有关培优补差工作计划范文

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2024年培优辅差教学计划范文(三篇)

2024年培优辅差教学计划范文(三篇)

2024年培优辅差教学计划范文一、指导方针致力于增强优生的自我驱动和自我管理学习能力,进一步巩固和提升中等生的学业表现,同时协助落后生取得实质性进步。

确保落后生在教师的指导下和优生的帮助下,逐步提升学习成效,培养良好的学习习惯,形成坚实的英语基础技能和语言应用能力。

实施精准的培优策略,发掘并培养一批英语拔尖人才,激发其潜能,从提升英语技能入手,培养高效学习习惯,从而构建稳固的基础和阅读写作能力,并能协助教师进行补弱活动,全面提高班级的英语素养和考试成绩。

二、设定目标本学期的培优补弱活动旨在使培优对象按计划提升读、说、写综合技能,确保成绩稳定在____分左右,并协助教师执行补弱工作,帮助落后生取得进步。

补弱对象需遵循教师指导,确保成绩有明显提升,特别是在英语核心能力方面。

三、培优活动内容培优活动主要聚焦于提升学生的阅读理解和表达能力。

推荐适量的课外阅读材料,拓宽优生的阅读视野,吸收更多课外知识,给予适当的指导,以期在写作中能灵活应用,提升写作水平。

定期布置有一定挑战性的练习任务,要求他们完成,全面提升语言运用能力。

补弱内容则注重培养学生的阅读勇气,提供基础内容让他们掌握,训练落后生敢于表达,逐步提升他们的口语自信。

四、主要措施(一)思想层面的培优补弱1、与学生建立思想交流,关心每一位学生,让他们感到被重视,激发学习的积极性。

深入了解学生的学习态度、习惯、方法等,以便进行针对性辅导。

2、定期与家长、班主任沟通,获取学生在家、生活、思想、课堂等多方面的情况,以便提供更有效的支持。

(二)培优补弱实施要点1、平等对待每一位学生,既不歧视学习困难的学生,也不纵容优秀生,确保公平对待。

2、根据学生个体差异制定学习计划,优秀生可进行高阶练习,落后生则进行适应性训练,以实现逐步提升的目标。

3、定期检查学生的作业完成情况,并给予反馈。

不定期进行小测验,对所学知识进行抽测,以监测学习进度。

4、优化教学方法。

每堂课都要精心准备,针对不同课型采用适宜的教学策略。

培优辅差工作计划15篇

培优辅差工作计划15篇

培优辅差工作计划15篇培优辅差工作计划1为全面提高学生的综合素质,构建和谐校园,进一步规范我校全体学生的学习行为,进一步完善全体学生的学习习惯,使后进生尽快克服自卑心理,树立学习的信心和勇气,在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每位教师的后进生转化工作更扎实有效,现结合我校的实际情况,制定本方案。

一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径,也是教学工作的长期抓手和永恒主题。

通过扎实的培优辅差工作,使全体学生意识到学习的重要性,针对不同的学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后20%学困生的不同需求。

学科任课教师(指导师)要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况,通过个体谈话、个别辅导、家访等方式,关心学生、走近学生、帮助学生,让不同层次的学生确立不同的学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作。

二、指导对象后进生对象:班主任结合本班学业成绩后20%学生的德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数的20%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需个别谈话明确帮扶计划。

此类学生基础不扎实,学习缺乏兴趣,对所学的内容消化不良,辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。

班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系,并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导。

三、具体措施班主任根据本班学生总人数,确定后20%的辅差对象的人数及名单,联系合适的任课老师为指导师,并告知结对的师生双方,同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况,制定具体有效的学年补差计划,按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行学年结对指导。

班主任及各指导师要经常与家长取得联系,及时交流反馈学生的学习、生活情况,力争家长最大的配合与支持。

指导师要深入了解后20%学困生现行的学习方法、当下的思想状态,给予正确的引导,使其朝正确的方向发展。

中小学教师培优补差计划范文(七篇)

中小学教师培优补差计划范文(七篇)

中小学教师培优补差计划范文一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。

在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。

本学期,根据二(三)班学生的实际制定如下计划:1、培优补差学生____。

闫文煜,马铭函,裴寒冰等____位学生。

2、学困生形成原因情况分析后进生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

他们认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。

后进生形成的学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。

非智力因素(个人原因):祁彪同学本身比较聪明。

他之所以走进差生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。

他就怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气。

又认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。

三、培养优生,转化学困生措施、方法。

1、培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容,少责备。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。

争取取得成效。

7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。

班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

优生的培养。

根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。

针对此情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。

学校培优辅差工作计划范文(四篇)

学校培优辅差工作计划范文(四篇)

学校培优辅差工作计划范文为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据九年级学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

特制订培优辅差计划:一、确定培优补差名单、时间。

根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外活动时间进行。

优生名单:学困生名单:二、培优补差措施。

1、备好课,保证培优补差的效果。

精选习题,习题有梯度,紧扣重点、难点、疑点,有利于启发学生思维;设计一题多解,一题多变,多题一解的题目,扩展思路,培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性;讲究练习质量,并注意学生学习情况的反馈,有针对性地讲评。

多巡视辅导后进生。

2、课堂练习分成的三个层次:基础题,让差生回答板演,中等生订正;中等题,让中等生回答板演,优等生订正;思考拓展题,让优等生讲思路、想法。

满足不同层次学生的需要。

3、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整。

学校培优辅差工作计划范文(二)新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。

通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。

并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。

因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

培优辅差工作计划范文10篇

培优辅差工作计划范文10篇

培优辅差工作计划范文10篇培优辅差工作计划篇1一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大,这在一定程度上加大了培优辅差的难度。

后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人,这几人各有特点。

目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上,由于低年级基础不扎实,思维不灵活,接受知识的能力也欠佳,再加上人也比较懒,导致学习成绩落后。

而李某同学后进的原因就比较复杂了,首先父母的态度与教育方法不对,造成了他在品德与思想方面存在问题,长期无心向学,我行我素,上课不听还常违反纪律,欠交作业,以至从低年级开始成绩就落在后面。

后进生的后进,不单纯是在某一个科目后进,往往是几个科目同时后进。

要转化后进生,我觉得爱心是前提,耐心是保证,只有对后进生付出无私的爱,辅之与耐心,讲究合适的方法,是可以达到转化的目的的。

我将充分做到有的放矢,让他们到学期末都能有不同程度的进步。

优生的人数显然少过差生,主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。

这些优生在学习上都很认真,按时完成老师布置的任务。

但他们在学习上不主动,除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。

上课回答问题也不积极,思维不够灵活,这是制约他们进一步提升的主要原因。

二、工作目标1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平,力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。

2、培养后进学生学习的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生。

三、工作措施后进生的转化工作: (一)思想上进行转化 1、动之以情,消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。

教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。

所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底,了解其思想动态,在班主任作好记录的基础上汇总,与学生进行个别或集中的交流。

2024年初中培优辅差工作计划范文(四篇)

2024年初中培优辅差工作计划范文(四篇)

2024年初中培优辅差工作计划范文为进一步促进学生的全面发展,针对优秀学生的培养与学业困难学生的辅导,我特制定以下规范措施:一、强化学生的理想教育。

理想是人生的灯塔,为生活赋予意义与方向。

故需逐步引导学生树立崇高且可实现的目标,既要有远大抱负,亦需设立通过努力即可达成的小目标,以此激励学生不断前行,迈向成功。

二、深化学生思想工作。

1. 以爱心为基,开启学生心扉。

通过频繁的交流与关怀,让学生感受到教师的关注与支持,进而激发其学习动力。

同时,密切关注学生思想动态,及时给予引导与帮助。

2. 加强家校合作。

定期与学生家长沟通,全面了解学生的家庭背景与生活状况,共同为学生的健康成长与学业进步提供有力支持。

三、优化课堂教学。

鉴于学生厌学或缺乏主动性的现象,主要源于学习信心的缺失,故需充分备课,包括学生、教材与习题的准备。

在课堂上,应多鼓励学生,发现并放大其优点,设计吸引其兴趣的问题,逐步重建学习自信,提高学习积极性。

同时,针对不同层次的学生,精选习题,实施差异化教学。

四、实施针对性辅导措施:1. 在课堂上为学业困难学生创造更多参与机会,通过鼓励与启发,提升其学习兴趣与参与度。

采用“一帮一”模式,让优秀学生带动学业困难学生共同进步。

2. 深入了解学业困难学生的学习方法,给予科学指导,帮助其调整学习策略,提升学习效果。

3. 实行分层作业制度,针对不同层次的学生安排不同难度的习题,确保每位学生都能在适合自己的水平上得到锻炼与提高。

4. 定期举办学习经验交流会,邀请优秀学生分享学习心得,促进全体学生的共同进步。

5. 建立激励机制,对学业困难学生的每一点进步都给予肯定与鼓励,增强其学习动力与成就感。

6. 关注中等成绩学生的学业状况,保持其成绩稳定并寻求进一步提升。

我将秉持“抓两头、促中间”的教学原则,科学指导学生学习方法,全面提升学生的整体素质与学习水平。

2024年初中培优辅差工作计划范文(二)一、指导原则鉴于本校的实际情况,特别是五年级学生在学习和纪律上的显著差异,本计划旨在提升优秀学生的自主和自我驱动学习能力,进一步强化中等生的学术表现。

2024年培优补差工作计划范文(三篇)

2024年培优补差工作计划范文(三篇)

2024年培优补差工作计划范文(一)思想引导与关怀1. 深入开展学生的思想引导,定期与学生进行个别交谈,关心他们的学习与生活,使学生感受到被重视,从而激发其学习的积极性。

同时,了解并掌握学生的学习态度、习惯和方法,以便进行针对性的辅导。

2. 定期与家长和班主任沟通,以获取学生在家庭、生活、思想和课堂等多方面的详细情况。

(二)高效培优补差策略1. 利用课余时间和额外课程时间,对不同水平的学生进行个性化辅导,秉持“因材施教”的原则,以最适宜的方式帮助他们提升。

2. 在座位安排上,实行“好差同桌”,鼓励学生之间的互助学习。

3. 课堂练习设计分层次:基础题、中等题和拓展题,以满足不同学生的需求,促进各层次学生的进步。

4. 提高备课质量,确保教学效果。

精心准备教学内容,精选习题,确保习题教学的梯度、针对性和多样性,以提高课堂效率,巩固基础知识,激发学生思维。

5. 定期进行“周考”和“月考”,建立学生学习档案,以监测学习进度。

(四)培优补差实施要点1. 对待所有学生,无论成绩优劣,都应保持公正,不歧视,不纵容。

2. 根据学生个体差异制定学习计划,优秀生侧重提升分析和解决问题的能力,困难生则注重基础知识的掌握和应用。

3. 与家长保持密切联系,共同关注学生的学习和行为,以增强学习兴趣,建立学习信心。

4. 对学生的作业完成情况进行定期检查,并给予适当的反馈和评价。

对于作业问题,要找出根源,针对性地帮助学生。

5. 定期进行小规模的知识检测,及时反馈学习效果,进行必要的矫正和辅导。

在教学实践中,我将坚决执行这些措施,关注每一个细节,充分利用各种资源,以期在培优补差工作中取得显著成效。

2024年培优补差工作计划范文(二)在新世纪的背景下,小学数学教育正经历着深刻的变革。

作为教育工作者,我们的任务是积极探索如何在数学教学中实施素质教育,培养学生的创新思维,以及如何为学生的长远发展奠定坚实基础。

为了全面提升班级学生的学习积极性和主动性,我们主张以点带面,实现全面提升。

培优辅差工作计划记录 培优辅差工作计划(优秀10篇)

培优辅差工作计划记录 培优辅差工作计划(优秀10篇)

培优辅差工作计划记录培优辅差工作计划(优秀10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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培优补差的工作计划范文(6篇)

培优补差的工作计划范文(6篇)

培优补差的工作计划范文(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。

(三)在培优补差中注意几点:一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

2024年培优补差工作计划样本(6篇)

2024年培优补差工作计划样本(6篇)

2024年培优补差工作计划样本一、学生情况:体育课,在素质教育中起着重要的不可替代的作用。

要充分发挥体育课活动的作用,增强集体的凝聚力,全面提高学生的身体素质。

通过活动,大多数学生都有一定的活动能力,能按活动要求去做,遵守活动规则,在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。

使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。

但仍有部分学生身体不好,不积极参加锻炼。

针对这一情况,如何增强学生的身体素质,有一个健康的体魄,是学好各项工作的保证。

怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生,特做计划二、教学目标:1、配合体育课中学到的基本技能技巧,并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏,展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动,使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识,达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力,培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

三、具体措施1、激发体育兴趣。

德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

”兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康,关键在兴趣。

我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理,开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间,在每周二、四、五组织二十分钟的活动,让学生有充分的时间进行体育活动,切实达到活动的目的。

3、抓好个别辅导,让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领,并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

4、发扬团结精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作。

一是上好两课,做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下,让学生自由参加体育小组活动,如打篮球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。

体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”:不轻易否定学生,不挖苦斥责学生,不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率,尽量激发学生体育活动的兴趣,尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间,尽量为学生营造一片自由锻炼的空间,尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败,让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

培优补差工作计划10篇

培优补差工作计划10篇

培优补差工作计划10篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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科学培优补差教学计划范文(通用7篇)

科学培优补差教学计划范文(通用7篇)

科学培优补差教学方案范文〔通用7篇〕科学培优补差教学方案范文〔通用7篇〕科学培优补差教学方案1作为一名班主任,培优辅差工作是教育教学工作当中应当做好重视这项工作,随着素质教育的深化开展,教育形势越来越好,社会对合格人才的要求也越来越严格,这就要求我们必须大面积进步教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。

因此,培优辅差工作就显得非常重要示,根据学校实际,经研究,特制订培优补差工作方案如下:一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展,体验学习的快乐,进步的乐趣,施行特殊教育方案,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共同努力,共享成功。

二、摸清底子,做到有的放矢。

学校要求各任课老师根据上期学生的学习情况,摸清底子,对班上按学生成绩分开类别,以做到对培优辅差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好根底。

三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组,通过活动进展培优。

对于优良学生在时间上把好关,因此要求各教研组组织任课老师成立课外兴趣小组,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新颖感,然后通过各种形式的活动来进步他们的学习积极性,从而逐步进步优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“辅差”工作因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断进步,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。

四、认真落实辅差工作1、帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们老师首先应该帮助他们分析^p 查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克制心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据详细情况把比拟差的功课补上去。

培优补差计划表范例(范文18篇)

培优补差计划表范例(范文18篇)

培优补差计划表范例(范文18篇)培优补差计划表范例篇1为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。

并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的。

在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用这一目标,特制订培优补差工作计划:培优补差工作领导小组:组长:校长——__副组长:教务主任——__组员:教务员教研组长、班主任。

一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理。

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

二、具体措施1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况,制定好培优补差计划。

2、各班定期召开学生家长座谈会,交流学生学习、生活情况。

学生家长座谈会要求有科任教师参加,并提出对每个学生的看法,及时帮助学生改进学习方法。

3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。

针对每个优秀生较弱的学科,由科任教师挂钩辅导,挂钩教师应认真负责,有详细的辅导计划,有具体的措施,有扎实的培训内容,有专门的培训时间,认真落实各项工作,确保挂钩辅导工作卓有成效。

4、学校对优秀生采取优惠照顾的。

凡列入学校优秀学生行列的,可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。

5、学校对优秀学生采取奖励制度,凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。

6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会,交流学习经验和心得,共同提高。

7、举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性,采取切实有力的措施补缺补漏,要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上,注意加快作业批改的速度,缩短作业批改的周期,加大训练频率,提高训练效果,粗批细评,突出训练,落实讲评,跟踪到位。

高一培优补差教学计划数学培优补差工作计划范文(四篇)

高一培优补差教学计划数学培优补差工作计划范文(四篇)

高一培优补差教学计划数学培优补差工作计划范文(精选四篇)培优补差顾名思义,培优就是要在日常教学工作中对成果较好、有较大进步空间的同学重点培育,使他们的成果再上一个新台阶。

以下是为大家整理的高一培优补差教学方案数学培优补差工作方案范文(精选四篇),欢迎品鉴!高一培优补差教学方案数学培优补差工作方案依据学校方案要求,努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。

依据对优生增加养分,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二.差缘由分析查找根源,发觉造成学习困难的缘由:1、同学流淌性强,每个学期十几个进,十几个出,转出的是优生,转进的是差生,由于本班同学来自祖国的十几个省,地域文化与教材的差异,并且这些同学大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成果差劲,家长才把他带到自己身边。

2、不良的学习习惯:学习困难同学通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏爱好,把学习当作完成父母老师交给的差事,由于同学基本是外来务工子女,家长忙于工作,疏于管理。

再加上他们一般贪玩,上课留意力不集中,自控力量差,较任凭,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。

3.家庭因素。

由于同学基本是外来务工子女,父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导力量。

有的家长对子女的教育方式简洁粗暴,缺乏急躁(如佘旺同学,他学习邋遢,作业完成不准时,家长最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少关怀,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得非常好。

”这大大挫伤了孩子的上进心。

有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使同学的学习受到了干扰,造成了学习上的困难。

三.有效培优补潜措施。

1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

高一培优补差教学方案数学培优补差工作方案一班级数学下学期培优补差工作方案勐罕镇曼搭完小董学聪要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一班级的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,针对各种问题,我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,一班级数学下学期培优补差工作方案。

2024年学校老师培优辅差工作计划范文(二篇)

2024年学校老师培优辅差工作计划范文(二篇)

2024年学校老师培优辅差工作计划范文在新时代的教育改革浪潮中,小学数学教学正面临着深刻的变革。

作为教育工作者,我们肩负着探索如何在数学教学中融入素质教育,培养学生的创新意识,以及为学生的终身学习奠定坚实基础的使命。

为了全面提升本班学生的学习主动性和积极性,我们采取以优秀学生带动全体学生,全面提升教学质量的策略。

通过精心设计的培优补差教学活动,引导学生转变学习观念,培养其认真学习的态度,发展其智力,陶冶其情操。

我们致力于激活教师的教学热情,激发学生的学习活力,并持之以恒,助力学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑心理,营造一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,让每一位学生都能在学习中找到自己的长处,学以致用。

鉴于此,特制订以下本班数学培优补差工作计划:一、工作目标1、加强培优补差工作的日常管理,确保各项措施得到有效执行。

2、通过培优补差,使学生深刻理解学习的重要性和紧迫性。

3、精心筛选培优补差的对象,确保资源的合理分配。

4、认真开展学生辅导工作,确保每周至少开展规定次数的辅导,且辅导内容具有针对性和实效性。

二、具体内容1、培优内容:重点培养学生在数学思维能力上的提升。

2、补差内容:依据义务教育课程标准试验教科书二年级上册的内容进行。

三、培优补差对象与形式对象:本班在学习成绩上表现优异的学生及有待提高的学生。

形式:包括但不限于利用课堂时间进行针对性辅导、利用午休时间进行额外辅导,以及教师与家长的协同配合。

四、具体措施1、课堂辅导:在课堂上,针对不同学生提出具有启发性的问题,对学习成绩有待提高的学生则重点提问基础知识,以促进其进步。

对于作业错误较多的学生,教师需当面批改,耐心指导。

对于基础薄弱的学生,采取系统辅导方式,帮助他们弥补知识缺陷,提升智力水平,增强学习信心。

2、课余个别辅导:鉴于课堂时间有限,课外辅导成为必要的补充。

对于学习成绩优异的学生,提供额外的阅读材料和挑战性作业,鼓励他们对其他学生进行辅导,以拓展其知识领域和技能水平。

培优补差工作计划以及措施5篇

培优补差工作计划以及措施5篇

培优补差工作计划以及措施5篇培优补差工作计划以及措施(精选篇1)一学年以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我们在学困生转化工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

现将一学年来的工作总结如下:一、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段,使得大家有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己,不犯(少犯)急功近利的错误。

二、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。

1、对学生采取“一帮一”的措施。

“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。

每周的周一周二和周四进行学困生的辅导,教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

学校提倡教师到学生家里去家访。

三、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要使学生认为这个学科值得学习。

那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。

1、认真备课,认真上好每一节课。

教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。

2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。

借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

关于培优补差的工作计划5篇

关于培优补差的工作计划5篇

关于培优补差的工作计划5篇关于培优补差的工作计划篇1一、指导计划提高资优生的自主自觉学习能力,进一步巩固和提高中专生的学习成绩,帮助差生适当进步,让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,形成基本的语文能力。

实施卓越培养计划,发掘培养一批中国顶尖学生,挖掘他们的潜力。

从语文能力的培养入手,培养良好的学习习惯,形成扎实的基础和读写能力,帮助老师弥补错误,提高全班的语文素养和语文成绩。

二、制定目标在本学期的补充活动中,学员能够按照计划提高阅读、口语、写作的综合语言能力,成绩稳定在90分左右。

他们还帮助教师开展补充工作,帮助贫困学生取得进步。

化妆对象能按照老师的要求做好,成绩有了一定的提高。

尤其是语文考试的基础能力。

三、目标任务1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础;5、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。

四、培优补差内容培优内容:1.欣赏并背诵优美的片段和名著。

2.进行阅读和作文技巧的训练和指导,帮助他们写出句子流畅、优美、清晰的习题,争取有优秀作品发表。

3、进行语文综合实践活动,如:成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。

补差内容:1.用课文中的生词和成语听写单词。

2、背诵课文,默写课文。

3、简单的句式训练。

4、阅读简短文章。

5、完成好每次作文。

五、主要措施1、课后辅导,利用课余时间,组织学生进行辅导培训。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请尖子生介绍学习心得,差生学习。

4.在课堂上创造机会,用优等生的思维和方法去影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

2024六年级培优辅差工作计划范文

2024六年级培优辅差工作计划范文

2024六年级培优辅差工作计划范文一、前言时光荏苒,转眼间我们迎来了2024年的六年级培优辅差工作计划。

在新的一年里,我们将紧紧围绕提高学生综合素质、促进学生全面发展这一核心目标,积极探索有效的方法和途径,为每一位学生的成长助力。

本计划旨在提高学生学业成绩,缩小学生之间的差距,全面提升班级整体水平。

二、工作目标1.提高优秀学生的综合素质,培养他们的领导力、创新力和竞争力。

2.帮助学困生克服学习困难,提高他们的学业成绩,逐步缩小与优秀学生的差距。

4.加强家校合作,发挥家庭教育的作用,共同促进学生全面发展。

三、工作措施1.精准把脉,找准培优辅差切入点针对优秀学生,我们要发掘他们的潜力,提供更多的学习机会和平台,如组织参加各类竞赛、夏令营等活动,培养他们的特长和兴趣爱好。

对于学困生,我们要深入了解他们的学习困难所在,制定个性化的辅导方案,从基础知识入手,一步一个脚印地提高他们的学业成绩。

2.优化课堂教学,提高教学质量教师要充分备课,注重课堂教学的有效性,善于启发学生思考,激发学生的学习兴趣。

同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课堂上有所收获。

3.开展形式多样的课外活动,丰富学生课余生活组织各类课外活动,如读书会、运动会、手工制作等,让学生在活动中锻炼能力,培养团队合作精神,提高综合素质。

4.加强家校沟通,形成教育合力定期召开家长会,向家长汇报学生在校表现,共同探讨学生的成长问题。

同时,鼓励家长参与学校活动,发挥家庭教育的作用。

5.注重学生心理健康,关爱特殊群体关注学生心理健康,及时发现和解决心理问题,为学生提供心理辅导。

关爱特殊群体,如单亲家庭、留守儿童等,给予他们更多的关心和支持。

6.强化学习评价,及时反馈定期进行学业成绩检测,及时了解学生学习情况,对优秀学生进行表扬和奖励,对学困生进行鼓励和指导。

四、工作亮点1.个性化辅导:根据学生特点,制定个性化的辅导计划,提高辅导效果。

3.家校共育:充分发挥家校合作的作用,共同关注学长,促进学生全面发展。

关于培优工作计划范文4篇

关于培优工作计划范文4篇

关于培优工作计划范文4篇培优工作规划篇1一、指导思想:坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面对全体学生,真正表达教育公平,以创新精神和实践力量的培育为重点,突出学生的进展,积极推动素养教育课程改革,以提高教学质量为核心,重视根底,狠抓培优,为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的奉献,特制定本规划。

二、目标与任务:1、通过培优补差,使全组教师对素养教育有一个全新的熟悉,人人争当素养教育领头雁,把培优补差当作自己的份内事,走在课改前列。

2、把培优补差作为教学工作的重中之重,建立培优补差制度和鼓励措施,解决培优补差工作中消失的问题。

必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。

表达出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。

”3、要求全盘考虑,依据素养教育的要求、班级学生的实际,“培“文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;“补“文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面,力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一,使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。

三、方法措施:1、确立分层目标,做到心中有数首先,为自己确立一个目标。

依据每个班学生学习根底,确定每个班最多能到达的优秀数、及格数,并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

其次,为学生确立一个目标。

每节课用很短的时间提醒本课的学习目标,使学生清晰本节课的任务,这个目标必需详细、明确、切实可行,经过努力能够到达;这个目标必需有层次性,即依据学生不同水平,确定不同层次的目标,由浅入深,由简到繁,表达由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性,针对目标要考虑到对应的检测题,便于课堂教学中随时进展反应和矫正,以提高教学效果,保证大多数学生到达既定目标,促进教学质量大面积提高。

2、实施分层教学,力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次,每个层次为一组,在教学时,留意给学生制造胜利的时机,如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反应活动时,都要考虑到学生的差异,交给学生的问题,应是他们经过努力能完成的。

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有关培优补差工作计划范文
工作计划可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。

以下是为大家精心搜集和整理的培优补差工作计划范文,希望大家喜欢!
培优补差工作计划范文(一)
为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。

并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用这一目标,特制订培优补差工作计划:培优补差工作领导小组
组长:校长-----魏建军
副组长:教务主任-----王琛
组员:教务员教研组长、班主任。

一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。

二、具体措施
1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况,制定好培优补差计划。

2、各班定期召开学生家长座谈会,交流学生学习、生活情况。

学生家长座谈会要求有科任教师参加,并提出对每个学生的看法,及时帮助学生改进学习方法。

3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。

针对每个优秀生较弱的学科,由科任教师挂钩辅导,挂钩教师应认真负责,有详细的辅导计划,有具体的措施,有扎实的培训内容,有专门的培训时间,认真落实各项工作,确保挂钩辅导工作卓有成效,
4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。

凡列入学校优秀学生行列的,可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。

5、学校对优秀学生采取奖励制度,凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。

6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会,交流学习经验和心得,共同提高。

7、举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。

8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性,采取切实有力的措施补缺补漏,要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上,注意加快作业批改的速度,缩短作业批改的周期,加大训练频率,提高训练效果,粗批细评,突出
训练,落实讲评,跟踪到位。

9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底,了解情况,以便及时调整教学策略。

10、对需要培优辅差的学生实行统一管理,并定期召开各年级的工作会,了解培优补差情况,以便更好地做好这项工作。

11、对学习困难的学生,要从思路上帮助,从方法上指导,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,增强学习的信心,尽快提高学习成绩。

12、每位教师每学期做好有关培优辅差的工作,以探索规律,提高水平。

13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控,对培训学生进行跟踪管理和对比分析,对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。

三、具体做法
首先,多接触学生,了解学生,挖掘学生潜能,发现学生闪光点。

说实在话,没有一个老师不喜欢优秀的学生,但是在实际教学中,我们要面向的是全体学生,而且,恰恰是后进生,则更需要老师的关爱和关注。

所以,在工作中,要利用课余时间,多接近他们,多与他们谈心,在轻松的氛围中,他们会毫无顾忌的打开心扉,讲述自己的观点和看法。

我们在取得了学生信任的同时,许多问题迎刃而解。

稳能取胜,急则出乱子。

比如,我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题,让不同层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升,感受成功的乐趣。


外,我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台,鼓励学生大胆参与,并及时予以表扬和肯定,激发学生学习的兴趣。

再次,耐心做好思想工作,充分理解和尊重学生。

1、课堂上有针对性的指导。

对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

课堂上多提问他们,帮助他们弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们的自信心,发现他们的优点和成绩就及时表扬,使他们知道自己是一个有价值的人。

2、对于学习能力相对困难的学生,不鄙视、不歧视。

在心理上帮助他们树立自信心。

对于学习能力较强的学生,引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。

3、每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面,激发和保持他们的学习积极性。

4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评,以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果,并为下次辅导找出辅导方面和依据。

5、家长和老师相互配合。

再布置家庭作业时,让家长在家里对后进生进行协助辅导,并督促他们按时,认真地完成作业。

使其不断的养成良好的学习习惯。

老师定期进行家访,掌握他们在家的学习情况和作业情况。

使他们时刻提高警惕,端正学习态度。

学生有思想、有感情,对于出现的问题,我们要耐心做好思想工
作。

我们要信任他们,尊重他们,不能讽刺、挖苦、体罚他们,对他们要平等相待。

特别是对待学困生,我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣,更多的肯定他们,给予他们鼓励。

多让他们参与集体活动,给他们施展才华的机会,让他们充分体会到自己的价值,以及在班级中的地位。

让他们认识到,天生我才必有用,从而树立自信心。

四、考评办法
1 、对此项活动实行量化考评,在学期末进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。

对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

2 、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的学生,在班级会议中给予公开批评,并限期进行改正、提高。

我相信,只要我们付出努力,付出真诚,后进生的转化工作就一定会顺利进行,并取得收获。

培优补差工作计划范文(二)
在三月的春风里,我们又迎来了新的一学期。

本学期为全面提高学生的成绩,政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本,以学生发展为中心意识”的教学思想,优化教书育人环境,搞好培优补差工作。

让每一个学生都学有所成。

特制定本教研组培优补差工作计划:
一、指导思想:
教育应“以人为本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,
达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。

实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作。

在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每个学生都学有所长,学有所用。

从而让优生更优,差生不差,共享成功。

二、目标要求:
1.培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组、个别辅导的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2.认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动,通过培优补差,能够使大多数的学生认识到学习的重要性。

三、实施方法:
1.学习能力较强的学生:一般地说,基础都比较牢固,而往往缺乏某些方面的能力,所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等,从而使之成为全面的高素质人才。

学习能力困难的学生:一般地说,他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题,因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。

引导他们养成求知、求学的虚心学习态度。

对于学习能力相对困难的学生,老师决不鄙视
和歧视他们。

在心理上帮助他们树立自信心。

2.每位教师结合期中、期末、和月考成绩对班级学生进行认真的摸底排队,对班级学生的学习、思想等基本情况做到心中有数。

3.每位教师在每次备课和每天的课堂教学工作中,对于学习能力较强和较困难的学生都要顾及到。

不能让学习能力较强的学生失去学习兴趣,也不能让学习能力困难的学生掉队。

4.每周至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的探究知识,以激发和保持他们的学习积极性;同时也至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导。

5.每位教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性,采取切实有力的措施查缺补漏,要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上,注意加快作业批改的速度,缩短作业批改的周期,加大训练频率,提高训练效果,粗批细评,突出训练,落实讲评,跟踪到位。

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