小班科学课件：小帮手
《小帮手》幼儿园小班教案优秀
《小帮手》幼儿园小班教案优秀一、教学内容本节课选自《小帮手》教材，针对幼儿园小班幼儿，具体内容包括：章节一：认识颜色（第3页）详细内容：红、黄、蓝三原色的识别与命名。
章节二：简单图形（第4页）详细内容：圆形、正方形、三角形的识别与命名。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形的观察能力，能够正确命名这三种图形。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与命名，图形的识别与命名。
教学重点：培养幼儿对颜色的敏感度，对简单图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片，圆形、正方形、三角形的卡片，磁性白板，挂图。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的红、黄、蓝三种颜色的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿识别并说出颜色名称。
教师展示圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿识别并说出图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩色笔涂色，练习红、黄、蓝三种颜色的运用。
幼儿用剪刀剪下圆形、正方形、三角形的纸片，并粘贴在画纸上。
4. 动手操作（10分钟）教师发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿进行动手操作。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色和图形。
教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上挂上红、黄、蓝三种颜色的卡片，旁边标注颜色名称。
2. 在磁性白板上挂上圆形、正方形、三角形的卡片，旁边标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用红、黄、蓝三种颜色画出你最喜欢的物品。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿在颜色和图形认知方面的掌握程度，调整教学方法。
《小帮手》幼儿园小班教案优秀
《小帮手》幼儿园小班教案优秀一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字15的基本认识，能正确书写和读出这些数字。
2. 培养学生运用数字进行简单的生活实践，如数数、比较数量等。
3. 激发学生对数字的兴趣，培养其数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的书写和运用。
教学重点：数字15的认识和读出。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、磁性白板、磁性数字贴。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有5个苹果的篮子，引导学生观察并数一数篮子里的苹果数量。
提问：“篮子里有几个苹果？我们用数字几来表示？”2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生认识数字15，并教读。
教师示范书写数字15，学生跟随书写。
学生在练习本上独立书写数字15，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示例题：“小猫钓了3条鱼，小狗钓了2条鱼，小兔钓了1条鱼，他们一共钓了几条鱼？”教师引导学生用数字表示各种动物钓到的鱼的数量，并进行加法运算。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字15的认识、书写和运用。
教师提出拓展问题：“在生活中，你还能找到哪些地方用到了数字15？”六、板书设计1. 数字15的认识、书写和运用。
2. 例题：“小猫钓了3条鱼，小狗钓了2条鱼，小兔钓了1条鱼，他们一共钓了几条鱼？”七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字15的认识和书写练习。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对数字15的认识、书写和运用掌握情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现数字15的应用，培养学生的观察力和数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的数字15的认识、书写和运用。
小班数学《小帮手》课件20231228.
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课选自小班数学教材《小帮手》的第二章第三节，详细内容包括：认识数字15，学会数数，理解数字的含义，以及运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字15，并理解数字的含义。
2. 能力目标：培养学生运用数字进行计数的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用数字进行计数。
教学重点：熟练掌握数字15，学会数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小帮手在数数的故事，引导学生关注数字，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字15的含义，通过具体例子让学生理解数字代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数数题目，巩固对数字的认识。
4. 环节一：认识数字（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生跟读，并让学生在计数器上操作，加深对数字的理解。
5. 环节二：数数游戏（10分钟）学生分组进行数数比赛，提高学生的团队协作能力和数字运用能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂小结（5分钟）强调数字的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。
六、板书设计1. 《小帮手》数字15的认识2. 内容：数字15数数的意义数字运用：计数七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数题目。
答案：根据题目要求，正确填写数字。
2. 拓展作业：观察家里的物品，数一数，用数字记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字15的认识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对学生的疑问进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生在生活中多寻找数字，提高学生的数字敏感度，为今后的数学学习打下基础。
《小帮手》幼儿园小班优质教案优秀
《小帮手》幼儿园小班优质教案优秀一、教学内容本节课选自《小帮手》教材第二单元“可爱动物”，具体内容包括第三章“动物特征”。
通过本章学习，让孩子们认识并解各种动物外形特征、生活习性等，培养他们观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握各种动物基本特征，能正确分辨不同动物。
2. 培养孩子们观察、表达和合作能力。
3. 培养孩子们热爱大自然、关爱动物情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物特征区分和记忆。
教学重点：掌握各种动物基本特征，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘小箱子进入教室，告诉孩子们箱子里有很多可爱动物，邀请他们猜一猜、认一认。
通过这个环节，让孩子们初步感知各种动物特征。
2. 例题讲解（15分钟）使用PPT展示各种动物图片，引导孩子们观察、描述动物外形特征、生活习性等。
例如，展示大象时，引导孩子们观察大象体型、耳朵、鼻子等特征，并描述大象生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组发一张动物图片，让他们观察并描述图片中动物特征。
然后，让各小组汇报成果，大家一起分享、交流。
4. 巩固知识（5分钟）通过游戏“动物猜猜看”，让孩子们在游戏中进一步巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢动物，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 可爱动物2. 内容：大象：体型庞大、长鼻子、大耳朵小鸟：体型小巧、翅膀、羽毛青蛙：绿皮肤、大眼睛、跳跃等等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物，并描述它特征。
答案示例：我最喜欢动物是大象。
它体型庞大，长着长长鼻子和大耳朵，非常可爱。
2. 作业要求：每人完成一幅画，并用简洁语言描述动物特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，孩子们对各种动物特征有更深入解，观察和表达能力也有所提高。
小班数学《小帮手》课件20231228.(1)
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课我们将使用教材《小帮手》中的第二章第三节“有趣的数字”，详细内容包括：认识数字1到10，了解数字的顺序，学会简单的数数和计数。
二、教学目标1. 学生能够认识数字1到10，并理解它们的顺序。
2. 学生能够进行简单的数数和计数活动。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识和顺序理解。
教学重点：数数和计数的实际操作。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数玩具、PPT课件。
学具：学生用计数棒、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小帮手的日常生活场景，例如：小帮手和朋友们一起玩球，球的数量为5个。
2. 例题讲解以小帮手玩球为例，引导学生认识数字5，讲解数字的读法和顺序。
3. 随堂练习分组活动，每组发一定数量的计数棒，让学生进行数数和计数练习。
4. 互动环节每个学生随机抽取一张数字卡片，然后按顺序排列，巩固数字顺序的理解。
回顾本节课所学内容，让学生复述数字1到10的顺序。
六、板书设计1. 数字1到10的书写和顺序。
2. 数数和计数的简单示例。
3. 小帮手日常生活场景的图片。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，画一画。
题目内容：请学生数一数家里有多少个玩具，然后画出来。
2. 答案：根据实际情况，学生完成作业后，家长协助检查并签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，增强数字的识别能力。
（2）开展“小帮手”主题班会，让学生分享自己在课堂上学到的知识，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的创意设计。
4. 互动环节的组织与实施。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定使用直观的教具，如数字卡片和计数玩具，帮助学生形成数字的直观印象。
幼儿园小班数学《小帮手》课件.
幼儿园小班数学《小帮手》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小帮手》，主要内容为认识数字15，学习数的排序，以及通过实际操作培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，理解数字间的先后顺序。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的合作意识。
3. 培养学生的观察能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字间的顺序。
难点：通过实际操作，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、五线谱等。
学具：每人一套数字卡片，小动物图片，五线谱。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一套数字卡片，引导学生观察，让学生说出数字的名称，并按照顺序排列。
2. 讲解示范：教师通过讲解示范，让学生理解数字间的顺序，例如，数字1在数字2的前面，数字2在数字3的前面，以此类推。
3. 实践操作：教师将学生分成小组，每组发放一套数字卡片，学生按照数字的顺序排列数字卡片。
4. 合作完成：教师出示小动物图片，让学生用数字卡片为小动物排序，学生需要合作完成任务。
六、板书设计数字15的顺序排列。
七、作业设计1. 请学生用数字卡片为家庭成员排序。
答案：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹。
2. 请学生用数字卡片为玩具排序。
答案：汽车、球、娃娃、飞机、火车。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字15的顺序，能够运用数字卡片进行排序，达到了教学目标。
但在合作意识方面，部分学生还需要加强引导。
在今后的教学中，我将注重培养学生的合作意识，提高他们的动手操作能力。
拓展延伸：教师可以引导学生用数字卡片进行创意游戏，如数字接龙、数字拼图等，提高学生的数学兴趣。
同时，也可以将数学与其他学科相结合，如用数字卡片为歌曲排序，培养学生的综合能力。
重点和难点解析一、教学内容《小帮手》这一节课程，主要针对幼儿园小班的孩子们，内容的设计以认识数字15为基础，通过数字的排序活动，让孩子们理解数字间的顺序关系。
小班科学教案小帮手
小班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材的第二单元“生活中的科学”，具体为第二章“小帮手”。
详细内容包括：身边的工具使用、简单机械原理、力的作用。
二、教学目标1. 了解生活中的简单工具及其作用，学会正确使用。
2. 初步理解简单机械原理，培养动手操作能力。
3. 通过实践活动，感受力的作用，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握工具的正确使用方法，了解简单机械原理。
难点：理解力的作用，学会合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：示范用的小帮手工具、图片、视频等。
学具：每组一套小帮手工具、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的问题场景，如：“小熊要拿高处的东西，可是够不到，怎么办？”引发幼儿思考，讨论解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和视频的形式，展示小帮手工具的使用方法，讲解简单机械原理，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小帮手工具，尝试解决问题场景中的问题。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 力的作用体验（10分钟）教师组织幼儿进行“拔河”游戏，体验力的作用，培养合作意识。
六、板书设计1. 小帮手工具图片及名称2. 简单机械原理示意图3. 力的作用示意图七、作业设计1. 作业题目：用小帮手工具帮助小动物解决问题。
答案：略。
2. 画一画：画出一个你最喜欢的小帮手工具，并描述它的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找小帮手工具，观察并记录它们的使用方法，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与方式7. 力的作用体验活动的组织8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的事物为切入点，如“小帮手”工具。
小班科学教案小帮手
小班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第二册第五章《生活中的科学》，详细内容为“小帮手”。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的简单科学原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“小帮手”在日常生活中的应用，知道它们的工作原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿善于发现问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“小帮手”的工作原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种简单机械装置（如杠杆、轮轴、滑轮等）的实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示日常生活中的简单机械装置，让幼儿观察并讨论它们是如何帮助人们解决问题的。
2. 例题讲解（15分钟）教师以杠杆为例，讲解其工作原理，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个简单机械装置（如轮轴、滑轮等），让幼儿观察并动手操作，尝试解决问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享自己的观察和发现，讨论简单机械装置是如何帮助人们解决问题的。
六、板书设计1. 简单机械装置的名称和图片。
2. 各装置的工作原理。
3. 幼儿观察、思考和动手操作的过程。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些地方用到了简单机械装置？答案：例如：自行车、门把手、剪刀、钳子等。
2. 作业题目：请用画笔画出你最喜欢的简单机械装置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对简单机械装置的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找简单机械装置，与家人分享所学知识，培养幼儿学以致用的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解“小帮手”的工作原理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班教案《小帮手》优秀
2024年幼儿园小班教案《小帮手》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活小能手》第二章《我是小帮手》，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；了解这些工具的基本用途；学习在使用这些工具时应该注意的安全事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种生活中常见的工具名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿的安全意识，知道在使用工具时要注意安全。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用工具并注意安全。
重点：认识生活中常见的工具及其用途。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（扫把、拖把、抹布等）。
2. 学具：每组一套仿真工具模型。
五、教学过程1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品是什么，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示实物工具，让幼儿认识并说出工具的名称，讲解每种工具的基本用途。
3. 实践操作：将幼儿分组，每组分配一套仿真工具模型，让幼儿动手操作，体验使用工具的感觉。
4. 例题讲解：以扫把为例，讲解正确使用扫把的方法和注意事项。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误动作，强调安全事项。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：列出几种常见的工具名称和用途，如：扫把：用来扫地拖把：用来拖地抹布：用来擦桌子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人使用工具的场景，并尝试描述出来。
2. 答案：根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，要反思教学过程中是否注重培养幼儿的安全意识，以及幼儿在操作过程中是否存在安全问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 培养幼儿正确使用工具的能力，确保在实际操作中安全无忧。
2. 强化幼儿对工具名称和用途的记忆，提高生活认知能力。
幼儿园中班科学活动：小帮手
幼儿园中班科学活动：小帮手参考范本活动目标1．探索发现各种工具固定图书的方法。
2．进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3．能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。
活动重点：知道一些常用小工具的名称以及用途。
活动难点：学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备：幼儿准备：认识身边常用的工具。
教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
活动过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法) 二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书1．操作前的猜想。
教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。
有人有不同的意见吗?2．幼儿操作。
教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手．能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3．交流经验。
教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。
(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?三、探索发现固定图书本领最好的小帮手1．幼儿的讨论。
教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。
但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?2．幼儿再次操作。
教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。
(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。
2024年中班科学教案《小帮手》
2024年中班科学教案《小帮手》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材《小帮手》，涉及第三章《生活中的科学》的第二节《我是小帮手》。
详细内容包括：认识生活中常见的工具，了解它们的作用；学习使用简单工具，培养动手能力；引导幼儿观察生活，发现科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见工具的名称、用途，提高他们对生活科学的认识。
2. 培养幼儿使用简单工具的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察生活、发现科学现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具，学会使用简单工具。
难点：理解工具的作用，运用工具解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物工具（如剪刀、钳子、锤子等）、生活场景图片。
学具：每组一套简单工具（如小剪刀、小锤子等）、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿分享自己家里使用工具的经历，引导幼儿关注工具的作用。
2. 新知识讲解（10分钟）结合实物工具和生活场景图片，讲解工具的用途，让幼儿了解各种工具的作用。
分组讨论，让幼儿互相交流工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察并思考如何使用工具解决问题。
邀请幼儿上台演示，使用工具解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组发放一套简单工具和手工材料，让幼儿动手操作，体验使用工具的乐趣。
教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的错误动作。
提问幼儿：“在生活中，你们还知道哪些工具？它们有什么作用？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《我是小帮手》2. 内容：常见工具：剪刀、钳子、锤子等工具作用：剪、夹、敲等使用方法：正确握姿、注意安全七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的工具，记录它们的作用和使用方法。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、思考并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解生活中常见的工具及其作用。
小班数学《小帮手》课件20231228.
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课我们将学习《小帮手》这一课件，该课件属于小班数学课程第二章《比较与分类》的第三节。
详细内容主要包括：认识“大”和“小”的概念，通过比较物体的大小，培养幼儿的观察与判断能力；利用小帮手形象，引导幼儿进行大小分类游戏，加强幼儿对大小概念的理解和运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能运用到实际情境中。
2. 技能目标：培养幼儿观察物体大小的高效方法，提高判断能力。
3. 情感目标：培养幼儿在团队活动中互相帮助、合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解“大”和“小”的基础上，能够准确地进行分类。
教学重点：引导幼儿观察物体大小，培养其判断和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手课件、大小不同的玩具、水果、卡片等。
2. 学具：大小分类盒、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示小帮手动画，让幼儿观察小帮手是如何根据大小进行分类的。
2. 新课导入：详细讲解“大”和“小”的概念，以及如何判断物体的大小。
3. 例题讲解：展示大小不同的玩具、水果等，让幼儿判断并说明理由。
4. 随堂练习：将幼儿分成小组，进行大小分类游戏，加强概念的理解。
六、板书设计1. 板书《小帮手》大小分类2. 板书内容：列出大小不同的物体，旁边标注“大”和“小”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出大小不同的物品，进行分类。
2. 答案：根据实际情况，正确分类大小不同的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：将大小概念延伸到其他领域，如长短、高矮等，引导幼儿观察和思考生活中的大小现象。
同时，鼓励家长参与，共同观察、讨论，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定判断物体大小的依据：通过观察物体的长、宽、高等方面来判断大小。
2024年《小帮手》幼儿园小班教案
2024年《小帮手》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年《小帮手》教材第二章《可爱的动物》，详细内容包括：认识各种可爱的动物，了解它们的特点和习性；学习动物名词及相关动词。
二、教学目标1. 让学生掌握一定数量的动物名词及相关动词。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：动物名词和动词的学习。
难点：对各种动物特点和习性的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、动物玩偶、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种可爱的动物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：以图片和实物为例，讲解各种动物的特点和习性，引导学生学习动物名词及相关动词。
a. 展示图片，引导学生说出动物的名字。
b. 讲解动物的特点和习性，引导学生学习相关动词。
c. 通过互动游戏，巩固所学知识。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的动物，并剪下来。
4. 互动：让学生拿着自己画的动物，进行角色扮演，用所学的动词进行互动。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：a. 动物名词：猫、狗、兔子、大象、狮子等。
b. 动词：跑、跳、爬、吃、叫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用所学的动词描述它的动作。
2. 答案示例：我画的是一只可爱的小狗。
它在草地上跑来跑去，高兴地叫着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和实物展示，激发了学生的学习兴趣，学生对动物名词和动词的掌握情况较好。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观动物园，观察各种动物的生活习性。
b. 课后让学生与家长一起观察家里的宠物，记录它们的日常生活，并用所学的动词进行描述。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班教案《小帮手》优秀(1)
幼儿园小班教案《小帮手》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活小能手》第四章《我会帮忙啦》，详细内容包括：认识帮忙的概念，学习简单的生活技能，如整理玩具、摆放餐具、收拾书桌等，以及培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道帮忙的概念，明白帮助别人是一种美德。
2. 学会简单的生活技能，如整理玩具、摆放餐具等，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴共同分担任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解帮忙的意义，培养团队协作意识。
教学重点：教授简单的生活技能，让幼儿动手实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、餐具、书桌等。
2. 学具：小书包、水杯、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一个需要帮助的小动物，邀请幼儿帮忙。
通过这个实践情景，让幼儿感受到帮助别人的快乐。
2. 讲解帮忙的意义（5分钟）利用PPT课件，讲解什么是帮忙，以及帮忙的意义。
3. 学习生活技能（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何帮忙。
b. 教师示范：展示如何整理玩具、摆放餐具等。
c. 幼儿动手实践：让幼儿亲自动手尝试，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师布置任务，如整理书桌、摆放餐具等。
b. 幼儿分组完成任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：a. 帮忙的意义b. 生活技能：整理玩具、摆放餐具等c. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友们在家里帮助爸爸妈妈做一件事情，如整理房间、摆放餐具等。
b. 和爸爸妈妈一起分享今天学到的帮忙技能。
2. 答案：a. 幼儿完成作业后，家长拍照或视频记录，反馈给教师。
b. 教师在课堂上组织分享活动，让幼儿分享自己的帮忙经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在帮忙过程中的困难和问题，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 教师可组织家长活动，让家长参与幼儿园的帮忙活动，共同培养幼儿的团队协作意识。
幼儿园小班优质教案《小帮手》优秀
幼儿园小班优质教案《小帮手》优秀一、教学内容《小帮手》是幼儿园小班教材中的第五章内容，主要围绕培养幼儿的自理能力和社会交往能力展开。
详细内容包括：认识日常生活用品，学习简单整理和收纳，了解基本礼貌用语，培养合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握日常生活中常用的物品，学会整理和收纳。
2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的意识，提高自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会使用礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会整理和收纳，培养合作意识。
教学重点：认识日常生活用品，学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、玩具、日常生活用品图片、整理收纳箱等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注日常生活中的自理能力。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解日常生活用品的认识、整理收纳的方法、合作意识的重要性以及礼貌用语的运用。
3. 实践：组织幼儿进行整理收纳比赛，培养合作意识。
4. 例题讲解：以图片形式展示整理收纳的场景，引导幼儿思考如何整理和收纳。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行整理收纳练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：（1）日常生活用品的认识（2）整理收纳的方法（3）合作意识与礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找出家中的日常生活用品，并进行分类整理。
（2）用画笔和贴纸创作一幅关于小帮手的画。
2. 答案：（1）日常生活用品分类整理示例：衣物、玩具、文具、食品等。
（2）创作画：以小帮手为主题，展示幼儿在整理收纳、帮助他人等方面的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在整理收纳、合作意识等方面的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的自理能力培养，共同促进幼儿全面发展。
同时，鼓励幼儿在家庭中发挥小帮手的作用，提高自理能力。
《小帮手》PPT课件小班数学
生活化场景
课程将数学知识融入日常 生活场景，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习数学。
互动性体验
课程强调幼儿与课件、教 师、同伴之间的互动，提 高幼儿的学习兴趣和参与
度。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
掌握基本的数学概念，如数、量、形 状、空间等；培养幼儿的观察、比较 、分类、排序等数学思维能力。
提供不同形状和颜色的积木，激发幼儿兴 趣。
自由搭建
鼓励幼儿自由发挥，随意搭建各种造型。
主题搭建
设定特定主题，如“城堡”、“桥梁”等 ，引导幼儿进行有目的的搭建。
分享交流
组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏、学 习和交流。
04
时间概念与时间管理技巧
时钟和日历使用方法介绍
认识时钟
引导幼儿认识时钟的基本 构造，包括时针、分针、 秒针以及数字刻度，帮助 他们理解时间的流转。
鼓励孩子提出多种解决方案，并评估每种方案的优缺点，选择最优方 案解决问题。
通过案例分析锻炼孩子逻辑思维和问题解决能力
案例一
案例二
通过解析“小帮手找规 律”的案例，引导孩子 发现规律并运用规律解 决问题，提升逻辑思维 和问题解决能力。
通过分析“小帮手整理 玩具”的案例，让孩子 学会如何分类整理物品 ，锻炼分类思维和归纳 整理能力。
通过实践活动提高测量能力
9字
长度测量实践：组织幼儿使 用直尺等工具测量教室内的 物品长度，如桌子、椅子等 ，并记录测量结果。
9字
液体测量实践：引导幼儿使 用量杯测量不同液体的体积 ，如水、牛奶等，培养幼儿 的观察力和动手能力。
9字
重量比较实践：提供不同重 量的物品让幼儿进行比较和 排序，加深对轻重概念的理 解。
幼儿园小班教案《小帮手》
幼儿园小班教案《小帮手》幼儿园小班教案《小帮手》篇一活动目标：了解灭火的工具愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）活动过程：1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思：幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
《小帮手》中班教案篇二【设计思路】前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
【活动目标】1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。
【活动过程】（一）导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
幼儿园小班教案《小帮手》2
幼儿园小班教案《小帮手》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活小帮手》章节，详细内容包括：认识日常生活用品，学会简单整理和归类，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握日常生活用品的名称和用途。
2. 培养幼儿学会简单整理和归类，提高自理能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享、关爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会整理和归类日常生活用品。
重点：让幼儿认识日常生活用品，并了解其用途。
四、教具与学具准备1. 教具：日常生活用品图片、玩具、整理箱等。
2. 学具：小帮手手册、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个杂乱的房间图片，引导幼儿观察并说出哪些地方需要整理，激发幼儿整理房间的兴趣。
2. 讲解日常生活用品（5分钟）展示日常生活用品图片，引导幼儿认识并说出它们的名称和用途。
3. 例题讲解（5分钟）以整理玩具为例，演示如何将玩具分类放入整理箱，并讲解整理方法。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放一套日常生活用品，让幼儿进行整理和归类练习。
对幼儿的整理情况进行评价，鼓励他们学会自己整理物品，提高自理能力。
六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：日常生活用品名称日常生活用品用途整理方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长整理一个房间，并记录整理过程。
今天我帮妈妈整理了客厅，我先把沙发上的玩具收起来，然后摆放好茶几上的杯子，还擦了桌子。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿自己动手整理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在整理过程中的表现，了解他们的自理能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家中多给幼儿提供整理的机会，培养幼儿的自理能力。
社会实践：组织幼儿参观超市，了解日常生活用品的分类和摆放，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的实施与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，选择他们熟悉且感兴趣的日常生活用品作为教学素材。
幼儿园小班教案《小帮手》3
幼儿园小班教案《小帮手》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活小帮手》章节，详细内容包括：基本生活自理能力的培养，如穿衣服、系鞋带、整理玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿学会基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 增强幼儿的自信心和成就感，激发他们积极参与生活实践的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿衣服、系鞋带等生活自理技能。
教学重点：培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：生活自理技能图卡、小帮手玩偶、穿衣模型、鞋带模型。
2. 学具：幼儿自己的衣服、鞋带、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小帮手玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿关注并参与其中，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示生活自理技能图卡，讲解穿衣服、系鞋带等基本技能。
（2）邀请一位小朋友上台演示，教师进行指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 穿衣服步骤：（1）找好衣服的前后（2）双手插入袖子（3）整理衣领和衣摆2. 系鞋带步骤：（1）交叉鞋带（2）绕圈（3）打结七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿衣服、系鞋带，并向家长展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展生活自理能力比赛，提高幼儿的积极性。
（2）家园共育，鼓励家长参与幼儿的生活自理能力培养，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握穿衣服、系鞋带等生活自理技能。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：保证讲解清晰易懂，便于幼儿理解和模仿。
4. 随堂练习：确保练习过程中，幼儿能够得到适当的指导和鼓励。
5. 板书设计：步骤简洁明了，有助于幼儿记忆和操作。
6. 作业设计：作业的实际操作能够得到家长的支持和配合。