能源的开发与利用 PPT
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高中物理教科版必修2课件：第四章 第6节 能源的开发与利用
可通过做功的方式实现不同形式的能量之间的转 化，也可在同一物体的不同部分或不同物体间进行转移。
(2)能量在转化与转移过程中，能量的总量保持不变。利用能 量守恒定律解题的关键是正确分析有多少种能量变化，分析时避 免出现遗漏。
1．(多选)下列关于能量守恒定律的认识正确的是
()
1 C.4mgh
1 D.2mgh
[思路点拨] 通过题图可知，拿去盖板后，最后两端液面相平。U
形管中的右侧 h 高度的液体重心降低。
[解析] 去掉右侧盖板之后，液体向左侧流动，最终两侧液面相 平，液体的重力势能减少，减少的重力势能转化为内 能。如图所示，最终状态可等效为右侧12h 的液柱移到 左侧管中，即增加的内能等于该液柱减少的重力势能，则 Q＝18mg·12h ＝116mgh，故 A 正确。
图466 解析：木块与皮带间的摩擦力 f＝μN＝μmg＝0.2×1×10 N＝2 N。 由牛顿第二定律得木块加速度 a＝mf ＝21 m/s2＝2 m/s2。
木块速度达到 4 m/s 时需发生位移 x＝2va2＝2×422 m＝4 m<6 m， 即木块在到达 B 端之前就已达到最大速度 4 m/s，后与传送 带一起匀速运动，不再发生滑动。 皮带摩擦力对物块所做的功等于物块动能的增加量，即
第6节
能源的开发与利用
1．功是能量转化的量度，不同形式的能 量之间的转化是通过做功来实现的。
2．自然界中的能量在转移和转化过程中 总量是不变的。
3．能源是指能够提供某种形式能量的物 质资源。能源与人类生活密切相关，节 约能源，恰当地利用能源，以及开发新 能源是人类解决能源问题的基本途径。
一、能量守恒定律 1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一
A．某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加
(2)能量在转化与转移过程中，能量的总量保持不变。利用能 量守恒定律解题的关键是正确分析有多少种能量变化，分析时避 免出现遗漏。
1．(多选)下列关于能量守恒定律的认识正确的是
()
1 C.4mgh
1 D.2mgh
[思路点拨] 通过题图可知，拿去盖板后，最后两端液面相平。U
形管中的右侧 h 高度的液体重心降低。
[解析] 去掉右侧盖板之后，液体向左侧流动，最终两侧液面相 平，液体的重力势能减少，减少的重力势能转化为内 能。如图所示，最终状态可等效为右侧12h 的液柱移到 左侧管中，即增加的内能等于该液柱减少的重力势能，则 Q＝18mg·12h ＝116mgh，故 A 正确。
图466 解析：木块与皮带间的摩擦力 f＝μN＝μmg＝0.2×1×10 N＝2 N。 由牛顿第二定律得木块加速度 a＝mf ＝21 m/s2＝2 m/s2。
木块速度达到 4 m/s 时需发生位移 x＝2va2＝2×422 m＝4 m<6 m， 即木块在到达 B 端之前就已达到最大速度 4 m/s，后与传送 带一起匀速运动，不再发生滑动。 皮带摩擦力对物块所做的功等于物块动能的增加量，即
第6节
能源的开发与利用
1．功是能量转化的量度，不同形式的能 量之间的转化是通过做功来实现的。
2．自然界中的能量在转移和转化过程中 总量是不变的。
3．能源是指能够提供某种形式能量的物 质资源。能源与人类生活密切相关，节 约能源，恰当地利用能源，以及开发新 能源是人类解决能源问题的基本途径。
一、能量守恒定律 1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一
A．某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加
资源能源及其利用课件.ppt
既有自然因素的一面，也越来越爱到社会经济 因素的影响。
第8页，共44页。
➢基本特征：
o 具有生产能力 o 数量有限 o 具有时间性（季节性） o 有固定的空间和地域 ➢ 我国土地资源的特点
o 土地类型多样 o 可利用土地相对数量少 o 各类土地资源分布极不均衡
第9页，共44页。
2、水资源
➢ 基本特征：
动能：物体由于运动反映出它做功的本领 EK = 1/2 mv02 质量跟它的速度平方的乘积的一半
势能（重力势能）：物体因为相对于地球的位置而具有的能 EP = GH = mgh 等于物体的质量、重力加速度跟它的高度的乘积
当物体自由下落时，势能转化为动能
第22页，共44页。
• 内能
❖ 分子动能和分子势能 ❖ 温度影响分子动能、体积影响分子势能 ❖ 内能是物体固有的属性 ❖ 改变内能的方法：
➢ 不可再生资源随着人类工业活动的不断加强， 变得越来越少
第6页，共44页。
2、造成原因
是资源供需方面的两种“不平衡”造成的
第一种：是人类发展对自然资源的总需求和 地球能够提供的自然资源总量之间 第二种：是资源供需上的地区不平衡
第7页，共44页。
❖ 土地资源和水资源
以特征和现状为主
1、土地资源 ➢具有双重属性的独特资源
做功：钻头钻孔、活塞压缩空气、电流通过电阻丝 热传递：灼热的火炉、 ❖ 内能的表示： 做功的大小、热量的交换 对系统做功或对系统传递热量，系统内能增加； 系统对外做功或向外界传递热量，系统内能减少
第23页，共44页。
• 热力学第一定律 定义：包括热现象在内的能量守恒与转换定律 内容：系统由外界吸收的热量，一部分使系统
合成氨最适条件的分析：
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➢基本特征：
o 具有生产能力 o 数量有限 o 具有时间性（季节性） o 有固定的空间和地域 ➢ 我国土地资源的特点
o 土地类型多样 o 可利用土地相对数量少 o 各类土地资源分布极不均衡
第9页，共44页。
2、水资源
➢ 基本特征：
动能：物体由于运动反映出它做功的本领 EK = 1/2 mv02 质量跟它的速度平方的乘积的一半
势能（重力势能）：物体因为相对于地球的位置而具有的能 EP = GH = mgh 等于物体的质量、重力加速度跟它的高度的乘积
当物体自由下落时，势能转化为动能
第22页，共44页。
• 内能
❖ 分子动能和分子势能 ❖ 温度影响分子动能、体积影响分子势能 ❖ 内能是物体固有的属性 ❖ 改变内能的方法：
➢ 不可再生资源随着人类工业活动的不断加强， 变得越来越少
第6页，共44页。
2、造成原因
是资源供需方面的两种“不平衡”造成的
第一种：是人类发展对自然资源的总需求和 地球能够提供的自然资源总量之间 第二种：是资源供需上的地区不平衡
第7页，共44页。
❖ 土地资源和水资源
以特征和现状为主
1、土地资源 ➢具有双重属性的独特资源
做功：钻头钻孔、活塞压缩空气、电流通过电阻丝 热传递：灼热的火炉、 ❖ 内能的表示： 做功的大小、热量的交换 对系统做功或对系统传递热量，系统内能增加； 系统对外做功或向外界传递热量，系统内能减少
第23页，共44页。
• 热力学第一定律 定义：包括热现象在内的能量守恒与转换定律 内容：系统由外界吸收的热量，一部分使系统
合成氨最适条件的分析：
新能源的开发与利用概述(ppt 47页)
能源形势－－能源危机
• 1、化石燃料，有限能源（枯竭）
• 1995版世界能源大会《能源资源调查》：
能源 储量 1993年能源产量 储采比
煤 1031.6Gt 4.474Gt
230
石油 140.7Gt
3.197Gt
44（我国23年）
天然气 14.1Tm3 0.2485 Tm3
57
核能 2.23Mt 铀 32171t（装机358GW，年发电量2.17×1012KWh)
• A、人均能源拥有量低（1996年人均能耗，排名86位）；
• B、能源生产和消费结构依然以煤为主（75.8％年耗13亿吨）
• C、能源资源分布不均匀。（北煤南运，西电东送，南 水北调。煤炭集中华北地区，水能集中西南地区）
地区
华北 东北 西南 西北 华东 中南
能源丰度（吨／人）2680 293 1218 1216 141 142
水能：理论蕴藏量3.5 ×1013KWh/a,技术可开发资源1.46
×1013KWh/a,经济可开发资源0.9 ×1013KWh/a,装机7.2 ×108KW,
发电量2.38 ×1012KWh/a
• 特别是石油 1953年 1963年 1973年 1993年
年产量
6.49 亿吨 13.8亿吨 28.2亿吨 31.97亿吨
• 储量前十名的国家：沙特、伊拉克、科威特、阿联酋、 伊朗、委内瑞拉、前苏联、墨西哥、美国、中国。
• 石油由西方石油公司（“石油七姐妹”）垄断，西方
利用廉价石油，改造产业结构，经济繁荣。1973年阿 拉伯国家成立“石油输出国组织欧佩克（OPEC）”（中 东储量占65％，出口占80％）向西方强国禁运石油 ＊,10月战争？
• 能源消耗最多的是美国：人口占4.9％，能耗占24.4％； 印度人口占15.4％，能耗占2.3％；我国1996年人均能 耗1.14吨，排名86（世界人均2.4、北美10、欧洲苏联5）
《化石能源的合理利用》能源的合理利用与开发PPT课件
导入新课
木 柴
燃料的变迁
煤
可
石
燃
冰
油
探究新知
探究新知
阅读课本169-170页，回答下列问题
（1）根据化石燃料的形成过程，你认为化石燃料是可再生 能源还是不可再生能源？ （2）煤中含哪些元素？由此你知道煤燃烧的产物吗？ （3）石油的主要组成元素有哪些？它是如何进行炼制的？ （4）煤气和液化气有什么不同？ （5）对比石油和煤的利用原理，二者的本质不同是什么？
第七单元 能源的合理开发与利用
课题2 化石能源的合理利用
学习目标
1.知道化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用； 2.认识合理开采和节约使用化石能源的重要性。 3.了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 4.运用思考、讨论的方法来获取信息。 5.从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石能源燃烧过程中 对环境的污染。
探究新知
• 将煤隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。 （干馏，化学变化）
• 给石油加热，组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先 后蒸馏出来而得到分离。（分馏，物理变化）
探究新知
轿车燃料 飞机燃料 拖拉机燃料 轴承 蜡烛
铺路材料
探究新知
探究新知
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物， 其中主要的是甲烷（CH4）。
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
探究新知
其他新能源
太阳能电池
探究新知
风能
探究新知
三峡大坝
水力发电
探究新知
西藏洋八井地热田
地热的利用
课堂总结
1.保护环境，应选择使用对环境污染少或不污染的能源. 2.在化石能源中，天然气是比较清洁的燃料. 3.应使用和开发化石能源以外的清洁能源，综合利用资 源和开发新能源具有重要意义．
九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》课件
煤的干馏
化学变化
煤的综合利用 P139
2、石油
Hale Waihona Puke 石油的炼制：分馏从油井中开采出来的石油
叫做原油，是一种黏稠状的液
体。石油中主要含有碳和氢两 石 分馏 种元素。将石油加热炼制，利 油
用石油中各成分的沸点不同，
将它们分离。
物理变化
石油的综合利用 P139
3.天然气 混合物
天然气的主要成分是甲烷（CH4)。 实验7-4：观察甲烷气体及其燃烧
破坏森林
腐蚀雕像
防治措施：我国已大力推广使用脱硫煤，天然气来替代煤。
汽车尾气污染
天然气
乙醇（C2H,OH)俗称酒精，可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸
馏而得到。乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，可用作酒精灯、内燃
机等的燃料。（属于可再生能源）
点燃
C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O
冶
发
炼
电
金
属
做饭
烧制陶瓷
取暖
爆破
二、化石燃料的利用
三大化石燃料
目前人们使用的燃料大多来自化石燃料如 煤、石油 和天然气等。化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复 杂变化而形成的，是不可再生能源。
谈一谈化石燃料的形成过程。
煤 的 形 成
石油 和天 然气 的形 成
1、煤
煤是复杂的混合物，主要含碳元素，此 外，还含有氢元素和少量氮、硫、氧元素以 及无机矿物质。将煤作为燃料，主要是利用 碳元素与氧反应所放出的热量。
物理性质：无色无味的气体，密度比空气 小，难溶于水。
现 象：甲烷燃烧产生蓝色火焰，放热， 烧杯壁上出现水珠，澄清石灰变浑浊
点燃
化学变化
煤的综合利用 P139
2、石油
Hale Waihona Puke 石油的炼制：分馏从油井中开采出来的石油
叫做原油，是一种黏稠状的液
体。石油中主要含有碳和氢两 石 分馏 种元素。将石油加热炼制，利 油
用石油中各成分的沸点不同，
将它们分离。
物理变化
石油的综合利用 P139
3.天然气 混合物
天然气的主要成分是甲烷（CH4)。 实验7-4：观察甲烷气体及其燃烧
破坏森林
腐蚀雕像
防治措施：我国已大力推广使用脱硫煤，天然气来替代煤。
汽车尾气污染
天然气
乙醇（C2H,OH)俗称酒精，可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸
馏而得到。乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，可用作酒精灯、内燃
机等的燃料。（属于可再生能源）
点燃
C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O
冶
发
炼
电
金
属
做饭
烧制陶瓷
取暖
爆破
二、化石燃料的利用
三大化石燃料
目前人们使用的燃料大多来自化石燃料如 煤、石油 和天然气等。化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复 杂变化而形成的，是不可再生能源。
谈一谈化石燃料的形成过程。
煤 的 形 成
石油 和天 然气 的形 成
1、煤
煤是复杂的混合物，主要含碳元素，此 外，还含有氢元素和少量氮、硫、氧元素以 及无机矿物质。将煤作为燃料，主要是利用 碳元素与氧反应所放出的热量。
物理性质：无色无味的气体，密度比空气 小，难溶于水。
现 象：甲烷燃烧产生蓝色火焰，放热， 烧杯壁上出现水珠，澄清石灰变浑浊
点燃
能源的开发与利用(课堂PPT)
新能源的开发和利用
大力开发和使用新能源
思考：氢能源为什么还不能成为常规能源？
优越性:高热值、无污染、资源（水）丰富 经济性:要从水中大量制取氢气，目前因技 术复杂、制取成本较高制约了它的开发与 利用。
新能源的开发和利用
大力开发和使用新能源
地热能
研究表明，地 热能的蕴藏量相当 于地球煤炭储量热 能的 1.7亿倍，可 供人类消耗几百亿 年，真可谓取之不 尽、用之不竭，今 后将优先利用开发。
煤和石油
石油是埋藏在地下的一种可燃性液体能源，是由多种 物质组成的混合物。 我们平时使用的汽油、煤油和柴油等都是从石油中提 炼出来。
煤和石油
问题：石油是怎样形成的？
石油是由古代动物遗体在地壳中经过非常复杂的 变化而形成的一种粘稠状的液体。
煤和石油
读图：世界上哪些地区的石油资源比较丰富？
世界上的石油比煤的贮量少得多，分布也更不平衡。
原子能和太阳能
太阳能
人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、光 能转化成电能、光能转化成化学能。
原子能和太阳能
太阳能
思考：目前太阳能的应用有什么局限性？ 技术复杂、设备较贵、占地面积大、受天气等
因素影响较大，使得大规模利用太阳能还面临不 少困难。
新能源的开发和利用
大力开发和使用新能源
氢能 氢气热值高，燃烧产物是水，完全无污染 。而且制氢原料主要也是水，取之不尽，用之 不竭。所以氢能是前景广阔的清洁燃料。
煤和石油
读图：根据目前世界石油贮量和开采量，算一算已探明 的石油还能开采多少年？
原子能和太阳能
核能（俗称原子能）是通过原子核的裂变或聚变 而释放出的能量。
裂变
聚变
原子能和太阳能
燃料的合理利用与开发PPT课件(10)
化学与生活
生活中如何提高下列物质的燃烧 利用率？ 1、 煤 2、木柴 3、家用天然气、煤气、液化石油气
盘点收获
能量化 的应用
放热、吸热
石油
煤
天然气 能源用途
能源现状
化石燃料
及开发
的利用
燃料 的合 理利 用与 开发
知识检测
1、人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是
因化学变化产生的是( B )
煤的形成 石油和天然气的形成
化石燃料的现状 现在
谈一谈你对化石燃料的状态、组成 及其综合利用的认识。
煤 工业的粮食煤的综合利用
干 馏
（化学变化）
焦炭
煤焦油
粗氨水
煤气
石油 工业的血液
汽油 石
油
航空煤油 的
综
煤油
合 利
用
柴油
石蜡 溶剂油 润滑油 沥青
物理变化
居民 生活用气
发电
化工原料
天然气 的利用
1、结合实验7-3设计不同的实验装置图。
2、化学反应中能量变化在生活生产中的应用有哪些？
3、化石燃料都有哪些？它们是怎样形成的? 变化后的主要成分有哪些？分别有哪些用途？
4、怎样解决将要面临的能源枯竭问题？ 谈谈你的看法。
活动探究一：
结合课本实验7-3，各小组讨论设计不同 的实验装置图
化学方程式： CaO+H2 O
课后调研
了解家庭等使用的燃料的性能、 价格，从资源、环境、经济等方面综 合考虑，写一份调查报告或小论文。
地球天然大宝藏 各种能源都珍藏 燃料能源不再生 无度浪费要遭殃 和谐科学发展观 人类社会万年长
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。
(粤教版必修2)4.8《能源的利用与开发》
能源危机与环境污染
1.能源危机
世界能源消费主要以煤、石油、天然气为主,每年的消耗量 非常巨大,而这些能源都是非可再生的,用一点少一点.虽然
太阳能具有取之不尽、用之不竭的特点,但它的利用受天气
的影响较大,还不能大规模利用.因为世界正面临能源危机. 能源危机，并不是说能量在数量上减少了，因为能量是守 恒的，但能在可利用的品质上降低了，从便于利用到不便 于利用了，因此人类应有节能意识.
但由于能量转化、转移的方向性，能源的能量最终转化为 内能，能量品质降低，所以A、C项错误，B项正确；能量守 恒定律是一个普遍性规律，能量不能被创造.D项错误.
对能量转化和转移的方向性认识不清导致错误 下列说法中正确的是( )
A.从甲物体自发传递热量给乙物体，说明甲物体的内能比
乙物体多 B.热机的效率从原理上讲可达100% C.因为能量守恒，所以“能源危机”是不可能的 D.以上说法均不正确
5.如果每人每年节约用电1千瓦时，那么，全国13亿人口每
年节约用电相当于多少吨标准煤燃烧释放的能量？(标准煤
热值为2.93×107 J/kg) 【解析】由题可知，共节约电能为：E=1.3×109×3.6×
106 J=4.68×1015 J，由E=mQ可知可节约煤：
E 4.68 1015 m kg 1.6 108 kg 1.6 105 t Q 2.93 107
【典例】关于能量和能源，下列说法正确的是( A.由于自然界的能量守恒，所以不需要节约能源
)
B.在利用能源的过程中，能量在数量上并未减少，但能量 品质降低了 C.能量耗散说明能量在转化过程中没有方向性
D.人类在不断地开发和利用新能源，所以能量可以被创造
【解题指导】分析本题应把握以下两点：
1.能源危机
世界能源消费主要以煤、石油、天然气为主,每年的消耗量 非常巨大,而这些能源都是非可再生的,用一点少一点.虽然
太阳能具有取之不尽、用之不竭的特点,但它的利用受天气
的影响较大,还不能大规模利用.因为世界正面临能源危机. 能源危机，并不是说能量在数量上减少了，因为能量是守 恒的，但能在可利用的品质上降低了，从便于利用到不便 于利用了，因此人类应有节能意识.
但由于能量转化、转移的方向性，能源的能量最终转化为 内能，能量品质降低，所以A、C项错误，B项正确；能量守 恒定律是一个普遍性规律，能量不能被创造.D项错误.
对能量转化和转移的方向性认识不清导致错误 下列说法中正确的是( )
A.从甲物体自发传递热量给乙物体，说明甲物体的内能比
乙物体多 B.热机的效率从原理上讲可达100% C.因为能量守恒，所以“能源危机”是不可能的 D.以上说法均不正确
5.如果每人每年节约用电1千瓦时，那么，全国13亿人口每
年节约用电相当于多少吨标准煤燃烧释放的能量？(标准煤
热值为2.93×107 J/kg) 【解析】由题可知，共节约电能为：E=1.3×109×3.6×
106 J=4.68×1015 J，由E=mQ可知可节约煤：
E 4.68 1015 m kg 1.6 108 kg 1.6 105 t Q 2.93 107
【典例】关于能量和能源，下列说法正确的是( A.由于自然界的能量守恒，所以不需要节约能源
)
B.在利用能源的过程中，能量在数量上并未减少，但能量 品质降低了 C.能量耗散说明能量在转化过程中没有方向性
D.人类在不断地开发和利用新能源，所以能量可以被创造
【解题指导】分析本题应把握以下两点：
《燃料的燃烧》能源的合理利用与开发PPT课件(第1课时)
灭森林大火需打出隔离带 酒精灯用灯帽盖灭
液化气着火时应先关闭阀门 棉花着火用水扑灭
隔离可燃物
使可燃物与空气隔绝
使可燃物的温度降 低到着火点以下
探究新知
➢为什么蜡烛火焰一吹就灭?
用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气 流通的同时，使可燃物的温度降 到了着火点以下，所以一吹就灭。
➢森林着火时，为什么风越吹烧的越旺?
第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧
第1课时 燃烧的条件与调控 灭火原理
学习目标
1.认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 3.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法。 4.利用实验学习对比在化学学习中的作用。 5.通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等 方法进行分析得出结论的科学方法。
导入新课
写出几个有关燃烧的方程式
探究新知
思考：燃烧都有什么共同特征？
燃烧是可燃物与氧气发生的一 种发光发热的剧烈的氧化反应。
探究新知
铁燃烧：Fe+O2 ═点燃═Fe3O4 硫燃烧：S+O2 ═点燃═SO2 镁燃烧：2Mg+O2 ═点燃═2MgO
探究新知
问题1：所有物质都能燃烧吗？ 问题2：可燃物需要满足什么条件才能燃烧？ 回忆燃烧的化学方程式，想想燃烧还需什么条件？
探究新知
对比分析：
问题1：通过什么现象可知燃烧需要氧气？ 问题2：通过什么现象可知燃烧需要温度达到着火点？
红 磷
白A
B
磷
C
95℃热水
探究新知
归纳总结
燃烧的条件
三个条件同时具备，缺一不可。
归纳总结
推理归纳 得出灭火原理
液化气着火时应先关闭阀门 棉花着火用水扑灭
隔离可燃物
使可燃物与空气隔绝
使可燃物的温度降 低到着火点以下
探究新知
➢为什么蜡烛火焰一吹就灭?
用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气 流通的同时，使可燃物的温度降 到了着火点以下，所以一吹就灭。
➢森林着火时，为什么风越吹烧的越旺?
第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧
第1课时 燃烧的条件与调控 灭火原理
学习目标
1.认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 3.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法。 4.利用实验学习对比在化学学习中的作用。 5.通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等 方法进行分析得出结论的科学方法。
导入新课
写出几个有关燃烧的方程式
探究新知
思考：燃烧都有什么共同特征？
燃烧是可燃物与氧气发生的一 种发光发热的剧烈的氧化反应。
探究新知
铁燃烧：Fe+O2 ═点燃═Fe3O4 硫燃烧：S+O2 ═点燃═SO2 镁燃烧：2Mg+O2 ═点燃═2MgO
探究新知
问题1：所有物质都能燃烧吗？ 问题2：可燃物需要满足什么条件才能燃烧？ 回忆燃烧的化学方程式，想想燃烧还需什么条件？
探究新知
对比分析：
问题1：通过什么现象可知燃烧需要氧气？ 问题2：通过什么现象可知燃烧需要温度达到着火点？
红 磷
白A
B
磷
C
95℃热水
探究新知
归纳总结
燃烧的条件
三个条件同时具备，缺一不可。
归纳总结
推理归纳 得出灭火原理
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例 太阳能是天然的洁净能源，目前对太阳能的 研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还 是非常有限的．其主要原因是( ) A．难以将阳光有效地聚集 B．核能更为有效 C．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统 D．太阳能系统尚不安全
【精讲精析】 目前阳光聚集的问题已解决；核能 的利用与开发太阳能的技术不存在因果关系；目前 尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统．故应 选C. 【答案】 C
到人类发明发电机，从麦克斯韦创立电磁场理论到 人类发明无线电技术，新技术都是在新的自然科学 理论直接指导下创造出来的，然后才运用于生产实 践．这是一个“科学——技术——生产”的清晰顺 序． 总之，如果说在第一次工业革命时代，是社会生产 发展的需要推动了技术进步，并最终促进了科学的 发展；那么在第二次工业革命中，科学已经成为技 术与生产的先导．
2．生产、技术、科学三者之间的关系不同 在第一次工业革命中，从工具机到蒸汽机的发明、 制造和改进，主要是靠工匠积累起来的经验和工 艺技能.18世纪下半叶出现了具有实用价值的蒸汽 机，但有关蒸汽机和热力学的科学理论却是在相 隔半个世纪后才陆续建立起来．它们之间呈现出 “生产——技术——科学”的发展顺序． 在第二次工业革命中，从奥斯特发现电流磁效应 到人类发明电动机，从法拉第发现电磁感应定律
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能 源 的 开 发 与 利 用
能 源 的 开 发 与 利 用
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第一次工业革命与第二次工业革命的不 同点 1．两次工业革命的标志不同 第一次工业革命以蒸汽机为标志，发展主线为：蒸 汽机→交通运输→生产力提高； 第二次工业革命以电力和电信的应用为标志，发展 主线为：电力科学→电力技术→电力、信的应用 发展．
能源与可持续发展
1．能源短缺 造成能源短缺的原因来自两个方面： 一是能源的消费需求过大．世界各国经济增长使能 源需求量增加． 二是不可再生能源本身储量有限，而开采的规模却 越来越大．
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持 安静
2．能源与可持续发展 可持续发展是一个涉及经济、社会、文化、技术及 自然环境的综合概念．可持续发展思想包括几个观 点： 第一，寻求自然资源及其开发利用之间的平衡，既 要发展又要考虑到环境系统的再生能力． 第二，人类的生产方式与生活方式要与地球承载能 力保持平衡，既要创造美好的生活，又要合理地利 用自然资源． 第三，要提高技术水平，提高经济生产能力．