最新《太阳的话》课件(二年级语文下册课件)
二年级语文下册《太阳的话》课件
发散思维训练：
艾青爷爷的诗写得真好啊！我们 班上也有不少喜欢诗歌的小朋友， 今天老师就请你们在座的来当一回 小诗人。写一首《月亮的话》。积累词语，积累句子。 2.有感情地朗读诗歌，背诵全诗。 3.读懂诗歌最后一节的意思。 4.培养同学们热爱自然、热爱生活的 美好情感。
阳光
细小的阳光 柔软的阳光 她们覆盖在我的身上 小小女儿一样的芳香 洒水与云彩一样的柔软
这个春天
内心里的什么轻起来 眼前的明媚很 让我相信 我居住的这个城市 许多的人和我一样 经历着新的创伤
一年级语文上册课件：《太阳的话》
（封面）一年级语文上册课件：《太阳的话》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标认知目标学会“阳、打、开、门、间、向、毛”7个生字；会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”8个生字。
认识新笔画“横撇弯钩”。
能力目标正确流利地朗读课文。
背诵课文。
德育情感目标通过课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。
教学重点重点学会生字，朗读、背诵课文。
教学难点从文中领悟感受大自然的美好，生命的美好。
教具准备生字、词语卡片、学唱关于太阳的歌。
教学过程第一课时一、激趣导入。
1、学生听谜语，猜太阳。
2、请学生画大太阳，想怎么画就怎么画。
3、你喜欢太阳吗？为什么？4、今天，我们就来学习一首写太阳的诗。
(板书：13．太阳的话)齐读课题。
5、读了这个课题，你想知道什么呢?二、初读课文。
1、想知道太阳对你说了些什么，那就赶快打开书115页借助拼音自由读课文，注意读准每个字的字音。
2、学生在课文中找到要求学会和会认的字，作记号，借助拼音多读几遍。
3、四人小组在组长的带领下读准字音。
4、师用多种形式检查字音。
(开火车读、指名读、小组展示。
注意“门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。
)5、识字游戏“花儿为你开”：出示写着本课生字的纸花，学生每读对一个字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。
6、全班齐读生字。
7、将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗?这次呀，同座之间互相读一读，如果字音读得准，句子读得通顺，就请你给他画上一个红太阳。
8、指名3人分别读1、2、3小节，师生共同评议。
(重点评字音是否正确，句子是否读得通顺；还可评态度是否大方，声音是否洪亮。
)三、启发想象，感情朗读。
1、出示挂图，师描述：早晨，太眼个从连绵起伏的群山背后慢慢升起来了，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。
刹那间，光芒四射，像金子洒向大地、小河、小屋子。
你们看，大地上的万物开始有了生机与活力。
太阳公公露出了笑脸，张开了嘴巴。
听，他在召唤大家呢!（师配乐朗读第一节诗。
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
沪教版二年级下册《太阳的话》PPT课件
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气， 把晨曦、温暖和露水， 撒满你们心的空间。
太阳给我们带来了这 么多的礼物，你想对 太阳说什么？
太阳（
）地召唤我们！
打开你们的窗吧， 快起来，快起来， zhěn tái
打开你们的门吧， 快从枕头上抬起头来，
jié
让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼，
进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气， xī nuǎn
我带着晨曦和温暖， mǎn
我带着满身的露水。
人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》课件
看一看这张图，你 发现了什么？
这是一张公园 导览图，上面 有六个地点。
你能根据图示方向， 说出景物在公园的具
体位置吗？
湖心亭在公园的西北 咨询处在公园的东北 管理处在公园的西南 露天剧场在餐厅的正北
宝塔在公园的东南 餐厅在公园的正南
提示：点击生字进入详细讲解。
tíng
湖心
zī xún
处
我仿佛看到了碧 绿的田野、细长
的柳条。
暖暖的阳光让我感 受到春天来了。
读一读，找规律。
这是有关修饰语的练习。补充词语时，可以读一读 泡泡里的话，结合你对春天的了解，想一想春天的天空、 阳光……是怎样的，再用合适的词语填空。然后说一说 你在春天里看到了什么景象，感受到了什么。
参考答案： 春天，我看到小草探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳
奏着乐曲？)
(3)春雨姑娘在叶丛中弹. 奏. 着. 乐. 曲. 。(春雨姑娘在叶丛中 做什么？)
5. 补全古诗，并完成练习。 赋得古原草送别(节选)
离离_原__上__草____， __一__岁_____一枯荣。 野火烧__不__尽_____ ， __春__风_____吹又生。 (1)本诗的作者是__唐___代诗人__白__居__易___。
(2)诗句中“岁”字的意思是( B ) A. 岁数。 B. 年。
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要 春风一吹，就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野 火_烧__不__尽____ ，_春__风__吹__又__生___。
6. 我爱阅读。 (1)阅读《笋芽儿》后，我知道：呼唤笋芽 儿起床的是__春__雨__姑__娘__、__雷__公__公____。
树枝条上缀满了黄绿色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在 春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好 像给大地铺上了一块金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的， 让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
最新人教部编版二年级语文下册第八单元第24课《羿射九日》课件
箭艰 庄 滋
炎熔
稼射
裂
窜
值腾
理解词语
【扶桑】 【炙烤】 【滋润】 【艰难】 【熔化】 【勃勃生机】
试着把词语和意思连起来！ 曝晒过度。 增添水分，使不干枯。 神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。 固体加热到一定的温度变成液体。 精神旺盛或欲望强烈的样子。 困难。
这是课后第1题哦！
如何默读课文 默读时我们应该不发声，不动嘴唇。还要集中注 意力,认清每一个字,不能一目十行。可以边读边动笔 画出重点词句。在默读时,要注意速度,不能把注意力 放在字面上，而要放在对内容的理解上,这样能更好地 提高默读的效果,还要注意不要用手去指读。
十个太阳炙烤大地 羿射下九个太阳 大地重现勃勃生机
羿射九日
本文讲的是很久以前，天上同时出现了十个太阳， 大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于苦难之中。他 一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。表现 了羿英勇无畏、无私奉献的精神，敢于担当的气魄，体 现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
无私奉献 羿全心全意为百姓着想的大无畏精神令人敬 仰。在我们身边也有很多这样的人，他们无私地 为祖国、为人民贡献着自己的力量。他们是新时 代的楷模，他们的精神永远值得我们学习。
“光明”和“温暖”体 现了十个太阳轮流升落 给大地万物带来的好处。
用舒缓的语气，读出 起初十个太阳轮流值 日的美好、安宁。
把“太阳”比作“大火 球”，强调了太阳的炎热。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦， 于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十 个大火球，炙烤着大地。
“炙烤”突出了十个太阳 给大地带来的灼热感。
说一说： 羿射九日的原因是什么？
因为十个太阳同时出现在天空中，给大 地万物带来了巨大的灾害，人类的日子非常 得艰难。
《太阳的话》PPT课件
sǎ
jié
撒 睫 枕
zhěn
读词语：
枕头
睁开
关闭
空间
花束 抬头
温暖 满身
露水 睫毛
香气 撒满
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
1、诗中的“你们”、“我”各指什么？ “你们”指人类、人们。“我”指太阳。 2、“让我进去，让我进去”是什么句？表达了 怎样的心情？ 祈使句。表达了太阳急于走进小屋的心情。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
再次运用祈使 句，表达了太 阳盼望人们醒 来，看到光明， 看到美好事物 的急切心情。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水，撒满你们心的空 间。
第四节，在第三节的基础上，语义进一步深化。 太阳不仅要唤醒人们沉睡的双眼，还要打开人们 关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明的到来。 “让我把花束，把香气，把亮光/温暖和露水撒 满你们心的空间”是说太阳通过不断地给予人们 花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们在每天 的生活中，从身体到内心，感受到生活的美好， 从而唤起人们追求光明，热爱生活，焕发积极向 上的乐观精神。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
这是什么句？太阳带给了我们什么？写出了 什么？ 排比句。 写出太阳所给予人们的美好的事物。 “花束”“香气”“亮光”“温暖”“露水”， 这些都是人们生存必不可少的。“露水”可以 滋润万物，“花束”和“香气”能使人神清气 爽，“亮光”能让人感受到光明，“温暖”可 以使人驱除寒冷。
听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
人教版二年级语文下册第四单元《语文园地四 》教学课件
识字读词
商店 宁宁 喵 一屈一伸 映出 鸡崽 霸道 鸽子
主要内容
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈 妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也 在玩手影戏，刚开始，宁宁一心想打败对方，结果双 方斗得很厉害，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了 好朋友，故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
晚上，它们把 蛋壳当作了摇篮， 它们在里面睡得多 香啊。
思路导航
1. 仔细观察，看清图意，想一 想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在 不同的时间里用鸡蛋壳做了 哪些事情？
2. 编故事时重点突出有趣。 3. 把故事的内容写下来。
方法引路
1.展开想象编故事。
看图，先根据图画选出与
写作时，我 们应当注意 些什么？
【点拨】 本题考查口语交际和对有关诚信的句子的运用
能力。作答时，认真观察图片，图中的小男孩和妈 妈约好看半个小时的电视，到了时间，小男孩不想 遵守约定，因此妈妈生气地说：“我们不是提前约 好，就看半小时吗？”理解了图意，再从上面的三 个有关诚信的句子中选择一个，劝说小男孩应该遵 守约定，做一个讲诚信的人。
1.同学们（兴高采烈）地到学校参加“六一”活动。 2.得知外婆去世的消息，妈妈（ 悲伤 ）极了。 3.他又一次犯错误了，爸爸（愤怒）地跳了起来。
你还积累了哪些类 似的词语？
表示心情的词语还有： 形容生气：震怒、恼怒、发怒、气 愤、怒气冲冲等。 形容高兴：欣喜若狂、欢欣雀跃、 手舞足蹈、眉开眼笑、大喜过望等。 形容难过：悲痛欲绝、心如刀绞、 痛不欲生、肝肠寸断、呼天抢地、 泣不成声、痛哭流涕、声泪俱下等。
◎失信不立。——《左传》 ◎诚信者，天下之结也。——《管子》 ◎小信成则大信立。——《韩非子》
◎失信不立。——《左传》 不讲信用的人无法在社会上立足，引申为无法 立足于社会，无法得到别人的认可。
沪教版小学二年级下册语文《太阳的话》教案
【导语】这是⼀⾸抒情诗，诗⼈以拟⼈的⼿法，赋予太阳⼈的语⾔与思想，展⽰了太阳渴望⾛进⼩屋，打开⼈们关闭的⼼灵，让⼈们享受亮光、温暖、花束、⾹⽓和露⽔，召唤⼈们敞开⼼扉迎接光明，促使⼈们树⽴起积极乐观的信念。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会“阳，打，开，门，间，向，⽑”七个⽣字；会认“话，让，进，屋，⾹，起，双，就”⼋个字。
认识笔画（横折弯钩） 2、正确流利的朗读课⽂，背诵课⽂。
3、通过对课⽂的学习，感受阳光的温暖，感受⼤⾃然的美好，感受⽣命蓬勃向上的⽓息。
教学重难点： 1、学会⽣字，朗读，背诵课⽂ 2、从读书中感受到⽣命蓬勃向上的⽓息 教学准备： 1、课⽂挂图 2、太阳公公。
窗⼦。
门 课时安排： 两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊ 同学们告诉你们⼀个⼩秘密，太阳公公告诉⽼师它有好多⼼⾥话想对你们说，可是⼜怕你们不欢迎它所以不好意思出来，你们喜欢它吗？ ⽣（喜欢） （出⽰太阳的笑脸图画）它也喜欢可爱的你们，⽽且太阳还有话想告诉你们呢！（板书课题“太阳的话”）指名读课题 ⼆、初读课⽂ 请⼤家把书翻到第115页，这⾸诗就是太阳公公对你们说的悄悄话，不会读的字请拼⾳兄弟来帮忙，注意要把每个字⾳读准。
（读完的同学坐端正） 师：⼤家都读完了，那⾥⾯的⽣字宝宝都认识了吗？ ⽣：（会）请同桌的两位好伙伴互相读⼀读⽐⽐谁读的准，如果读得好就给他画上⼀朵⼩红花 师⽤多种形式检查⽣字读⾳。
（指名读。
开⽕车。
男⼥⽣⽐赛）其中注意“门“进是前⿐⾳，双是翘⾆⾳ 全班齐读⽣字 三、再读课⽂ 。
师：⼤家真了不起，短短的时间⾥就能把它们记得这么牢固。
（表扬⾃⼰）如果将这些⽣字宝宝藏到课⽂当中去你们还认识吗？请⼤家⾃⼰先读⼀读吧！⽼师来听⼀听哪个⼩朋友的读的字⾳最准确，句⼦最通顺。
1.指名3个⼈分别读1.2.3⼩节，师⽣共同评议。
（重点在评字⾳是否读的通顺；可以评态度是否⼤⽅声⾳是否洪亮） 2.男⽣，⼥⽣，⽼师分读 四、激发想象，感情朗读 1.学习第⼀节内容（请学⽣带上太阳的头饰，⽼师在⿊板上贴上窗⼦，门的图⽚） ⽣读⽣评 师：你们觉得这个⼩太阳读的怎么样？（好在什么地⽅，不好在什么地⽅？你觉得应该怎样去读，或者采取学⽣⾃评的形式） 要读出太阳的急迫⼼情，读出太阳的召唤（再请第⼀次读的同学来读⼀遍）à全班齐读 学第⼆节 师：太阳公公那么急切地想钻进我们的屋⼦，你觉得它究竟想⼲嘛呢？ （哦。
最新人教部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
全包围结构
根据泡泡里的提示，写好全包围汉字。
团圆国
重难点字书写指导
团
先外后内，最后封 口，大口框的左右两边 的竖画要平行，“才” 的大小要合适。
字词听写
日积月累
诚信是中华民族的传统美德，一个人 只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他， 亲近他，在有困难时才会帮助他。今天我 们一起来读一读有关诚信的名言警句。
(2)选择恰当的四字词语填空。 A. 弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我_⑧______地指 着他说：“你怎么能这样做！” B. 外公去世了，美美______④_________。 C. 六一儿童节这天，大家_____②________地来到学 校参加庆祝活动。
4. 填一填，选一选(填序号)。 ①小信成则__大__信__立__________。 ②失信____不__立______________。 ③诚信者，天__下__之__结__也________。
我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
(2)你想用彩笔画什么？仿照文中画线的句子写一写。 我画_____火__红__的__太__阳_______________， 为了_______让__冬__天__暖__洋__洋___________ 。 我画_______环__保__的__汽__车_____________ ， 为了_______让__空__气__更__清__新___________ 。
陀螺 遥控坦克 不倒翁 玩具枪 橡皮泥
遥控坦克
我想让它去哪儿
它我就去最哪喜儿 欢 的 玩 具 是 __________ ， 因 为
2. 选一选，写一写。
【名师课堂】最新人教部编版二年级语文下册第八单元热点考点梳理(课件)(共50张PPT)
结束
失败
黑暗
寒冷
复杂
精细
困难
安逸
死气沉沉
热点考点二：词类积累
多音字
céng（曾经） zēng（姓曾）
曾
dǎi (逮蝈蝈) dài （逮捕）
逮
dāng （当代） dàng （上当）
当
chóng （重新） zhòng （重要）
重
热点考点二：词类积累
词语积累
AABB式子的词语
语文
部编版二年级语文下册第八单元
热点考点梳理
名师课堂
【名师课堂】部编版二年级语文下册
热点考点一：字音类积累
guāng yīn sì jiàn xīng yí wù huàn
光 阴
似 箭
星 移
物 换
郊 外
思 念
乡 下
歌 曲
jiāo wài sī niàn xiāng xià gē qǔ
选一个开头，接着往下讲。
这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝……万物都在做它最容易做的事。
R·二年级语文下册
25 羿射九日
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
热点考点二：词类积累
词语解释
词语解释 一望无边： 遥远： 苍苍茫茫： 世界： 粗糙： 譬如： 敏感： 炙烤： 勃勃生机： 滋润：
一眼望不到边，形容非常辽阔。
很远。
空阔辽远，没有边际。
自然界和人类社会的一切事物的总和。
不精细，不光滑。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
小 我朋们友怎，样你发去现理加 点 特 解的点这词？些语词都有语什呢么？
我们可以联系上下文理解加点词语的
意思句，中然加后点结的合词自语己都的是实描际写说生话活时经动验作想或一 想神态：的这，种可情以况将下人你物会说用话怎时样的的心语情气表来现说的话。 最更加后具根体据、自生己动的、理形解象读。好这三句话。
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点？
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
我会认
chú cè
房所
xué
洞
kū lóng
xiāng shà
车大
yáo zhǎi
小朋友，你 还积累了哪 些这样的字？
厂: 厕、厢、厨、厦、原、压 穴:窟、窿、窑、窄、空、突
字词句运用
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语，你 发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的 词语，但是表示不同的“笑”。
4．按要求完成练习。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个
词语比较合适？( CD )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。”
A．高兴
B．难为情
C．伤心
D．难过
5．根据意思，补充句子。 (1)衣服、帽子、鞋袜等，要放到固定的地方，不要随意乱 放，以免弄脏了。 置冠服，____有__定__位____，勿乱顿，致污秽。 (2)当品德、学问、才能、技艺等不如别人的时候，应当自 我激励，奋力赶上。 唯德学，唯___才__艺_____，___不__如__人____，___当_____自砺。
太阳ppt课件(完美版)优质课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
［名师微课堂专题］《太阳》ppt课件 (完美 版)优质 课件-P PT课堂 说课稿
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太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就 是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表 面温度的两千五百倍。 5.这句话用了什么说明方法？
这句话运用列数字、举例子、作比较的说明方 法，准确、具体、直观地说明太阳温度高的特点。
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15 太阳
课文导入
清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿 的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来 了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很 陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习 《太阳》，揭开它神秘的面纱。
学习目标
16《太阳》课件(共37张PPT)
时代的植物埋在地层底下变成的。 煤炭
水 水蒸气 小水滴
云 雨或雪
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我 们可以用它来预防和治疗疾病。
植物 光明、温暖
动物
吃的
穿的
太阳和我们关系密切
煤炭 云
杀菌
风
雪
雨
板书设计
远：距地球一亿五千万千米
特点
大：体积抵得上一百三十万个地球
太
热：是个大火球
没有太阳，就没有我
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
说明方法
列数字 分类别
下定义
定义
标志词
通过列出具体数字表明事物的 数词、倍数、百
特征。
分数
将被说明的对象，按一定
的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
一类……一 类……
简明扼要地对事物的本质特征 或概念进行规定性的说明。
·以传说故事引入课文，生动有趣，激 发读者的兴趣。 ·是古代人民对太阳的粗浅认识，也是 对太阳的美好向往。
远
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳
上去，如果步行，
说明方法：日夜不停地走，差
列数字 不多要走3500年； 就是坐飞机，也要
举例子 飞二十几年。
太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。
有了太阳，地球上的庄稼和树 木才能发芽、长叶、开花、结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会 有植物，也不会有动物。
正面 反面
食物
衣服
我们吃的粮、蔬菜、水果、肉类，穿的
最新人教部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》名师课件
讲授新知
jué
绝句 táng fǔ [唐]杜甫
lí míng 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
háng lù 一 行 白 鹭 上 青 天。
hán lǐng 窗 含 西 岭 千 秋 雪，
bó 门 泊 东 吴 万 里 船。
讲授新知
识记方法
部件归类
鸟
鹂鸣 口
创编字谜 嘴噘得比天高 美丽小鸟开口叫
鸣含吴
讲授新知
与天空相接 太阳照射
接天莲叶无穷碧， 无边无际的碧绿色 映日荷花别样红。 格外、十分
意思：碧绿色的荷花叶子无边无际，好像与天接在一起， 荷花在太阳的照射下，显得十分的红艳美丽。
接天—— 莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔 无穷—— 表现绿之远阔
讲授新知
衬 托 莲叶范围广，
气势宏大
莲叶之美 颜色绿
停船靠岸 路途远 时夸空张远阔
意思：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门 外江面上停靠着来自万里外的东吴的船只。
课堂小结
绝句
动态
黄鹂——鸣翠柳 白鹭——上青天
静态
西岭——千秋雪 东吴——万里船
色彩明丽 清新开阔
课堂小结
《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。 诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周 围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
讲授新知
xiǎo
cí
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竟
映
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鸣
泊
讲授新知
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竟
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映
【优质】语文湘教版小学二年级下册《太阳的话》作者简介
【艾青】（1910～1996）现当代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。
浙江金华人等。
自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。
1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。
翌年赴法国勤工俭学。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。
”这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
文学之路1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，。
抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。
1941年赴延安，任《诗刊》主编。
他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。
诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬，这是到了延安以后，创作风格所起的明显变化。
抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。
中华人民共和国成立后，艾青担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。
著有诗集《宝石的红星》《黑鳗》《春天》《海岬上》。
1957年被错划为右派。
曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了20年。
直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。
1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职，出访了欧、美和亚洲的不少国家。
创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。
从1936年起，艾青出版诗集达20部以上，还著有论文集《诗论》《新文艺论集》《艾青谈诗》，以及散文集和译诗集各1本。
《太阳的话》(完美版)课件
想想诗中的“我”、 “你们”指谁？
“我“指太阳； ”你们“指人类。
撒
枕
睫
读词语：
枕头 睫毛 撒满
温暖 睁开 亮光
lù 露(露水)
sǎ 撒（撒满）
lòu露（露面） Sā 撒（撒谎）
祈使句
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 反复
太阳（急切、热情）、地亲向切我们诉说。
当时也正是抗日战争最艰苦 的年代，这时的中国贫穷落后， 民不聊生，人们的生活环境闭塞、 陈旧、落后，思想观念麻木、陈 腐、愚昧。
但诗人在如火如荼的抗日烽 火中深切地感受到了时代的精神， 看到了新社会的曙光，他的创作 进入了高潮期，诗作以满腔的热 情唤起民众，积极投身到拯救民 族危亡的斗争中，改变现状，为 中国开辟光明美好的前程。诗人 就是在这样的年代里创作了《太 阳的话》这首诗。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气，把亮光， 把温暖和露水，撒满你们心的空 间。
正像我们课文中所学习的那样，太阳 是光明、温暖的使者，请同学们用“您” 称呼太阳，说几句赞美太阳的话。
背诵方法指导： ①反复读诗，在熟读的基础上背诵。 ②联系课文插图，唤起对诗歌的回忆，边看图 边背诵。 ③抓住有规律性的关键词语背诵。如第一节可 抓住“打开”“让我”这两个关键词背诵
忆
让你们的心像 ，把 ，
把 和 ，撒满你们 。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
xiàn
献
献出 奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写 出了稻子的来之不易。
种稻子还 需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
荣德基二年级语文下册课件
荣德基二年级语文下册课件目标预设1．正确、流利地朗读课文。
初步理解课文，知道风和太阳各有各的本领。
2．学习本课生字，理解生字组成的词语。
重点、难点1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课5个生字。
设计理念《课文课程标准》中指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受理解，欣赏评价的能力。
各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利他们热爱祖国语言，正确运用祖国语言，利于他们积累经验，培养语感。
因此，语文课上要体现语文姓“语”的特点，即琅琅书声，只有让学生以声如文，以读为体，读中赏欣，才能感情境。
在教材处理上，为学生创设情境，引导学生从读中感悟新知，从角色表演中加深体验，在教学思想上努力体现学生是学习的主人，教师只是学生学习的组织者，引导者和合作者，让学生始终参与到教学的活动中。
设计思路以读为主，让学生在充分的朗读中理解生字词，读懂课文，感悟语言文字的独特魅力。
教学过程一、导入新课1．师：小朋友，今天让我们一起坐上开往童话王国的列车，去认识两位好朋友。
看看他们是谁？出示风的图片。
你们知道风有什么本领吗？春风、秋风给我们带来什么？（风能给人们带来凉爽……）出示太阳的图片。
太阳又有什么本领呢？（太阳能给人们带来温暖……）【设计理念：用生动的情境导入课文，让学生明确课文的题材是童话故事，联系学生的生活实际说说风和太阳的本领，让学生兴致盎然地走入文本】2．出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
师读第一句。
这里有一个生字：碰。
读一读师：碰这个字比较难写，左边是个“石字旁”，右边部分我们一起来书空：两人头靠头，两人手拉手，两人手叉腰，双脚并地走。
风和太阳谁的本领大呢？今天我们就来学习这篇课文，板书：谁的本领大。
“本”这个字你会记吗？生交流识记方法。
（本：木字下面加一竖）师：本下面一横指明树根的位置，本义是草本的根或靠根的茎干。
你能给“本”找几个词语朋友吗？（本领、本事、书本、本子、本来师范写：本（撇捺要舒展）。
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我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着晨曦和温暖， 我带着满身的露水。
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让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气， 把晨曦、温暖和露水， 撒满你们心的空间。
听了太阳的话，你想对太 阳说些什么呢？
填上合适的词语：
金黄的（
太阳照在（什么地方）， （什么地方怎么样）。
堡镇二小 龚晟赟
自学要求： 1、轻声读课文，读准字 音，读通课文。 2、学习生字。
撒满 xī
晨曦
zhěn
枕头 jié
睫毛
睁开
打开你们的窗吧， 打开你们的门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
）
满身的（
）
林间的（
பைடு நூலகம்
）
关闭的（
）
作者简介——艾青
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。1928 年就读于杭州 西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国 左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以《大堰河—— 我的保姆》一诗成名。1937年后辗转于武 汉、山西、桂林、重 庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文 艺座 谈会，主编《诗刊》。曾任《人民文学》副主编、中国作家协会 副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高勋 章。诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中， 表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性， 感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗 风的重要诗人。 著有诗集《大堰河》、《北方》《向太阳》《归 来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。