简谈教师在学生心中形象如何树立

简谈教师在学生心中的形象如何树立

摘要：在和学生的相处过程中，老师是学生行为准则的模范和表率，应时刻注意自己的一言一行，应以自己优秀的行为举止来潜移默化地影响学生。

关键词：模范恩威并施公平关爱

中图分类号：g635.1 文献标识码：c 文章编号：

1672-1578(2011)02-0119-01

众所周知，“千里之行，始于足下”。作为一名人民教师，赢得学生的认可，尊重，敬佩和喜爱是开展教学工作的必要前提。那么如何才能树立起教师在学生心目中的可敬可爱的良好形象呢?

回想刚走上讲台日子，笔者自己宛然就是一副学生的模样，面对该如何开展和组织教学工作，头脑里一片茫然，束手无策。学生看见笔者走上讲台，还以为是来了一位新同学，一点也不在乎。也许有的同学还会在心里想，来了一位多好欺负的老师哟，长着观音菩萨般的脸蛋，一幅面善心慈的模样，俨然是不折不扣的学生样，于是忍不住在心里偷着乐!可随着时间的推移。经过一段时间的相处，他们发现原来笔者竟是一位他们惹不起的老师，与此同时他们又觉得笔者仍是一位和蔼可亲，平易近人的老师，于是笔者和同学们便建立起了良好的师生关系，他们便会竭尽全力地努力学习，成绩也突飞猛进，教学工作进展得非常顺利，真让人欣慰不已。

下面，笔者就谈谈教师如何转变学生对自己的认识。

1 教师要树立模范形象

教师的一言一行都将会直接或间接地对学生产生影响，所以，自己首先得具有模范的形象。做任何事情都应有一定的原则，一旦自己说过的话必须付诸于实践，不然学生会抓住你这说话不算话的特点，而随时反驳你的安排，甚至不按照你说的那样去做，而你却无理由责备他们，因为自己都没有做出榜样，这样教出来的学生也只会是一群语言上的巨人，行动上的矮子，而且教学也不可能有好的效果。在教学方面得坚持一定的原则。教学活动毕竟是双边的，所谓教学就是指教师要教学生要学，如果学生不能全力配合，不管老师教得有多么的卖力，那也不过是对牛弹琴而已，所以为了能得到学生的密切配合，就得严格要求学生，认真预习，听课和复习，并且要严格督促学生做到位，知识在于积累，久而久之，学生会积累越来越多的知识，也可提高他们的学习积极性。当然，老师自己则言出必行，否则，会削减自己在学生心目中的威信的，试想一个常撒谎的老师教出来的学生怎么可能不是一群小骗子呢?学生正处在身心迅速发展和人生观及世界观逐渐成形的阶段，我们在给他们传道授业解惑的同时，更应教他们如何做人。我们应该相信“人之初性本善”，没有哪个学生本性会坏到不可救药的地步，所以在学生迷茫的时候，老师是学生的救命稻草，是学生的引路人，理所当然应燃烧自己，照亮学生前行。

2 教师要“恩威并施”。给学生以正确的评价

对学生不能一味地以过度的严厉来压制他们，而是应该恩威并施。如果一味的指责学生，会使学生对你的教育产生逆反心理，再

加上中学生仍属于未成年人，还不够懂事，他们心里是不会怕人的，即使是表面上屈服于你的威力了，可内心却耿耿于怀，那样会导致学生走向另一个极端，从而使事情变得越来越糟糕。那么该怎么办呢?从学生内心深处来说。他们也是不希望自己受人鄙视，所以，在对学生进行批评指正后还应该做一些动之以情，晓之以理的说服工作，让学生认识到老师的所作所为的出发点都是为了他们好，他们会很感动，也会接受的。有时，老师的一个眼神或者一句不经意间的话语，便足以给学生无穷的动力，让学生燃起希望，让学生的内心感到无比的温暖，点燃在黑暗中照亮他们前进的那盏灯。师生之间是平等的，不能以自己老师的身份，无凭无据地随意责骂学生。学生一旦受了莫名的委屈，会和老师产生无止境的摩擦和矛盾，甚至会走向敌视老师的极端，他们会千方百计地和老师作对，自己也往坏的方向发展，甚至，有的学生可能会在心里对老师产生恨意，放任自己消极地沉沦下去，最终产生厌学情绪。另一方面，老师的一个鄙视的眼神或一句欠妥的言语，可能会浇灭学生心里的那份热情，使得学生从此一蹶不振。所以，老师一定要谨慎言行。并且教师也非圣人，也有做得不妥的时候，对于自己的不妥之处，应敢于在学生面前作自我批评，并用实际行动来改正，这样会使得学生更加钦佩你。这会对学生起到一种潜移默化的影响。在学生认识到他们自己的不足之处时，要赶紧给他们指出一条希望之路，让他们看到希望之光，以使他们能够鼓足信心和勇气，坦然面对一切。老师的一句话可以使学生重建信心，看到光明，也可以使学生颓废，消

沉，一蹶不振。所以，这一点教师千万不能掉以轻心的。

3 对学生一定要尽可能公平地对待

要知道学困生更需要老师的关爱和帮助。记得在有一次发书时，差了一本书，笔者感到很为难，不知道该让哪个学生不领书，在这种情况下，有的老师可能想到得先满足优生，但笔者没有这样做，经过一番思考后，笔者找来了科代表，说明了还差一本书的情况后，笔者说打算把书先发给学习暂时较落后的学生。想委屈他一下，等追订的书到了再给他，希望他能理解，他也欣然同意了，班上同学都投来了赞赏的目光，一片其乐融融的景象怎让人不感动?试想要是笔者让某一个学困生不领书，那将会是怎样的后果。那么那个学生那颗原本就已很自卑的心还能再坚强起来吗?要是笔者没有事先和科代表做必要的沟通，他能理解笔者的做法吗?因此，和学生作必要的沟通是很有必要的，推心置腹的交谈能增进学生对老师的信任。

总之，在和学生相处的过程中，老师是学生行为准则的模范和表率，应时刻注意自己的一言一行，应以自己优秀的行为举止潜移默化地影响学生。这样才能在学生心目中树立起一个良好的形象。