《第八周工作计划》word版

第八周工作计划

主题目标：

1、激发幼儿探索科学现象的兴趣。

2、引发幼儿学习观察比较事物的异同。

3、激发幼儿用语言表达自己生活经验的愿望。

4、培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读的习惯。

5、锻炼幼儿按指令控制自己的动作的能力。

生活活动：学会折叠衣服

保育工作:

1.培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成正确的坐姿端正

2.能自己吃饭。

家长工作:

1.帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的

习惯。

2.家长在家培养幼儿爱劳动和自我服务的意识。

3.培养幼儿良好的用餐习惯和自我服务意识。

3月30 日星期一下午

活动一：《哪个洞射的远》

活动目标：

激发幼儿探索科学现象的兴趣。

活动准备：

最大号的塑料饮料瓶一个，从瓶身上从中间开始往下戳三个很小

的洞，[瓶上装一个小漏斗

]。

装好水的大水盆一个，里面放一块大塑料积木和一些碗等舀水的小工具。

活动过程：

教师先将塑料饮料瓶放在盆中装满水，观察水从三个洞中射出来的过程，还想办法让三个洞一直能射水，哪个射的近，哪个射远；哪个先停止射水，哪个洞的水是最后停止。

幼儿在旁观察，观察好教师引导看并做讲解。

重点:让幼儿认真观察出哪个洞的水先射出来，哪个是最后。

难点：让幼儿在操作的过程中如何把自己瓶子里的水装满而保持地面干净。

3月31日星期二上午

活动一：《谁接的雨水多》

活动目标：

1、发展幼儿对探索自然现象的愿望。

2、培养幼儿用语言表达自己的感受能力。

活动准备：

下雨天。

幼儿带好各种雨具；各种可以盛水的容器，如：瓶子、碗、盒、杯等，它们各不相同。如；大小不同、形状不同、深浅不同等。

活动过程：

室内准备：

幼儿在教师帮助找到一个可以接到雨水的地方接水、选择一个自己喜欢的容器。

户外接水活动：

幼儿可以在户外自己自由的尝试用自己的容器接水（在屋檐下接水）。

回活动室：

幼儿回到活动室，将自己接的水的容器放在前面展示并交流自己接水的感受。

重点：培养幼儿玩游戏的兴趣。

难点：培养幼儿热爱大自然的形象。

活动二：《观察动植物》

活动目标：

1、发展幼儿表达表现的能力。

2、引导幼儿观注事物变化的过程。

活动准备：

幼儿种植和饲养的动植物（小豆苗、小蝌蚪、小乌龟）、照相机、纸、笔。

活动过程：

幼儿观察这些动植物的变化并用自己的方式表达和记录。

活动建议：

教师将每一种动植物每个阶段的变化用照相机拍摄下来，并将照

片连续地展示出来，引导幼儿观察整个变化过程。

重点：动植物的生长变化.

难点：幼儿的表达表现能力.

4月1日星期三下午

美术：《》

4月2日星期四上午

活动一：《滴答滴答》

活动目标：

引导幼儿关注和思考周围的生活环境中的一些细节。

培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

活动准备：

一个闹钟。

幼儿用书第三册3~7页，挂图6号。

活动过程：

看图书讲故事。

教师边出示挂图，边引导幼儿用手指点着念故事的名字：《滴答滴答》；幼儿说：“是雨点的声音“；或幼儿说：”《滴答滴答》教师：“是闹钟的声音。

引导幼儿逐页的看看讲讲。

提问：小鼹鼠听到的声音是什么样的？什么东西会“滴答滴答响呢？教师提工实物给幼儿听听声音。

教师共同讲述：教师和幼儿半句半句分着讲。教师：《滴答滴答》；幼儿说：“是雨点的声音“；或幼儿说：”《滴答滴答》教师：“是闹钟的声音。

丰富经验：

除了“滴答、滴答“的声音，我们还听到过什么声音呢？幼儿可以自由讨论，也可以借助身体或其他的物品发出各种各样的声音。

教师在幼儿尝试发出声音的时候悄悄的录下各种声音。

引导幼儿回家找找还有什么好听的声音。

重点：思考周围生活环境的一些细节.

难点：认识滴答滴答的声音.

活动二：《风婆婆和小雨滴》

活动目标：

锻炼幼儿按节奏控制自己动作的能力。

准备：

两种不同的乐器：铃鼓和小锤。

活动过程：

幼儿扮小雨滴，教师的的铃鼓声就是：“风婆婆”。铃鼓声快就表示风大，小雨滴就被风吹的到处飞扬。铃鼓声满了就表示风小了，“小”就会慢慢地下。铃鼓声停了就表示风停了，小雨滴也停了（就可以蹲下了“。

建议：在规定的范围内进行：注意快慢结合。

重点：让幼儿参与到游戏中去，大胆玩耍。

难点：锻炼幼儿能按节奏控制自己的动作能力。

4月3日星期五下午

活动一：手工

撕面条

活动目标：

1、引导幼儿学习简单的撕纸的技能。

2、通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。

活动准备：

手工纸、小篮子、布娃娃

活动过程：

1、引起幼儿的学习兴趣

师：“小朋友，今天老师请来了谁呀？”

（教师出示布娃娃，激发孩子的兴趣）

2、教师讲解示范

（1）小妹妹肚子饿极了，你们有什么办法帮帮她呢？

（2）教师启发幼儿想出各种办法来帮助妹妹。

（3）教师示范撕面条的方法，请幼儿仔细地看。

（4）要求幼儿把面条撕得又细又长。

3、鼓励幼儿积极地帮妹妹撕面条

（1）教师让幼儿把面条放在面前的小篮子里，不乱丢。

（2）帮妹妹做的好吃一点。