如何辨析近义成语的细微差异教学文案

如何辨析近义成语的细微差异？

【学习目标】

1．能分别从“成语意义”“语言环境”等方面认识正确运用成语的要求，并能把近义成语之间的细微差异分为“侧重点”“程度”“范围”“用法”“适用对象”和“褒贬色彩”等类别进行辨析。

2．熟谙解答辨析近义成语题的基本步骤和方法。

【一轮诊断】

1．部分考生只重成语含意的识记而忽视了近义成语的辨析。

2．不少考生缺乏辨析近义成语的基本方法，不能从近义成语的“侧重点”“程度”“范围”“用法”“适用对象”和“褒贬色彩”等方面辨析其细微差异。

【二轮对策】

1．常见题型

◎依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是

◎在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是

◎下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

2．复习诀窍

如果两个或两个以上的词，它们之间意思相同或相近，我们便称它们是近义词。但近义词之间必然会有一些或大或小、或隐或显的差别。与近义词一样，在近义成语里，意义完全等同毫无区别的成语是很少见的，而最普遍的则是“同中有微异”。“同中有微异”的“同”，是指它们之间的意思有相同的部分，这是我们将其归之为近义成语的依据；“同中有微异”的“异”，是辨析近义成语的重点，重点在于其两者的“微殊”。

以下是辨析近义成语的常用方法：

（1）侧重点不同

语意相近的成语，仅仅是意义相近而已，一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。

如：①“苟且偷生”与“苟且偷安”，两者都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思，但“苟且偷生”重在生存，“苟且偷安”重在安逸。②“饱经沧桑”与“饱经风霜”，两者都有“阅历丰富”“多见世面”的意思，但“饱经沧桑”多形容经历过很多世事变迁，“饱经风霜”多形容经历过很多艰难困苦，两者的意思有细微的区别，大多数情况下，在各自的语境中不能互换。

（2）程度轻重不同

语意相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其安放到恰当的语境。

如：“咎由自取”与“罪有应得”，两个成语虽然都有“惩罚是自己招来的，应该的”的意思，但“咎由自取”语意比较轻，“罪有应得”的语意比较重。

（3）范围大小不同

语意相近的一些成语，有的所及范围大，有的所及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。

如：①“津津乐道”与“津津有味”，这两个成语都形容讲话时兴致勃勃，但有区别。“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较小；“津津有味”不仅指谈论，也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味，适用范围较大。②“旁征博引”与“引经据典”，这两个成语都有“用别的材料作为依据、例证”的意思，但有区别。“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范

围广；“引经据典”重在引用经典著作作为依据，适用范围窄。

（4）适用对象不同

近义成语适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物。

如：①“生气勃勃”与“生意盎然”，这两个成语都有“生命力旺盛”的意思，多用来形容有生气、充满活力，但有区别。其区别主要在适用对象上，“生气勃勃”的适用对象既可以是草木、自然景象，也可以是人、社会气象；“生意盎然”的适用对象是草木、自然景象，不能形容人，也不能形容社会气象。

②“鱼目混珠”与“滥竽充数”，这两个成语虽然都有“用假的、次的冒充真的、好的”的意思，但两者的适用对象不同，“鱼目混珠”多用于物，一般不用于人；偶尔用于人时也可以看作修辞上的拟物用法。“滥竽充数”多用于人，一般不用于物。

（5）用法不同

很多近义成语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类成语要结合具体语言环境来判断。

如：①“黔驴之技”与“黔驴技穷”，这两个成语都形容有限的本领，但“黔驴之技”是偏正结构，“黔驴技穷”是主谓结构，它们的语法功能不完全一样。②“如愿以偿”与“称心如意”，两个成语都有“遂心如愿”的意思，但“如愿以偿”多用作谓语，也作状语，一般不作定语。“称心如意”多用作定语，也常用作谓语、状语。

（6）色彩意义不同

①褒贬色彩不同。

不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。

如：“袖手旁观”与“冷眼旁观”，两个成语虽然都有“从旁观看，置身事外”的意思，但“袖手旁观”偏重不过问，不协助，应该给予帮助而不帮助，含有贬义；“冷眼旁观”偏重不热情、不关心，指可以参与而不愿意参与，指用冷淡的态度从旁观看时，含有贬义，但当指用冷静的态度从旁观察时，并不含贬义。

②语体色彩不同。

有的成语用于书面语，有的用于口语。

“井然有序”与“井井有条”，两个成语虽然都有“有条有理，整齐不乱”的意思，但“井然有序”多用于书面语，“井井有条”更常用于口语。

准确辨析近义成语的细微差异，除了掌握成语的意义、了解辨析的方法技巧之外，还要注意其所处语言环境，因为许多成语对语言环境是有要求的。高考中成语运用题的语境是经过命题者强化了的，是命题者根据所考成语的一些特殊点设计的，所以解答成语运用题要详审语面，注意句子的整体性及其内部联系性，审视所用成语的意义、范围、程度、用法、色彩等是否符合语境，综合考虑之后选出恰当的选项。

辨析近义成语更应该遵循“词不离句”的原则，只有准确地把握语境，才能找到辨析近义成语的钥匙。

3．解题技巧

（1）速读题干，了解句子大意。

（2）根据辨析近义成语的基本方法，确定近义成语的差异。

（3）针对自己比较有把握的成语和句子，进行筛选、排除，初步选定答案。

（4）将近义成语依次放入到具体句子，验证是否存在问题，进而确定正确答案。

【突破训练】

类题突破

一、填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（成语意义的侧重点不同）

1．虽然我已经80岁了，但是我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。我不甘心成