全国第三套小学生广播体操第二节《希望风帆》说课稿

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿-第二节

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

我说课的内容是全国第三套小学生广播体操《希望风帆》第二节——扩胸运动。接下来我将从以下几个方面进行阐述：

一、设计思路

根据最新颁布的《体育与健康课程标准》，在教学过程中以“健康第一”为指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能。通过整堂课的教学，让学生在实践中完成目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生团队意识，加强班级凝聚力，建立和谐的人际关系，增强身体素质，培养自信心，让学生喜欢运动、热爱运动。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学一年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。

三、教材分析

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。

四、学习目标

根据新课标的要求及教材的特点，结合小学一年级学生的知识接受能力和理解水平，我制定了以下学习目标：

1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。

2、学习规范正确的身体姿势。

五、学习重点、难点

依据广播操《希望风帆》的目的和要求，结合一年级学生的学习能力和自身协调能力，为更好的完成学习目标，我将动作的准确性确定为重点；将动作的连贯性确定为难点。

六、教法、学法

在教学过程中主要采用了引导法、示范法、讲解法、观察法、比较法；针对以上教学方法学生采用了自主学习法，合作学习法和集体学习法。

七、教学过程

为了更好的上好本节课，更好的实现学习目标，针对一年级学生的独特性，结合教材，对应设计思路，我将通过三个部分来说明本环节：

（一）、情境导入

课堂常规，宣布课的内容，明确学习目标。首先进行队列练习（原地转法），接下来以十二生肖模仿操导入，加强协调能力，激发学生的积极性，集中学生的注意力。最后进行针对性的热身运动，为接下来的教学做好准备。在热身运动结束后，学生处于兴奋状态时，让学生做出老师说的几个基本姿势。

（二）、情景展开

本节操较为复杂，容易混肴，所以在教学过程中主要采用了示范法和分解法。主要进行背面示范和镜面示范，让学生全方位的观察、模仿。同时提醒学生注意老师手、臂、腿等部位的动作变化和位置变化。让学生建立一个直观完整的动作概念。

本节课的主要任务是学会第二节的基本动作，和学习规范正确的身体姿势。所以，先做完整示范再进行分解动作、讲解动作，对学生进行每一节拍的定型练习，重点操化学生动作的准确性。

集体练习，发现学生练习过程中普遍出现的错误，进行纠正。并且进行正确动作与错误动作的对比，使学生更好的掌握正确动作。

合作练习，互相学习，互相帮助，发现对方的错误动作，并帮助改正。在发现和改正其他同学错误动作的同时也是自己对正确动作的掌握和记忆。

教师领做，学生集体完成完整动作，强调动作整齐、大方、舒张、连贯。

（三）情景结束

本节课学生表现良好，注意力比较集中，在结束部分进行简单的放松练习，恢复身心，让学生平静下来，同时感到身心愉悦。

本节课临近尾声时，组织学生进行自我小结，学生发言自己在本节课的收获，同时观察不发言，注意力不集中的学生，全面了解本节课学生的学习情况。并对个别同学进行点评。

最后小结课堂，本节课大家的表现很好，完成了我们的学习目标，接下来希望大家有更好的表现，一起加油！

八、作业布置

本节课的作业是，在已经学过的三节广播操里，挑选一个自己最喜欢，感觉最酷的动作。这样做不仅激发了学生的兴趣，而且又起到了复习的作用。

总之，本节课我结合学生的实际情况，采用多种教学方法努力完成教学任务。使大多数学生完成了学习目标，为下节课做好铺垫。在教学过程中还存在很大的不足，请各位领导、老师提出宝贵意见！刚刚参加工作的我，没有太多的工作经验，应该向各位前辈虚心请教和学习，在今后的教学工作中，不断学习，不断进步，不断创新。

我的说课到此结束谢谢各位领导老师的耐心聆听。