旅游产品的构成 教案
旅游产品的构成、类型与开发
2、新兴旅游产品
(1)军体健康旅游产品:一般体育旅游、高 尔夫运动、体育观战、滑雪、漂流、军事旅游、 医疗保健旅游。
(2)业务旅游产品:修学旅游、产业旅游、 科学考察旅游。
(3)享受旅游产品 (4)刺激旅游产品:探险旅游 (5)替代性旅游产品:生态旅游
二、旅游产品的开发
(一)产品的生命周期
3、 无法确定产品生命周期曲线到底适合单一产品项目 层次还是一个产品集合层次。
4、 该曲线只考虑销售和时间的关系,未涉及成本及价 格等其它影响销售的变数。
5、 易造成“营销近视症”,认为产品已到衰退期而过 早将仍有市场价值的好产品剔除出了产品线。
6、 产品衰退并不表示无法再生。如通过合适的改进策 略,公司可能再创产品新的生命周期。
1、传统旅游产品 2、新兴旅游产品
1、传统旅游产品
(1)观光旅游:是一种最为常见的旅游产品, 是人类为了满足其好奇心而产生的初级旅游产 品。
传统观光旅游分为:自然观光、城市观光和名 胜古迹观光。
升级的观光旅游:即人工景观。迟景才将这些 新型的观光旅游归纳为缩微景观、外国村或外 国城、仿古村或时代村、主题公园、野生动物 园、海洋观光等。
生命周期的各个阶段从不同角度看有不同的阶段: 从营销或销售角度来看可分五个阶段:推出成长-
成熟-衰退-退出
各个阶段的长度和他们之间的顺序不是完全确定按此 过程发展的。他们可能出现以下几种情况:
推出-衰退-退出
推出- 成长- 衰退- 退出
推出 - 成长- 衰退- 退出
推出 -成长-- 成熟- 衰退- 退出
(1)旅游地的开发
旅游地是旅游产品的地域载体。旅游地 开发是在旅游经济发展战略指导下,根 据旅游市场需求和旅游产品特点,对对 区域内旅游资源进行规划与开发,建造 旅游吸引物,建设旅游基础设施,完善 旅游服务,落实区域旅游发展战略的具 体技术措施等。有五种开发形式:
旅游产品创新教案
旅游产品创新教案一、教学目标1. 让学生了解旅游产品创新的定义和重要性。
2. 培养学生具备旅游产品创新的基本能力和意识。
3. 引导学生运用创新思维方法进行旅游产品设计。
4. 提高学生对旅游市场趋势的敏感度和应对能力。
二、教学内容1. 旅游产品创新的定义与意义2. 旅游产品创新的基本类型与方法3. 旅游产品创新的过程与步骤4. 旅游产品创新案例分析5. 旅游产品创新实践演练三、教学方法1. 讲授法:讲解旅游产品创新的定义、类型、方法、过程等基本知识。
2. 案例分析法:分析典型旅游产品创新案例,引导学生思考和讨论。
3. 实践演练法:分组进行旅游产品创新设计,培养学生的实际操作能力。
4. 头脑风暴法:激发学生的创新思维,引导学生进行旅游产品创新。
四、教学准备1. 教材:旅游产品创新相关教材或资料。
2. 案例:选取具有代表性的旅游产品创新案例。
3. 工具:用于实践演练的旅游产品设计工具或软件。
4. 投影仪:用于展示案例和成果。
五、教学过程1. 导入:介绍旅游产品创新的定义和重要性,激发学生兴趣。
2. 知识讲解:讲解旅游产品创新的基本类型、方法、过程等知识。
3. 案例分析:分析典型旅游产品创新案例,引导学生思考和讨论。
4. 实践演练:分组进行旅游产品创新设计,引导学生运用创新思维方法。
5. 成果展示:各组展示设计成果,进行评价和总结。
6. 课堂小结:总结本节课的主要内容和知识点。
7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度。
2. 创新设计评估:评价学生在旅游产品创新设计中的创意、可行性和实用性。
3. 小组合作评估:评估学生在小组合作中的沟通、协调和团队协作能力。
4. 课后作业评估:检查学生对课堂知识的掌握和应用情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观旅游企业,了解旅游产品创新的真实环境和需求。
2. 邀请旅游行业专家进行讲座,分享旅游产品创新的成功经验和趋势。
第七章——旅游产品
第七章 旅游产品
旅游产品的价值构成
旅游服务所凭借的基础设施、 (1)旅游服务所凭借的基础设施、接待设施 的折旧;向游客提供饮食和一切用品的原材料 的折旧; 成本; 成本;旅游企业因自身经营管理和服务需要而 消耗的各种物资和用品。 消耗的各种物资和用品。 (2)支付旅游从业人员用以维持劳动力再生 产所需消耗资料的价值。 产所需消耗资料的价值。 旅游从业人员创造的新价值。 (3)旅游从业人员创造的新价值。
第七章 旅游产品
(二)旅游产品的价值
1.旅游产品价值的含义 2.旅游产品价值的特殊性
第七章 旅游产品
1.旅游产品价值的含义
旅游产品价值是指凝结在旅游产品中的 无差别的、人类的一般劳动。 无差别的、人类的一般劳动。
第七章 旅游产品
2.旅游产品价值的特殊性
旅游产品价值 特殊性
ห้องสมุดไป่ตู้
价值构成
价值决定
价格形成
旅游概论
第七章 旅游产品
第七章
第一节 第二节 第三节 第四节
旅游产品
旅游产品概述 旅游产品的构成 旅游产品的开发 旅游产品的周期
第七章 旅游产品
学习目的
1.正确理解旅游产品的概念。 正确理解旅游产品的概念。 正确理解旅游产品的供给构成。 2.正确理解旅游产品的供给构成。 正确认识旅游产品的类型及其划分。 3.正确认识旅游产品的类型及其划分。 正确掌握旅游产品开发基本原则。 4.正确掌握旅游产品开发基本原则。 正确理解旅游产品的价值和使用价值。 6.正确理解旅游产品的价值和使用价值。
第七章 旅游产品
第二节 旅游产品的构成
一、旅游产品的一般构成 二、旅游产品的需求构成 三、旅游产品的供给构成 四、旅游产品的构成关系
旅游产品培训课程设计
旅游产品培训课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握旅游产品的基本概念、分类及特点;2. 学生能了解旅游产品的设计原则和流程;3. 学生能掌握旅游产品营销策略及市场分析方法。
技能目标:1. 学生具备分析旅游市场需求、策划旅游产品方案的能力;2. 学生能够运用所学知识评估旅游产品的竞争力,并提出改进措施;3. 学生能够运用营销策略,设计出具有吸引力的旅游产品宣传方案。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对旅游行业的热爱,激发从事旅游工作的兴趣;2. 学生树立正确的旅游消费观念,倡导绿色旅游、文明旅游;3. 学生通过学习,增强团队协作能力,培养积极向上的工作态度。
课程性质:本课程为实践性较强的专业课,旨在培养学生对旅游产品的理解和设计能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的旅游专业知识,具有较强的自主学习能力和实践操作能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,采用案例分析法、小组讨论法、模拟实战法等教学手段,使学生在实践中掌握旅游产品设计和营销的策略与方法,提高其综合运用知识的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果,为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 旅游产品基本概念与分类- 旅游产品的定义与特性- 旅游产品的分类及各类产品的特点2. 旅游产品设计原则与流程- 旅游产品设计的基本原则- 旅游产品设计的流程与方法3. 旅游产品营销策略- 旅游市场的分析方法- 旅游产品营销策略的制定与实施4. 旅游产品宣传与推广- 旅游产品宣传方案的设计- 旅游产品推广渠道的选择与应用5. 旅游产品评估与优化- 旅游产品竞争力的评估方法- 旅游产品优化策略与实践案例教学内容安排与进度:第一周:旅游产品基本概念与分类第二周:旅游产品设计原则与流程第三周:旅游产品营销策略第四周:旅游产品宣传与推广第五周:旅游产品评估与优化本教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,确保科学性和系统性。
通过以上教学内容的安排和进度,使学生全面掌握旅游产品的设计与营销策略,为实际工作打下坚实基础。
旅游产品的构成
旅游服务是个整体概念,它是由各种单项服务组合而成的一体化服务,无论缺少哪一个环节的服务,游客都会感到不满足。
(三)从旅游者的角度出发,旅游产品就是指游客花费了一定的时间、费用和精力所换取的一次旅游经历。这个经历包括旅游者从离开常住地开始,到旅
第1页
游结束归来的全部过程中,对所接触的事物、事件和所享受的服务的综合感受。旅游者用货币换取的不是一件件的具体的实物,而是一种经历。
二、旅游产品的构成
整体旅游产品构成的主要内涵有旅游吸引物、旅游设施、旅游服务和可进入性四个方面。其中旅游服务是旅游产品的核心。
一、旅游产品概念
(一)旅游产品是个整体概念,它是由多种成分组合而成的混合体,是以服务形式表现的无形产品。具体讲,一条旅游线路就是一个单位的旅游产品。在这条线路中除了向旅游者提供各类吸引物外,还包括沿线提供的交通、住宿、餐饮等保证旅游活动顺利进行的各种设施和服务。
(二)单项旅游产品指整体旅游产品中的个别单项服务,或称单项旅游产品。
(二)旅游产品构成间的互代关系
旅游产品构成间的互代关系,是指旅游产品各部分中具有相同功能的组成成分之间存在相互替代的关系。
(三)旅游产品内外部的互代与互补关系的转化
旅游产品构成的各部分之间以及旅游企业与国民经济中相关企业、部门之间的互补关系,不是绝对的。旅游产品之间、旅游产品与高档消费品之间的互代关系也决不是绝对的、一成不变的。旅游经营者可根据旅游经济发展的需要,使两者关系相互转化。
旅游服务设施。
1、旅游服务设施是指旅游经营者直接服务的凭借物。一般包括住宿、餐饮、交通及其他服务设施。住宿服务设施有旅馆、汽车旅馆、野营帐篷、游船旅馆等多种住宿条件以满足不同游客的住宿需要。
旅游产品的构成
(四)旅游服务是旅游产品的核心,游客购买并消费旅游产品,除了在餐饮和旅游生活中消耗少量游兴物质产品外,大量的是接待和导游服务的消费。
第 2 页
旅游服务是一种行为,它是以有形物质产品、自然物和社会对象为载体,在存在旅游需要的情况下实现其价值和使用价值。
摘要
授课题目(章、节)第二章 旅游产品 第一节 旅游产品的概念与构成
教学主要内容及重点难点:
主要内容:旅游产品的概念;旅游产品构成;旅游产品的内外部关系及其转化
重点内容:旅游产品的概念;旅游产品构成;旅游产品的内外部关系及其转化
难点内容:旅游产品构成
内 容
教学目标:
1、全面了解旅游产品内涵。
2、掌握旅游产品构成内容。
旅游服务根据经营阶段划分,可分为售前服务、售中服务和售后服务三部分。售前服务即旅游活动前的准备性服务,如旅游资讯、签证、办理入境手续、财政信贷、货币兑换、保险等服务,甚至包括旅游产品的设计和线路编排等技术性服务。售中服务即在旅游活动过程中向游客直接提供的行、住、食、游、购、娱及其他服务。售后服务即当游客结束旅游后离开目的地时的服务,如机场、港口、办理出境手续、托运及委托代办服务等,甚至包括游客回家以后的跟踪服务。
3、通过学习,掌握旅游产品的特征。
教学过程:
(1)、导入新课,以提问的形式了解学生对旅游资源的的认识
(2)、讲解新课
(3)、对本堂内容总结
第一节 旅游产品的概念与构成
导言
旅游产品的涵义是什么?从旅游目的地的角度出发,旅游产品是指旅游经营者凭借着旅游吸引物、交通和旅游设施,向旅游者提供的用以满足其旅游活动需求的全部服务。
旅游商品策划方案
旅游商品策划方案
根据目的地文化和风土人情,设计主题商品,推出定制化旅游产品。
产品以原创设计、本土特色、环保可持续为理念。
利用当地资源,设计有特色、具有纪念意义的纪念品,如手工艺品、特色美食、地方特产等。
并且加入当地文化元素,增加商品的地方特色,提高商品的吸引力。
形成一系列有吸引力、有特色的旅游商品,满足不同客户的需求。
通过社交媒体、旅游平台等渠道,进行推广和销售。
同时,与当地旅游机构合作,将产品纳入旅游行程,增加观光游客的购买机会。
旅行社产品开发教案
旅行社产品开发教案标题: 第四章旅行社产品的开发设计教学目的与要求:通过本章的学习,掌握旅行社产品的基本特征、产品的分类、新产品的类型、新产品的开发设计等。
其中着重掌握旅行社旅游线路的设计,产品开发应遵循的诸原则。
授课时数: 10课时教学重点、难点:旅行社产品的特征和分类,旅行社新产品的开发设计和过程。
教学内容及过程:旅行社产品的分类、旅游线路的构成、旅行社新产品的类型、旅行社产品设计原则、旅行社产品的生命周期、旅行社产品的四象限评价法、旅行社新产品开发过程。
第一节旅行社产品的特征和分类一、旅行社产品的内涵定义一:从旅游消费者的角度来看,旅行社产品是指旅游者支付了一定的金钱、时间和精力后所获得的满足其旅游欲望的一种经历。
定义二:旅行社产品,是旅行社考虑到市场需求,为游客提供的各类产品的总称。
它以固化形态的产品包的形式出现,将旅行社的各项承诺与服务融入其中。
在旅行社的各类产品中,旅游线路产品为旅行社的基础产品,因而常常被用来特别指代旅行社的产品。
二、旅行社产品的特征旅行社产品作为一种服务产品,具备了一切服务产品的特征。
1.无形性2.不可分离性3.差异性4.不可储存性5.无权性三、旅行社线路产品对于旅行社来说,旅行社线路产品是旅行社产品的重要组成部分。
旅行社线路产品的分类旅行社线路产品的类型有多种划分标准,按照旅游者的组织形式分可以分为团体旅游线路产品和散客旅游线路产品;按照产品包含的内容可以分为全包价旅游线路产品和半包价、小包价旅游线路产品;按照旅游者的目的和行为可以分为观光旅游线路产品、度假旅游线路产品和专项旅游线路产品;按照产品的档次可以分为豪华等旅游线路产品、标准等旅游线路产品、经济等旅游线路产品;按照产品的消费使用范围分国内旅游线路产品、国际旅游线路产品。
团体旅游线路产品和散客旅游线路产品全包价旅游线路产品、半包价旅游线路产品、小包价旅游线路产品以下是包价旅游线路产品的分类全包价旅游线路产品旅游者将涉及旅游行程中的一切相关服务项目费用统包起来预付给旅行社,由旅行社全面落实旅程中的一切相关服务项目。
第六章教案 旅游产品
第六章教案旅游产品第一节旅游产品概述本节要点:旅游产品的构成要素主要包括旅游吸引物、旅游设施、可进入性和旅游服务(一)旅游产品定义旅游产品是一个综合性概念,可从两个角度来理解。
从旅游经营者的角度来看,旅游产品是指旅游经营者以交换形式提供给旅游消费者的某种物质产品和服务。
(市场形象表现为旅游线路,它不仅包括沿线的旅游景点,还包括沿线提供的交通、住宿、餐饮等各种旅游设施和服务。
其中,饭店的客房床位和服务、旅行社的服务项目等,都是旅游产品的组成部分,也可以称之为是单项旅游产品。
)从旅游者的角度来看,旅游产品是旅游者花费了一定的时间、费用和精力,所换取的一次完整的旅游经历。
(而不是得到了旅游经营者提供的旅游景点、旅游设施和服务本身。
)可以说,旅游产品是旅游经营者提供给旅游者购买的完整的旅游经历,它所包含的吃、住、行、游、娱、购等六大要素,均与旅游资源有密切关系。
旅游产品的主要构成有三个方面,即旅游景点、旅游设施和旅游服务。
其中旅游景点是旅游产品的核心,旅游设施是凭借条件,旅游服务是旅游产品的内涵。
我认为:旅游者在旅游过程中接受的所有无形服务、无形服务媒介以及购买的有形产品,都可以称为旅游产品。
(二)旅游产品类型1、按购买方式:(1)总体旅游产品(2)单项旅游产品2、按游客需要程度:(1)基本旅游产品:大多数游客都需要的产品和服务。
如交通、住宿、餐饮、游览等。
(2)非基本旅游产品:并非大多数游客需要的旅游产品。
如娱乐、购物、医疗、邮电通讯、美容美发、修理等。
(二)、旅游产品的特点1、综合性。
旅游者购买的旅游产品涉及到吃、住、行、游、购、娱等多个方面的总体产品,涉及到多个行业和部门。
2、不可转移性。
其一,旅游产品(景点产品)在地点上不可转移,旅游者只能到旅游产品生产地去进行消费,形成旅游的异地性。
其二,旅游产品所有权的不可转移。
3、无形性。
对旅游经营者来说,只是借助上述设施或条件,向旅游者提供旅游服务。
对旅游者来说,旅游就是花钱购买一种经历,留下的可能只是大脑里的一些愉快美好的记忆回忆而已。
1-4:旅游产品的价值构成 《旅行社产品设计》PPT课件
4.产品价值构成关系图
附加产品 展现产品 核心产品
➢最基本的利益 ➢是一种无形的利益,并 非整体产品中的实物部 分,它在各种产品之间 是没有差异的。 ➢购买相——影像 ➢钻头——孔洞 ➢饭店——吃好睡好 ➢旅游?
往往不属于必须供应的产品项目,是为了更好地满足顾客的需要而增加的项目 如饭店提供的洗衣服务,租赁服务,邮寄服务,客房送餐服务,婴幼儿监护服 务及商务中心秘书服务等
1.核心产品
核心产品即旅游产品提供给旅游者的核心利 益,这是抽象的利益,各个旅游产品的核心利 益构成并无本质的差异。当下的旅游,旅游者 追求的是愉悦的体验,旅游体验就是旅游产品 的核心利益。
2.展现产品
展现产品是旅游产品的具体表现形式,主要 是旅游产品的物质形式及服务,其能够把不同 的产品区的类型、质量区分开来。 在线路产品和单项产品中如何做好产品有形 展示?
3.追加产品
追加产品(利益)是在核心利益之外所追加的 服务和利益,它能把本产品与其他产品进一步 分开来。往往不属于必须供应的产品项目,是 为了更好地满足顾客的特殊需要而增加的项 目。 如目的地所提供的免费Wifi。
➢展现产品的具体 表现形式 , 周围环境,服务 质量,星级,价 格及店誉 ➢旅游?
旅游文创产品我设计(教案)-四年级下册劳动浙教版
1.理论介绍:首先,我们要了解旅游文创产品的基本概念。旅游文创产品是指结合旅游目的地文化特色,通过创意设计而产生的具有纪念意义的产品。它是传播地域文化、提升旅游体验的重要载体。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将地方特色与文化元素融入产品设计,以及它如何吸引游客、提升旅游纪念品的价值。
旅游文创产品我设计(教案)-四年级下册劳动浙教版
一、教学内容
《旅游文创产品我设计》-四年级下册劳动浙教版,本章节内容主要包括:
1.了解旅游文创产品的概念与意义;
2.探究旅游文创产品的设计要素,如地域特色、文化内涵、创新创意等;
3.学习旅游文创产品的设计方法和步骤,包括市场调研、创意构思、草图绘制、制作与展示等;
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调地域特色融入和文化元素提炼这两个重点。对于难点部分,我会通过实际案例分析和创意构思练习来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与旅游文创产品设计相关的实际问题。
2.设计草图:为了加深理解,我们将进行设计草图绘制。这个环节将让学生尝试将创意转化为具体的设计图稿。
在新课讲授环节,通过案例分析,学生们对优秀旅游文创产品的设计有了更直观的感受。但在实践活动和小组讨论中,我发现部分学生在设计草图和创意构思方面仍显得有些吃力。这可能是因为我们对创意思维培养的引导还不够,未来我们需要在这一方面加大力度。
此外,学生小组讨论的环节,大家表现得积极主动,提出了很多有见地的观点。但在引导与启发学生思考方面,我觉得自己还可以做得更好。今后,我将更加关注学生的个体差异,针对不同学生的需求提出更有针对性的问题,帮助他们深入思考。
旅游纪念品教案中班
旅游纪念品教案中班活动目标:1、感知旅游商品的多样性,了解我国各地物产的丰富。2、运用层级分类的方法,尝试布置旅游商品的货架,解决游戏中的问题。活动准备:1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。2、用于开设旅游商品店的货架三个。3、用于分类的货品贴片若干,用于分类的记录纸、磁性板三块。活动过程:一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品,说说它们的名称和产地。2、谈论这些产品的功用,了解我国各地的丰富物产。二、观察、讨论怎样摆放商品1、思考:我们只有三个货架,怎样分别摆放商品?2、按已有经验说说各自的方法。3、选择一堆物品,按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。5、根据商品的特征做分类的标记。三、布置柜台1、按标记将商品送人柜台。2、思考:每个柜台上的物品还是很多,能不能再分一分,使摆放的物品更容易看清。3、幼儿分成三组,分别观察讨论进一步分类摆放的方法,分类后尝试用一种标记加以标示。4、尝试再分得更清楚的办法,并继续用另一种标记表示。四、交流1、观察三个货架的标记和货物,说一说他们是怎样分别摆放货物的,看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如:食品柜台,先分成罐头食品和非罐头食品,又分成大和小。又如:观赏物品柜台,先分成给大人观赏的和给小孩观赏的,又分成容易打碎的和不答易打碎的,再分成彩色的和单色的等)。2、尝试购物:(1)各组分别选一位小朋友当售货员。(2)请三位幼儿当顾客购物。(3)规则:不能选购同组柜台里的物品。3说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。五、活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。
第二节 旅游产品的构成 教案
教案(末页)
讨论、作业和思考题:
1、请以酒店为例举例说明旅游产品的一般构成,每个方面至少举三个例子。
2、请利用闲暇时间到福州市区的旅游景点实地考察其提供的旅游产品主要由哪些方面构成。
参考资料(相关网站、书目等):
1、相关网站:
(1)中国国家旅游局/
教学目标与要求:(教学目标分为知识目标和能力目标,知识目标用“了解”、“熟悉”、“掌握”来表述,能力目标用“能”、“会”等动词表述。)
通过本节教学,使学生掌握旅游产品的一般构成,了解旅游产品的需求构成,熟悉旅游产品的供给构成,并能运用所学知识分析现实生活中的旅游产品的构成情况。
教学重点与难点:
重点:旅游产品的一般构成、旅பைடு நூலகம்产品的供给构成
二、旅游产品的需求构成
(一)按旅游者的需求程度分析
按旅游者的需求程度分析,旅游产品可分为基本旅游产品和非基本旅游产品。
1、基本旅游产品
基本旅游产品是指旅游者在旅游活动中必须购买的,而且需求弹性较小的旅游产品。如住宿、饮食、交通等都是旅游活动中必不可少的基本旅游产品。
2、非基本旅游产品
非基本旅游产品是指旅游者在旅游活动中不一定购买的,而且需求弹性较大的旅游产品。如旅游购物、医疗保健服务等。
这种划分方式有助于旅游经营者针对不同的旅游消费需求,提供不同内容的旅游产品,满足旅游者的多种消费需求。
(二)按旅游者的消费内容分析
按旅游者的消费内容分析,旅游产品可由食、住、行、游、购、娱等组成。
通常,饮食、住宿、交通存在一定的消费极限,增加消费的途径是提高饮食质量、增加服务内容和多档次经营。
游览、购物和娱乐的需求价格弹性较大,增加消费的方式是尽可能增加游乐项目,丰富游乐内容和大力发展适销对路、品种多样的旅游商品。
1-3:旅行社产品的内容构成 《旅行社产品设计》PPT课件
5.文 娱
记忆点 兴奋点 高体验
生活用品 艺术品 纪念品 保健品 装饰品 奢侈品
6.购 物
生活用品 艺术品 纪念品 保健品 装饰品 奢侈品
6.购 物
生Hale Waihona Puke 用品 艺术品 纪念品 保健品 装饰品 奢侈品
6.购 物
生活用品 艺术品 纪念品 保健品 装饰品 奢侈品
6.购 物
开发购物团
6.购 物
开发购物团 海南岛免税
团 餐 30元/人/餐 只能吃饱 不能吃好
1.饮 食
风 味 餐 60元/人/餐起 营养 健康 养生 文化
1.饮 食
特色小吃 市井文化 饮食文化
2.住 宿
经济型酒店 观光团 经济团
2.住 宿
星级酒店 位置、类型、价格不同 品质团
2.住 宿
特色民宿 高档团 主题团 单项产品
3.交 通
3.交 通
6、购 物
开发购物团 海南岛免税
6.购 物
旅行社产品内容6要素
单项产品
线路产品
• 按地域划分有12个流派
1.饮 食
• 按原料可分为素、荤两类
• 按民族划分有56个流派
菜系
• 按消费群体可分为:民间、市 肄、官府、寺院、宫庭等
• 按时间有仿古与现代之分
• 还可以按食品的功用, 菜肴的味型等进行划分
1.饮食
补充体力 旅游目的
1.饮 食
1.饮 食
3.交 通
优点 飞 机 快速、安全、舒适
费用 高
轮船
安全
低
动 车 快速、安全、舒适
中
火车
安全
低
汽车
方便、快捷
低
缺点 受限制较多
旅游产品开发与设计 - 教案
教案旅游产品开发与设计教案一、引言1.1旅游行业背景1.1.1全球旅游市场的快速增长1.1.2旅游产品多样化需求1.1.3科技进步对旅游产品的影响1.1.4可持续旅游发展的重要性1.2课程定位与意义1.2.1旅游产品开发与设计在旅游管理专业中的核心地位1.2.2培养学生的创新思维和实践能力1.2.3适应旅游行业发展的需要1.2.4提升学生就业竞争力1.3教学对象与预期成果1.3.1面向旅游管理专业本科生1.3.2学生能够独立设计旅游产品1.3.3学生具备市场分析和营销策略制定能力1.3.4学生理解旅游产品开发的社会、文化及环境影响二、知识点讲解2.1旅游产品概述2.1.1旅游产品的定义与分类2.1.2旅游产品的构成要素2.1.3旅游产品设计与开发流程2.1.4旅游产品市场定位与目标客户群2.2旅游产品创新策略2.2.1旅游产品创新的概念与类型2.2.2创新在旅游产品开发中的作用2.2.3旅游产品创新的方法与工具2.2.4成功旅游产品创新案例分析2.3旅游市场营销策略2.3.1旅游市场分析的基本方法2.3.2旅游产品定价策略2.3.3旅游产品推广与渠道选择2.3.4旅游产品营销组合策略三、教学内容3.1旅游产品开发理论3.1.1旅游产品生命周期理论3.1.2旅游产品开发的关键成功因素3.1.3旅游产品开发的风险管理3.1.4旅游产品开发的趋势与挑战3.2旅游产品设计方法3.2.1旅游产品设计的核心原则3.2.2旅游产品设计的过程与步骤3.2.3旅游产品设计中的用户体验3.2.4旅游产品设计的创新实践3.3旅游产品营销实践3.3.1旅游市场细分与目标市场选择3.3.2旅游产品品牌建设与推广3.3.3旅游产品销售渠道管理3.3.4旅游产品营销效果评估四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握旅游产品开发与设计的基本理论知识4.1.2理解旅游产品创新与市场营销的策略4.1.3了解旅游产品开发与设计的最新趋势4.2能力目标4.2.1能够独立完成旅游产品的设计与开发4.2.2具备旅游市场分析及营销策略制定的能力4.2.3能够进行旅游产品创新与用户体验设计4.3素质目标4.3.1培养学生的团队协作与沟通能力4.3.2增强学生的创新意识与批判性思维4.3.3提升学生的社会责任感与环保意识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1旅游产品开发的理论与实践结合5.1.2旅游产品创新的方法与实施5.1.3旅游市场营销策略的具体应用5.2教学重点5.2.1旅游产品设计与开发的基本流程5.2.2旅游产品市场分析与定位5.2.3旅游产品营销策略的组合运用六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体教学设备6.1.2旅游产品案例资料6.1.3教学PPT与讲义6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或纸笔6.2.2旅游产品开发与设计相关书籍6.2.3市场调研工具与软件七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入旅游7.1.2旅游产品开发与设计的现实意义7.1.3引导学生思考旅游产品开发与设计的重要性7.2知识讲解7.2.1详细讲解旅游产品开发与设计的基本理论知识7.2.2通过案例分析,解析旅游产品创新与市场营销的策略7.2.3介绍旅游产品开发与设计的最新趋势7.3课堂讨论与互动7.3.1组织学生进行小组讨论,探讨旅游产品开发与设计的问题与挑战7.3.2鼓励学生提问,解答学生的疑问7.3.3引导学生分享自己的观点和经验八、板书设计8.1旅游产品开发与设计的基本流程8.1.1旅游产品开发的步骤8.1.2旅游产品设计的要点8.1.3旅游产品开发与设计的注意事项8.2旅游产品创新与市场营销的策略8.2.1旅游产品创新的类型与方法8.2.2旅游市场营销的策略与技巧8.2.3旅游产品创新与市场营销的成功案例分析8.3旅游产品开发与设计的最新趋势8.3.1科技在旅游产品开发中的应用8.3.2可持续旅游产品开发的重要性8.3.3旅游产品开发与设计的未来发展方向九、作业设计9.1小组作业9.1.1分组进行旅游产品开发与设计的实践项目9.1.3进行小组间的交流和分享9.2个人作业9.2.1分析一个成功的旅游产品开发与设计案例9.2.2提出一个旅游产品创新的点子9.2.3设计一份旅游产品的营销推广方案9.3课后阅读与思考9.3.1阅读相关的旅游产品开发与设计的书籍和文章9.3.2思考旅游产品开发与设计中的道德和伦理问题9.3.3探索旅游产品开发与设计的新技术和新方法十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2思考如何改进教学方法和提升教学效果10.1.3收集学生的反馈和建议,进行教学改进10.2拓展延伸10.2.1探索旅游产品开发与设计的国际化和全球化趋势10.2.2研究旅游产品开发与设计中的可持续发展和环保问题10.2.3探讨旅游产品开发与设计与其他相关领域的交叉与融合重点和难点解析在旅游产品开发与设计的教学中,有几个环节是需要特别关注的:1.旅游产品开发的理论与实践结合补充说明:这一环节是教学的重点,因为理论知识是实践的基础。
第三节--旅游产品课件
28
第二节 旅游产品的生命周期
(三)旅游产品的成熟期:在这一阶段,潜在顾客逐 步减少,大多属于重复购买的市场 特点: (1)旅游产品的市场需求量已达饱和状态,销售量 达到最高点
PPT学习交流
29
第二节 旅游产品的生命周期
(2)在前期销售量可能继续增加,中期处于不增不 减的平稳状态,后期的销售增长率趋于零,甚至出现 负增长。利润增长也将达到最高点,并有逐渐下降趋 势 (3)很多同类旅游产品和仿制品都已进入市场,市 场竞争十分激烈
PPT学习交流
23
第一节 旅游产品的概念和构 成
(4)旅游产品的生产与销售还会受到目的地国 家或地区各种政治、经济、社会以及自然因素的
影响,这些因素同样是旅游业难以控制的
3、脆弱性的指导意义:
(1)全面规划,统筹安排,制定旅游业发展战略, 保证和提高旅游业综合接待能力
(2)开展灵活多样的经营方式,变淡季为旺季或者
开始体现效果
PPT学习交流
27
第二节 旅游产品的生命周期
特点:
(1)旅游产品在市场上拥有一定知名度,产品销售量 迅速增长
(2)旅游者对产品有所熟悉,越来越多的人试验使用 这一产品,重复购买的选用者也逐步增多
(3)企业的广告费用相对减少,销售成本大幅度下降, 利润迅速上升
(4)市场上开始出现竞争
PPT学习交流
PPT学习交流
34
第二节 旅游产品的生命周期
二、旅游产品生命周期的变异 生命周期的变异:一般旅游产品都经历过推出、成 长、成熟、衰退的生命周期,但也有很多的旅游产品 会产生变异形态,主要有: (一)时尚旅游产品的生命周期:这种产品的生 命周期只有两个阶段,一是快速增长阶段,另一个是 显著暴跌阶段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(一)按旅游者的需求程度分析
按旅游者的需求程度分析,旅游产品可分为基本旅游产品和非基本旅游产品。
1、基本旅游产品
基本旅游产品是指旅游者在旅游活动中必须购买的,而且需求弹性较小的旅游产品。如住宿、饮食、交通等都是旅游活动中必不可少的基本旅游产品。
2、非基本旅游产品
非基本旅游产品是指旅游者在旅游活动中不一定购买的,而且需求弹性较大的旅游产品。如旅游购物、医疗保健服务等。
(二)旅游设施
是为实现旅游活动而必须具备的各种设施、设备和相关的物质条件,也是构成旅游产品的必备要素。旅游设施一般分为专门设施和基础设施两大类。它们之间紧密依靠,专门设施是建立在基础设施之上并有效发挥作用的。
(三)旅游服务
是旅游产品的核心,旅游经营者除向旅游者提供餐饮和旅游商品等少量有形物质外,还大量提供各种各样的接待、导游等服务。旅游服务的内容主要包括服务观念、服务态度、服务项目、服务价格、服务技术等无形性产品。
这种划分方式有助于旅游经营者针对不同的旅游消费需求,提供不同内容的旅游产品,满足旅游者的多种消费需求。
(二)按旅游者的消费内容分析
按旅游者的消费内容分析,旅游产品可由食、住、行、游、购、娱等组成。
通常,饮食、住宿、交通存在一定的消费极限,增加消费的途径是提高饮食质量、增加服务内容和多档次经营。
游览、购物和娱乐的需求价格弹性较大,增加消费的方式是尽可能增加游乐项目,丰富游乐内容和大力发展适销对路、品种多样的旅游商品。
三、旅游产品的供给构成
从旅游经营者的角度看,旅游产品一般由旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游商品和旅游便捷性等多种要素构成。
(一)旅游资源
是指在自然和人类社会中一切能够吸引旅游者进行旅游活动,并为旅游业所利用而产生经济、社会、生态效益的事物。它是一个地区旅游开发的前提条件,也是吸引旅游者的决定性因素。
(1)谭为跃《实用旅游经济学》,高等教育出版社,2012年。(全国高职高专教育规划教材)
(2)厉新建,张辉,厉新权《旅游经济学》(第三版),中国人民大学出版社,2016年。(21世纪高职高专规划教材·旅游与酒店管理系列;“十二五”职业教育国家规划教材)
(3)田里,牟红《旅游经济学》,清华大学出版社,2007年。(高等院校旅游与饭店管理专业规划教材)
教学重点与难点:
重点:旅游产品的一般构成、旅游产品的供给构成
难点:旅游产品的一般构成
教 学 内 容
备 注
第二节 旅游产品的构成
一、旅游产品的一般构成
现代市场营销理论认为,一切产品都是由核心产品、形式产品、期望产品、延伸产品、潜在产品五个层次构成。旅游产品也是由这五个层次构成。
第一个层次:核心产品(core product),是指旅游者真正需要的根本服务或利益,它满足旅游者从事旅游活动最基本的需要,是旅游产品的最基本构成部分。如住宿服务、餐饮服务、娱乐服务等。
《旅游经济学》课程教案(续页)
授课时间
课时
安排
1
授课题目(章节或主题):
第二章 旅游产品与开发
第二节 旅游产品的构成
教学目标与要求:(教学目标分为知识目标和能力目标,知识目标用“了解”、“熟悉”、“掌握”来表述,能力目标用“能”、“会”等动词表述。)
通过本节教学,使学生掌握旅游产品的一般构成,了解旅游产品的需求构成,熟悉旅游产品的供给构成,并能运用所学知识分析现实生活中的旅游产品的构成情况。
(四)旅游商品
是指旅游者在旅游活动中所购买的,对旅游者具有实用性、纪念性、礼品性的各种物质形态的商品。它是旅游产品的重要组成部分,是旅游创收的重要来源。
(五)旅游便捷性
主要为进入旅游目的地的难易程度和时效标准。它是连接旅游产品各组成部分的中心线索,是旅游产品能够组合起来的前提条件。旅游便捷性的内容主要包括良好的交通便利条件、通信的方便条件、出入境签证手续的难易、出入境验关程序、旅游效率、当地社会公众对旅游开发的态度、社会治安状况等。
本栏不够填写,可另附纸张
教 案(末页)
讨论、作业和思考题:
1、请以酒店为例举例说明旅游产品的一般构成,每个方面至少举三个例子。
2、请利用闲暇时间到福州市区的旅游景点实地考察其提供的旅游产品主要由哪些方面构成。
参考资料(相关网站、书目等):
1、相关网站:
(1)中国国家旅游局(2)福建省旅游局政府门户网(3)中国旅游报-数字报2、相关参考书目:
(4)吕宛清《旅游经济学》,高等教育出版社,2012年。(高等院校旅游管理专业系列教材)
注:课程教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份;重复班授课可以不再另填写教案。
床位、浴巾、免费WiFi等服务。
第四个层次:延伸产品(extended product),是指旅游者在购买和消费旅游产品时获得的各种优惠条件和其他附加利益。如旅游景区给予的门票折扣优惠、饭店为顾客提供的免费往来于机场的班车、旅游者乘坐游船观光时获赠的一件小礼品。
第五个层次:潜在产品(potential product),是指现有产品可能发展成为未来最终产品的潜在状态。例如全套家庭式旅馆的出现。
第二个层次:形式产品(formal product),是指旅游产品的载体、质量、特色、风格、声誉及组合方式等,是旅游产品核心价值部分向满足人们生理或心理需求转化的部分。如各种旅游接待设施、景区景点、旅游购物品、旅游线路等。
第三个层次:期望产品(expected product),是指旅游者购买产品时期望获得的与该产品密切相关的一系列属性和条件。例如,住店客人期望得到清洁的