詹天佑课内阅读
詹天佑阅读答案(最新5篇)
詹天佑阅读答案（最新5篇）《詹天佑》阅读答案篇一字里行间尽现爱国情——《詹天佑》导读《詹天佑》一文，作者撷取了典型事件即詹天佑主持修筑京张铁路的事，赞扬了詹天佑的爱国精神体现在哪里呢？从当时社会环境来看，清朝政府提出修京张铁路计划后，帝国主义国家纷纷出来阻挠，且互相争夺，互不相让，其目的是进一步控制我国北方。
他们最后提出一个条件来要挟清政府，如果用中国的工程师来修筑京张铁路，他们就不再过问。
在他们看来，清政府任命詹天佑修筑京张铁路是一个不切实际空想，詹天佑根本不可能完成这个工程，要修筑这条铁路，最后党政军是依靠他们外国人，简直狂妄至极！再从自然环境来看，从南口往北至八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁，工程极其艰巨。
詹天佑面临重重压力和种种困难，为了维护祖国的尊严，毅然决然地接受了修筑京张铁路的任务，真可谓是爱国之举！在勘测线中过程中，詹天佑亲自深入勘测第一线，顶着风沙，奔波在悬崖峭壁上，和工人一起同甘共苦共患难，置个人安危于不顾，始终不渝地坚持在野外工作。
他抓紧点滴时间，夜以继日，他还虚怀若谷向有经验的农民请教。
他这种吃苦耐劳的工作作风备受人们的称赞。
他之所以这样做，是不让外国人讥笑中国人的阴谋诡计得逞，更是在鼓舞中国人民的斗志！这是何等崇高的爱国情啊！在开凿隧道过程中，居庸关和八达岭两个隧道工程最艰巨。
詹天佑根据两个隧道的不同地势（居庸关山势高，岩层厚；八达岭隧道长）分别采用“从两边同时向中间进”和“中部凿井法”工作方法，缩短了工期，为铁路的提前竣工奠定了基础，充分显示出詹天佑的聪明智慧和杰出的才能！青龙桥附近“坡度特别大”，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势，又创造性地设计了一条“人”字形路线，采用上坡下坡都用两个火车头一推一拉的办法，解决了这个重大难题。
这一惊人的创举是他对山路建筑的杰出贡献，更是他智慧和才能的结晶！因此，可以说，京张铁路是一条爱国路，也是一条智慧路！《詹天佑》阅读答案篇二记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。
2021年部编人教版五年级上册语文阅读理解练习及答案
2021年部编人教版五年级上册语文阅读理解练习及答案一、阅读理解。
老街在柳江镇的北门，有一条街，人们叫它“老街”。
在这里，我度过了幸福的童年。
我(清楚清晰)地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。
一条长长的、狭窄的七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有(幽静安静)的时刻。
可是，在这里的人很团结，一方有难，四方帮助，人与人之间亲亲热热。
这里的人们相处和睦，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，情同一家。
我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在，你到老街去，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的小屋了。
一座座高楼拔地而起，(幽静安静)代替了喧闹。
在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。
变了!变了!一切都变了!早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，去开始新一天的劳作。
环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。
他们总是笑容满面地(招待接待）顾客，顾客有什么要求，他们都尽量满足，而且送货上门呢!啊，老街!你变了，变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪!1．将短文中括号里运用不恰当的词划去。
2．在短文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）3．这篇短文主要写了老街。
4．“我”爱过去的老街，是因为；更爱现在的老街是因为。
5．揭示本文中心的一句话是：。
二、课外阅读。
开在记忆深处的花①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。
水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。
左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
苏教版五年级上册语文阅读理解及答案
苏教版五年级上册语文阅读理解及答案一、阅读短文，回答问题。
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。
“买报纸？”我有些惊讶。
“嗯，买张《石城晚报》。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。
”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。
”看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。
”说完，她在树影底下跑走了。
1．联系上下文理解词语。
举手之劳：___________________________________2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。
”这句话的意思是___________________________________________________。
3．“我”感到“惊讶”是因为；感到“诧异”是因为；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。
4．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是___________________________________________5．给文章选择一个合适的题目。
新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案
--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。
５、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是:（１）丰富的想象。
（2)运用拟人和比喻的修辞手法。
三、１、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一１、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。
课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
《怀念母亲》的作者是 季羡林 。
课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
六年级语文上册期末复习课内阅读(必考)
六年级语文上册期末复习课内阅读(必考)（一）这山中的一切；哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好；（）的山泉！你捧出一面明镜；是要我重新梳妆吗？你好；（）的溪流！你吟诵着一首首小诗；是邀我与你唱和吗？你好；（）的瀑布！你天生的金嗓子；雄浑的男高音多么有气势。
你好；（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯；你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好；（）的白云！你洁白的身影；让天空充满宁静；变得更加湛蓝。
喂；（）的云雀；叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的；是飞行中看到的好风景。
（节选自第1课《山中访友》）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法；依次写了、、、、、等景物；表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是（）句；请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化；这样的变化有什么好处？（二）詹天佑不怕困难；也不怕嘲笑；毅然接受了任务；开始勘测线路。
哪里要开山；哪里要架桥；哪里要把陡坡铲平；哪里要把弯度改小；都要经过勘测；进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密；不能有一点儿马虎。
‘大概’；‘差不多’；这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人；背着标杆、经纬仪；在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号；黄沙满天；一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣；始终坚持在野外工作。
白天；他攀山越岭；勘测线路；晚上；他就在油灯下绘图；计算。
为了寻找一条合适的线路；他还常常请教当地的农民。
遇到困难；他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路；一定要把它修好。
否则；不但那些外国人要讥笑我们；而且会使中国工程师失掉信心。
”（节选自第5课《詹天佑》）1、这一自然段是围绕哪一句话写的；用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句；读一读；说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路；写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密；不能有一点儿马虎。
六年级语文上册课内阅读专项练习含答案
人教版六上课内阅读专项。
2、在文段中找出下列词语的反义词。
（2分）4、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
5、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这样写的好处是、在这个文段里，作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。
二、阅读《草虫的村落》3--9段，回答问题。
1、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。
“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。
（2分）①形容体积大而笨重的东西。
（）②形容人来人往，非常热闹拥挤。
（）3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
”这句中的破折号的作用是（）。
（2分）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，小甲虫说：！5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（）勤劳（）储藏（）疑惑（）炙烤（）弹演（）聚精会神（）6、请用在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
冀教版五年级下册第25课《詹天佑》拓展阅读
剪刀与铁路
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
──《詹天佑》八达岭是个地势险要的陡坡路段，要挂上两、三个车头，火车才能爬上去。
可是，爬上去之后怎么甩车头？铁轨应当怎样设计？
詹天佑骑着小毛驴，背着标杆和经纬仪，三次登上八达岭进行勘察。
晚上回来趴在桌子上画呀，计算呀，进行精心设计。
一天，姐姐詹天英正在给他缝衣服，见他那个愁样儿，就问弟弟有什么事儿。
詹天佑把修八达岭这段铁路的难处告诉了姐姐。
姐姐放下针线活顺手拿起剪刀，沙沙沙地剪着碎布。
詹天佑瞅着剪刀一开一会地活动，心里猛地想到一个好办法。
他连忙对姐姐说：“你看可不可以照这把剪子的样式修一个交叉铁路呢？”他站起身子，想着想着又说道：“躺着的人字形铁路，一定
能行。
我的好姐姐，你怎么不早一点把剪子拿出来给我看呢？”
他也不等姐姐说话，立刻把剪刀放在桌上，开始重新设计铁路图。
八达岭上的“人”字形交叉铁路，就是受一把剪刀的启发设计出来的。
【AB卷】部编人教版四年级语文上册期中测试题附参考答案
部编版四年级上册语文期中测试题（A卷）姓名班级题目一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
(10分)lǒng zhào yǐn bìyáng yìyúkuài ruò yǐn ruò xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kāi pìdiē dǎo xìng gé shèn zhòng yì sī bù gǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
(6分)侍( ) 栽( ) 佛( ) 季( ) 疑( ) 翅( )待( ) 载( ) 拂( ) 李( ) 凝( ) 翘( ) 三、默写本学期课内所学古诗。
(4分)题西林壁(苏轼)，，四、多音字组词。
(6分)(zhé)________ (pián)________ (mèn)________折便闷(shé)________ (biàn)________ (mēn)________五、给下面的句子选择关联词语，填在括号里。
(4分)虽然……但是……不但……而且……不光……还……如果……就……1.( )我们现在不好好学习，将来( )不能担起建设祖国的重担。
2.他( )善于观察，( )善于联想，写起文章来总是具体生动。
3.小敏( )学习刻苦，( )不爱锻炼身体。
4.小强( )嘴上这么说的，( )有很好的实际行动，受到老师的称赞。
六、用修改符号修改病句。
(8分)1.大约有五个左右的领导，参加了今天的会议。
2.妈妈只见在台灯下看书。
3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4.我有另外别的打算。
七、原文填空。
(6分)1.爬山虎的嫩叶，不大，引人注意的是。
那些叶子绿得那么，看着非常。
2.它要是高兴，能比谁都：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它。
小升初语文课内阅读题（附答案）
小升初语文课内阅读题（附答案）小升初语文课内阅读题（附答案）（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
（《詹天佑》片段）1.给这段话加个小标题。
()(1分)2.用?||?把这段话分为三层，并写出每层的意思。
(3分)3.八达岭隧道采用?中部凿井法?的原因是( )，好处是（ )。
(2分)4.詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他( )。
(2分)（二）读下面片断后答问。
……她赶紧擦着(zháo zhuó)了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……1. 这段话选自( )作家，( )写的《》一文。
(3分)2.给加点的字选择正确的读音，画上? √ ?(1分)3.找出文中的一组反义词。
(1分)()4.你怎样理解?飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
?这句话?(2分) 答：。
5. 读了这段话，你想说些什么?(2分)答：。
（三）( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。
( )是什么人，谁向我们指出( )行。
( )你说得对，我们( )改正。
你说的办法对人民有好处，我们( )照办。
1. 在括号里填上恰当的关联词。
2.这段话主要讲了，作者是，选自课文《》。
3. 读了这段话后我懂得了。
六年级课内阅读(含答案)
〔一〕这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，〔清凉〕的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，〔汩汩〕的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，〔飞流〕的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，〔陡峭〕的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，〔悠悠〕的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，〔淘气〕的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
〔节选自第1课《山中访友》〕1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是〔反问〕句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。
〔二〕我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
〔节选自第1课《山中访友》〕这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。
〔三〕它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，〔熙熙攘攘〕地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们〔意味深长〕地对视良久，然后一齐欢腾地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子〔驻足痴望〕。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这〔庞然大物〕投以好奇的眼光。
它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
2024年五年级语文上册第四单元提升测试题及答案
第四单元提升练习时间：90分钟满分：100分得分：一、看拼音，写词语。
（8分）hánɡ zhōu huī huánɡ āi qiú（）（）（）gū jì fènɡ mìnɡ huán jìng（）（）（）jǔ shì wén míng qí zhēn yì bǎo（）（）二、选字组词。
（6分）【疆僵】【抬胎】【销消】边（）（）生（）毁（）硬（）头（）失三、给下列诗句中加点的字词选择正确的解释。
（6分）1.死去元知万事空（）A.同“原”，本来B.头、首、始、大C.未知数D.中国朝代名2.西湖歌舞几时休（）A.休息B.停止C.不要D.吉庆3九州生气恃风雷（）A.活力，生命力B.不高兴，发怒四、把下列词语补充完整，并完成练习。
（11分）足（）多（）呕（）沥（）（）（）多端（）通（）和处（）积（）兵（）马（）流离（）（）（）衣（）食1.上述词语中有两对意思相近但感情色彩不同的词语，分别是、。
（4分）2.选词填空。
（3分）（1）如今我们的国家、老百姓过上了的幸福生活。
（2）战争破坏了人们的家园，令无辜的老百姓，无家可归。
五、按要求写句子。
（4分）1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（换一种说法，使句意不变）2.壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语把它的意思写出来）六、根据课文内容填空。
（10分）1.少年智则国智，少年则，少年则，少年则，少年则，少年则，少年则，少年则。
2.爱国是古诗中重要的主题之一。
在陆游的诗中，爱国是“ ，”，死后也不忘祖国统一；而在林升的诗中，是对当时统治者“ ， ”的质问；在龚自珍的诗中，是对统治者“ ，”的真诚劝告。
七、阅读理解。
（25分）（一）课内阅读。
（10分）圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔（tī yì）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
小学语文教学课例《詹天佑》课程思政核心素养教学设计及总结反思
主体地位，最大限度地保证学生阅读、讨论交流、动手 述
实践，培养他们的求知欲、养成自主阅读的习惯、学会
发现问题、解决问题，并在这些过程中培养能力。我们 要允许学生在阅读中提出不同的见解，有不同的体验和 感受，鼓励学生独立思考问题、有丰富大胆的想象，勇 于开拓创新。落实核心素养，从学校的课程规划角度， 要完成两种课程的设计：一是学科课程，二是跨学科课 程（即综合性课程）。 学科课程是基于学科的逻辑体系开发的，目的是要让学 生掌握学科知识的间接经验。跨学科课程是学生获得直 接经验的过程，它关注的是学生面对真实世界时的真实 体验和直接经验，是以社会生活统合和调动已学的书本 知识。它有利于学生获得对世界完整的认识，有利于培 养学生的创新精神和解决实际问题能力。两种课程的主 要学习方式也各有特点，后者是以探究性学习方式为主 导的。两种学习交互在一起，才能够实现让教育和学习 回归生活，才能体现学生学习的全部社会意义。也许可 以这样说，所有以核心素养为指向的教学，需要通过学 习者间接经验学习和直接经验学习的交互才能实现。因 此，当前学校完善两种课程的设计就极为重要。
的回答，你换一种说法，有不少学生又不会了。同样的 教材分析
主题文章，换一篇来练习，不少学生又不会了，教师还
得重新解析文本内涵。所以平时教学中进行阅读教学
时，似乎总有讲不完的内容，除了把课文解析完，还要
解析练习册上的阅读，否则学生做出的题不尽如意。针
对这种现象，本学期，我们语文组制定了一个研究课题：
如何提高课堂阅读教学的效率。
从以上的句子和词语，让我们体会到詹天佑确实是 一位杰出的爱国工程师。
师小结：爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻 的动力，创新设计是他杰出才能的体现。詹天佑不愧是 （齐答）杰出的爱国工程师。
人教版(部编)五年级语文上册第四单元测试卷及答案(含两套题)
人教版（部编）五年级语文上册第四单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。
（8分）huī huáng（） xiāo huǐ（） qīn luè（）hóng wěi（） bāo lǎn（） jū shù（）qián rù（） xiàng zhēng（）二、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。
（4分）抖擞（shǒu sǒu）雕塑（suò sù）倾（泄泻）波（澜斓）打搅（jiǎo ráo）隐瞒（mán mǎn）步（履覆）（矛予）盾三、用“\”划去括号里不正确的词语或加点字不正确的解释。
（3分）1.圆明园在北京西北郊，是一座举．（兴起全）世（文明闻名）的皇家园林。
2.队长自豪．（具有杰出才能的人气魄大）而又（神秘秘密）地一笑。
3.将军（果然果断）地把菜倒在桶里并搅．（搅拌扰乱）了几下。
四、补全词语，并完成练习。
（9分）不（）一格（）（）忘形国（）民安（）（）私语呕心（）血（）珍（）宝兴高（）烈（）心积（）1.画“”的词语是属于“AABC式”的，这样的词语我还知道：。
2.上面词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是；形容一个人千方百计地盘算的词语是。
这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。
我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是，贬义词是。
3.圆明园中有大量的，它的毁灭是不可估量的损失。
（选词填空）五、按要求完成句子练习。
（18分）1.临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
（用加点字造句）（2分）2.他们把园内凡是．．掠走。
（用加点词语造句）（2分）．．能拿走的东西，统统3.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2分）4.下列句子中，是比喻句的一项是（）。
（2分）A.那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
鲁教版五年级语文上《詹天佑》练习题(含答案)
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作《詹天佑》阅读一、基础知识1、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
①②二、课内阅读詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用把它划下来。
2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？并用课文内容回答。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”（1）这句话表现了詹天佑的精神。
（2）选词填空。
精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？三、课外阅读1881年，詹天佑从美国留学回来了。
詹天佑课内阅读训练及答案
詹天佑课内阅读训练及答案詹天佑课内阅读训练及答案詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘(shèn kān)测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细密周密严密)计算。
詹天佑经常(鼓励鼓舞勉励)工作人员说：我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。
他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞(sāi sài)外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣(wùè)，始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但惹那些外国人讥(jǐjī)笑我们，还会使中国工程师失掉信心。
詹天佑课内：1、划去括号里用得不正确的或读音。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
4、用划出，读一读，说说你体会到什么?答：从中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。
5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?答：1、严格要求工作人员。
2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。
3、请教当地的农民。
4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。
6、詹天佑经常勉励工作人员说：我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。
(1)这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。
(2)选词填空。
精密周密(精密)的仪器(周密)的计划(周密)的观察(精密)的勘测7、找出文中两对近义词(周密)(精密)(嘲笑)(讥笑)8、用划出具体描写詹天佑始终坚持在野外工作的句子。
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《詹天佑》片段2
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《詹天佑》片段2 六年级语文课内短文阅读试题及答案：《詹天佑》片段2
京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。
⒈写出与下面的词意思相近的词。
(3分)
竣工( ) 藐视( ) 反击( )
⒉“赞叹不已”中“已”的意思是( )。
(只填序号)(1分)
a、已经
b、过、太
c、止、罢了
⒊“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
”一句中的“这件事”指的是________________________ (1分)
⒋面对詹天佑的铜像，眼前不由得浮现出他所做的一切，你会怎样称赞他呢？(2分)
答：。
参考答案
⒈完工轻视回击
⒉(c)
⒊京张铁路比计划提早两年竣工。
⒋(略)。
六年级上语文阅读与写作-拓展提升_第四单元语文S版
六年级上语文阅读与写作-拓展提升_第四单元语文S版鲁迅先生曾经说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人……这确实是中国的脊梁。
”他们充满自信、坚忍不拔、奋斗不息。
今天，让我们走进历史的长河，认识一下这些杰出的人物，学习他们可贵的品质。
学习要求1．自主认识生字，积存词语若干。
2．依照提示预习课文，领会学习的方法，明白预习的重要性。
3．把握文章的要紧内容，通过学习先辈事迹，激发自己热爱祖国的感情。
4．学习作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
5．正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
课内课外课内阅读1：石灰吟粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
1.补充诗句。
2.说明加点字的意思浑：清白：3. 《石灰吟》有的书叫《咏石灰》。
吟，古代的一种名称。
诗人的一生是精忠为国的一生，最后被昏庸的皇帝害死，这首诗成为他的。
诗歌铿锵有力，气概坦荡，专门是从中表现出的崇高品德，探深地感动着后人。
诗人是借来抒发那种的意志和节操。
阅读指导：第3题《石灰吟》写出了石灰历尽千辛万苦来到人间，为的是要把清白留给人间。
这首诗采纳了托物言志的写法，作者想通过歌颂石灰来来表达什么感情，联系下作者当时的时代背景来摸索，答案也就出来了。
课外拓展1白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，差不多上浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那确实是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟，窗外就飞速地闪过一个高大挺拔的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大小孩摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从深思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。
”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥确信地说。
小小的争辩打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地触摸小孩们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“什么缘故它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消逝了，脸色变得严肃起来。
人教版小学六年级语文上册课内阅读题及答案全
平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
6、理解句子（1）啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法;把“老桥”比作“德高望重的老人”;不但写出了桥的古老;而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。
（2）走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法;形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊。
（3）我靠在一棵树上;静静地;仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的联想。
从中;我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊;物我相融的境界。
这样写的好处是通过丰富的想象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感。
8、在这个文段里;作者运用了比喻、拟人、排比、反问等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。
二、阅读《山中访友》片段;回答问题。
这山中的一切;哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好;（清凉）的山泉！你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗？你好;（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗？你好;（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势。
你好;（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好;（悠悠）的白云！你洁白的身影;让天空充满宁静;变得更加湛蓝。
喂;（淘气）的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的;是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用拟人、排比的修辞手法;依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物;表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
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一、节选自《詹天佑》铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1、给这段话加个小标题。
（）（1分）2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。
（3分）3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（），好处是（）。
（2分）4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（）。
（2分）二.节选自丹麦“童话之父”安徒生的《卖火柴的小女孩》（9分）……她赶紧擦着（zháo zhuó）了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……1、这段话选自（）作家，（）写的《》一文。
（3分）2、给加点的字选择正确的读音，画上“√”（1分）3、找出文中的一组反义词。
（1分）（）——（）4、你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
”这句话？（2分）5、读了这段话，你想说些什么？（2分）————————————————————————————————————————————三、节选自毛泽东的《为人民服务》（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（）照办。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、这段话主要讲了——————————————，作者是选自课文《》。
————，3、读了这段话后我懂得了————————————————————————————。
四、节选自《詹天佑》铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
2、詹天佑开凿隧道的方法体现了他才能和精神。
五、节选自俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
屋外寒风（呼啸怒吼），（波涛汹涌汹涌澎湃）的海浪（拍击打击）着海岸，（溅掀）起一阵阵浪花。
海上正起着（暴风风暴），外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却（暖和温暖）而（舒服舒适），地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上（闪闪发光闪闪发亮）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中（平静安静）地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的（汹涌轰鸣）和狂风的（怒吼呼啸），感到（胆战心惊心惊肉跳）。
１、划掉括号中不恰当的词语。
（５分）２、这个片断选自国著名作家所写的一文，从这段话可以知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，从＿＿＿＿＿可以看出来；桑娜是一个＿＿＿＿＿＿的人，从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿可以看出来；桑娜这时的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（５分）七、节选自周晔的《我的伯父鲁迅先生》这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸这胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、写出下列词语的近义词。
（3分）大概（）羞愧（）悔恨（）2、用“||”将这段话分为三层，并写层意。
（3分）第一层：第二层：第三层：3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。
4、用“-------”画出本段中说明了“张冠李戴”的意思的一句话。
（1分）、《詹天佑》（7分）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。
⒈写出与下面的词意思相近的词。
（3分）竣工（）藐视（）反击（）⒉“赞叹不已”中“已”的意思是（）。
（只填序号）（1分）A、已经B、过、太C、止、罢了⒊“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
”一句中的“这件事”指的是（）（1分）⒋面对詹天佑的铜像，眼前不由得浮现出他所做的一切，你会怎样称赞他呢？（2分）—————————————————————————————————————————。
十四、《詹天佑》铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1、给这段话加个小标题。
（）（1分）2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。
（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（），好处是（）。
（2分）4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（）。
（2分）十七、《詹天佑》（13分）。
詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想；这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，（）那些外国人要讥笑我们，（）会使中国工程师失掉信心。
1、根据课文内容，在括号里填上的词语 (5分)2、用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。
(1分)3、文中詹天佑说的话（画———部分），说明了詹天佑____________________ ____ 。
(2分)4、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他________________(2分)5、作者抓住詹天佑在勘测线路的过程中、、来表现他的工作态度和（）的精神（5分）得吗？请谈谈你的看法。
（3参考答案一：1、开凿隧道2、第一层（铁路要经过很多高山……工程艰巨）：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
第二层（居庸关山势高……不离开工地）：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。
第三层（八达岭隧道长……把工期缩短一半）：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。
3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
4、具有杰出的智慧和才干。
参考答案二：1、丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》2、zháo3、快乐----痛苦4、5、略参考答案三：1、因为所以如果就不管都只要就就2、我们对待批评的态度毛泽东《为人民服务》最后一空略参考答案四：1、略2、杰出创新参考答案五：１、怒吼、波涛汹涌打击掀暴风暖和舒服闪闪发光平静汹涌呼啸胆战心惊２、贫穷的从第一句可以看出勤劳地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮非常焦急的丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来参考答案六：1、（寒冷）（难受）（黑暗）2、“终于”一词说明小女孩经过了激烈的思想斗争，才抽出了一根火柴。
她没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定会毒打她一顿，可是，她实在是冷得受不了了，顾不得那么多了，她鼓足了勇气，才抽出了一根火柴。
3、写实实在在的事物的句子是：她的一双小手几乎冻僵了。
她终于抽出了一根。
哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
写作者想象的句子是：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!4、（命运的悲惨）（深切同情）参考答案七：1、大约惭愧后悔2、……大概是爸爸告诉他的吧。
‖……比挨打还难受‖……第一层：伯父知道我看了《水浒传》。
第二层：伯父问我《水浒传》里的人物，我没答上来，感到惭愧。
第三层：此后，我读书再不马虎了。
3、把《水浒传》故事中这个人做的事，安在那个人身上。
4、（略）参考答案八：⒈《卖火柴的小女孩》，安徒生，“童话大王”，《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。
⒉火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶⒊前一个“幸福”是说小女孩临死前看到了许多美好的幻景；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了，就彻底幸福了。
参考答案九：1、《北京的春节》老舍2、、、、。
3、买各种玩意儿。
参考答案十：⒈近，远；白房顶，烟囱，树木，雪堆，星星，天河⒉通过回忆乡下生活的乐与现实生活的苦形成了鲜明的对比，进一步烘托出了凡卡生活的悲惨，揭露了沙俄统治的黑暗。