《纸船和风筝》ppt课件

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《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)

《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)

飘 漂
小熊拿起纸船一看,乐乐坏坏了了。纸船 里放着一个小松小果松,果松果上挂着一张纸 条,上面写着:“祝你祝快你乐快!乐”
松鼠一一把把抓抓住住风筝的线一看,也乐
坏了乐。坏风了筝上挂着一个草莓,草风莓筝的
翅膀上写着:“祝你幸福祝!你”幸福
当小熊生病时,我会__________。
当小熊难过时,我会__________。 当松鼠快乐时, ______________。 当________时,______________。
23.纸船和风筝
山顶
风筝 草莓 门口
愿意

飘荡
2022/2/16
自由读课文2—6自 然段,想一想他们是怎 么成为好朋友的?
2022/2/16
纸船漂哇漂,漂到了小 熊的家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到松鼠的家门口。
纸船漂呀漂,漂到了小
熊的家门口。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到松鼠的家门口。
1
傍晚,松鼠看见一只
4.
美丽的风筝朝他飞来, 俯仰生姿:文中指高树好像低着头,低树好像抬着头,形成一种呼应的优美姿态;高矮错落有致,无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体,通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
无限挚爱之情。
6.正人君子:指品行端正、遵守道德的人。 4.诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
一只只纸船放到了小溪
里。
我会写
一看结构比宽窄 二看高低 三看关键笔
2022/2/16
找一找关于友谊的故事 。讲给同学或爸爸妈妈听。
(3)议论文的一般结构:提出问题--分析问题--解决问题

《纸船和风筝》ppt课件

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1、把这个故事讲给 家长听听。 2、我们都有自己的 好朋友,把你最想说的 话对他说
山顶上再也看 飘荡的风筝 不到飘荡的风筝, 小溪里再也看不到 漂流的纸船 漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每 天扎一只风筝,但是不好意 思把风筝放起来,就把风筝 挂在高高的树上。 松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意 思把纸船放进小溪,就把纸 船放到屋顶上。
新州中心学校 执教者:王正莲
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂, 漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个 小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝 你快乐!”
风筝乘着风,飘呀飘, 飘到了松鼠家门口。


风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
乐坏了
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一写吧。
傍晚,松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。
同桌交流:
小熊看到一只只 纸船向他漂来,他 会怎样呢?
说一说:
1、你是怎样交朋友的?
2、你和朋友吵 架了,是怎样和好 的呢?
zhì
家庭作业:

《纸船和风筝》ppt课件

《纸船和风筝》ppt课件

学习课文,感悟体会
松鼠也很难过。他 还是每天折一只纸船, 他也不好意思把纸船放 进小溪,就把纸船放到 屋顶上。”
学习课文,感悟体会
小松鼠和小熊他们还想做朋友吗?你是怎样知道的? 小熊“还是每天扎一只风筝”; 松鼠“还是每天折一只纸船”。
学习课文,感悟体会
松鼠和小熊是如何和好的?请你找出相关 段落,读一读。
仿写练习
“小熊拿起纸船一看,乐坏了。” “松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。”
仿写练习
“小熊很难过。” “松鼠也很难过。”
仿写练习
“傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来, 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一 只只纸船放到了小溪里。”
“傍晚,小熊看见_________,__________。 他连忙_______,_______,把______________。”
拓展延伸,情感升华
如果我是小熊,我会带着_________, _________地对小松鼠说“______________。”
如果我是小松鼠,我会带着_________, _________地对小熊说:“__________________。”
拓展延伸,情感升华
你有哪些收获?
指导书写
折纸张祝 扎 抓但哭
布置作业
1.将《纸船和风筝》的故事讲给爸爸 妈妈听,向爸爸妈妈请教与朋友闹矛盾后, 挽回友谊的办法。
2.完成同步试题一。
板书设计
纸船和风筝 松鼠(山顶)纸船
放架友谊长桥 小熊(山脚)风筝
松鼠一把抓住风筝的线一看,也也乐乐坏坏了了。风筝 上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸 福!”
学习课文,感悟体会
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
学习课文,感悟体会

《纸船和风筝》精品PPT课件

《纸船和风筝》精品PPT课件

松鼠住在山顶,小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊 的家门口流过。
画画他们家的地图 吧!
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船,……
小熊也很难过。他还是 每天扎一只风筝,……
小 熊 会 在 风 筝 上 写 些 什 么 呢 ?
课件下载后可自由编辑,使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
20 纸船和风筝
20 纸船和风筝
坏 huà扎i 扎zā幸 幸 x福ìng 福莓fú 莓抓 méi 抓吵zhuā受 吵chǎo 受shòu
扎:zā
驻扎
zhā 扎实
zhá 挣扎
飘 漂
祝你快乐
祝 你பைடு நூலகம்幸 福
• 可是有一天,他们为了一 点小事吵了一架,山顶上 再也看不到漂荡的风筝, 小溪里再也看不到漂流 的纸船了。

(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝 (共22张PPT)

(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝 (共22张PPT)


15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午5时13分21.5.1017:13M ay 10, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年5月10日 星期一 5时13分43秒17:13:4310 May 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午5时13分43秒 下午5时13分17:13:4321.5.10
zheng
23.纸船和风筝
zhēng

风筝
古筝
温馨提示: 1.自由朗读课文,读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍。 2.思考:课文讲了两个小伙伴之间的什么 故事?
shǔ
松鼠
小熊
课 文 讲 了 松 鼠 和 小 熊 因 为纸__船__和__风__筝_ 成为了好朋友,后来他俩因为一点小事 _吵__了__一__架___,最后他俩_又__和__好__了__的故事。
谢谢大家

12、人乱于心,不宽余请。17:13:4317:13:4317:13M onday, May 10, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.1017:13:4317:13:43May 10, 2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月10日 星期一 下午5时13分43秒17:13:4321.5.10
风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
默读课文2—6自然段,找出描写他 们心情的句子,用横线画出来。
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。
松鼠一把抓住风筝 的线一看,也乐坏 了。
小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着 一个松果,松果上挂 着一张纸条,上面写 着:“祝你快乐!” yì

23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt

23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt

课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝




折纸船


松鼠
放屋顶
放纸船

风 筝
小熊 扎风筝 挂起来





放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天,他们俩之间发生了什么事情?
这是一个过渡句,引出下文。
可是有一天,他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后,出现了什么结果?说明了什么?
可是有一天,他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应?为什么?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里 放着一个小松果,松果上挂着一张纸条, 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的?
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他 想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应?为什么?
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系?说明了什么?
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福,风筝寄托了小熊的祝 福,它们不只是简单的礼物,更是友谊的象征。

《纸船和风筝》ppt课件

《纸船和风筝》ppt课件
zhēng
23 纸 船 和 风 筝
1
自由朗读
7
2
课文,想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样, 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
利用插图猜字; 利用形声字的特点猜字;
利用上下文和经验猜字;
利用字形猜字;
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水,是东西在水上漂。 风字旁,是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝 的线一看,也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗? 从哪里看出来?
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
小熊可能乐得 松鼠可能乐得
合不拢嘴 ; 手舞足蹈 。 一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松 果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
piāo
漂流
dàn
但是

扎风筝

取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶,小熊住在山脚。山上的小 溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船,想要送给小熊, 它应该怎么送给小熊?
2 松鼠折了一只纸船,放在小溪里。 纸船漂哇漂,漂到小熊家门口。
读得慢一点,有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊,要宽容地对待朋友,多谅 解对方,这样友谊才能长久。

23纸船和风筝课件(共35张PPT)

23纸船和风筝课件(共35张PPT)

04 纸船与风筝的文化内涵
纸船在传统文化中的地位
纸船作为民间手工艺品,承载着丰富 的历史文化内涵。
纸船也是孩子们喜爱的玩具,体现了 童真与快乐。
在古代,纸船被用作祭祀用品,象征 着祈福和寄托哀思。
风筝在传统文化中的地位
风筝是中国古老的民间玩具之一, 具有悠久的历史和深厚的文化底
蕴。
风筝不仅是一种娱乐工具,还承 载着人们对美好生活的向往和追
05 纸船与风筝的民俗活动
放风筝的民俗习惯及意义
风筝的起源和历史
风筝作为一种古老的玩具和工艺 品,起源于中国,有着悠久的历
史和丰富的文化内涵。
放风筝的民俗习惯
在春天和秋天,人们喜欢到户外放 风筝,享受大自然的美好。同时, 放风筝也是一些传统节日和庆典的 重要活动之一。
放风筝的意义
放风筝不仅是一种娱乐方式,还寓 意着祈求健康、平安和吉祥。同时, 风筝也是一种文化载体,传承着民 族的文化基因。
现代纸船
随着科技的发展,现代纸船在材 料、工艺和设计上不断创新,呈 现出更加多样化的形态和玩法。
纸船种类与特点
折纸船
通过纸张折叠而成,形 态各异,简单易学,适
合儿童玩耍。
剪纸船
利用剪纸技艺制作出精 美的纸船,具有独特的
艺术美感。
电动纸船
结合现代科技,使用电 池驱动的小型马达让纸 船在水中自动航行,增
通过制作纸船和风筝, 锻炼学生的动手能力 和创造力。
教材分析与选用
选用符合学生年龄特点和认知水 平的教材,注重实践性和趣味性。
结合多媒体教学资源,如PPT、 视频等,使教学更加生动形象。
鼓励学生自主搜集相关资料,段
采用讲解、示范、实践操作相 结合的教学方法。
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你能把这个故事 讲给家人听吗?
过了几天,松鼠再也受不 了啦。他在一只折好的纸船 上写了一句话:“如果你愿 意和好,就放一只风筝吧!” 他把这只纸船放进了小溪。
我能读好
傍晚,松鼠看见一只美 丽的风筝朝他飞来。松鼠 高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到 了小溪里。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着:“祝你幸福!”
我能读好
小熊很难过。他还是每 天扎一只风筝,但是不好 意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
我能读好
松鼠也很难过。他还是 每天折一只纸船,他也不 好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
我能读好
生字 词语 句子 段落
我会读
huài zā zhuā吵 受
坏人 乐坏了 抓住 抓紧
幸福 幸 运 福气 祝福
吵 架 争 吵 接受 受气 感受
草莓
扎针 扎风筝
1、他想了想,就扎了一只风筝。
2、松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风 筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
我会认
坏扎抓莓 幸福吵受
我 会写
坏扎抓 莓幸福
吵受
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
我会做
(土)+ (不) = 坏 ( 口)+(土) = ( 吵) ( 扌)+ (爪 ) = 抓 ( 艹)+ ( 每) = (莓)
漂( 氵+票) 飘( 票+风 )
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把 风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上 写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他 把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得 哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
坏 ? 好 幸福 ? 痛苦
说说做做
1、做“找朋友”游戏:唱着 《找朋友》的歌主动向同学问好, 或主动找和自己闹过别扭的同学 和好。
2、把这个故事讲给你的小伙 伴和爸爸、妈妈听。
我的发现
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这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
3、可是有一天,他们俩为了一点 小事吵了一架。
4、过了几天,松鼠再也受不了啦。
1、圈出生字, 读准字音。
2、划出自然段。
我能读好
可是有一天,他们俩为了 一点小事吵了一架。山顶上再 也看不到飘荡的风筝,小溪里 再也看不到漂流的纸船了。
我能读好
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸 船里放着一个小松果,松果上挂着一 张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
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