孩子根据故事内容进行绘画创作，发挥 他们的想象力和创造力。
讨论与分享
拓展阅读
组织孩子们一起讨论故事中的主题和意义， 分享彼此的看法和感受，这有助于培养他们 的批判性思维和社交能力。
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培养孩子想象力和创造力
绘本中的故事情节和角色设计都充满 了想象力和创造力，为孩子们提供了 一个广阔的想象空间。
故事鼓励孩子们发挥创造力，尝试用 不同的方式解决问题或表达自己的想 法。这有助于培养他们的创新思维和 解决问题的能力。
通过阅读故事，孩子们可以激发自己 的想象力，创造出属于自己的奇妙世 界和故事。
孔雀公主PPT课件 小学幼儿园儿童童话故事表演幻灯图片
召勐海这才明白过来，十分后悔。 把准备烧死兰木罗娜的前因后果告诉了召树屯。
召树屯听完晕了过去。
醒来后，他决定去找回兰木罗娜。
历尽千辛万苦，召树屯终于来到了兰木罗娜的家乡。
可国王觉得召树屯没有保护好自己的女儿，因此决定考验他一番。 召树屯只有闯过孔雀国王设下的三关，才能带走兰木罗娜。
孔雀国王领着召树屯，来到一块巨大的磬石前，让他用锤子把石头敲碎。
从前，在美丽的西双版纳有个勐海国
勐海国有一位英俊潇洒的王子叫召树屯，喜欢他的姑娘多得数不清。
可他却一直没有找到合心意的姑娘。
一天，召树屯去森林找他的猎人朋友，朋友告诉他离森林不远有个郎丝娜湖。
朋友说，有七位孔雀公主每隔七天就会去湖里游泳， 你要是喜欢谁，就把谁的孔雀衣藏起来，她就会留下来了。
召树屯虽然有些怀疑，但他还是来到了郎ห้องสมุดไป่ตู้娜湖边，没想到，真的飞来了 七位美丽的孔雀公主。
召树屯一眼就喜欢上了七公主兰木罗娜。
于是就把她的孔雀衣悄悄地藏了起来。
公主们玩够了，都穿好了自己的孔雀衣，可兰木罗娜却发现自己的孔雀衣 不见了，她伤心地哭了起来。
姐姐们安慰她：别哭，别哭！我们可以背你回去啊。
人们都非常欢迎美丽善良的孔雀公主回来。。
恶毒的巫师也被国王判了死刑。
从此，象征着和平与幸福的孔雀舞，便在傣族人民中流传开来，感染着一代 又一代人们的心灵。
召树屯带着军队出征后，不断传回作战失利的消息。国王召勐海忧心 忡忡，请来巫师祈神问卦。
恶毒的巫师一直开始就不喜欢兰木罗娜，他趁机陷害她说：兰木罗娜是个 妖女，是她给我们的国家带来了灾难，应该把她杀掉。
国王相信了巫师的话，决定烧死兰木罗娜。
兰木罗娜被绑在刑架上，她伤心落泪， 请求国王道：国王啊，请允许我再跳一次孔雀舞吧。
幼儿园故事小猪飞上天课件图课件.
幼儿园故事小猪飞上天课件图课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园故事《小猪飞上天》的相关内容。
教材对应章节为《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括故事梗概理解、角色分析、情节发展探讨以及主题思想提炼。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对故事角色的认识，学会分析角色特点，培养表达与沟通能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们热爱生活、勇敢尝试的精神。
三、教学难点与重点难点：故事情节的复述和角色分析。
重点：培养幼儿的表达与沟通能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪飞上天课件图、故事挂图、角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪飞上天课件图，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看，小猪飞上天了，它是怎么飞上天的呢？让我们一起听听这个故事吧！”2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事角色和情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个场景，如小猪遇到小鸟，引导幼儿分析角色特点，讨论小猪为什么会飞上天。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养表达与沟通能力。
六、板书设计1. 故事小猪飞上天2. 主要角色：小猪、小鸟、风等3. 故事梗概：小猪遇到了谁？发生了什么事？怎么样？七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小猪飞上天场景。
2. 答案要求：充分发挥想象力，画出小猪飞上天的场景，描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到故事情节的演绎中，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中勇敢尝试，激发他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿的表达与沟通能力。
2. 教学难点：故事情节的复述和角色分析。
3. 教具与学具的选择与应用。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。