部编新人教版九年级语文中考初三小说阅读之鉴赏人物形象精品课件(23张)

【第一步】抓住描写
外貌描写
【第二步】寻找“特 点”（关键词句）
【第三步】分析原 因（为什么？）
①青白脸色 ② 时 常 有 伤 痕 ③乱蓬蓬的花白胡子 ④ 穿 长 衫 ⑤又脏又破
①青白脸色 吃不好，营养不良—— 生活穷困
②时常有伤痕 时常挨打 时常偷东西 —— 好吃懒做
③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了 顾不上打扮—— 潦倒不堪 ④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显示是一种 读书人的身份 —— 好面子、迂腐
小说阅读之
学 学习小说人物形 习 象的分析方法 目 提高小说阅读能 标 力及应考能力
一、温故知新
1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和环境描写来展示人物的思想感情和性格特征，从 而反映社会生活的文学体裁。
2.小说三要素：人物+情节+环境 3.人物描写方法：
正面描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描 写、心理描写等。 侧面描写（间接描写）：通过人物、环境来展现人物。
夏冰因才华出众、处事果断、作风过硬，最近被提拔到城建局当
三、一把手。......真的是悬念迭起呀!道路畅不畅通?自來水管道是否爆裂? 实 种种想到或者没有想到的问题，就像眼前的大雪在他脑子里一片混
战 沌......匆匆吃完早餐，一看表还不到7点，他决定自己的履新就从今
演 天开始。既然是履新，就得有新气象。那这第一天上班就走过去好了，
......夏冰说，当然，改正了就好，你不是也赶来了?
心理、动作、语言——2019年泸州市语文中考卷
问：夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简
要分析。(4分)
答案：①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己 一人悄悄上任，只怕大雪会给民众的生活带来不便。 ②身体力行作出表率。表现在夏冰在保安讥讽后，毫 无怨言地一人去铲雪。 ③一身正气，关心民众。表现在夏冰在听说送空调的 师傅半路出了事，首先想到的是师傅的安危。 ④有一颗宽容的心。表现在尚主任向他道歉，他原谅 了尚主任。
——《变色龙》
趋炎附势、欺下媚上的沙皇走狗
小结
•第一步：抓住描写方法（外貌、语言、动作、 神态、心理、环境等） •第二步：寻找个性“特点”（关注句子中的形 容词等修饰语，动词等中心词） •第三步：分析原因（为什么会这样） •第四步：得出结论（他是个怎样的人）
答题模板
1.判断句表述：××是一个……(思想性格特 点)+……(身份地位)的人。 2.分点列举式：××的性格特点：特点一+分析;特 点二+分析;特点三+分析。
反面人物：好吃懒做、心胸狭窄、圆滑善变、为官不仁、阴
险狡诈、欺上媚下、嫌贫爱富、趋炎附势等
典型形象（主人公） 重要手段 小说主题
感谢您耐心的聆听
THANK YOU FOR YOUR PATIENCE TO LISTEN
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1.过去，通常只是从艺术家的立场出 发，将 创作看 作艺术 家审美 经验的 结晶过 程，作 品完成 就意味 着创作 完成。 而从接 受美学 的角度 来看， 这一完 成并不 说明创 作已经 终结， 它只说 明创作 的第一 阶段告 一段落 ，接下 来是读 者或观 众、听 众的再 创作。
——《范进中举》
粗鲁野蛮、嫌贫爱富、尖酸刻薄的市井小民
（四）心理描写
现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方 是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩 逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫 的水。
——《孤独之旅》
迷茫与无奈的失学少年
（五)神态描写
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？” 奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。
④“顺便”塞
第三步：分析原因 ①没拿到想要的家具 ②利嘴永无休止
③伺机想拿点什么 ④不想被发现、贪便宜
第四步：得出结论 贪小便宜，尖酸刻薄的农村妇女
（三）语言描写
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在 脸上，骂了一个狗血喷头，道：“……如今痴心就想中起老 爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里 张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这 尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！ 趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几 两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！……”
“人物形象分析”考点：
1.掌握人物描写的方法。 2.结合描写概括出人物性格特征。 3.结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4.对人物及作品有自己的评价感悟。
人物形象分析误区
①仅抓住某处特征，以偏概全，不能全面 分析评价人物。
②没有立足原文，不结合文章分析，概括出原 文中没有的东西。
③分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高 人物的思想品质。
人物性格常见词语
正面人物：开朗活泼、稳重随和、诚实守信、淳朴善良、忧
国忧民、忠厚老实、刚直不阿、积极进取、聪明机智、坚强勇敢、 勤劳热情、廉洁自守、乐观旷达、行侠仗义、乐于助人、淡泊名 利等。
中性人物：足智多谋、成熟稳重、幼稚调皮、洒脱、善解人
意、风趣幽默、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、聪明伶俐、小 心谨慎、多愁善感、精明能干、粗心大意等 。
练
正好留心下一路的市容市貌有什么问题。 夏冰听出了话中的讥讽。他搓搓手，想到了“桃李不言，下自成
蹊”那句古话，就二话不说拿了一把铁锹开始铲雪,从大楼的台阶一
路铲下去，全身心投入，越干越欢，渐渐他的身后便铲出一条道来。
连老天也仿佛被他的冲天干劲吓着了，雪在不知不觉中已经停
了。...... 人命关天呀!夏冰心里一惊，忙问，师傅伤着没有?
分析人物需牢记：
1.将典型人物置于典型环境去理解。 2.从人物的肖像、动作、语言等方面去分析。 3.通过人物间的关系分析人物。
二、例文分析
（一）外貌描写
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔乙己》
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【第四步】得出结论
孔乙己是个生活穷困，潦倒不堪，好吃懒做， 好面子迂腐的落魄读书人。
（二）动作描写
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说， 慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。
——《故乡》
第一步：描写方法
动作描写
第二步：寻找“特点” ①“愤愤”回转身 ②“絮絮”说
（关键词句）
③“慢慢”走