活板 2013中考题 词语 译句 选择拓展答问集锦
文言文《活板》专项练习(含答案)
文言文《活板》专项练习(含答案)班级:姓名:一、文学常识:1.《活板》选自《》,活板,就是活字版。
板,同。
2.沈括(1031-1095),字,钱塘人(今浙江杭州市)人,著名、。
3.印刷术是我国古代的四大发明之一,另外三大发明是、、。
二、请用“/”划分下列句子朗读节奏:1.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之2.则以一铁范置铁板上 3.以备一板内有重复者5.有奇字素无备者 6.用讫再火令药熔7.其印为予群从所得三、句子翻译:1.其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
2.先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
3.药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
4.若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
5.更互用之,瞬息可就。
6.不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
7.有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
8.不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。
四、解释加点的字:(一)通假字1.活板通2.已后典籍皆为板本通3.若止印三二本通(二)一词多义1.为(1)唐人尚未盛为之(2)皆为板本(3)又为活板(4)每字为一印(5)满铁范为一板(6)未为简易(7)极为神速(8)每韵为一帖(9)不以木为之者(10)为予群从所得2.以(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之(2)以一铁范置铁板上(3)以一平板按其面(4)以备一板内有重复者(5)以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之3.之(1)唐人尚未盛为之(2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之(3)持就火炀之(4)更互用之(5)则以纸帖之(6)旋刻之(7)不以木为之者(8)以手拂之4.帖(1)则以纸帖之(2)每韵为一帖5.就(1)持就火炀之(2)瞬息可就6.火(1)以草火烧(2)再火令药熔(三)词类活用1.板印书籍2.火烧令坚3.用讫再火令药熔4.则以纸帖之五、文章内容整理:1.《活板》要说明的对象是什么?特点是什么?为什么这样说?2.说出下列句子使用的说明方法及其作用。
考点17 课内文言文《活板》七年级语文下册考点知识盘点(原卷版+解析版)
考点17 课内文言文《活板》七年级语文下册考点知识盘点(原卷版+解析版)(2022-2023年七年级下册课内文言文《活板》题自主过关(原卷版)) 07 2022-2023年八年级下册字音字形自主过关(解析版)班级姓名过关情况(一)识记注释[板]同“版”,用雕版。
[尚]还。
盛:大规模地。
[为]做、使用。
之:它,指“板印书籍”。
[五经]儒学的经典,指《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》,汉后合称《五经》。
[已后]以后。
已:同“以”。
[典籍]重要的文献书籍。
布衣:平民。
古代平民穿麻布衣服,所以称布衣。
钱唇铜钱的边缘。
[印]印模,字模。
具:准备好。
[更](gēng)互:交替,轮流。
[韵]指韵部,唐宋时,人们按照诗歌押韵的规律,把汉字分为206韵,后来又合并为106韵。
木格:用木格。
[奇字]写法特殊、或生僻、不常用的字。
[素]平时。
旋:随即、立即、马上、立刻。
[不可取]:拿不下来。
燔土:指火烧过的黏土字印。
[燔]烧。
[讫](qì)终了,完毕。
[火]用火烤。
拂:擦拭,掸去。
[殊]极、绝。
殊不:一点也不。
[群]众、诸。
[从]次于最亲的亲属,指堂房亲属。
[群从]堂兄弟及侄子辈。
得:得到。
(二)识记译句1.其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
2.先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
3.欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板。
4.持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
5.若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
6.常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具。
更互用之,瞬息可就。
7.不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
8.升死,其印为予群从所得,至今保藏。
(三)相关问题1.全文突出了活版的主要特征在“活”字,这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程,分别是哪些方面?2.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?用原文回答。
3.根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程。
七下语文《活板》精选题含答案
(2)石之大有如屋者,人力不能去。
但巨石太大,有如一幢房舍,人力根 本__字___,所用的 原料是__胶__泥___,用火烧活字的目的是__令__坚___( 用原文词语填空)(3分)
4、这段文字⑦⑧⑨句说明的是( D )(2 分) A.每一字皆有数印,以备一板内有重复者。 B.“之”“也”等字有二十余印,以备一板 内有重复者。 C.活字的存放。 D.活板对印刷中会遇到的一板内有重复的字 和生僻字的问题是如何解决的。
字模的平整。(前两空用自己的话填空,后两
空用原文语句填空)(4分)
5、请简要概括本文的主要内容。(2分)
本文详细介绍毕昇发明的活板印刷术 的方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人 民的聪明才智和创造精神。
二、阅读文言文,完成下列各题。(14分)
[甲]①庆历中,有布衣毕昇,又为活板。②其法: 用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。③先 设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印, 则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持 就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。 ⑤若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为 神速。⑥常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印 者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。⑦每一 字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印, 以备一板内有重复者。⑧不用,则以纸帖之,每韵为一 帖,木格贮之。⑨有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧 ,
4、请概括出两篇文章的共同主题。(2分)
都赞颂我国古代劳动人民的高度智慧 和创造精神。
四、阅读文言文,完成下列各题。(14分) [甲]庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶
泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁 板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁 范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之 ;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三 二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作 二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第 二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如 “之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重 复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有 奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木 为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,
苏教版语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习(解析版)
苏教版语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习一、选择题1、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()。
A、夜半三更B、更正C、自力更生D、更加2、下列句子含有通假字一项是( )。
A、若止印三二本B、持就火炀之C、用讫再火令药熔:D、更互用之,瞬息可就3、下列加线字翻译有误的一项是( )。
A、持就火炀之。
(动词,接近、靠拢)B、第二已具。
(准备好,齐备)C、更互用之。
(交替,轮换)D、瞬息可就。
(成就)4、《活板》第二段文字的表达方式主要是()A、记叙B、议论C、说明D、描写5、选出读音与其他三项不同的一项是()。
A、和纸灰B、和平C、和睦D、和谐6、下列加线词语解释有误的一项是()。
A、以纸帖之(贴上标签,动词)B、每韵为一帖(标签,类,名词)C、旋刻之(旋转)D、用讫再火令药熔(用火烤,动词。
)7、解释下列句子中“为”的意思有误一项是( )。
A、唐人尚未盛为之(做,采用)B、未为简易(作为)C、已后典籍皆为板本(是)D、其印为予群从所得(被)8、选出对加线字解释正确的一项()。
①唐人尚未盛为之②火烧令坚③蜡和纸灰之类冒之④则以一铁范置铁板上A、①崇尚②让③蒙、盖④框子B、①还②让③蒙、盖④框子C、①高尚②让③冒犯④框子D、①还②命令③蒙、盖④典范9、选出对加线字解释正确的一项()。
①满铁范为一板②持就火炀之③己自布字④则第二板已具A、①全部②烤③另外④准备好B、①排满②烧③另外④准备好C、①排满②烤③别自④具有D、①排满②烤③别自④准备好10、选出对加线字解释正确的一项()。
①更互用之②瞬息可就③兼与药相粘④有奇字素无备者A、①交替②完成③并且④奇特B、①更加②完成③并且④生僻C、①轮流②成就③并且④生僻D、①交替②完成③并且④生僻11、选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项:()。
A、活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B、印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
部编版七年级语文下册第25课《活板》预习知识点梳理
部编版七年级语文下册第25课《活板》预习知识点梳理一、重点字词板:同“版”,用雕版。
尚:还。
盛:大规模地。
为:做、使用。
之:它,指“板印书籍”。
五经:儒学的经典,指《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》,汉后合称《五经》。
已后:以后。
已:同“以”。
典籍:重要的文献书籍。
布衣:平民。
古代平民穿麻布衣服,所以称布衣。
钱唇:铜钱的边缘。
印:印模,字模。
具:准备好。
更(gēng)互:交替,轮流。
韵:指韵部,唐宋时,人们按照诗歌押韵的规律,把汉字分为206韵,后来又合并为106韵。
木格:用木格。
奇字:写法特殊、或生僻、不常用的字。
素:平时。
旋:随即、立即、马上、立刻。
不可取:拿不下来。
燔土:指火烧过的黏土字印。
燔:烧。
讫(qì):终了,完毕。
火:用火烤。
拂:擦拭,掸去。
殊:极、绝。
殊不:一点也不。
群:众、诸。
从:次于最亲的亲属,指堂房亲属。
群从:堂兄弟及侄子辈。
得:得到。
二、重点句子翻译1、原文:其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
翻译:它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。
2、原文:先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译:先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
3、原文:欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板。
翻译:想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版。
4、原文:持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
翻译:把它拿到火上烘烤,待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。
5、原文:若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
翻译:如果只是印刷三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。
6、原文:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具。
更互用之,瞬息可就。
初中语文七年级下册《活板》中考试题及答案
初中语文七年级下册《活板》中考试题及答案试题1: 阅读《活板》,回答下面的问题。
板印书籍,唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇。
每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其.面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具.,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之 者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
1.下列各句中加点词解释不正确的一项是 ( )A.以纸帖.之 (贴上标签,动词)B.每韵为一帖. (标签,名词)C.旋.刻之 (旋转,动词)D.用讫再火.令药镕(用火烤,动词)2.下列加点字翻译有误的一项是( )A.持就.火炀之。
(动词,接近、靠拢)B.第二已具.。
(准备好,齐备)C.更.互用之。
(交替,轮换)D.瞬息可就.。
(成就)3.选出对加线字解释正确的一项( )①满.铁范为一板②持就火炀.之③己自.布字④则第二板已具.A.①全部 ②烤 ③另外 ④准备好B.①排满 ②烧 ③另外 ④准备好C.①排满 ②烤 ③别自 ④具有D.①排满 ②烤 ③别自 ④准备好4.选出对加点字解释正确的一项( )①唐人尚.未盛为之②火烧令.坚③蜡和纸灰之类冒.之④则以一铁范.置铁板上A.①崇尚 ②让 ③蒙、盖 ④框子B.①还 ②让 ③蒙、盖 ④框子C.①高尚 ②让 ③冒犯 ④框子D.①还 ②命令 ③蒙、盖 ④典范5.选出对加点字解释正确的一项( )①更.互用之②瞬息可就.③兼.与药相粘④有奇.字素无备者A.①交替 ②完成 ③并且 ④奇特B.①更加 ②完成 ③并且 ④生僻C.①轮流 ②成就 ③并且 ④生僻D.①交替 ②完成 ③并且 ④生僻答案:1.C【解析】“旋”随即,马上的意思。
第25课《活板》知识点梳理及练习-2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习学生版
第25课《活板》知识点梳理及练习一、文学常识沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋政治家、科学家。
沈括一生致志于科学研究,在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就,被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”,代表作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域,其中以自然科学为主。
被誉为“中国科学史上的坐标”。
二、三行对译原文:板印书籍,唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
〔板印〕指雕版印刷。
〔冯瀛王〕即冯道(882954),字可道,瀛州景城(今河北沧县西)人,历仕后唐至后周,死后被追封为瀛王,我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
〔已〕同“以”。
〔板本〕版印书籍,相对于抄本而言。
译文:用雕版印刷(印)书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。
从冯瀛王(时期)才(用雕版)印刷五经,以后的经典文献就都是版印书籍了。
原文:庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
〔庆历〕宋仁宗赵祯年号(1041-1048)。
〔布衣〕平民。
古代平民不能穿锦绣,故称“布衣”。
〔毕昇(?—约1051)〕蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山)人,北宋工匠、发明家。
首创活字印刷术。
〔钱唇〕铜钱的边缘。
译文:宋朝庆历年间,有一个叫毕昇的平民,(他)又发明了活字印刷术。
它的制法是:(先)用胶泥刻字,字印薄得像铜钱的边缘似的,每个字刻一个字印,用火烧使它坚硬。
原文:先设一铁板,其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持/就火炀之,药稍镕,则以一平板/按其面,则字平如砥。
〔和(huò)〕混合。
〔冒〕覆盖。
〔范〕模子。
〔持就火炀(yáng)之〕拿它靠近火烘烤。
文言文《活板》(沈括)阅读答案
文言文《活板》(沈括)阅读答案文言文《活板》(沈括)阅读答案文言文《活板》阅读答案阅读课内文言文《活板》,回答问题。
板印书籍,唐人尚未盛为之。
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕升,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
升死,其印为予群从所得,至今保藏。
16.解释下列句中加点字的意思。
①庆历中有布衣毕升②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之③尝贻余核舟一④策之不以其道17.翻译下列句子。
①不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
②食马者不知其能千里而食。
③舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人。
18.简要概括选文的主要内容。
参考答案:阅读文言文《活板》16.①平民②混合③曾经④驱使17.①不用时,就用纸条给它们作标志,每一个韵部都做一个标签,用木格子把它们贮存起来。
②喂马的人不知道它能日行千里,只是把它当作普通马来喂养。
③船尾横放着一只船桨,桨的左右两旁各有一位撑船的人。
18.详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
《活板》课外拓展阅读练习及答案
《活板》课外拓展阅读练习及答案一、(2022·云南省·期末考试)阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(节选自沈括《活板》)【乙】元丰中,庆州界生子方虫①,方为秋田之害。
忽有一虫,生如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地,遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
旬日子方皆尽,岁以大穰②。
其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
(选自《以虫治虫》)【注】①子方虫:称黏虫,危害变类、玉米、高聚、水弱等多种作物。
②大穰:庄稼大丰收。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
(1)蜡和纸灰之类冒.之冒:_______________(2)旋.刻之旋:_______________(3)方.为秋田之害方:_______________(4)土人谓.之谓:_______________(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)以一平板按其面,则字平如砥。
(2)旬日子方皆尽,岁以大穰。
(3) 【甲】文写活字印刷术,紧扣“____________”这一特征进行说明,这一特征主要体现在“每字为一印”——_______活,“密布字印”——排版活,“更互用之”——印刷使用方法活,旋刻素无备的奇字——____活等方面:通过阅读了【乙】文的生物防治法——以虫治虫之道,我们知道生物防治法也就是__________________”(4) 【甲】文赞颂了我国古代劳动人民的什么精神?读了【乙】文,你还知道哪些生物防治法?试举两例。
专题12《活板》(过关检测)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读
专题12.1:《活板》(解析版)过关检测1.(2023春•北京市延庆区期末)阅读下面文言文,完成问题。
【甲】板印书籍,唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
异死,其印为余群从所得,至今宝藏。
【乙】(毕昇)活字之法,斯其权舆①,然泥字既不精整,又易破裂,松脂诸物亦繁重周章②。
王桢《农书》所载活字之法,易以木版;其贮字之盘,就设以转轮,较为径捷,而亦未详备。
至陆深《金台纪闻》所云铅字之法,质柔易刻,而费日损工。
是编参酌旧制③,而变通以新意。
(选自清代《武英殿聚珍版程式》提要,有删改)【注】①权舆:(事物)开始。
②周章:周折;苦心。
③旧制:旧的制作方法。
(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.唐人尚未盛为之.贮字之.盘持之.以恒B.持就.火炀之删繁就.简避重就.轻C.未为简易.易.以木版易.如反掌D.有奇字素.无备红装素.裹素.不相识(2)下列对文中画线句的翻译和理解,正确一项是【甲】其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译:铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在上面。
理解:松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上,是为了排版时和字印融合在一起,用平板按其面,字平如砥;印刷完毕,字印脱落不沾污渍。
初三语文文言文翻译试题答案及解析
初三语文文言文翻译试题答案及解析1.阅读下面文言文,完成后面问题。
(10分)宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。
泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年,命知磁州③。
时太原失守,官两河者率④托故不行。
泽曰:“食禄而避难,不可也。
”即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。
泽至,始为固守不移之计。
上嘉之,除河北义兵都总管。
二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。
先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。
转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。
泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。
”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。
金人大败,退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。
泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。
泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺()ù)州:今浙江金华。
②靖康:宋钦宗年号。
③磁州:今河北磁县。
④率:都。
⑤羸(léi)卒:瘦弱的士兵。
⑥开德:令河南濮阳,即演渊。
⑦卫南:今河南濮阳西南。
⑧生兵:指生力军。
⑨潜善:人名,即黄潜善。
⑩薨(hōng):死亡。
【1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分)泽自幼豪爽有大志A.泽/自幼豪爽有大志B.泽自/幼豪爽有大志C.泽自幼/豪爽有大志D.泽自幼豪爽/有大志【答案】.A【解析】:断句方法:a、根据内容意义 b、标志性语词如:夫、曰等c、结构上。
是动宾式或主谓式等。
结合语句分析可得。
【考点】理解或翻译文中的句子。
【2】解释文中加点词语的含义。
(2分)(1)即日单骑就道()(2)度将孤兵寡()【答案】(1)一人一马;(2)推测、估计、考虑。
【解析】理解文中词语的含义,注意古今异义骑:一人一马;度:估计、考虑。
平时加强积累。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【3】说说“今日进退等死,不可不从死中求生”的意思。
(2分)【答案】今天,进和退同样是死,不能不从死中求生【解析】翻译语句,注意重要的词语的意义,也是得分点。
《活板》复习题
《活板》复习题【课前练习】1.解释句中加点字词。
(1)又为.活板() (2) 和.纸灰之类冒之()(3) 持就.火炀之()(4)更互..用之,瞬息可就.。
()()2.填空沈括( 1031—1095 ),字,(今浙江杭州市人),(朝代)著名家、家。
代表作有《梦溪笔谈》,共卷,内容丰富,包括、、、、、等各个方面,是包容多种知识的笔记巨著。
《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“”。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
(2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
(3)用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
4.制作活板的第一道工序是(),所用的原料是(),用火烧活字的目的是()(请分别用原文中的一个二字词回答)5.文中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。
设置铁板→→→→→按平版面【课后练习】1.解释句中加点的词。
(1)和纸灰之类冒.之______ (2)有奇.字素无备者__________ (3)持就火炀.之____________ (4)以纸帖.之_____________2.用现代汉语写出下列句子的意思。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火另药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.用文中的词句回答。
(1)用胶泥刻的字的特征是:__________________________________ (2)烧后的字印的特征是:____________________________________ (3)活字印刷的特征是:_____________ ________________________ (4)活版的主要特征和优点是:________________________________ 4.全文突出了活版的主要特征在“活”字,这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程,分别是哪些方面?_____________________________________________________________ _____________________________________________________________第一页共一页。
活板文言文及翻译
活板文言文及翻译活板文言文及翻译活板文言文选自沈括《梦溪笔谈·技艺》卷一八。
选活板又叫活字印刷术,中国四大发明之一。
用雕板印刷书籍的方法唐朝人还没有大规模采用。
下面小编给大家分享活板文言文及翻译,欢迎大家参考阅读!活板文言文板印书籍①,唐人尚未盛为之②。
五代③时始印五经④,已后⑤典籍⑥皆为板本⑦。
庆历⑧中,有布衣⑨毕升,又为活板。
其法用胶泥刻字,薄如钱唇⑩,每字为一印(11),火烧令坚(12)。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和(13)纸灰之类冒(14)之。
欲印,则以一铁范(15)置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之(16);药(17)稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥(18)。
若止(19)印三二本,未为简易(20);若印数十百千(21)本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自(22)布字,此印者才毕,则第二板已具(23),更互(24)用之,瞬息可就(25)。
每一字皆有数印,如“之”、“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖(26)之,每韵为一帖,木格贮之(27)。
有奇字(28)素无备者,旋(29)刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者(30),文理(31)有疏密,沾水则高下不平,兼(32)与药相粘,不可取(33);不若燔土(34),用讫(35)再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不(36)沾污。
升死,其印为予群从(37)所得,至今保藏。
【字词注释】①板印书籍:即用木板刻字印书。
板印,雕版印书。
②盛为之:大规模地做(使用)。
之,指“板印书籍。
”③五代:指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代。
④五经:儒学的经典,指《易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。
汉后合称《五经》。
⑤已后:以后。
已,通“以”。
⑥典籍:重要的文献书籍。
⑦板本:板印的本子。
⑧庆历:宋仁宗年号(1041~1048)。
⑨布衣:平民。
古代没有官职的人穿布衣服,所以称布衣。
⑩钱唇:铜钱的边缘。
七年级下册《活板》知识点(带答案)
七年级下册《活板》知识点(带答案)一、文学常识沈括(公元1031-公元1095年),字,号。
杭州钱塘(今浙江杭州)人,(朝代)、、。
晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著。
《梦溪笔谈》共30卷,内容丰富,包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面,是包容多种知识的笔记巨著。
《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“”。
二、主题三、词语解释1.板:____________2.尚:____________3盛:____________4.为:____________5.之:____________6.自:____________始:____________7.五经:____________8.已:____________9.为:____________10.布衣:____________11.昇:____________12.为:____________13.其:____________14. 钱唇____________15.一印:____________ 16.火:____________17.令____________18.设:____________19.其:____________20.以:____________21.和:____________22.冒:____________23.则:____________24.铁范:____________25.乃:____________26.密布:____________27.字印:____________ 28.持:____________29.就:____________30.炀:____________31.之:____________32.稍:____________33.则:____________34.其____________35.如砥:____________36.若:____________37.止:____________38.为:____________39.若……则:____________ 40.极:____________41.具:____________42更互:____________43..瞬息:____________ 44.就:____________45.印:____________46以:____________47.重复者:____________ 48.则:____________49.以:____________50.帖____________51.之:____________52.帖:____________53.奇字:____________54.素:____________ 55.旋:____________四、简答题1.制作活板的第一道工序是(),所用的原料是(),用火烧活字的目的是()。
送东阳马生序 2013中考题 词语 译句 选择拓展答问集锦
《送东阳马生序》模拟中考题一、解释词语:(一)通假字找出并解释句中的通假字。
1.四支僵劲不能动。
2.同舍生皆被绮绣。
(二)古今异义词找出古今异义词并解释其在文中的意思。
1.余幼时嗜学。
古:。
今:剩下。
2.媵人持汤沃灌。
古:。
今:食物煮熟后的汁水。
3.走送之。
古:。
今:行走。
4.遇逆旅。
古:。
今:向着相反的方向。
5.穷冬烈风。
古:。
今:贫穷,穷尽。
6.尝趋百里外。
古:。
今:趋向。
7.无从致书以观。
古:。
今:达到,实现。
8.裘葛之遗。
古:。
今:丢失,留下。
9. 以是人多以书假余。
古:。
今:不真实的。
(三)一词多义解释同一个词语在不同句子中的意思。
1.以:①计日以还;俯身倾耳以请②以书假余③以衾拥覆④以中有足乐者2.之:①每假借于藏书之家②走送之③当余之从师也3.患:①又患无硕师名人与游②无冻馁之患矣4.故:①故余虽愚②余故道为学之难以告之5.道:①益慕圣贤之道②余故道为学之难以告之6.至:①色愈恭,礼愈至②至舍,四肢僵劲不能动7.质:①援疑质理②非天质之卑8.色:①未尝稍降辞色②或遇其叱咄,色愈恭9.书:①每假借于藏书之家②与朱元思书(四) 词类活用写出下列词语的活用情况,并解释。
1.腰:(腰白玉之环)2.手:(手自笔录)3.日:(主人日再食父母岁有裘葛之遗)4.笔:(手自笔录)5.朱缨宝:(戴朱缨宝饰之帽)6. 走:(录毕,走送之)(五)了解本文中的成语:德隆望尊、俯身倾耳二、翻译句子:1.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
2.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
3.录毕,走送之,不敢稍逾约。
4.以是人多以书假余。
5.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问6.门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
7.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
8.既加冠,益慕圣、贤之道。
9.至舍,四支僵劲不能动。
10.媵人持汤沃灌。
11.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
12.同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环。
《活板》中考训练题及答案
《活板》中考训练题1、下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是()A.五代时始印.五经每字为一印.B.持就.火炀之瞬息可就.C.唐人尚未盛为.之皆为.板本D.以.一平板按其面不以.木为之者2、下列句子中加点词意思相同的一项是()A.则第二板已具.百废具.兴 B.有奇.字素无备者舟首尾长约八分有奇.C.不以.木为之者醒能述以.文者 D.其印为予群从.所得隶而从.者3、下列对文章的理解分析不恰当的一项是()A.本文选自《梦溪笔谈》,《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
B.本文说明活板时,用了程序式的说明顺序,即按照工艺流程先后说明各个环节的操作过程。
C.在说明活板前,作者简述雕版印刷的历史,既表明活板印刷是对雕版印刷的继承,也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。
D.“胶泥刻字,薄如钱唇”“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。
4、下列各项加点字的意义和用法相同的一项是()A.持就.火炀瞬息可就. B.火.烧令坚用讫再火.令药熔C.一板已自.布字其印自.落 D. 薄如.钱唇则字平如.砥5、下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是()A.万钟则.不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) B.战则.请从(《曹刿论战》)C.是鸟也,海运则.将徙于南冥(《北冥有鱼》) D.不效,则.治臣之罪(《出师表》)6.下列文学常识的表述有误的一项是()A.《活板》中记载了平民出身的创造发明家毕昇,我们应该对毕昇这类民间革新家、发明家保持崇高的敬意,尊重他们的创新精神。
B.《活板》一文抓住特点,说明工艺程序,有条不紊,给人以明晰、完整、系统的形象。
C.《活板》用词准确,通俗易懂,整篇文章只用三百多字,便将印刷书籍的历史,活字版的创造、发明、用法、功效以及胶泥活字的优点解释得清楚明白。
D.《梦溪笔谈》包括《笔谈》、《补笔谈》、《续笔谈》三部分,收录了沈括一生的所见所闻和见解,其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代特别是唐宋时期的科技成就。
第25课《活板》经典练习(原卷版+解析)
部编版七年级下册第25课《活板》经典练习一.基础知识积累与运用1.文体文学常识填空。
(1)沈括(公元1031-公元1095年),字存中,号梦溪。
杭州钱塘(今浙江杭州)人,(朝代)科学家、政治家、文学家。
晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《》。
(2)《梦溪笔谈》是一部作品,其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分,共收录记述609条(其中自然科学类189条,人文科学类420条),内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、法律等诸多领域,在世界文化史上有着重要的地位,被称为“中国科学史上的里程碑”。
2.给下面加点的字注音。
毕昇.()蜡和.纸灰()炀.之()字平如砥.()更.互()以纸帖.之()贮.之()燔.土()用讫.()群从.()宝藏.()3.解释加点的字。
(1)板.印书籍:()(2).其上以松脂、蜡和纸灰之冒.之()(3)火.烧令坚:()(4)唐人尚未盛为.之()4、下列加线字翻译有误的一项是()A、持就火炀之。
(动词,接近、靠拢)B、第二已具。
(准备好,齐备)C、更互用之。
(交替,轮换)D、瞬息可就。
(成就)5、下列加线词语解释有误的一项是()A、以纸帖之(贴上标签,动词)B、每韵为一帖(标签,类,名词)C、旋刻之(旋转)D、用讫再火令药熔(用火烤,动词。
)6.重要语句翻译。
(1)板印书籍,唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经,已后典籍/皆为板本。
答:(2)欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持/就火炀之,药稍镕,则以一平板/按其面,则字平如砥。
答:7、选出下列各句朗读停顿正确的一项()A、有/奇字/素无备者B、若/印数/十百千本C、用讫/再火令/药熔D、其印为/余群从/所得8.下列对文章的理解分析不恰当...的一项是()A.本文选自《梦溪笔谈》,《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
生于忧患 2013中考题 词语 译句 选择拓展答问集锦
《生于忧患死于安乐》模拟中考题一、解释词语:(一)通假字找出并解释句中的通假字。
1.曾益其所不能。
2.困于心衡于虑而后作。
3.入则无法家拂士。
4.空乏其身行。
(二)古今异义词找出古今异义词并解释其在文中的意思。
1.舜发于畎亩之中。
古:。
今:送出。
2.傅说举于版筑之间。
古:。
今:举起。
3.所以动心忍性。
古:。
今:表因果关系的关联词。
4.征于色。
古:。
今:出征。
5.而后喻。
古:。
今:比喻。
6.入则无法家拂士。
古:。
今:进入。
7.出则无敌国外患。
古:。
今:出去。
8.曾益其所不能。
古:。
今:不可以。
(三)一词多义解释同一个词语在不同句子中的意思。
1.寻:①寻向所志() ②寻病终()1.发:舜发于畎亩之中。
征于色发于声而后喻。
苍颜白发,颓然乎其间者发闾左谪戍渔阳。
野芳发而幽香。
2.于:舜发于畎亩之中。
故天将降大任于是人也。
3.拂:行拂乱其所为。
法家拂士。
4.举:举大计亦死。
且壮士不死即已,死即举大名耳。
傅说举于版筑之间。
5.作:困于心,衡于虑,而后作。
往来种作。
属予作文以记之。
作亭者谁。
泉水击石,泠泠作响。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
6.将:故天将降大任于是人也。
上使外将兵。
项燕为楚将。
7.士:管夷吾举于士。
士卒多为用者。
8.安:死于安乐。
衣食所安。
燕雀安知鸿鹄之志哉?(四) 词类活用写出下列词语的活用情况,并解释。
1.尽(林尽水源):1.生于忧患(生):2.死于安乐(死):3.苦其心志(苦):4.劳其筋骨(劳):5.饿其体肤(饿):6.空乏其身行(空乏):7.拂乱其身(乱):8.动心忍性(动、忍):(五)了解本文中的成语:生于忧患、死于安乐二、翻译句子:1.故天将降大任于是人也。
2.必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
3.所以动心忍性,曾益其所不能。
4.人恒过,然后能改。
5.困于心,衡于虑,而后作。
6.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
7.然后知生于忧患,而死于安乐也。
三、文意选择题:1. 下面对文章内容理解不正确的一项是:()A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。
《活板》考点集训2-++2024年中考语文一轮复习
《活板》考点集训2一、课内阅读(一)阅读下文,完成1~4题。
活板沈括板印书籍,唐人尚未盛为之。
自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
1.解释下列句中加点的词。
(1)用讫.再火令药镕讫:________________(2)则以一铁范.置铁板上范:________________(3)瞬息可就.就:________________(4)则第二板已具.具:________________2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (2)不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.本文要说明的对象是什么?它的特点体现在哪里?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.简析毕昇发明活字印刷术的优点和意义。
活板2013中考题词语译句选择拓展答问集锦
活板2013中考题词语译句选择拓展答问集锦《活板》模拟中考题一、解释词语:(一)通假字找出并解释句中的通假字。
1.板印书籍2.已后典籍皆为板本。
3.若止印三二本4.文理有疏密(二)古今异义词找出古今异义词并解释其在文中的意思。
1.其两膝相比者古:。
今:比较,对比。
2.矫首昂视古:。
今:矫正。
3.曾不盈寸古:。
今:曾经。
(三)一词多义解释同一个词语在不同句子中的意思。
1.为1)唐人尚未盛为之2)皆为板本3)又为活板4)每字为一印5)满铁范为一板6)未为简易7)每韵为一帖8)为予群从所得2.以1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之2)以一铁范置铁板上3)以一平板按其面4)以备一板内有重复者5)以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之3.其1)其法2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之3)则以一平板按其面4)其印自落5)其印为予群从所得4.之1)唐人尚未盛为之2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之3)持就火炀之4)更互用之5)则以纸帖之6)旋刻之7)不以木为之者8)以手拂之5.帖1)则以纸帖之2)每韵为一帖6.就1)持就火炀之2)瞬息可就7.若1)不若燔土2)若止印三二本8.印1)每字为一印2)欲印9.自1) 已自布字2)其印自落10.已1)已自布字2)已后典籍皆为板本(四) 词类活用写出下列词语的活用情况,并解释。
1.板印书籍。
2.火烧令坚。
(用讫再火令药熔)3.木格贮之。
4.则以纸帖之。
(五)了解本文中的成语:本课无。
二、翻译句子:1.用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
三、文意选择题:四、拓展延伸问答因为是训练,为了提高效率,请你写出答题的要点,不必细说。
1.《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点——活:(1)、每字为一印——字是活的(2)、密布字印——排版是活的(3)、每字皆有数印——字印数目是活的(4)、有奇字素无备者,旋刻之——作法是活的(5)、更互用之——用法是活的(6)、以手拂之,其印自落——拆法是活的。
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《活板》模拟中考题
一、解释词语:
(一)通假字找出并解释句中的通假字。
1.板印书籍
2.已后典籍皆为板本。
3.若止印三二本
4.文理有疏密
(二)古今异义词找出古今异义词并解释其在文中的意思。
1.其两膝相比者古:。
今:比较,对比。
2.矫首昂视古:。
今:矫正。
3.曾不盈寸古:。
今:曾经。
(三)一词多义解释同一个词语在不同句子中的意思。
1.为1)唐人尚未盛为之2)皆为板本
3)又为活板4)每字为一印
5)满铁范为一板6)未为简易
7)每韵为一帖8)为予群从所得
2.以1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之2)以一铁范置铁板上
3)以一平板按其面4)以备一板内有重复者
5)以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之
3.其1)其法2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3)则以一平板按其面4)其印自落
5)其印为予群从所得
4.之1)唐人尚未盛为之2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3)持就火炀之4)更互用之
5)则以纸帖之6)旋刻之
7)不以木为之者8)以手拂之
5.帖1)则以纸帖之2)每韵为一帖
6.就1)持就火炀之2)瞬息可就
7.若1)不若燔土2)若止印三二本
8.印1)每字为一印2)欲印
9.自1) 已自布字2)其印自落
10.已1)已自布字2)已后典籍皆为板本
(四) 词类活用写出下列词语的活用情况,并解释。
1.板印书籍。
2.火烧令坚。
(用讫再火令药熔)
3.木格贮之。
4.则以纸帖之。
(五)了解本文中的成语:
本课无。
二、翻译句子:
1.用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
三、文意选择题:
四、拓展延伸问答因为是训练,为了提高效率,请你写出答题的要点,不必细说。
1.《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点——活:
(1)、每字为一印——字是活的(2)、密布字印——排版是活的
(3)、每字皆有数印——字印数目是活的(4)、有奇字素无备者,旋刻之——作法是活的
(5)、更互用之——用法是活的(6)、以手拂之,其印自落——拆法是活的。