如何学习景观设计
景观教学大纲
景观教学大纲景观教学大纲一、引言景观设计是一门综合性的学科，它涉及环境、艺术和人类活动的相互关系。
为了培养具备景观设计专业知识和技能的人才，制定一份完善的景观教学大纲是至关重要的。
本文将探讨景观教学大纲的内容和结构，以期为景观设计教育提供一些建议。
二、基础知识1. 环境学基础：学生需要了解自然环境、人文环境和社会环境对景观设计的影响，包括地理、气候、生态等方面的知识。
2. 艺术基础：学生需要学习美学、色彩学、造型学等艺术基础知识，以提高他们的审美能力和创作技巧。
3. 社会科学基础：学生需要了解城市规划、社会学、人类学等社会科学知识，以更好地理解人类活动对景观设计的需求和影响。
三、设计理论1. 景观设计原理：学生需要学习景观设计的基本原理，包括比例、对称、重复、层次等，以及如何将这些原理应用到实际设计中。
2. 设计方法与技巧：学生需要学习不同的设计方法和技巧，包括手绘、CAD、模型制作等，以及如何运用这些方法和技巧进行景观设计。
3. 可持续设计：学生需要了解可持续设计的概念和原则，包括节能减排、水资源管理、生态保护等，以培养他们的环境意识和责任感。
四、案例分析学生需要通过分析和研究不同类型的景观设计案例，了解不同设计理念和方法在实际项目中的应用。
他们还需要学习如何评估和评价一个景观设计方案的优劣，并提出改进意见。
五、实践训练1. 实地考察：学生需要参观不同的景观项目，包括公园、广场、城市街道等，以亲身体验和感受不同景观环境对人的影响。
2. 设计项目：学生需要完成一系列的设计项目，从小规模的花园设计到大型的城市规划，以提高他们的设计能力和实践经验。
3. 团队合作：学生需要参与团队合作项目，学习如何与其他专业人员合作，如建筑师、工程师和环境科学家等，以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
六、综合评估学生需要参加综合评估，包括考试、作品展示、口头报告等形式，以评估他们的知识掌握程度和设计能力。
评估结果将作为学生毕业和就业的重要依据。
关于景观设计的基础教学教案
关于景观设计的基础教学教案教学目标：1. 了解景观设计的基本概念和原则；2. 学习并应用景观设计的基本技巧和方法；3. 培养学生对于景观设计的审美意识和创造力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：一、景观设计的概念和原则1.1 景观设计的定义及其作用；1.2 景观设计的基本原则：统一性、适应性、开放性、可持续性；1.3 景观设计的分类：公共景观、私人景观、商业景观等。
二、景观设计的基本技巧和方法2.1 空间规划与布局原则；2.2 植物选择与搭配技巧；2.3 材料与构造的应用技巧；2.4 照明与水景设计技巧；2.5 艺术元素的运用与组合。
三、景观设计案例分析3.1 国内外经典景观设计案例介绍与分析；3.2 案例中的设计思路和创新点；3.3 学生小组分析并展示自己的景观设计案例。
四、团队合作与实践4.1 学生分组合作完成一个小型景观设计项目；4.2 学生团队通过实地考察、调研和讨论，制定设计方案；4.3 学生团队按照设计方案进行景观设计并进行汇报展示。
教学步骤：第一课时：景观设计的概念和原则1. 讲解景观设计的概念和作用，引导学生思考景观设计对于环境和人们的影响。
2. 探讨景观设计的基本原则，分析不同类型景观设计的特点和规划原则。
3. 组织学生小组进行讨论，就某一公共空间进行景观设计规划，并展示讨论结果。
第二课时：景观设计的基本技巧和方法1. 介绍景观设计中空间规划与布局的原则和技巧，如对称、平衡、比例等。
2. 分析植物选择与搭配技巧，重点讲解植物的季节性变化和颜色搭配原则。
3. 探讨材料与构造在景观设计中的应用技巧，如材料的质感和颜色搭配。
4. 引导学生运用艺术元素，如雕塑、壁画、装饰品等，进行景观设计的创意展示。
第三课时：景观设计案例分析1. 分析国内外经典景观设计案例，了解不同文化背景下的设计特点。
2. 分组讨论案例中的设计思路和创新点，培养学生的批判性思维和创新意识。
3. 学生小组展示并分析自己找到的一两个景观设计案例，进行探讨和点评。
景观设计课程教案
景观设计课程教案一、课程简介景观设计课程旨在帮助学生了解和掌握景观设计的基本理论、方法和技巧。
通过本课程的学习，学生将能够理解景观设计的概念、原则和目标，掌握景观设计的基本流程和方法，熟悉景观设计中常用的材料和设施，并能够运用所学知识进行景观设计的创新和实践。
二、教学目标1. 理解景观设计的概念和意义2. 掌握景观设计的基本原则和方法3. 熟悉景观设计的流程和步骤4. 了解景观设计中常用的材料和设施5. 培养学生的创新能力和实践能力三、教学内容1. 景观设计的概念和意义2. 景观设计的基本原则和方法3. 景观设计的流程和步骤4. 景观设计中常用的材料和设施5. 景观设计的创新和实践四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解景观设计的概念、原则和方法。
2. 实践法：通过实地考察和动手实践，让学生亲身体验景观设计的流程和技巧。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的创新能力和团队合作精神。
五、教学评估1. 课堂参与度：通过提问、回答和讨论等方式评估学生的参与程度。
2. 作业和练习：通过学生完成的作业和练习评估学生对景观设计知识和技巧的掌握程度。
3. 实地考察报告：通过学生提交的实地考察报告评估学生对景观设计的实践能力和创新思维。
4. 期末考试：通过期末考试评估学生对整个课程的掌握程度。
六、教学资源1. 教材和参考书籍：包括景观设计基础、景观设计方法、景观材料与设施等。
2. 课件和教学素材：制作相关的课件和教学素材，以便于讲解和展示。
3. 实地考察场地：选择适合进行实地考察的景观设计案例，以便学生亲身体验和理解。
4. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等，用于景观设计的绘制和制作。
5. 反馈与评价表格：制定学生作业、练习和实地考察报告的反馈与评价表格。
七、教学安排1. 课程导入与概念理解（2课时）2. 基本原则与方法学习（4课时）3. 设计流程与步骤掌握（2课时）4. 常用材料与设施介绍（2课时）5. 创新实践与小组讨论（4课时）6. 实地考察与实践（2课时）7. 作业与练习反馈（2课时）八、作业与练习2. 案例分析：选择一个景观设计案例，分析其设计原则、方法和步骤。
《景观设计》教学教案
景观的场所精神依托于场所、人文、历史条件，而景观设计离不开场所本身。从这个意义上讲，设计师是通过对场所色彩、空间以及形态的把握来塑造场所精神的。
第五章景观空间地理——地域与人文
从景观层面来说，两个地区之所以会有差别，是因为每个地区都有不同的文化、环境、习俗，由此形成了不同的地域性特征。由此可见，一个地区的地域性特征反映了最本土化的特色。景观除了包含自然景观以外，还包括人文景观。
第二章：用自己的话概括地面铺装的作用；查阅相关资料，选出自己心仪的滨水景观案例并进行讲评。
第三章：查阅相关资料，分析优秀的生态景观再生设计案例的细节及其对生态环境保护的意义。
第四章：用自己的语言阐述景观艺术与场所精神的关系；简述一个将场所精神与景观艺术完美融合的案例的成功之处。
第五章：来自同一地域的同学组成小组，讨论自己家乡的地域性景观文化，并选出代表发言，谈谈在景观艺术中如何体现当地的地域文化和人文关怀。
教学
媒体
准备
多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料、网络教学资源。
教学
内容
第一章 景观设计导论——理念与认知
本章主要对景观设计这一学科的相关概念进行介绍，对景观设计的发展历程进行概述，总结、整理景观设计未来的发展趋势，从而使读者将这一学科与其他学科加以区分，对这一学科形成清晰的系统性认识，为后续内容的讲解奠定基础。
教案
课程名称
景观设计
课时
48
序号
1
授课班级
日期
任课教师
马澜
章节
第一章景观设计导论——理念与认知
第二章景观设计基础——要素与类型
第三章生态景观保护——设计与修复、改造与再生
第四章景观场所精神——氛围与内涵
园林景观设计自学教程
园林景观设计自学教程园林景观设计是一项非常复杂且综合性很强的工作，涉及到诸多知识领域。
它既是艺术性很强的设计工作，又需要有较强的工程实践经验和专业技能。
如何学习和掌握这一领域的知识呢？以下是一个自学园林景观设计的方法：一、基础知识园林景观设计需要掌握的基础知识非常广泛，包括建筑设计、规划学、生态学、植物学、土壤学、地质学、水文学、灯光设计等多个领域的知识。
首先，需要学习建筑设计、规划学等相关知识，理解建筑、景观、道路等空间布局的原理和方法。
同时，还可以学习生态学、植物学等知识，了解植物的生态习性、生长特点等信息，以便在园林景观设计中能够选择适合的植物品种。
此外，了解土壤学、地质学和水文学等知识，可以帮助设计师在园林景观设计中考虑土地利用和地形地貌等因素。
二、学习技能掌握基础知识后，首先需要学习如何制作园林景观设计方案的技能。
对园林景观设计，主要的设计工具有手绘、CAD（电脑辅助设计）和三维建模等。
手绘是最基本的设计工具，可以帮助设计师快速表达想法。
在学习手绘技能时，需要了解基本的色彩、构图和透视等原理及方法。
CAD及三维建模相对于手绘可以更加精确、真实地表达方案想法，但需要有较强的电脑应用基础和图形学知识。
三、适当练习掌握了设计技能和基础知识后，需要进行实际的练习。
设计师可以尝试在现实中找到一些园林景观设计的案例，进行仿制、模拟或改造，以自己的方式重新设计。
在练习的过程中，可以不断调整改进，在实践中不断提高自己的设计能力。
四、参观园林景观设计想要进一步了解园林景观设计，最好的方式是参观各种景观设施，如花园、公园、庭院等。
看看其构造形式、色彩搭配、植物配置等因素，从中汲取灵感和借鉴。
同时可以多参加景观设计师的讲座、展览等活动，听听他们的设计经验和方法。
总之，要成为一名优秀的园林景观设计师，需要定期学习、不断练习和完善自己的设计技能，并时刻关注行业发展。
园林设计与景观规划技巧学习培训ppt
植物的选择与搭配
根据园林的主题和功能需求，选择适 合的植物品种和规格。
注意植物之间的搭配关系，利用不同 植物的形态、色彩、质感等特征进行 合理搭配，以营造出丰富的视觉效果 。
考虑植物的生长速度、寿命、适应性 以及养护管理等因素，以确保植物生 长良好并持久保持景观效果。
考虑季节变化和生长环境，选择适合 当地气候和土壤条件的植物，并合理 配置常绿与落叶、速生与慢生等不同 类型的植物。
生态设计法
运用生态学原理，进行生态修 复和生态保护。
文化挖掘法
深入研究当地文化，提炼文化 元素并融入景观设计。
艺术表现法
运用艺术手段，提升景观的艺 术价值和审美体验。
景观规划的步骤
概念设计
根据前期调研结果，提出规划 概念，明确景观主题和风格。
深化设计
对方案进行深化设计，完善细 节处理，确保实施效果。
汇报准备
制作汇报文件，包括PPT 演示文稿、设计方案说明 等，以便向评审专家和客 户汇报。
汇报技巧
掌握汇报技巧，如语言表 达、时间控制等，提高汇 报效果。
方案评审
接受评审专家的提问和建 议，对方案进行进一步的 修改和完善。
THANKS
谢谢
园林设计的要素
地形
水体
植物
建筑与小品
园路与铺装
利用地形特点进行空间 划分，形成不同的景观 层次。同时考虑地形对 排水、种植和园路的影 响。
水体是园林中的重要元 素，可以增加景观的灵 动性。设计时要考虑水 体的形态、流动性和声 色效果。
植物是园林中最重要的 软质元素，具有美化环 境、调节生态的作用。 要注重植物的多样性、 季相变化和配置方式。
设计方案的制作与优化
如何提高景观设计师的专业技能
如何提高景观设计师的专业技能景观设计是一个综合性很强的行业，景观设计师需要具备多样的专业技能才能做出满足客户需求、与环境相协调的设计方案。
本文将介绍一些提高景观设计师专业技能的方法和建议。
一、不断学习和积累1.持续学习：景观设计是一个不断发展和变化的领域，设计师应该保持对新技术、新概念和行业趋势的学习兴趣。
可以通过参加相关的培训课程、研讨会和学术讲座来扩展知识和技能。
2.阅读行业书籍和杂志：定期阅读行业的相关书籍、杂志和期刊能够了解最新的设计理念、案例和技术。
这不仅有助于提高设计师的专业知识和技能，还能够激发灵感和创造力。
3.积累案例库：建立和维护一个个人的案例库是提高景观设计师专业技能的重要环节。
通过整理和分类自己参与的项目案例，可以加深对不同环境、需求和设计要素的理解，为今后的项目提供参考和借鉴。
二、加强实践和经验积累1.多参与实际项目：只有通过实际参与、亲身实践才能真正锻炼和提高景观设计师的专业技能。
在实际项目中，设计师要学会和其他专业人员合作，了解项目的要求和限制，并进行设计方案的调整和优化。
2.与经验丰富的设计师合作：与有经验的设计师合作可以从他们身上学到更多宝贵的设计经验和技巧。
可以向他们请教、讨论设计问题，并亲自观摩他们的设计作品，从中吸取灵感和教训。
3.实地考察和研究：要提高景观设计师的专业技能，需要对不同的环境和地域进行实地考察和研究。
了解当地的自然环境、地形地貌以及文化背景，可以更好地融入设计方案中，提高设计的质量和可行性。
三、加强沟通和交流能力1.与客户沟通：与客户的有效沟通非常重要，要能够准确理解客户的需求，并将其转化为可行的设计方案。
设计师需要学习如何与客户进行有效的沟通，听取并正确解读客户的意见和反馈。
2.团队合作：景观设计不是单打独斗的工作，需要与其他专业人员如建筑师、土木工程师等进行紧密的合作。
良好的团队合作能够促进项目的顺利进行和设计质量的提高，设计师需要具备良好的沟通和协调能力。
园林景观设计原理讲解学习
四、构图形式美的要素： 任何艺术形象都是由线条、图形、体形、
色彩等外在要素构成的。 1、线条美； 2、图形美； 3、体型美； 4、光景色彩美；
1.线条美：线条是构成景物外观的基本因素，是造园家的语 言。用它可以表现起伏的地形线，曲折的道路线、婉转的河 岸线、美丽的桥拱线、丰富的林冠线，严整的广场线、挺拔 的峭壁线、丰富的屋面线。
2、小型景物约为3倍
3、合适视距约为景物宽度的1.2倍
4、如景物高度大于宽度时则按宽度、高度 的数值进行综合考虑。一般平视静观的情况 下，水平视角不超45°，垂直视角不超过 30°，则有较好的观赏效果。
3、最佳视域
• 人的正常静观视场、垂直视角为1300。，水平视 角为1600。但按照人的视网膜鉴别率，最佳垂直 视角小于300，水平视角小于450，即人们静观景 物的最佳视距为景物高度的2倍，宽度的1.2倍。 以此定位设景则景观效果最佳。但是，即使在静 态空间内，也要允许游人在不同部位赏景。建筑 师认为，对景物观赏的最佳视点有三个位置，即 垂直视角为180（景物高的3倍距离）、270（景物 高的2倍距离）、450（景物高的3距离）。如果 是纪念雕塑，则可以在上述三个视点距离位置为 游人创造较开阔平坦的休息场地
• 1、观赏点与观赏视距 • 游人所在位置称为观赏点或视点。观赏点
与被观赏景物间的距离，称为观赏视距。 观赏视距适当与否与观赏的艺术效果关系 很大。
观赏视角与景
2、最宜视距
• 正常人的清晰视距为25－30cm，明确看到 景物细部的视野为30－50m，能识别景物 类型的视距为250－270m，能辨认景物轮 廓的视距为500m，能明确发现物体的视距 约为 1200－2000m，但这已经没有最佳的 观赏效果。至于远观山峦、俯瞰大地、仰 望太空等，则是畅观与联想的综合感受了。 利用人的视距规律进行造景和借景，将取 得事半功倍的效果。
园林景观设计教案
园林景观设计教案第一章：园林景观设计概述1.1 教学目标了解园林景观设计的定义和意义掌握园林景观设计的基本原则和要素了解园林景观设计的分类和应用范围1.2 教学内容园林景观设计的定义和意义园林景观设计的基本原则和要素园林景观设计的分类和应用范围1.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的定义和意义，基本原则和要素案例分析法：分析不同类型的园林景观设计案例1.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的定义和意义第二章：园林景观设计的原理与方法2.1 教学目标掌握园林景观设计的原理和方法学习园林景观设计的流程和步骤了解园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.2 教学内容园林景观设计的原理和方法园林景观设计的流程和步骤园林景观设计中的创新思维和可持续性原则2.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的原理和方法，流程和步骤实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作2.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品的创新性和可持续性第三章：园林景观设计的要素与构成3.1 教学目标掌握园林景观设计的基本要素和构成学习园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用了解园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.2 教学内容园林景观设计的基本要素和构成园林景观设计中植物、水体、地形等元素的应用园林景观设计中色彩、材质、尺度等要素的搭配3.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的基本要素和构成，植物、水体、地形等元素的应用实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，搭配色彩、材质、尺度等要素3.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物、水体、地形等元素的应用和搭配第四章：园林景观设计的应用与实践4.1 教学目标学习园林景观设计在不同场景中的应用和实践了解园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例掌握园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.2 教学内容园林景观设计在不同场景中的应用和实践园林景观设计在住宅、公园、庭院等场所的应用案例园林景观设计中的实际操作技巧和注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计在不同场景中的应用和实践，应用案例实践操作法：学生进行园林景观设计实践操作，掌握实际操作技巧和注意事项4.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计作品peer评价：学生互相评价设计作品在不同场景中的应用和实践第五章：园林景观设计的创新与发展5.1 教学目标了解园林景观设计的创新趋势和发展方向学习园林景观设计中的创新思维和方法掌握园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.2 教学内容园林景观设计的创新趋势和发展方向园林景观设计中的创新思维和方法园林景观设计的发展趋势和未来挑战5.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的创新趋势和发展方向，创新思维和方法案例分析法：分析园林景观设计的发展案例，了解未来挑战5.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的创新趋势和发展方向第六章：园林景观设计的植物应用6.1 教学目标掌握园林景观设计中植物的应用原则学习不同植物的特点和适用场景了解植物配置在园林景观设计中的作用6.2 教学内容园林景观设计中植物的应用原则不同植物的特点和适用场景植物配置在园林景观设计中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中植物的应用原则，不同植物的特点和适用场景实践操作法：学生进行植物配置实践操作6.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的植物配置设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中植物的应用原则和植物配置的作用第七章：园林景观设计的空间布局7.1 教学目标学习园林景观设计中的空间布局原则掌握空间布局的方法和技巧了解空间布局在园林景观设计中的重要性7.2 教学内容园林景观设计中的空间布局原则空间布局的方法和技巧空间布局在园林景观设计中的重要性7.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的空间布局原则，方法和技巧实践操作法：学生进行空间布局实践操作7.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的空间布局设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中空间布局的原则和方法第八章：园林景观设计的色彩与材质8.1 教学目标学习园林景观设计中的色彩和材质的应用原则掌握色彩和材质的搭配技巧了解色彩和材质在园林景观设计中的作用8.2 教学内容园林景观设计中的色彩和材质的应用原则色彩和材质的搭配技巧色彩和材质在园林景观设计中的作用8.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计中的色彩和材质的应用原则，搭配技巧实践操作法：学生进行色彩和材质搭配实践操作8.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的色彩和材质搭配设计作品peer评价：学生互相评价设计作品中色彩和材质的应用原则和搭配技巧第九章：园林景观设计的案例分析9.1 教学目标学习园林景观设计的成功案例分析案例中的设计原则和方法了解园林景观设计中的实际问题和解决方案9.2 教学内容园林景观设计的成功案例案例中的设计原则和方法园林景观设计中的实际问题和解决方案9.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的成功案例，案例中的设计原则和方法案例分析法：学生分析特定园林景观设计案例，了解实际问题和解决方案9.4 教学评价课堂讨论：学生参与讨论园林景观设计的成功案例和实际问题第十章：园林景观设计的评价与维护10.1 教学目标学习园林景观设计的评价方法和指标掌握园林景观设计的维护和管理技巧了解园林景观设计的长远规划和可持续发展10.2 教学内容园林景观设计的评价方法和指标园林景观设计的维护和管理技巧园林景观设计的长远规划和可持续发展10.3 教学方法讲授法：讲解园林景观设计的评价方法和指标，维护和管理技巧实践操作法：学生进行园林景观设计的评价和维护实践操作10.4 教学评价设计作品展示：学生展示自己的园林景观设计评价和维护作品peer评价：学生互相评价设计作品中评价方法和维护技巧的应用重点解析本文重点讲解了园林景观设计的十个方面，包括园林景观设计的概述、原理与方法、要素与构成、应用与实践、创新与发展、植物应用、空间布局、色彩与材质、案例分析和评价与维护。
园林景观设计学习计划安排
园林景观设计学习计划安排导言园林景观设计是一门综合性的学科，结合了园艺、建筑、美术、生态学等多个学科的知识。
作为一个园林景观设计师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备丰富的实践经验和创造力。
因此，我决定制定一份园林景观设计学习计划，以提升自己的专业能力和设计水平。
一、学习目标1. 深入理解园林景观设计的基本原理与理论2. 掌握各种园林景观设计技术与工具的使用3. 提高绘图能力和设计思维4. 提升园林景观设计实践能力5. 培养对于园林景观设计的热情与创造力二、学习内容1. 园林景观设计基础知识- 园林设计概念- 园林设计的历史与发展- 园林设计的风格和流派- 园林设计的基本原理与理论2. 园林植物学- 植物的分类与特性- 植物在园林设计中的应用- 植物的养护与管理3. 园林建筑学- 园林建筑的类型与功能- 园林建筑的设计原则- 园林建筑的材料与施工工艺4. 园林设计工具与技术- 园林设计软件的使用- CAD、PS、SKETCHUP等绘图软件的基础应用- 园林设计相关工具的使用5. 园林景观设计实践- 参观各种不同类型的园林景观设计案例- 参加园林景观设计比赛- 实际参与园林景观设计项目三、学习计划1. 第一阶段（1-3个月）- 了解园林景观设计的基本原理与理论- 学习园林植物学相关知识- 熟练掌握绘图软件的基础应用2. 第二阶段（3-6个月）- 学习园林建筑学相关知识- 深入理解园林景观设计的风格和流派- 参观不同类型的园林景观设计案例3. 第三阶段（6-9个月）- 深入学习园林设计工具与技术- 参加园林景观设计比赛- 实际参与园林景观设计项目四、学习方法1. 多方位学习- 通过图书、网络、课程等多种途径学习园林景观设计相关知识2. 实践操作- 多练习使用绘图软件- 参与园林景观设计项目3. 反思总结- 在学习的过程中，及时总结反思，不断提高自己的设计水平五、学习资源1. 书籍与资料- 《园林景观设计原理》，作者：张三- 《园林植物学》，作者：李四- 《园林建筑学导论》，作者：王五2. 网络资源- 园林景观设计相关的网站和论坛- 学习园林设计软件的教程和视频3. 培训课程- 参加相关的园林景观设计培训班六、学习评估- 定期进行学习成果的总结和评估- 参与园林景观设计比赛和项目，通过成果来检验学习成果结语通过制定上述的园林景观设计学习计划，我将更加有条理地学习园林景观设计的知识和技能，提高自己在这一领域的专业水平和设计能力。
景观设计基础教案
景观设计基础教案一、教学目标1. 了解景观设计的概念和基本原则。
2. 掌握景观设计的程序和步骤。
3. 学习景观设计的基本元素和组成。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 景观设计的概念和意义2. 景观设计的基本原则3. 景观设计的程序和步骤4. 景观设计的基本元素5. 景观设计的组成三、教学方法1. 讲授法：讲解景观设计的概念、原则、程序和步骤等基本知识。
2. 案例分析法：分析经典景观设计案例，引导学生理解景观设计的实践应用。
3. 实践操作法：让学生动手进行景观设计实践，培养其创新思维和审美能力。
四、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 景观设计相关书籍和资料。
3. 投影仪和电脑。
4. 景观设计实践用的图纸、工具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典景观设计案例，引发学生对景观设计的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解景观设计的概念、原则、程序和步骤等基本知识。
3. 案例分析：分析经典景观设计案例，让学生理解景观设计的实践应用。
4. 实践操作：让学生动手进行景观设计实践，培养其创新思维和审美能力。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度和提问回答情况，评估学生对景观设计基本概念的理解程度。
2. 作业评价：评估学生作业完成质量，检查学生对景观设计程序和步骤的掌握情况。
3. 实践作品：评价学生的景观设计实践作品，考察学生的创新思维和审美能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观景观设计展览或实地考察优秀景观设计项目，增强学生对景观设计的感性认识。
2. 邀请景观设计师进行讲座，分享实际设计经验和案例，拓宽学生视野。
3. 组织学生参加景观设计比赛或活动，提高学生的实践能力和综合素质。
八、教学反馈1. 收集学生对课程的意见和建议，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 关注学生在实践操作中的问题，进行针对性的指导和解答，帮助学生提高设计水平。
景观设计原理教案电子档
景观设计原理教案电子档第一章：概述1.1 课程介绍介绍课程目标和意义解释景观设计的定义和重要性探讨景观设计在环境、社会和文化方面的作用1.2 景观设计历史与发展简述景观设计的历史演变介绍不期的代表性景观设计作品和理论分析现代景观设计的发展趋势和挑战第二章：景观设计基本原理2.1 自然与人工元素探讨自然景观元素（如地形、水体、植被等）的构成和作用分析人工景观元素（如建筑物、铺装、设施等）的设计和规划2.2 空间组织与规划学习空间组织的基本原则和方法了解空间规划的流程和工具探讨不同类型的景观空间（如公共、住宅、生态等）设计要点第三章：景观设计方法与程序3.1 调研与分析学习调研和分析的方法和技术探讨如何收集和处理景观设计相关数据和信息分析项目目标和需求，确定设计方向和重点3.2 设计草图与方案学习草图和方案设计的方法和技巧探讨如何进行创新思维和概念分析设计方案的可行性和优化方向第四章：景观设计要素与材料4.1 植被设计学习植被设计的基本原则和方法探讨不同类型的植被（如树木、花卉、草坪等）的选择和配置分析植被设计在景观中的作用和效果4.2 铺装与材质学习铺装和材质的设计原则和方法探讨不同类型的铺装（如石材、木材、混凝土等）的选择和应用分析铺装和材质在景观中的作用和效果第五章：景观设计案例分析5.1 国内案例分析选择具有代表性的国内景观设计案例进行分析和讨论探讨案例中的设计理念、方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议5.2 国际案例分析选择具有代表性的国际景观设计案例进行分析和讨论探讨案例中的设计理念、方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议第六章：生态与可持续性景观设计6.1 生态理论与原则探讨生态学的基本原理和概念分析生态理论与景观设计的关系学习可持续性景观设计的目标和原则6.2 生态设计方法学习生态系统服务的方法和工具探讨生物多样性保护和恢复的设计策略第七章：人与景观互动7.1 用户需求分析学习用户需求调研的方法和技巧探讨如何理解用户需求和期望分析用户需求在景观设计中的重要性和影响7.2 互动设计策略学习人与景观互动的设计原则和方法探讨如何创造吸引人的、可互动的景观空间分析成功的人与景观互动案例和经验第八章：照明与夜景设计8.1 照明设计基础了解照明设计的基本概念和原则学习照明设计的工具和技术探讨照明设计在景观中的作用和效果8.2 夜景设计实践分析夜景设计的策略和方法探讨如何创造美妙的、安全的夜景空间分析夜景设计案例的成功经验和不足之处第九章：图形表达与沟通9.1 图形表达技巧学习图形表达的基本原则和方法探讨不同类型的图形表达工具（如手绘、CAD、SketchUp等）的使用分析图形表达在景观设计中的重要性9.2 设计沟通与展示学习设计沟通的基本原则和方法探讨设计展示的技巧和策略分析成功的设计沟通和展示案例和经验第十章：项目管理与实践10.1 项目管理基础了解项目管理的基本概念和流程学习项目管理工具和技术探讨项目管理在景观设计项目中的重要性10.2 实践案例研究选择具有代表性的景观设计实践案例进行分析和讨论探讨案例中的项目管理方法和技巧分析案例的成功经验和不足之处，提出改进和优化的建议重点和难点解析1. 景观设计的定义和重要性难点解析：对景观设计多维度价值的理解和在不同领域的应用2. 景观设计历史与发展难点解析：历史演变对现代景观设计的启示和影响3. 自然与人工元素设计难点解析：如何平衡自然与人工元素，创造和谐的景观空间4. 空间组织与规划难点解析：不同类型景观空间设计的差异和应对策略5. 调研与分析难点解析：如何进行有效的信息收集和数据分析，以及如何转化信息为设计方向6. 生态与可持续性景观设计7. 人与景观互动难点解析：如何理解和把握用户需求，创造吸引人的、可互动的景观空间8. 照明与夜景设计难点解析：如何通过照明设计增强景观空间的功能性和美学效果9. 图形表达与沟通难点解析：如何运用合适的图形表达工具和沟通策略，有效地传达设计意图10. 项目管理与实践难点解析：如何在实际项目中运用项目管理工具和技术，确保项目的顺利进行和成功完成。
园林景观设计学习计划高中
园林景观设计学习计划高中一、学习目标1. 理解园林景观设计的基本概念和原则；2. 掌握设计工具和技巧；3. 了解不同类型的园林景观设计案例；4. 培养对自然环境和景观空间的观察和把握能力；5. 提高审美和设计能力；6. 培养园林景观设计的综合素养。
二、学习内容1. 园林景观设计的基本概念和原则；2. 园林景观设计的历史和发展；3. 园林景观设计的工具和技巧；4. 园林植物的选择和配置；5. 园林景观设计的施工与维护；6. 不同类型的园林景观设计案例欣赏；7. 计算机辅助设计软件的使用。
三、学习计划1. 熟悉园林景观设计的基本概念和原则；- 观看相关视频教程，阅读相关专业书籍和论文；- 参加园林景观设计讲座和讨论。
2. 掌握设计工具和技巧；- 学习使用CAD、SketchUp等设计软件；- 制作园林景观设计效果图。
3. 了解不同类型的园林景观设计案例；- 参观各类园林景观设计作品，对比学习；- 阅读相关案例分析和设计手记。
4. 培养对自然环境和景观空间的观察和把握能力；- 多次实地观察不同自然环境和景观空间，做好笔记；- 多练习素描和景观空间的表现绘制。
5. 提高审美和设计能力；- 学习与大师级园林景观设计师合作，学习他们的审美标准和设计技巧；- 阅读相关设计理论，提高审美和设计能力。
6. 培养园林景观设计的综合素养；- 参加相关设计大赛，实践设计并接受评审；- 参与园林景观设计项目，实际落地操作。
四、学习方法1. 多种途径获取知识：除了书籍和网络资料，在家庭、学校以及社会各处的园林景观设计都是学习的来源；2. 善于总结和归纳：每天学习的知识都要进行总结和归纳，定期进行知识梳理；3. 动手实践：学习园林景观设计的过程中，要多次实践和动手参与设计项目，总结经验；4. 学习理论与实践结合：学习理论的同时要与实践结合，不断加强动手能力。
五、学习过程1. 在学校课程安排中，紧跟老师的教学步伐，做到及时复习和巩固；2. 利用课余时间，集中精力阅读园林景观设计的经典著作及相关期刊、论文，提高对园林景观设计的专业认识；3. 拓展视野，多进行实地考察，积极参与社会实践活动，增加实际操作经验；4. 多与老师和同学交流，听取意见和建议，不断改进和完善自己的学习方法；5. 深入研究园林景观设计领域的最新进展，在专业网站上查找最新的设计案例和技术资讯，加强专业技能。
景观设计学习计划总结
景观设计学习计划总结一、前言景观设计是一门综合性较强的学科，它涉及到许多领域的知识，如建筑学、园艺学、美学等等。
在这个信息爆炸的时代，学习一门专业知识需要一个系统的学习计划，才能高效地获取知识。
下面我将围绕景观设计学习计划总结进行阐述。
二、学习背景我对景观设计产生兴趣是在大学期间，在学校的园林课程中，我对园林景观设计有了接触。
在接触过程中，我发现景观设计不仅仅是美化环境，更是一个将人与环境有机结合的复杂系统。
因此，我对景观设计产生了浓厚的兴趣，并决定深入学习这门学科。
三、学习计划1.在线课程学习现如今，网络上有很多优质的在线课程资源，我计划在课余时间利用这些资源进行学习。
我会选择一些专业的景观设计在线课程，系统地学习景观设计的理论知识和实践经验。
通过这种方式，我可以以自己的时间和节奏进行学习，增进自己的专业能力。
2.参与实践项目除了理论学习，我还计划参与一些实践项目，亲身体验景观设计的工作流程和方法。
通过实践项目，我可以将理论知识更好地转化为实际操作能力，提高自己的综合素质。
我会寻找一些相关的实习机会，争取在实践中不断提升自己的能力。
3.参加专业培训在学习的过程中，我会参加一些专业的景观设计培训班。
这些培训班既可以进一步加深我对景观设计的认识，也可以通过和其他学员的交流，开拓自己的视野。
我会选择一些有名气的培训机构或学院，确保能够获取到高质量的培训资源。
4.阅读专业书籍在学习过程中，我还会多多阅读一些专业书籍。
通过阅读书籍，我可以更深入地了解景观设计的理论知识和发展趋势。
我会选择一些知名的景观设计书籍，如《景观设计原理》、《景观设计手册》等，争取全面地了解这门学科。
5.参与行业交流为了更好地融入景观设计行业，我会主动参加一些行业交流活动。
通过与行业内的专家和从业者交流，我可以了解行业最新的动态和趋势，从而及时调整自己的学习计划。
我会参加一些景观设计论坛、展览和讲座，积极扩展自己的人脉圈，获取更多的学习资源。
园林景观设计学习方法
园林景观设计学习方法
学习园林景观设计可以采取以下方法：
1. 学习基础知识：了解园林景观设计的概念、原理、设计流程等基础知识。
可以通过阅读相关书籍、参加相关课程或研讨会等途径进行学习。
2. 观察和研究现有的园林景观：仔细观察和研究身边的园林景观，包括公园、花园、庭院等。
分析其设计手法、布局、植物配置等，从中汲取启发和经验。
3. 了解植物知识：园林景观设计中植物的选择和配置起着重要作用。
学习植物的分类、特点、生长习性等知识，可以通过阅读植物学书籍、参观植物园等方式进行学习。
4. 实践设计：通过模拟设计案例的练习，可以提升自己的设计能力。
可以选择一些常见的案例进行分析和规划，尝试设计不同的方案，并进行评估和改进。
5. 参观和实地考察：参观一些优秀的园林景观设计作品，可以拓展自己的设计思路。
可以参加园林景观设计的展览、工作坊或实地考察活动，与其他设计师和专业人士进行交流和学习。
6. 学习使用设计工具：掌握一些园林景观设计常用的软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等，可以提高自己的设计效率和质量。
7. 追踪行业动态：了解园林景观设计领域的最新趋势和发展，关注国内外优秀设计师的作品和设计思路。
可以通过浏览相关网站、参加行业会议等方式进行学习。
总之，学习园林景观设计需要不断学习和实践，通过理论学习和实际操作相结合，不断提升自己的设计能力和创新思维。
景观设计专业学习与总结
景观设计专业学习与总结一、引言景观设计作为一门综合性的学科，是研究人类与环境相互作用及空间美学的学科。
在我进入景观设计专业的学习过程中，我积极探索、学习和实践，不断提升自己的专业知识和技能。
在本文中，我将总结我在景观设计专业学习过程中的收获和体会。
二、基础知识学习1. 景观设计概论在景观设计概论课程中，我学习了景观设计的基本定义和理论框架，了解了景观规划、景观设计的历史发展和研究方法。
这门课程为我打下了坚实的学科基础。
2. 环境学环境学课程的学习让我更深入地了解了不同环境要素对于景观设计的影响，包括自然环境和人文环境。
我学习了环境评价和分析的方法，为今后的项目实践提供了理论支持。
3. 植物学和园艺学植物学和园艺学是景观设计专业不可或缺的科目。
通过学习植物学，我了解了不同植物的生长特点、养护需求和景观应用；园艺学的学习使我掌握了植物繁殖和管理的技能。
4. 建筑学基础景观设计与建筑学有着密切的联系。
学习建筑学基础，我对建筑结构和空间布局有了更深入的了解，能够更好地与建筑师进行合作，并将景观与建筑有机地融合。
三、实践案例分析1. 城市公园设计在城市公园设计的实践中，我学会了进一步了解项目背景和需求，并能够根据景观规划和设计原则进行方案设计。
我了解了人流、绿地布局、景观元素选择等因素对公园设计的重要性，并在实践中不断提升自己的技术和创新能力。
2. 居住小区景观规划在居住小区景观规划的实践中，我学会了分析不同人群的需求，考虑社区的功能和氛围，综合运用景观元素、植物和材料进行设计。
我进一步了解了景观规划与社区建设、环保要求等的关系，为提升居住环境质量做出积极贡献。
3. 商业广场景观设计商业广场景观设计的实践让我熟悉了解商业环境的特点和需求，学会了运用色彩、光影、水景等手法创造吸引人的空间氛围。
我学习了商业广场的标识设计、人流组织和商业活动布局等方面的知识，为商业项目提供专业的景观规划和设计方案。
四、研究课题探索在景观设计专业的学习中，我积极参与了相关研究课题的探索。
园林景观设计如何学园林景观设计培训教程详细课程大纲
园林景观设计如何学？园林景观设计培训教程详细课程大纲课程介绍：园林景观设计如何学？非凡学院园林景观设计培训课程盖从景观设计到施工的全流程，通过5个月的学习让学员掌握具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，能在城市建设、园林等部门从事规划设计和管理的应用型高薪人才。
详细园林景观设计培训教程详细课程大纲让你实实在在的看到自己所能掌握的能力。
园林景观设计培训教程课程大纲非凡学院景观设计培训：老师带学员认识植物非凡学院景观设计培训：老师带学员进行项目实训选择非凡学院的五大理由：1、非凡学院拥有13年教育培训经验，因为专业，所以更值得信赖；2、独具特色的课程体系，分阶式教学，独创“PPHA”学习系统，轻松学习无压力；3、10年经验的设计总监授课，真实项目实操，收获的不仅是知识还有丰富的项目实战经验；4、让作品说话，每位学员毕业都能独立设计出自己的作品集，毕业推荐相关岗位工作。
5、毕业学员考取可国际园林景观规划设计行业协会景观规划师证书出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
景观设计基础教案
景观设计基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解景观设计的概念、起源和发展历程；（2）掌握景观设计的基本原则和方法；（3）熟悉常见景观元素及其设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的审美观和创意思维；（2）通过实践操作，提高学生的景观设计能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对景观设计的兴趣和热情；（2）培养学生爱护环境、注重生态的理念；二、教学内容1. 景观设计的概念与起源（1）景观设计的定义；（2）景观设计的起源和发展历程。
2. 景观设计的基本原则（1）美观性原则；（2）功能性原则；（3）生态性原则；（5）地域性原则。
3. 景观设计的方法（1）调研分析；（2）设计构思；（3）方案制定；（4）施工图设计；（5）施工与后期维护。
4. 常见景观元素及其设计方法（1）地形地貌；（2）水体；（3）植物；（4）建筑与构筑物；（5）铺装与小品。
5. 案例分析与实践（1）国内外优秀景观设计案例分析；（2）学生实践操作，进行景观设计练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）景观设计的概念和起源；（2）景观设计的基本原则和方法；（3）常见景观元素及其设计方法；（4）案例分析与实践。
2. 教学难点：（1）景观设计原则在实际项目中的应用；（2）学生实践操作中的创意思维和设计能力的培养。
四、教学策略与方法1. 讲授法：讲解景观设计的概念、原则和方法；2. 案例分析法：分析国内外优秀景观设计案例；3. 实践操作法：学生分组进行景观设计练习；4. 小组讨论法：学生之间交流心得，共同提高。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、讨论发言等；2. 实践作业：学生景观设计作品的创意性、合理性和实施性；3. 团队协作：学生在实践操作中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学准备1. 教材或教辅材料：景观设计相关书籍、案例集等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、设计软件（如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等）。
景观设计师培训课程
景观设计师培训课程1. 介绍景观设计是一门综合性的学科，涉及到环境、艺术、建筑等多个领域。
景观设计师负责规划和设计公共和私人空间，以创造美丽、实用和可持续的户外环境。
为了提高景观设计师的专业能力和技能，培训课程是必不可少的。
本文将介绍一套全面详细、完整且深入的景观设计师培训课程。
该课程旨在为学员提供必要的理论知识和实践技能，以成为优秀的景观设计师。
2. 培训内容2.1 景观设计基础知识•景观设计概述：介绍景观设计的定义、发展历史和重要性。
•设计原则：学习景观设计中常用的原则，如平衡、对称、比例等。
•空间规划：了解如何规划不同类型的空间，如公园、广场、住宅区等。
•材料与植物选择：学习如何选择适合特定项目的材料和植物。
2.2 设计工具与技术•CAD软件：掌握使用CAD软件进行景观设计的基本操作。
•三维建模：学习如何使用三维建模软件创建逼真的景观设计效果图。
•手绘技巧：培养学员的手绘能力，以便能够快速表达设计理念。
•数据分析与可视化：了解如何利用数据分析和可视化工具来支持景观设计决策。
2.3 生态环境与可持续发展•生态系统理论：学习生态系统的基本原理和关键概念。
•可持续发展原则：了解如何将可持续发展原则应用到景观设计中。
•自然保护与恢复：探讨如何保护和恢复自然环境，提高生态系统功能。
•绿色基础设施：介绍绿色基础设施的概念和设计方法，以提高城市的可持续性。
2.4 项目管理与沟通技巧•景观设计项目管理：学习项目管理的基本原则和方法，包括时间管理、资源分配等。
•团队合作与沟通：培养良好的团队合作能力和沟通技巧，以提高工作效率。
•客户关系管理：了解如何与客户建立良好的合作关系，理解客户需求并提供满意的设计方案。
2.5 实践项目与案例分析•实践项目：学员将参与真实景观设计项目的实践，通过实际操作提升技能。
•案例分析：分析和讨论一些成功的景观设计案例，从中学习经验和教训。
3. 培训方式3.1 线下课程线下课程将在专门的培训中心或大学进行。
景观设计讲课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解景观设计的基本概念、原则和方法，掌握景观设计的步骤和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用景观设计知识解决实际问题的能力，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 情感目标：激发学生对景观设计的兴趣，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容1. 景观设计概述2. 景观设计原则与方法3. 景观设计步骤与技巧4. 案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：景观设计原则与方法、景观设计步骤与技巧。
2. 教学难点：景观设计步骤与技巧的运用，以及如何将理论知识与实际案例相结合。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解景观设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析景观设计步骤与技巧的运用。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同探讨景观设计问题。
五、教学过程1. 导入- 引导学生观看景观设计相关视频，激发学生学习兴趣。
- 提出问题：什么是景观设计？景观设计有哪些作用？2. 景观设计概述- 讲解景观设计的定义、分类和作用。
- 分析景观设计在城市建设、环境保护、生态平衡等方面的意义。
3. 景观设计原则与方法- 讲解景观设计的基本原则，如生态原则、人文原则、艺术原则等。
- 介绍景观设计的方法，如景观规划、景观设计、景观施工等。
4. 景观设计步骤与技巧- 详细讲解景观设计步骤，包括场地分析、方案设计、效果图制作、施工图设计等。
- 分享景观设计技巧，如植物配置、地形塑造、水景设计等。
5. 案例分析- 选取典型景观设计案例，分析其设计理念、设计过程和最终效果。
- 引导学生思考：案例中运用了哪些景观设计原则和方法？如何将这些原则和方法应用到实际项目中？6. 小组讨论- 将学生分成小组，针对某一景观设计项目进行讨论，提出设计方案。
- 各小组展示设计方案，互相评价，教师点评。
7. 总结- 总结本次课程内容，强调景观设计原则、方法和步骤的重要性。
- 鼓励学生在课后继续学习，提高景观设计能力。
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景观设计在国内原本也是新兴学科，未免在学科教育上也些不足的地方，在很多院校景观设计学科还没有形成教学系统和体系，从而也导致了学生们的学习不知道如何着手和深入，在学习方法和认识上有些茫然。
如何学习景观设计
很多的同学都是痴迷于电脑效果图的制作学习中，觉得那就是他们在本科最应该学习到的“一技之长”。
而很多的同学大学生活都已过半了，也还没有了解到什么是景观设计，以为就是广场的设计、小区的绿化就是景观设计；更不知道该如何真正去设计、根据的是什么？理论，对他们来说那只是书本的东西——不实用。
“以后就业的时候公司要的是实践的东西”
笔者通过自己的学习实践对这些现象有些个人的看法：
景观设计是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。
是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。
尤其强调土地的设计，即通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。
也就是由于它的概念决定了景观设计以后以后工作的范围，小到庭院，甚至室内绿化空间设计，大到国土与区域规划设计；从纯自然的生态保护和恢复，到城市中心地段的空间设计。
特别是现代景观设计更注重生态性和地域性，对我们的要求更为苛刻了，综合、丰富、全面的知识体系是我们必备的要求。
理论和个人素质修养的储备直接影响我们将来的设计作品。
笔者认为，在学习的过程中首先我们端庄自己对学习的态度，米卢曾说过的“态度决定一切”，只有态度端正了，对景观设计学科富有了情怀而感兴趣了，才有可能静心去认识和研究它。
明白了这神圣的学科，利用一切资源去学习。
图书馆的专业书籍和网络资料是最好的学习资源，但在认识专业知识的时候一定要去补充其他学科的知识，因为景观设计是最为综合的一门艺术，相关知识的选修课是不错的选择。
景观设计是一个综合性的学科，它汇集设计学、规划学、建筑学、地理学，生态学，美学等学科知识于一体，要学好景观设计、学懂景观设计，必须具备上述学科的扎实的基础知识，综合和专业理论知识是基础，任何一个学科的发展都是有理论支撑的，只有对这些有了一定的了解，你才有“法”可依，才明白为什么大师要这样设计，怎么才可以设计好。
要多读书，如《景观设计：专业、学科和教育》、《“反规划”途径》、《景观设计学》、《景观：文化生态与感知》、《生存的艺术》、《生命的景观》等，同时要广泛的涉猎各有关内容的书籍和各类杂志。
并养成写总结的习惯。
有意的扩展自己的知识广度是十分必要的，设计不能光考虑美学上的东西，应该对场地规划、土地资源、环境保护等综合因素全面关注。
要了解规划、设计、建筑、植物、工程、环境、历史文化、地理等多方面的知识。
学习不要只局限于某个方面，要多角度地学习和思考，努力扩大自己的视野。
我们的知识面越广，我们思考问题的方式就会越缜密。
设计是一种创造性的活动，要想设计出好的作品，就一定要平时多积累。
“巧妇难为无米之炊”——没有积累，就一定没有设计。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”——设计就像是写文章，你只有积累的词汇、语句、段落等足够多，才能出口成章。
这就要求大家平时要多看一些国内外优秀的规划设计作品，分析它们，理解它们，分类进行记忆。
平时的案例积累就是词汇语句的积累，有了一定量的积累，才可能将它们加工之后再利用，从量变到
质变，创造出优秀的规划设计作品来。
比较自己的作品，分析感受，并且从中学习借鉴及运用。
制图，只是我们设计的一个表现手段，我们也得要掌握Photoshop、autoCAD、coredraw、sketchup、3Dmax等常用的设计软件。
而不是去沉溺于学习制作效果图作为学习的终极目标。
平时加强自己的手绘能力训练，多练习画钢笔画，熟悉水溶性彩铅、水性或油性马克笔的和掌握他们使用技巧。
这些还是很必要的。
多关心了解国内外的行业和学科动态，如最新的设计理念、北大每年的景观大会、各学校的景观类专业的教育培养情况等等。
或许很多同学连IFLA是什么都不知道，也不知道我国景观设计界的重要奠基人物和他们的理念，对于景观设计的学生来说，这是可悲的。
大家可以通过网络、杂志，通过与老师同学的交流等方式了解这些信息。
有意培养自己的大视野含量。
有机会的话可以去参加些关于专业的会议、比赛展览或者去一些好的景观设计作品地实地考察体验，景观设计对场所感是有一定的理解的。
出去走走看看，这些也是很重要的。
以上是笔者对学习认识的一些看法，由于也处在学习的阶段以上看法也属一家之谈，如能给大家一些提示，笔者倍感有幸。
也希望可以和大家一起探讨与交流，更好的促进专业的学习。
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