最新中学思想品德之经典案例

融入新集体

教学目标：

1、知识与能力：了解班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集，整合、提炼有效信息的能力。

2、过程与方法：感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性，增强集体荣誉感。在一定理论的指导下，为建设班集体贡献自己的智慧,并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。

3、情感态度价值观目标：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

教学重难点：

教学重点：如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。

教学难点：增强学生的集体荣誉感。

教学准备：课件；棍；眼罩

教学过程：

1、导入新课（小水珠的故事）

师：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

师：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。若无数的小水珠，紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到我们个人与班集体是怎样的一种关系呢？从小学到中学，你可能经历了许多班集体，不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。今天，你和你的同学、老师又组成了新的集体。你希望所在的班集体是个什么样的呢？生：组内交流自己的想法。

2、讲授新课：

师生总结：积极向上、充满活力、学风严谨、宽容、互相帮助、和谐相处；有共同的奋斗目标；班规；有公平的竞争意识……师鼓励性评价、过渡：只要大家共同努力，我们的目标一定能达到。在这样的集体中学习和生活，对我们的健康成长有什么好处呢？

学生活动一：《盲人走路》①自己走②同学帮助走③谈两次不同的感受

师引导启发：学生结合日常的生活实际，举例说集体对个人成长还有什么作用？

当遇到困难时需要别人的帮助；遇到快乐时需要和别人一起分享；遇到烦恼时需要别人开导、安慰；做事时需要同学的鼓励；相互学习、相互提高，同学之间性格的影响、学习习惯的影响、是非观念的影响（结合学生回答进行针对性的点拨评价）

师：马克思说过：“只有在集体中，个性才能够获得全面的发展。一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

做游戏：托水平棍

师：这个游戏让你想到了什么？

总结：通过以上活动，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。

交流探究：联系“小团体”现象，讨论在学习生活中如何正确把握从众心理，怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。

师总结：我们所说的集体主义是从集体这个大环境出发，而不是搞哥们义气的小团体主义。

哥们义气会导致不讲原则，损害集体和他人的利益。集体的进步和发展，离不开每一个成员的关心、爱护和付出。集体的荣辱就是我们的荣辱，每个人对集体都有不可推卸的责任。

活动：集体的事情大家做：我可以……（出板报、开门、打球、体委、长跑、设计班会、做主持、生活委、班长、学生会成员……）

活动：每组共同完成一幅画。

生：组长带领同学一起设计，五分钟完成一幅画，必须有主题。

生展示，介绍，大家评哪组更好，组长谈感受。

师：刚才我们探讨了个人的成长离不开集体，集体的发展和建设也离不开每一位同学的支持与付出，那么我们怎样尽快融入新集体呢？（主动与同学打招呼、热心帮助同学、对学习有好处的学习资料大家一起享用、换位思考、发现别人的优点，以积极健康的心态感知他人、与人为善、主动热情与同学沟通……）

师：同学沟通的方法还有哪些？在学校这个集体中，除了同学之间的交往外，还有同学和老师之间的交往，学生应怎样和老师交往呢？

师生共同总结：多为集体做贡献；主动向老师请教；支持老师的工作；热情帮助有困难的同学；积极参加丰富多彩的课内外活动。

3、总结新课：

师：只有这样，我们才能尽快熟悉新同学，接纳新老师，尽快将自己融入到新集体之中，成为集体的一员，你就会成为大家欢迎的一员，你就会在这个集体中尽快成长起来。

板书设计：

一、个人在集体中成长

1、

2、个人与集体的关系

3、为什么学校是我们的成长园地

二、团结就是力量

1、团体意识

2、怎样培养团体意识

三、增强集体荣誉感

1、什么是集体荣誉感

2、

3、为什么增强集体荣誉感

4、怎样增强集体荣誉感

四、个性在集体中张扬