高二历史教学工作总结

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高中历史教师教学工作总结9篇

高中历史教师教学工作总结9篇

高中历史教师教学工作总结9篇高中历史教师教学工作总结1我作为一名青年历史教师,自从9月参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。

这学期我担任高二以及高一6、7、8班的历史教学工作。

由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。

一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。

1、在学习实践中的发展:自新课程改革实施以来,我积极参加各级各类新课程培训,撰写学习笔记和总结。

通过学习培训,历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。

同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习等交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。

通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素养都有很大提高和发展。

2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践新课程改革首先要求教师转变教学理念。

高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念,指明了课改的方向和要求。

在高中历史新课程改革中,我在学习和教学实践中积极转变教学观念,探索教育教学规律,努力用新理念指导教学:坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长;激发学生学习兴趣,培养学生终身学习意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,实现全体学生的共同发展;良好的师生关系,和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法,力求三维目标的统一;注重教学反思。

高中历史教学工作总结14篇

高中历史教学工作总结14篇

高中历史教学工作总结14篇高中历史教学工作总结篇1学年第一学期高二历史教学工作总结本学期担任高二历史备课组长,承担高二;;;班的历史教学工作,其中;班为文科班,;班为理科班,其中两个理科班要参加省会考。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为了使自己在教学方面有更大的提高,在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工作计划,且现已较为顺利地完成了本学期的教学工作任务,现将一学期的教学工作总结如下:一、主要收获与成绩首先,作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「高中历史课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

其次,教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

第三,重视基础知识教学,转变教学思想,改进教学方法,优化教学手段,培养学生良好的学习习惯,帮助学生找到适合自己的学习方法,培养学科思维能力,因材施教,做好培优扶中辅差工作。

为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

第四,文理科的任务不同,对他们的要求也不同。

2024年高中高二历史组教学工作总结(2篇)

2024年高中高二历史组教学工作总结(2篇)

2024年高中高二历史组教学工作总结一、总体回顾2024年是历史组教学工作的一个关键年份。

在过去的一年里,我们历史组在各个方面取得了一定的成绩,但也面临着一些问题和挑战。

本总结将对2024年历史组的教学工作进行详细的总结和分析,以总结经验、探讨问题、制定改进措施。

二、成绩回顾1. 教学效果明显提高通过全体教师的共同努力,我们历史组的教学效果有了明显的提高。

学生的历史知识掌握更加扎实,历史思维能力和分析能力得到了明显的提升。

历史成绩优秀的学生在各类竞赛中获得了优异的表现,展示了我们教学工作的成果。

2. 教育教学改革取得突破面对新课改的要求,我们历史组积极主动地进行教育教学改革。

通过制定新的教学计划、设计新的教学模式,我们更好地提高了学生的学习兴趣和主动性。

新的教育教学模式和方法的尝试取得了一定的成果,也为今后的教学改革提供了宝贵经验。

3. 团队合作效果明显通过一年的努力,历史组的团队合作水平明显提高。

教师之间相互配合默契,共同制定教学计划和完成教学任务。

团队合作的效果不仅体现在教学效果上,也体现在互相学习互相成长上,提高了历史组整体的教学水平。

三、存在问题1. 教材教辅选择有待完善在教材教辅的选择上,我们历史组还存在一定的问题。

由于时间和经费等限制,对教材教辅的筛选和选择工作没有做到充分细致,有时不能够完全满足学生的学习需求。

在今后的工作中,我们需要加强教材教辅的研究和选择,以提高教学效果。

2. 薄弱环节有待加强我们历史组的教学工作仍存在一些薄弱环节。

有些教师在历史教学方法和技巧方面还有待加强,对于学生的能力培养不够全面。

同时,对一些历史重点和难点知识的教学还有待改进,有时不能做到深入浅出,学生难以理解和掌握。

今后我们需要加强教师的专业培训和个人发展,提升整个历史组的教学水平。

3. 学生自主学习能力还需提高随着教育教学改革的深入推进,学生的自主学习能力要求也越来越高。

但在目前的教学中,我们发现学生的自主学习能力普遍较弱。

中学历史教学工作总结(2篇)

中学历史教学工作总结(2篇)

中学历史教学工作总结一、教学目标的实现情况在过去一年的历史教学中,我通过制定明确的教学目标,对学生进行有针对性的教学,取得了一定的效果。

首先,我注重培养学生的历史兴趣和学习能力,使学生能够主动参与到历史学习中,培养其掌握历史基本知识的能力。

其次,我注重培养学生的历史思维方式和历史思考能力,使学生能够分析和解决历史问题,培养其历史思维能力和历史研究能力。

最后,我注重培养学生的历史意识和历史价值观,使学生能够形成正确的历史观念和历史价值观,培养其历史文化修养。

二、教学内容和方法的选择在教学内容的选择上,我注重培养学生的历史兴趣和学习能力。

我根据课程标准和学生的实际情况,选择了一些有趣的历史故事和案例进行教学,使学生对历史产生兴趣。

同时,我注重培养学生的历史思维方式和历史思考能力。

我通过多种教学方法,如讲解、讨论、分组活动等,引导学生分析和解决历史问题,培养其历史思维能力和历史研究能力。

此外,我还注重培养学生的历史意识和历史价值观。

我引导学生了解历史的本质和作用,使学生形成正确的历史观念和历史价值观,培养其历史文化修养。

三、教学手段和资源的利用在教学手段和资源的利用上,我注重多媒体教学手段和资源的运用。

我经常使用电子课件、视频教材等多媒体教学工具,使教学内容更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时,我还注重利用图书馆和互联网等资源,让学生主动获取历史信息和知识,培养其自主学习能力和信息获取能力。

四、考核评价方式的设计在考核评价方式的设计上,我注重多元化的评价方式。

除了传统的笔试和口试外,我还采用了课堂表现评价、小组讨论评价、作业评价等方式,全面评价学生的历史学习情况。

我注重评价学生的历史兴趣和学习态度,评价学生的历史知识和历史思维能力,评价学生的历史意识和历史价值观,使学生的历史学习更加全面。

五、存在的问题和改进措施在历史教学中,我存在以下几个问题:首先,教学内容安排不够科学合理,对一些重要的历史事件和人物进行了简单的介绍,没有深入挖掘历史的内涵和价值。

历史教学工作总结简短(35篇)

历史教学工作总结简短(35篇)

历史教学工作总结简短(35篇)历史教学工作总结简短(精选35篇)历史教学工作总结简短篇1秋季学期始,我任A、B、C、D班的历史课,属跨年纪授课。

现将本学期的思想和工作总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等击查看本资料原创网站的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,本学期我听课达20节,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

3、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

2024年高二历史教师工作总结

2024年高二历史教师工作总结

2024年高二历史教师工作总结时间匆匆而过,转眼间2024年已经接近尾声。

作为一名高二历史教师,回顾这一年的工作,我感到满怀成就感和充实感。

在这篇工作总结中,我将从教学内容、教学方法、学生表现以及自身的成长等方面进行总结与反思。

首先,回顾教学内容方面,我在今年的教学中注重培养学生的历史素养和历史思维能力。

针对高二学生的特点,我结合历史学科的特点,精心设计了一系列的教学内容和教学任务。

我以“革命历史与时代精神”为主题,以十月革命、中国革命和现代世界的变革为主线,引导学生深入了解历史事件的背景和历史人物的思想。

我还注重培养学生的横向对比和纵向延伸能力,通过与其他学科的对接,使学生能够运用历史知识解读现实问题。

通过这一学期的教学,学生对历史事件的理解和思考能力得到了显著提升。

其次,教学方法的创新是我今年教学的一个重要特点。

在教学过程中,我注重利用多媒体教学手段,例如投影仪、教学PPT、视频教学等,使教学形式更加多样化和生动有趣。

我还注重培养学生的历史实践能力,通过展开研究性学习和小组合作学习,使学生能够主动参与到历史研究中。

在评价方式方面,我鼓励学生进行多元化的评价,例如通过小组讨论、个性化作业、口头答辩等方式,使学生能够全面发展。

此外,学生表现方面,我发现学生在学习历史上的兴趣和主动性逐渐增强。

通过调查问卷和平时观察,我发现学生在历史课堂上的积极性和参与度明显提高。

他们乐于提问、愿意参与到课堂讨论中,并且积极思考历史事件背后的深层次意义。

他们在历史研究和文献分析方面的能力也逐渐增强,展示出较高的历史素养。

这让我深感欣慰和鼓舞,也坚定了我在以后工作中的信心和决心。

最后,对于自己的成长,我深感还有很多需要进一步提升的地方。

在课堂教学方面,我需要进一步挖掘和培养学生的创新精神和独立思考能力。

在学科研究方面,我需要加强对历史知识的研究,不断提高自身的学术水平。

此外,我还需要加强与学生和家长的沟通,更加关注学生的心理健康和全面发展。

高中历史下学期教学工作总结6篇

高中历史下学期教学工作总结6篇

高中历史下学期教学工作总结6篇篇1本学期,我继续担任高中历史教学工作。

在上级领导的关怀和指导下,我本着对历史事业的高度热爱和强烈责任心,勤奋学习,刻苦钻研,注重教学方法的探索和总结,注重自身素质的提升和师德修养,认真履行岗位职责,努力完成学校交付的各项任务。

以下是我本学期的工作总结。

一、政治思想方面作为一名共产党员,我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,热爱学生,自觉遵守教师的职业道德,时刻以一名党员的标准严格要求自己。

我深知“学高为师,德高为范”,因此,在思想上注重品行修养,以身作则,关心和爱护学生,用自己的行动为学生树立榜样。

二、教育教学方面高中历史教学是提高学生综合素质的重要学科。

因此,我始终把历史学科的教学放在首位。

在教学工作中,我注重加强学生的思想政治教育和道德教育,坚持历史教学与德育相结合的原则。

同时,我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力,鼓励学生大胆发表自己的见解和看法。

在教学方法上,我注重运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。

例如,我采用了课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

此外,我还注重运用多媒体等现代化教学手段辅助教学,提高教学质量和效率。

在课堂教学过程中,我时刻关注学生的学习情况和反馈,及时调整自己的教学策略和方法。

同时,我还注重培养学生的思维能力和创新能力,鼓励学生大胆质疑和思考。

三、个人成长方面作为一名教师,我深知不断学习和提高自己的业务水平的重要性。

因此,我始终把个人成长放在重要位置。

在业余时间,我积极参与各种培训和学习活动,不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

此外,我还注重阅读和学习相关书籍和资料,不断拓宽自己的知识面和视野。

在师德修养方面,我始终坚持以身作则、为人师表的原则。

我深知“身教胜于言教”,因此,在平时的工作和生活中,我时刻注意自己的言行举止,以身作则,为学生树立榜样。

高二历史教学工作总结范文7篇

高二历史教学工作总结范文7篇

高二历史教学工作总结范文7篇无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。

下面是我为大家整理的高二历史教学工作总结,希望对你们有帮助。

高二历史教学工作总结1这个学期本人担任高二(1)、(2)班历史教学,我们学校虽然是二级达标学校,但文科生源一直较差。

面对不理想的学生群体,加上课改后面目全非的新教材,凭着感觉教学。

所以绝对谈不上是介绍经验心得,只是粗略地谈谈我们的一些具体做法。

一、研究课标对中学一线教师而言,当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。

但现有的课标显然不对我们的胃口。

它太宽泛,太模糊,使用的大都是很抽象的语言,如“知道”“了解”“理解”等等,让人无所适从。

要了解哪些史实,掌握到什么程度,很难定位。

因此能做的只能是仔细研究它,根据我们自己的理解来揣摩它,抓住重点知识。

二、整合教材新教材刚出来的时候,大家就都觉得很不适应。

专题性强,跨度大,面广量大,支离破碎。

教学难度确实很大。

我在教学中,通过共同备课,把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。

如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合,尽力使其清晰化。

对教材的处理,我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构,教师好讲,学生也好学。

三、深入浅出政治经济文化的割裂,使我们对这套教材普遍没有好感。

它对学生基础知识的要求很高,但目前大部分学校的文科生源都不理想,文科班上课,问题问下去没有反应,教师不得不放慢速度,尽可能把每个知识点都讲清讲透。

还有的教师则因为课标难以把握,教学就宁多勿缺。

所有这些都影响着教学进度。

解决的办法就是大胆取舍,不能面面俱到,每堂课的教学肯定要突出重点难点。

我的做法是,只要求简单识记的知识课堂上就一带而过,记不住自己课后去记。

课堂教学时间主要用在解决重点难点知识,培养学生的思维能力上。

四、及时总结段段清主要包含两点。

一是每节课要清:尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。

2024年高二历史教师期末工作总结

2024年高二历史教师期末工作总结

2024年高二历史教师期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们:时间转瞬即逝,转眼间____年的高二历史课程已经接近尾声。

在这一学年中,我肩负着高二年级历史教师的岗位职责,负责对学生进行历史知识和思维方法的传授,为他们的人文素养和终生发展打下坚实的基础。

回望过去的一年,经过我们的共同努力,学生取得了长足的进步。

在此,我对本学年的工作进行了总结,以待今后不断进步。

首先,我在教学上注重学生的主体地位,贯彻了以学生为中心的教育理念。

我关注每个学生的独特需求,尊重他们的个性发展,注重培养他们的独立思考能力和历史分析能力。

我结合多种教学方法,如多媒体教学、小组合作学习等,激发学生的学习兴趣,增强他们的参与度。

通过课前预习、课上互动讨论和课后作业反馈等环节,我努力构建了一个积极、互动的学习氛围,激发学生成为历史的探究者和思考者。

其次,我积极探索创新教育模式,提升教学效果。

作为一名高中历史教师,我积极运用信息技术辅助教学。

利用网络教学平台和教育软件,我为学生提供了更加多样化、生动有趣的学习资源。

我还结合学生的实际情况,设计了一些创新教学活动,如历史线上论坛、历史影视欣赏等,让学生通过多种方式理解和体验历史。

这些新颖的教学方法不仅增加了学生学习的乐趣,还提高了他们的学习积极性和主动性。

教育,不仅仅是传递知识,更是培养学生的价值观和社会责任感。

因此,我在课堂教学之外,还关注学生的思想道德教育和全面发展。

我积极引导学生进行思辨和反思,引导他们从历史的角度思考当下的社会问题,并关注时事热点,培养他们的社会责任感和公民意识。

我还积极参与学生的课外活动,组织历史知识竞赛、读书分享等,丰富学生的课余生活,提高他们的历史素养。

在工作中,我注重与家长和同事的沟通与合作。

我与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,征求家长的意见和建议,共同解决学生在学习上的问题。

与同事之间,我积极交流教学经验,分享教学资源,相互促进,共同进步。

我也积极参加学校组织的教研活动和培训,不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

历史教学工作总结(通用15篇)

历史教学工作总结(通用15篇)

历史教学工作总结(通用15篇)历史教学工作总结1历史课是我自小就喜欢的课程,长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史。

历史课这门课学起来很有意思,虽然有些人经常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代,但是这是极个别的现象,历史课就是应该积极努力的学习的。

中国是有着五千年文明的文明古国,期间不知道发生了多少事情,有多少人物和事件的秘密值得我们去探寻,去搜索。

本学期以来,我们历史组教师围绕新课改所倡导的新理念组织教学,积极探讨和尝试适合历史学科及我们学生现状地实用教学模式,通过一学期的历史教学,取得了一定的成绩,但也存在一定的问题和不足,需要我们对历史课堂中某些教学行为进行深入地探讨和总结,下面就我个人的一些想法发表一下看法,不妥之处还请领导和同事们指正。

一,实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区我认为,历史教师在使用多媒体教学时应注意以下几点:首先,要明确目的。

使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。

从头到尾地演绎课件,很难突出教学重点,浅化难点,学生也只是被动地接受信息,且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的知识结构,线索及要达到的目标。

其次,要合理安排。

多媒体所用的时间过长,频率过快,不利于实现师生互动,教师没有时间搜集学生反馈来的信息,学生要不停地调动自己的各种感官去适应,来不及对知识内容做深入细致的思考,事实上他们真正参与课堂的机会被多媒体剥夺了。

再次,要调动学生。

任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性,主动性和创造性,有利于学生进行自主学习,合作学习和探究学习,使学生真正成为教学活动的主体。

总之,多媒体教学不是万能的。

二,在三维目标达成的过程中不能忽视知识目标基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。

知识是基础,是依托,是载体,是学生发展的双翅,学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的.同时,才能形成历史学习的初步能力,才能真正学会学习,才会产生爱国主义情感,正义感,社会责任感以及正确的生活态度,做人态度和科学的人生观,世界观,价值观,离开知识空谈能力和方法只能是缘木求鱼。

高二历史教师教学工作总结5篇

高二历史教师教学工作总结5篇

高二历史教师教学工作总结5篇仔细写工作总结是一件特别重要的事情,工作总结不是作业,不能敷衍了事,更不是写给领导看的,最主要的是对自己阶段性工作的梳理和对将来的打算,是端详自身的必要因素。

下面我给大家共享一些关于高二历史老师教学工作总结,供大家参考。

高二历史老师教学工作总结1时间飞逝,转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下:一、思想品德方面喜爱本职,踏实工作,不追赶名利。

为了适应时代进展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,准时更新学问,不断提高教学和科研水平与力量。

以仔细负责的看法上好每堂课。

以满腔的爱心关怀同学,关怀同学的成长,主动做好同学的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对同学一视同仁。

做到深化同学,为同学排忧解难,为同学多办实事。

能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作,与同事们团结协作,互相关心,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,做好教学工作打算,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,努力提高课堂教学效率,以同学进展为本,激发同学的求知欲,诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程,促使同学乐学,学会,会学;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

三、课题讨论方面本学年,本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题,主动撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,准时总结讨论成果,撰写论文,为课题讨论工作积累了资料,并主动在教学中进行实践。

高中历史教学工作总结(经典4篇)

高中历史教学工作总结(经典4篇)

高中历史教学工作总结(经典4篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的高中历史教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中历史教学工作总结1本学期,在学校教育教学计划指导下,我组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,历史教研组教学教研活动取得了较好成绩,为进一步展开工作打下了良好基础。

一、本学期所做的工作1、加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

历史学是综合性学科,广泛涉及各门学科知识,历史教师的知识贮量要丰富,博学广闻是历史教师的基本素质。

有鉴如此,本学年,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。

同时针对我组课题《中学历史目标教学模式的探索与实验》,我组教师在理论上进行了深入学习与研究,通过学习,明确了教学方向与目标,掌握了较为科学的教学方法,为下一步的实施打下了良好的基础。

2、制订教学计划,加强教学管理,提高教学质量。

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理,并加强备课组之间的联系。

本学年,教研组按时召开全组备课组长及教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学生;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。

要求教师按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按照学校要求进行批改、检查和讲评。

历史教师个人教学工作总结范文6篇

历史教师个人教学工作总结范文6篇

历史教师个人教学工作总结范文6篇篇1在过去的一学年中,我作为一名历史教师,致力于追求教学质量的提升和学生能力的全面发展。

通过不断努力和探索,我积累了一些宝贵的教学经验,也深刻认识到自己的不足之处。

在此,我对本学年的教学工作进行全面总结,以期为未来的教学提供借鉴和参考。

一、教学理念与实践在本学年,我始终坚持“以学生为本”的教学理念,注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。

我积极倡导启发式教学法,通过设置疑问、讨论和互动,激发学生的好奇心和求知欲。

同时,我注重历史教学的实践性和趣味性,通过组织学生进行历史剧表演、编写历史小报等活动,让学生在亲身实践中感受历史的魅力。

二、教学方法与手段在教学方法上,我采用了多种形式,如讲授、讨论、案例分析等,以适应不同学生的学习需求和兴趣。

我注重引导学生进行深入思考和独立分析,培养他们的历史思维能力和解决问题的能力。

此外,我还积极运用现代教学手段,如多媒体课件、网络资源等,丰富教学内容,提高教学效果。

三、教学成果与反思通过本学年的努力,我取得了一些显著的教学成果。

学生的历史学习成绩有所提高,及格率和优秀率均有所上升。

同时,学生在历史剧表演、历史小报编写等方面也取得了不错的成绩。

这些成果的取得离不开我的精心备课和用心教学,也离不开学生的认真学习和积极参与。

然而,我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。

例如,有时我在课堂上过于注重知识的传授,而忽视了学生能力的培养;有时我在处理学生问题时过于严厉,缺乏足够的耐心和理解。

针对这些问题,我将进一步加强学习和改进,以提高自己的教学水平和质量。

四、未来展望与规划在未来的教学中,我计划继续坚持“以学生为本”的教学理念,注重培养学生的综合素质和能力。

我将进一步探索启发式教学法和情境教学法在历史教学中的应用,以提高学生的学习兴趣和效果。

同时,我将继续加强自身的学习和进修,不断提高自己的教学水平和专业素养。

此外,我还计划与学生家长和社会各界加强沟通和合作,共同关注学生的成长和发展。

高中历史教师工作总结个人工作总结7篇

高中历史教师工作总结个人工作总结7篇

高中历史教师工作总结个人工作总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中历史教师教学工作总结【十篇】

高中历史教师教学工作总结【十篇】

高中历史教师教学工作总结【十篇】高二是奔向高三的分水岭,是一个十分重要的阶段,下面是小编为大家整理的高中历史教师教学工作总结【十篇】,接下来我们一起来看看吧!高中历史教师教学工作总结1回顾高二一年的教学情况,总的感觉是匆匆忙忙,班主任工作都比较繁琐。

作为一名第一次带高二的老师,如何在时间紧任务重的情况下,高质量地完成历史教学任务,是我一直以来在探索的一个问题。

所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试,当然也暴露出不少的新问题。

以下分别就这两方面作简要阐述。

1、对教材的处理。

个人觉得近几年的高考,大有回归课本之势。

显然,高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。

因而,高考要取得好成绩,平时吃透课本就显得相当重要和必要。

那么,如何吃透课本呢?我觉得,一是要将课本读“薄”,这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下,充分探求章目、子目录之间的内在联系,做到融会贯通,深化理解;同时又能系统化课本知识,形成知识网络;因此在实际教学中我比较注重实效,落实考点,在强调知识的整体,突出主干知识、重点知识的同时,注意打破章节顺序,帮助学生更好的把握时代特征,理清知识构建体系,活化了历史知识发展脉络,提升了最终的解题能力。

2、对方法的指导。

我的理解是除了回归课本外,近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查,转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景,考查学生的历史思维能力的用意显而易见。

要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。

所以在进行常规教学外,我比较注重练习部分的讲解和交流。

针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性,表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题,我们反复练习讲解,让学生从中体会高考“怎么考”,从其答案中体会“怎么答”,并及时引导学生进行自我总结,自我反思。

3、还存在的问题。

首先,对研究高考方向努力还不是很够。

没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选,“尽信书不如无书”.最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。

高中历史教师工作总结(六篇)

高中历史教师工作总结(六篇)

高中历史教师工作总结(六篇)高中历史教师工作总结(篇1)转眼间,进入教师这个行业已经八个年头,对于历史教学工作,我仍旧不敢怠慢。

回首点点滴滴,桩桩件件,思古而忆今,追忆以求自励。

一、备课——周到细致,找准重点、难点认真备好每一堂课,写好教案,坚持做到课前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,积极参加学校举行的.活动,虚心与同行交流、向有经验的教师请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

二、上课——清晰化,条理化,准确化,条理化增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、辅导——面向全体,关注个别月考是对全体学生进行的测试,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,力求做到既提高优秀率又要降低低分率。

我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣。

四、对每一次月考进行认真剖析,并做好备案工作在每一次月考的评卷过程中,对学生的答题情况我都做了认真的记录,并根据评卷记录认真做剖析。

本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况,还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。

在完成教学任务的同时,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务,积极撰写教育教学论文,还将参加了学校校本课程的编写,通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

高中历史教师个人工作总结10篇

高中历史教师个人工作总结10篇

高中历史教师个人工作总结10篇高中历史教师个人工作总结1本学期,我担任高二年级历史教学工作,继续担任历史教研组组长一职,在这一年里,我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一、认真钻研教材,明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的'类型,拟定教学方法,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

高二历史教学工作总结5篇

高二历史教学工作总结5篇

高二历史教学工作总结5篇篇1本学期,我担任了高二历史教学工作。

在上级领导的关怀和指导下,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作总结如下:一、政治思想方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

积极参加学校各类政治业务学习,并做好笔记。

在教学过程中,注重师德师风建设,不断学习,努力提高自身的政治素养和业务水平,使自己逐渐成长为一名成熟的教师。

二、教育教学方面1. 备课方面认真钻研教材,阅读教材,领会其精神实质,根据学生的实际情况和教材内容,制定切实可行的教学计划。

在备课过程中,坚持做到“三备”,即备教材、备教法、备学生。

认真查阅相关资料,丰富自己的知识储备;经常与同备课组的同事一起探讨交流,研究教学规律和方法;注重同其他优秀教师的交流学习,汲取他们的先进经验。

2. 课堂组织方面在课堂教学过程中,注重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性。

针对不同的教学内容和教学目标,灵活采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力,让学生在课堂上能够积极参与、主动思考、大胆发言。

3. 课后辅导方面针对学生成绩参差不齐的实际情况,采取课后辅导措施。

对于成绩较好的学生,注重培养其思维能力和学习方法;对于成绩较差的学生,注重激发其学习积极性和自信心。

在课后辅导过程中,注重因材施教、循循善诱,使学生能够逐步提高成绩。

三、成绩与不足在本学期的教学工作中,我取得了一定的成绩。

学生的历史成绩有了显著的提高,及格率和优秀率均有所上升。

但是,我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足和需要改进的地方。

例如,在课堂教学过程中,有时过于注重知识传授而忽视了学生的情感体验;在课后辅导过程中,有时缺乏耐心和细心等。

历史教师个人工作总结11篇(历史教师年度工作总结)

历史教师个人工作总结11篇(历史教师年度工作总结)

历史教师个人工作总结11篇(历史教师年度工作总结)历史老师个人工作总结1本学期我担当高二的历史工作教学。

由于教学阅历尚浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入到到争论教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况总结。

一、细心备教,全面把握新课程标准本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案,在教每一节课前,细心预备、认真备课,充分了解同学的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。

从一学期的教学状况来看效果较好,同学的各项素养有较大的提高。

教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备同学,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性。

因此,每天我都用大量的时间在备课之上,仔认真细钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。

例如我在讲授xx时候,这课的主题是“抗日战斗”,教学难度比较大。

假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课,我认真争论了课文,找出了重点难点,预备有针对性地讲。

为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课。

授课时就胸有成竹了。

同学特别用功,教学效果特别理想。

由此相比可见,认真备课对教学特别重要。

为了这一目标,我做到了课前认真研读教材,学习新目标,细心设计教法,指导学法,认真落实上课,作业,练习,复习,单元检测等环节的工作,做到超周备课,作业全批全改,不定时抽查同学的背诵和记忆。

通过单元检测考察,评价同学的学习状况,反馈教学效果,使历史课教学质量大幅度提高。

二、培育兴趣,激发学习主动性兴趣是最好的老师,学习兴趣的是同学学习历史的动力的源泉。

我在教学中特殊留意同学学习兴趣的培育,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,教学中主要接受应用问题教学法,让同学从问题中学会自主学习。

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高二历史教学工作总结第一篇:2020年高二历史教学工作总结2020年工作总结武高历史组曾金钟在充实、忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号。

在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,终于顺利地完成了管理、教学任务。

现对工作总结如下:一、提高思想政治觉悟。

面对纷繁复杂的社会,我秉承一贯的爱岗敬业,工作态度认真,服从上级安排;为人诚实正直,任劳任怨,与同事关系融洽;关心爱护学生,教书育人,为人师表——因为我知道:热闹是他们的,我属于校园,那里才是我的用武之地。

二、班主任工作上学期,我担任395班的班主任。

期间我深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作。

395班是一个普通班,学生的基础是比较差的。

面对现实激烈的升学竞争,学生普遍感觉压力很大,情绪也很不稳定。

为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。

其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样——对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。

比如,坚持每天早上到校看学生出操;晚回校时按时到教室看看。

再者,班干部和我配合得很好,及时汇报班级的动向,让我能够及时对违纪现象批评教育。

因此,绝大部分学生都能够按照学校的要求去做。

如:按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等;自习纪律也较以前有了明显的改变,上自习时说话的学生已经几乎绝迹,绝大部分学生都能够集中精力投入学习。

与此同时,我很注意加强班委建设,发挥班干作用。

班干是班级管理的中坚力量,不能只是使用,还应该进行教育、优化和培养。

因此,在观察了解的基础上,我调整了部分班干。

我还经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法。

当然,班干毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。

对班委的工作经常检查,给予具体的指导和帮助。

我还坚持定期召开班干会议,组织他们学会制订计划 1及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

同时,利用班干与个别同学的矛盾,在班会上开展讨论与思想教育,让学生学会换位思考,理解班干的付出和牺牲,配合班干工作。

经过半个多学期的努力,395班干群关系融洽,班风有了明显好转——上学期七次获得流动红旗。

三、教学工作1、制定工作计划,研究中学教学理论。

按照学校的要求和《高中历史新课程标准》,我认真制定教学计划。

深入研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生、进行施教,让学生掌握好学科知识。

2、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。

新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。

专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。

选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时,以全新的教育教学理念指导教学,培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。

坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。

教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。

为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。

3、充分利用课外辅导,督促学生及时、准确、牢固地掌握好基础知识。

针对不同学生的特点,加强对个别学生的具体学习方法和答题思路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的思维方法和学习方法。

学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。

因此,教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的,当然难以达到预期的效果。

根据矛盾的普遍性和特殊性原理,加强对学生的个别指导,是稳步提升学生掌握知识的能力和独立思考问题的能力的主要方法。

为此,我在课外时间辅导时,特别注重学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题——是普遍性的问题,就帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题,就及时针对个性特征加强具体指导,并举出相关的题型,帮助他认识、掌握好具体的答题规律。

4、集体备课,发扬备课组协作精神。

新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在教学过程中走弯路,收到了很好的效果。

同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。

尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足等。

但我相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想素质和业务水平,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

2020、1、8第二篇:高二历史教学工作总结高二历史教学工作总结本学年我担任了高二三个文科班的历史教学任务。

一个学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及自己的辛勤努力下,基本顺利地完成了教学任务。

为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番,现主要对本学期的工作总结如下:思想道德方面,作为历史教师应该更加严格要求自己。

本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。

积极参加学校、教研室和组里的各种会议;根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排,热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象;主动向其他同事学习、请教,共同研究业务使教学水平有较大提高。

在教学过程中制定计划,认真研究中学历史教学理论。

作为一名历史教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《高中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我深知认识应该不断深化、发展,仅靠大学所学理论知识远远不够,在实践中还需要不断学习。

因此我每年坚持阅读教学报刊,并经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习,多次参加相关教学培训。

经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。

在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。

为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。

同时重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

认真钻研新课程,树立全新的教学理念。

新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。

专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。

选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时做好初高中历史学习的衔接,改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。

坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。

教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。

为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。

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