小学2年级语文《父与子全集》整本书教学设计

《父与子全集》整本书导读课

教学目标设计

教学策略设计

学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）

【主要内容】

这因为是整本书阅读，涉及到父子情感，课前让学生重温阅读经典绘本《我爸爸》

【评价方式】朗读录音打卡。

【主要内容】

1、 一起朗读《我爸爸》

2、 口语表达父子长相，哪些图能让你感受到父子之间的爱

【评价方式】

【主要内容】

1

、 继续阅读《父与子》

2、 能模仿《父与子》创作四格漫画

【评价方式】

鼓励为主

教学过程设计

一、 唤醒旧知，引入新课

1、谈谈我们读过哪些关于爸爸的书

2、朗读《我的爸爸》

3、引出经典漫画《父与子》

二、 激发探究，自主阅读

1、 出示漫画，让孩子聊聊父子的长相，了解对比和夸张的手法

2、 出示漫画，让孩子聊聊父子的亲情，哪些表达爸爸对儿子的爱，哪些

表达儿子对爸爸的爱

3、 学生自主阅读，关于抓住外貌编画的外貌，关于父子亲情的故事漫画

三、 小组讨论，体会深情

1、 小组讨论

2、 小组汇报

四、 课后延展，自由创作

1、 总结，抓住人物特征画

2、 如何创作四格漫画

教学评价与反思

【优点与特色】

导读课，利用幻灯片、比较阅读的方式感受人物形象的方式，让孩子沉浸在了大师的幽默漫画中了。学生课后继续抱着此书，能体会到父子亲情的人物形象。

【问题与建议】

导读课时，尽量不先发书，先做20分钟的阅读指导，剩20分钟自由阅读，不要预设让学生去创作漫画。