初中生物 趣味常识素材 新人教版
人教版初中生物全部知识点总结
人教版初中生物全部知识点总结人教版初中生物知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 组织的概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的。
三、生物的分类1. 生物分类的意义：了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 植物的分类：根据形态结构和生殖方式等特征进行分类。
4. 动物的分类：根据生活环境、外部形态和内部结构等特征进行分类。
四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 人类的生殖：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。
3. 植物的生殖：通过种子进行有性生殖，部分植物如草莓可以通过匍匐茎进行无性生殖。
4. 昆虫的发育：完全变态发育和不完全变态发育。
五、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：生物体的形态特征和生理习性在亲代与子代之间的相似性。
2. 变异的概念：生物体的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
3. 遗传规律：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和组合定律。
4. 基因的概念：控制生物性状的基本遗传单位。
六、生物的进化1. 进化论的主要内容：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制逐渐形成的。
2. 化石的证据：化石记录显示生物从简单到复杂，从低等到高等的进化趋势。
初中生物知识点人教版最新
初中生物知识点人教版最新以下是初中生物知识点，根据《人教版》最新教材整理：
1. 细胞结构与功能：
- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出
- 细胞质：包括细胞器和胞浆，进行细胞的代谢活动
- 细胞核：控制细胞的生命活动，包含遗传信息
- 基因：遗传信息的单位
- 线粒体：合成能量并储存
- 叶绿体：进行光合作用
- 中心体：参与细胞分裂
2. 生物分类：
- 生物的类别：物种、属、科、纲、目、门、界
- 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物
- 植物界的分类：裸子植物和种子植物
3. 光合作用：
- 光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质
- 光合作用公式：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 - 光合作用发生在叶绿体中的叶绿体体内膜上
4. 生物遗传与变异：
- 遗传：父母传给后代的基因或基因组成
- 变异：个体间或个体内基因或染色体发生的突变
- 基因的遗传方式：显性遗传、隐性遗传
- 基因突变类型：基因点突变、染色体结构突变
5. 植物的生长与发育：
- 植物器官的功能：根吸水、茎运输、叶光合
- 植物的生长方式：一年生植物、二年生植物、多年生植物
- 植物开花与结实：生殖器官花内有雌雄配子体结合
6. 动物的生长和生殖：
- 动物生长方式：不断增长的动物、泌卵动物
- 动物分性方式：无性生殖和有性生殖
- 动物在生态系统中的作用：食物链、食物网、生物圈
7. 人体与健康：
- 人体器官：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统 - 健康的指标：身高体重、心率、血压、视力、听力等
请注意，以上知识点仅供参考，具体内容以教材为准。
2024年人教版七年级生物知识点总结(2篇)
2024年人教版七年级生物知识点总结（注：本文档仅供参考，具体知识点请以实际教材为准）第一章：生物及其生命活动1.1 生物的分类与命名- 五界分类法：动物界、植物界、菌类界、原生生物界、古生物界。
- 七纲系统：脊椎动物纲、昆虫纲、软体动物纲、线形动物纲、扁形动物纲、环节动物纲、棘皮动物纲。
- 中国古代传统生物分类法- 生物名称的拉丁学名与汉语名称1.2 生物的基本特征- 生物的基本结构：由细胞组成。
- 生物的基本特征：营养、呼吸、运动、排泄、生长、繁殖、适应环境。
- 利用恶意循环的生活机制：光合作用和呼吸过程。
1.3 生物的生命周期- 无性生殖和有性生殖- 通过无性生殖繁殖的方式：分裂、出芽、萌发、孢子、再生。
- 有性生殖的过程：雌性生殖细胞和雄性生殖细胞的结合。
1.4 生物的生长发育及调控- 生长：全身组织细胞增多和增大。
- 发育：从受精卵到成熟个体的过程。
- 生长发育的调控：内源性因素和外源性因素对生长发育的影响。
第二章：生物细胞的结构和功能2.1 细胞的观察与发现- 酵母菌细胞的观察和描绘。
- 细胞是人类胚胎学研究的基础。
2.2 细胞的基本结构- 细胞的基本结构组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞器的功能及结构：核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
2.3 生物细胞的多样性- 细菌细胞的特点：只有原核细胞，没有真核细胞。
- 动物细胞与植物细胞的比较。
2.4 细胞的生活活动- 细胞的代谢活动：物质的吸收、消化、合成、转化和排泄。
- 细胞的生命活动与细胞呼吸、光合作用、发酵过程有关。
第三章：细胞的多样性和功能进化3.1 细菌的多样性- 真细菌和古细菌的区别与联系。
- 革兰氏染色方法。
3.2 真核细胞的多样性- 原生动物和原生植物的特点和分类。
- 原生生物的生活方式：游生、虫生、月生、托生和寄生。
3.3 线虫的多样性- 线虫的形态特点和生活方式。
- 平衡基因的功能。
3.4 昆虫的多样性和功能进化- 昆虫的特点和生物多样性。
人教版初中生物知识点汇总
第一单元生物和生物圈一、生疏生物1、生物的特征：生物的生活需要养分；生物能进展呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反响；生物能生长和生殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的分类按形态分植物，动物，其他生物按生活环境分，水生，陆生按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。
二、了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
3、生物圈中的生物：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”4．生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间。
5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
三、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
3、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
四、生态系统1.生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.生态系统的组成：生产者生物局部消费者分解者〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量。
3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼（1）食物链肯定是从生产者开头（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向〔能量逐级递减〕（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造。
〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。
生物知识点归纳初中人教版
生物知识点归纳初中人教版生物知识点归纳一、细胞与生命1. 细胞的基本单位：所有生物由细胞组成，细胞是生命的基本单位。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
2. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核。
3. 细胞的功能：细胞可以进行物质的吸收与排泄、能量的获取与转化、新陈代谢、生长与繁殖等。
4. 细胞的分裂：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是指细胞的染色体复制与有序分离，无丝分裂是指细胞核和细胞质同时分裂。
5. 细胞的组织、器官和器官系统：细胞可以组成组织，组织可以组成器官，器官可以组成器官系统，形成生物的组织结构。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律包括显性与隐性遗传、基因分离与再组合、基因自由组合等。
2. 遗传的途径：自然界中的遗传途径包括性状的显性遗传、共显性遗传、隐性遗传、连锁遗传等。
3. 生物进化：生物进化是指物种在长期演化过程中的变异、选择和适应等，并最终形成新的物种。
三、生物的分类与进化1. 生物的分类：生物根据其共同的特征、形态、生态习性等，划分为不同的类群，形成分类系统。
2. 动物界的分类：动物界根据不同的特征和结构，分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。
3. 植物界的分类：植物界根据植物的形态、结构和生活方式等，分为种子植物和非种子植物两个门。
四、生物的生长发育1. 植物的生长发育：植物的生长发育主要包括播种、发芽、生长、开花、结果和衰老等过程。
2. 动物的生长发育：动物的生长发育可以分为胚胎期和幼年期，分别经历胚胎发育、出生或孵化、进食和生长等阶段。
五、生物的营养与呼吸1. 植物的营养：植物通过光合作用合成有机物质，同时吸收土壤中的水和营养盐。
2. 动物的营养：动物通过摄食获取所需的有机物质和营养物质，同时进行消化和吸收。
3. 呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物质分解为能量，并释放二氧化碳的过程。
六、生物的感知与刺激1. 植物的感知与刺激：植物可以通过光、温度、重力、化学物质以及风等刺激，做出相应的生长和发育反应。
八年级上册生物知识点人教版(优质3篇)
八年级上册生物知识点人教版（优质3篇）1.八年级上册生物知识点人教版第1篇一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。
2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。
6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。
7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。
8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。
5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。
9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
2.八年级上册生物知识点人教版第2篇一、细菌、真菌与食品制作1、酵母菌可用于酿酒、制作馒头和面包——(酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精、二氧化碳和水)2、乳酸菌可以制作酸奶，泡菜------(乳酸菌能把葡萄糖转化为乳酸)能使牛奶变为酸奶，使蔬菜变为泡菜。
3、制醋——醋酸菌4、制酱——霉菌二、食品保存1、食品的腐败是由细菌和真菌引起的。
2、食品保存中的一个重要问题是防腐。
3、食品防腐和保存的原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
三、疾病防治利用真菌生产抗生素，四、环境保护。
3.八年级上册生物知识点人教版第3篇1、真菌的分类：单细胞真菌和多细胞真菌(1)酵母菌(单细胞真菌)。
(2)霉菌：青霉、曲霉(多细胞真菌)。
2、酵母菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体)、液泡、细胞核3、霉菌(青霉、曲霉)霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
人教版初中生物知识点汇总
第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了物网。
初中生物知识点总结(人教版)
初中生物知识点总结（人教版）第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的．．．．、对调查结果进行整理分析．．．．．．、撰写．．．．、确定调查对象．．．．、制定合理的调查方案．．．．、调查记录调查报告．．．．生物的分类（按照形态．．．．分：陆生生物、水生生物；按照用．．．结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境途．分：作物、家禽、家畜、宠物）▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:（大．气圈的底部．．．．．：距海平面150米内的水层；．．．．．：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部岩石圈的表面．．．．．．：是一切陆生生物的“立足点”）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质．．．．．和一定的生存空间．．．．．．．．．和水．，适宜的温度．．．．、阳光．．、空气▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题．．．． 6、表达和交流．．．． 2、作出假设．．．． 5、得出结论．．．．．．．．． 4、实施计划．．．． 3、制定计划▲对照实验（P15）▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系．．．．、寄生关系．．．．．．．．．、合作关系．．．．，还有竞争关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构．．．．。
生物对环境的适应P19的例．．．．和生活方式子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成生物部分：生产者．．．、分解者．．．．．．．、消费者非生物部分．．．．．：阳光、水、空气、温度▲植物．．．．．是生态系统中的分解者．．．。
人教版初中生物知识点总结
人教版初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的生存依赖一定的环境，环境对生物有影响，生物与环境相互作用而生存发展。
2. 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同作用的，而不是单独孤立的。
3. 生物与环境是相互依赖、相互制约的，也是相互作用不断变化的。
二、动物的运动和行为1. 动物的行为复杂多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
2. 动物通过运动，可以比较迅速的改变自身的空间位置，有利于寻找食物、逃避敌害和繁殖后代。
3. 动物的运动依赖于一定的身体结构。
4. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
三、生物圈中的绿色植物1. 藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处。
无根、茎、叶的分化。
常见藻类有衣藻、水绵、海带、紫菜等。
2. 苔藓植物：生活在阴湿的环境中。
有茎、叶分化，无根。
常见的苔藓植物有葫芦藓。
3. 蕨类植物：生活在阴湿的环境中。
有根、茎、叶的分化。
常见的蕨类植物有蕨菜、满江红等。
4. 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。
常见的裸子植物有松、柏、银杏、苏铁等。
5. 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
常见的被子植物有桃、大豆、水稻、玫瑰等。
四、生物圈中的人1. 人体内的物质运输主要依靠血液循环系统来完成，它主要包括心脏和血管两部分。
2. 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的主要器官。
3. 消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化酶的作用下被分解为可吸收的营养物质。
4. 泌尿系统由肾脏和膀胱组成，肾脏是主要的排泄器官，形成尿液并排出代谢废物；膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
人体内多余的水分和其他废物通过泌尿系统排出体外。
5. 神经系统由脑和神经组成，脑是中枢神经系统的核心部分，包括大脑、小脑和脑干等；神经由神经纤维组成，包括传入神经纤维和传出神经纤维。
人教版生物新教材基础知识汇总
七年级上册1．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素3．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统4．植物是生态系统中的生产者5．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者6．细菌和真菌常常被统为生态系统的分解者。
7．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链8．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
9．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面10．生物圈是一个统一的整体，是地球是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
11．一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
12．细胞是构成生物体的基本单位13．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器14．细胞核控制着生物的发育和遗传15．染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体16．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
17．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
18．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
19．每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
20．藻类植物没有根、茎、叶的分化。
21．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
22．蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
23．胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
24．种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物25．种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。
初一下生物知识点归纳人教版
初一下生物知识点归纳人教版一、人的由来。
1. 人类的起源和发展。
- 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿在进化过程中，由于环境的变化，一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类，而另一部分仍然生活在森林中，进化成现代类人猿。
- 在人类进化过程中，“露西”时代的古人类能使用工具，“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具。
2. 人的生殖。
- 男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
附睾储存和输送精子，输精管输送精子。
- 女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。
- 受精过程：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。
- 胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿。
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
3. 青春期。
- 青春期的身体变化。
- 身高突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
- 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。
- 青春期的心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流等。
二、人体的营养。
1. 食物中的营养物质。
- 无机物。
- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%。
人体的各项生命活动，离开水都无法进行。
- 无机盐：钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症；铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁易患缺铁性贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。
2024年初一上册生物知识点
2024年初一上册生物知识点人教版初一上册生物知识点。
一、生物的特征。
1. 生物的生活需要营养。
- 植物通过光合作用制造有机物，从外界吸收水、无机盐和二氧化碳等，为自身提供营养物质。
例如绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
如兔子吃草，狼吃兔子等。
2. 生物能进行呼吸。
- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，人通过呼吸系统吸入氧气，在细胞内的线粒体中将有机物分解，释放能量的同时产生二氧化碳，再通过呼吸系统呼出二氧化碳。
- 植物也需要进行呼吸作用，在夜间，植物主要进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物。
- 动物排出废物的方式多样。
例如，人通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物（如尿素、多余的水和无机盐等）；通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素；通过呼吸系统排出二氧化碳等。
- 植物通过落叶（如秋天树叶掉落，带走部分废物）、呼吸作用排出二氧化碳等方式排出体内产生的废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应。
- 动物对外界刺激的反应比较明显。
例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；草履虫能趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如食盐）；人遇到强光会闭眼等。
5. 生物能生长和繁殖。
- 生物能够由小长大。
例如，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株；动物幼体发育为成体等。
- 生物能繁殖后代。
植物通过种子繁殖（如玉米、小麦等），也可以通过营养繁殖（如扦插、嫁接等）；动物通过有性生殖（如哺乳动物的胎生、鸟类的卵生等）或无性生殖（如某些昆虫的孤雌生殖等）繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性。
- 遗传是指亲子间的相似性。
例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在某些性状上表现相似。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
例如，同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异；同一窝小猫的毛色可能不同等。
人教版初中生物课本小资料知识点
人教版初中生物课本小资料知识点生物课本小资料知识点七年级上册1、植物也能产生废物。
落叶能带走一部分废物。
2、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
3、取一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上。
种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
4、受精卵是一个和一个卵细胞结合而形成的，和卵细胞各提供一份遗传信息，受精卵中含有指导生物生长发育的全部信息。
5、除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA。
6、据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一个草履虫每天大约能够吞食个细菌。
7、有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
8、小麦和水稻的种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。
在低温和干燥的条件下，种子的寿命还可以延长。
在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。
9、蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或倒钩，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。
10、绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
11、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。
12、氧气具有助燃的作用，在氧气充足的条件下，燃烧就会跟家剧烈。
13、在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放的能量也比较少。
14、幼嫩的XXX朽迈的叶呼吸感化强，花比叶的呼吸感化强。
七年级下册15、激素是身体内产生的调节身体生长发育和生理活动的一类物质。
16、男性和女性除性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。
男性第二性征主要表现为髯毛、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等。
女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，音调较高。
初中生物人教版知识点
初中生物人教版知识点初中生物人教版知识点1、生物圈中的绿色植物的分类藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、按照生殖方式分为孢子植物和种子植物两大类。
藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
3、藻类植物(1)常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带和紫菜等(2)生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
(3)代表植物的形态结构：水绵：多细胞的丝状体，叶绿体成螺旋状排列;衣藻：单细胞个体，杯状叶绿体(4)藻类植物的主要特征大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
没有根茎叶的分化，体内含有叶绿素，能进行光合作用。
4、藻类植物在生物圈中的作用释放氧气、可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。
5、苔藓植物(1)常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。
(2)生活环境：大都生活在潮湿的陆地环境中(3)苔藓植物的主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的假根。
(4)苔藓植物在自然界中的作用：监测空气污染程度而指示植物，自然界重要的“拓荒者“;保持水土，防止水土流失6、蕨类植物(1)常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红(2)蕨类植物的形态结构：有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织(3)生活环境：大都生活中潮湿环境中，(4)在自然界中的作用：古代的蕨类植物形成煤。
(5)蕨类植物与人类的关系：食用—蕨菜酿酒和食用--蕨卷柏贯众--药用满江红--绿肥和饲料初中生物必备知识点总结1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
新人教版初中生物(全)必背知识点
新人教版初中生物(全)必背知识点初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
生物的特征包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物包括出汗、呼出气体和排尿，植物包括落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖，除病毒外，都有细胞构成。
影响生物生存的环境因素包括非生物因素（光、温度、水分等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、温度等）。
食物链是在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网是由食物链彼此交错连接形成。
书写食物链时应该只以生产者开始，以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统的类型包括海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统和城市生态系统。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次使用显微镜时，需要注意目镜看到的是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
在视野中看到物象偏左下方时，应该将标本朝左下方移动，使物象移到中央。
区分污点的位置时，可以移动装片污点跟着移动来确定污点在装片上，转动目镜污点跟着移动来确定污点在目镜上，或者移动装片和目镜污点都不动来确定污点在物镜上。
制作洋葱表皮细胞临时装片的过程包括擦拭载玻片和盖玻片，滴一滴清水在载玻片中央，用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，将所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层，夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地盖上，可减少气泡产生，最后将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
七上生物知识点归纳2024版
七上生物知识点归纳2024版人教版七年级上册生物知识点归纳。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物个体由小长大，并且能产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：例如海洋中不同深度的植物分布不同，浅海处有绿藻，稍深处有褐藻，再深处有红藻，这与光在海水中的穿透性有关。
- 温度：大雁南飞是因为北方冬季寒冷，南方温度较高。
- 水：沙漠中靠近水源的地方有较多植物生长，远离水源的地方植物稀少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：稻田中的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系：蚂蚁群体内部成员之间分工合作。
- 寄生关系：蛔虫寄生在人体小肠内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系非常发达，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
人教版初中生物课本小资料知识点
生物课本小资料知识点七年级上册1、植物也能产生废物。
落叶能带走一部分废物。
2、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
3、取一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上。
种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
4、受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的，精子和卵细胞各提供一份遗传信息，受精卵中含有指导生物生长发育的全部信息。
5、除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA。
6、据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌。
7、有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
8、小麦和水稻的种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。
在低温和干燥的条件下，种子的寿命还可以延长。
在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。
9、蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或倒钩，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。
10、绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
11、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。
12、氧气具有助燃的作用，在氧气充足的条件下，燃烧就会跟家剧烈。
13、在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放的能量也比较少。
14、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。
七年级下册15、激素是身体内产生的调节身体生长发育和生理活动的一类物质。
16、男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。
男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。
女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高。
人教版初中生物知识点总结(最新最全)
人教版初中生物知识点总结(最新最全)本文档为人教版初中生物知识点的总结，涵盖了最新和最全的内容。
下面是初中生物的重要知识点概述：细胞与生命活动- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞膜是细胞的外界和细胞内环境之间的界限。
- 细胞质是细胞的基质，包括细胞器和胞质液。
- 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
- 细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行生殖和增殖。
- 光合作用是植物细胞利用阳光能合成有机物质的过程。
- 细胞呼吸是细胞释放能量的重要过程。
遗传与进化- 遗传物质是DNA，包括基因和染色体。
- DNA复制是遗传物质传递的基础。
- 基因是控制遗传特征的单位。
- 染色体是DNA分子在细胞分裂过程中的可见形态。
- 遗传变异是生物进化的基础。
- 线粒体是动物细胞中核糖体合成的地方。
生物地理与环境- 生物适应是生物在环境变化中调整自身结构和功能的过程。
- 生态系统是生物和环境相互作用形成的系统。
- 生物多样性是生物种类和数量的多样性。
- 生物圈是地球上生物存在的层次。
人体与生命运动- 人体由器官和组织构成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。
- 骨骼是人体支撑和保护内脏的框架。
- 神经系统是人体感知和调节的中枢。
- 免疫系统是人体抵御疾病的防线。
- 荷尔蒙是人体内分泌系统产生的化学物质。
以上是人教版初中生物的知识点总结，涵盖了生物细胞与生命活动、遗传与进化、生物地理与环境以及人体与生命运动等方面的内容。
希望本文档对您有所帮助。
参考资料：- 人教版初中生物教材。
初中生物的知识点总结人教版
初中生物的知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的生活环境共同构成生物圈，是最大的生态系统。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成的结构，如上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
3. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态特点，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统：包括血液循环系统和淋巴循环系统，负责输送氧气、营养物质和废物。
3. 排泄系统：通过肾脏、皮肤等器官排除体内废物。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质DNA进行传递。
2. 变异与自然选择：生物在繁殖过程中会产生变异，环境通过自然选择作用于变异，导致物种的进化。
3. 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学和胚胎学等提供了生物进化的证据。
六、人体与健康1. 人体的结构：由细胞、组织、器官和系统构成。
2. 健康的定义：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
七、生态环境与保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，如生产者、消费者和分解者。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
3. 生物多样性保护：保护不同种类的生物和它们的栖息地，以维持生态系统的稳定。
初中生物 趣味常识素材 新人教版
趣味生物常识1.先有鸡还是先有蛋?家鸡是古代原鸡经过长期饲养驯化而来的。
是先有爬行动物的蛋，后来才出鸡。
然而，蛋虽是一个新的生命的开端，却不是一个新的物种的起源。
所有的生物都是通过长期进化而来的。
所以，鸡是自然界长期进化的结果，蛋是鸡生的。
2.为什么人会打呵欠?当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来供机体利用。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二氧化碳，还有消除疲劳的作用。
3.为什么蛇没有脚却能走路?蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。
鳞片不但可用来保护身体，还可以是它们的脚。
蛇向前爬行时，身体会呈“S”形。
而每一片在“S”形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。
这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走路。
4.鱼也需要睡觉吗?当然需要，因为所有的动物都需要睡眠和休息，否则就会变得很虚弱，甚至死亡。
鱼也不例外，只是因为它没有眼睑，所以当我们看见鱼停在鱼缸底下睁着眼睛一动不动时，它很有可能在睡觉。
5.为什么人老了头发便会变白?我们的头发中有一种叫黑色素的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。
而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。
人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白。
6.为什么萤火虫会发光?萤火虫会发光是因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的，除了要照明，还有求偶、警戒、诱捕等用途。
这也是它们的一种沟通工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们借此来传达不同的讯息。
7.为什么肚子饿了会咕咕叫?肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完了，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。
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趣味生物常识
1.先有鸡还是先有蛋?
家鸡是古代原鸡经过长期饲养驯化而来的。
是先有爬行动物的蛋，后来才出鸡。
然而，蛋虽是一个新的生命的开端，却不是一个新的物种的起源。
所有的生物都是通过长期进化而来的。
所以，鸡是自然界长期进化的结果，蛋是鸡生的。
2.为什么人会打呵欠?
当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来供机体利用。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二氧化碳，还有消除疲劳的作用。
3.为什么蛇没有脚却能走路?
蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。
鳞片不但可用来保护身体，还可以是它们的脚。
蛇向前爬行时，身体会呈“S”形。
而每一片在“S”形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。
这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走路。
4.鱼也需要睡觉吗?
当然需要，因为所有的动物都需要睡眠和休息，否则就会变得很虚弱，甚至死亡。
鱼也不例外，只是因为它没有眼睑，所以当我们看见鱼停在鱼缸底下睁着眼睛一动不动时，它很有可能在睡觉。
5.为什么人老了头发便会变白?
我们的头发中有一种叫黑色素的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。
而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。
人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白。
6.为什么萤火虫会发光?
萤火虫会发光是因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。
萤火虫发光的目的，除了要照明，还有求偶、警戒、诱捕等用途。
这也是它们的一种沟通工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们借此来传达不同的讯息。
7.为什么肚子饿了会咕咕叫?
肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完了，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。
这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。
下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊!因为这是正常的生理动作呢。
8.为什么驼鸟不会飞?
身型庞大的驼鸟不会飞上天，这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。
另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行没有帮助。
驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。
9.鱼在水中为什么能浮能沉?
因为鱼肚里有鱼鳔，而鱼通过收缩和放松肌肉，使鱼鳔变小或变大，吸入空气也随着变化，又由于空气比水轻，所以鱼用鱼鳔来控制沉浮。
10.为什么婴儿刚出生时都会哭个不停?
婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气。
当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。
11.为什么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着?
为了保护自己，很多蜥蝪利用保护色掩人耳目；而部分蜥蜴受到袭击时，尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。
由于断落的尾巴中仍有部分神经处于活跃状态，它会不断弹跳，从而分散敌人的注意力，以便蜥蜴逃脱。
别以为他们的生命会这样完结，一段时间后，尾巴又会重新长出来，继续生活。
12.为什么松鼠的尾巴特别大?
松鼠在树上跳来跳去的同时，它的尾巴正发挥很大的功用。
它能够令松鼠在树上跳跃时保持平衡，避免掉下来受伤。
此外，这条大大的尾巴在冬天更能发挥保护的功用，紧紧围着松鼠的身躯，既方便，又实用。
13.为什么人的大拇指不可以有一或三节?
一般人手指的长度各有不同。
但是，有没有人察觉到，除了大拇指外，其它手指都有三节，而唯独大拇指只有两节呢?原来，它的节数正好配合其它四指。
要是三节的话，大拇指会显得没有力，以致不能提起较重的物体；要是只有一节，它便不能自如地与其它四指配合抓紧东西。
14.为什么自己挠自己时不感到痒?
当别人挠自己时，我们会感到非常痒，而且不断大笑。
可是，当自己挠自己的时候，我们不仅不会大笑，而且更不感到痒。
这是由于我们的思想上已有了准备，大脑会发出一种不会有危险的讯息，神经亦随之放松，所以便不会大笑和感到痒了。
15.为什么海水大多是蓝、绿色?
望向大海，很多时候发现海水呈现蓝、绿色。
可是，当你把海水捞起时，你却只能看到它像往日的水般，透明无色。
原来，海水本身也是透明的。
我们所看到的蓝、绿色，其实是海水对光吸收能力不同而产生出来的现象。
16.为什么会起鸡皮疙瘩?
我们的皮肤表面长着汗毛，而每一个毛孔下都有一条竖毛肌，当受到神经刺激(例如：生气、害怕、受凉等情况)后，身体的温度会下降，而竖毛肌便会收缩而令毛发竖立起来，形成鸡皮疙瘩。
除了有着保温的作用，这亦可使动物的体型看起来比实际更大，从而吓退敌人。
17.海马是由爸爸的肚里出世?
几乎所有动物都是雌性繁殖下一代，但海马却与众不同，它是由雄性分娩出来的。
由于雄性海马的肚上有一个像袋鼠育儿袋的孵卵囊，雌性海马会把卵子排到雄海马的孵卵囊中。
此后，雄性海马就担起孕育的责任，经过约三个星期，小海马便由爸爸的体内弹出来。
18. 老鼠为什么喜欢咬东西?
因为老鼠的门牙内的牙髓不但终生存在，而且终生生长。
为了避免门牙长得太长碍事儿，所以必须经常咬坚硬的物体来磨一磨门牙，让它不致于长得太长，影响吃东西。
19. 蚂蚁怎样寻找食物?
当一只蚂蚁发现一些食物时，会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号，等回到巢里后，它通过交流信息，其他蚂蚁就靠着这种化学物质的味道去搬运食物。
20.为什么鲸鱼会喷水?
鲸鱼是哺乳类动物的一种，它的鼻孔长在头顶上。
在水中生活的它用肺呼吸，能一次储存很多空气，不用经常到水面换气。
但当它到水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时就连带海水一起喷出体外。