七年级政治：融入新集体
第一册融入新集体_七年级政治教案_模板
第一册融入新集体_七年级政治教课方案 _模板S1.3 融入新集体讲课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想道德第一单元第三节第二课时）因为班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝集力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和睦，学生就会意情快乐，学习效率高，人品健全。
所以第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后边的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标1、感情、态度与价值观目标培育对新集体的归属感，赶快融入到新的班集体中。
自觉保护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝集力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标培育经过参加活动，锻炼学生面对挑战、勇于战胜困难的能力；培育和提升口头表达能力；学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培育学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝集力的重要性，自觉保护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点1、教课要点思想道德课的最后目的在于“导行”，本课的学习目的在于充散发挥学生的主体性，指引他们踊跃投入学习实践，成为建设班集体的踊跃参加者。
所以将“增强合作，共同建设漂亮的班集体”确立为教课要点。
2、教课难点“凝集力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课一定打破的一个难点。
二说教法我采依照素质教育的发展要求，一定充散发挥学生的主体作用，培育学生创新能力，为此，用开放式、活动式教课。
即利用多媒体教课手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富裕趣的活动，创建宽松开朗的情况，为学生供给丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这类情境教课中深刻领会增强集体凝集力、增强团队合作的重要性。
三说学法在教课中，我经过创建情境和创造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主领会环环相扣的教课内容，以培育学生的归纳能力和创新精神。
《道德与法治》七上第一课2融入新集体
欣赏歌曲《众人划桨开大船》
第1课 迈开中学步伐 第2课时
融入新集体学ຫໍສະໝຸດ 目标1.学会与老师和同学相处和关心班集体 的一些原则和方法，增强主人翁意识。 2.理解初中阶段是人成长的重要阶段。
3.感悟个人成长和集体的关系。
观察p5图片，寻找与新老师、 新同学沟通的方法
出主意：
融入新集体的好方法：
1、主动与同学交往
2、热心帮助同学
3、积极参加集体活动
4、尊重老师，支持老师的工作
5、主动向老师请教
……………..
因为集体有了我，我为集体做什么？清晨到校的我,还是挺忙活。 一会儿洒水、扫地，一会儿桌椅摆整齐 ，看着同学们心欢喜。 因为集体有了我，我为集体做什么? 课间休息的我，一刻不闲着。 耐心讲习题．反复论算理。我忙里忙外不思疲，看着同学们心欢喜。 因为集体有了我，为集体做什么?吃罢午饭收拾齐,想到屋里要通空气。 环境好了利学习，新鲜空气把神提。同学夸我心真细，其实没啥了不起。 因为集体有了我．我为集体做什么? 自己学习要努力，同学有求从不急。 看着同学心欢喜，都在努力勤学习。 因为集体有了我，我为集体做什么? 困难面前不泄气，团结尊师又守纪。 你我并肩争第一，都为祖国齐努力。
七年级政治融入新集体
答:通过全体篮球队员的共同努力，取得了胜 利，其中很大一部分的功劳是主力中锋姚明，姚 明是一个伟大的球员，是他带领全体球员走向胜 利!对于一个球队来说，是个集体，姚明只是球队 的一个成员，因为他的优异发挥让球队取得了胜 利。
所以说，我们不仅要团结起来，增强班集体的凝聚 力，自觉维护集体的荣誉，还要做到让自己的个性 在集体中张扬，发挥自己的特长，让集体因为你个 人的发挥变得更加优秀
答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时 候团结起来，朝着共同的目标——奥运冠军努力，队 员们团结、积极、互相激励，最终战胜了强队，为祖 国争光。
2、那你认为在几乎要输掉的时候，是什么力 量使她们能够反败为胜？
答：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。 班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团 结在一起，心往一处想，劲同学们想想怎样增 强班集体的凝聚力？ 一个有凝聚力的班 集体，是依靠全体成员 的团结与奉献形成的。 只要我们团结友爱、互 相帮助、互相激励、积 极向上，我们的班集体 就能成为一个具有凝聚 力和安全感的大家庭。
自觉维护集体荣誉－－名言篇
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生 活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是 末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马， 众人先进才能移山填海。 —— 雷锋
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一 样变成弱者。 —— 罗曼· 罗兰
课堂练习1
1、获得第一名的原 因： (1)班集体有很强的 凝聚力，是全体同学 共同的努力的结果; (2)每位同学都自觉 维护整个集体的荣誉， 第一名的结果是和每 个人个体的一份努力 是分不开的。
天堂和地狱
首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿
首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿一. 教材分析《融入新集体》这一课，主要是让学生了解和掌握如何更好地融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生思考，让学生在实践中学会融入新的集体，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
二. 学情分析七年级的学生，刚进入初中，面对新的环境和同学，他们充满了好奇和期待，但也存在着一定的困惑和焦虑。
他们需要指导和帮助，以更好地适应新的学习生活，融入新的集体。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，知道如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。
四. 说教学重难点重点：如何融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
难点：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示案例，引导学生参与讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，让学生了解新的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生在实践中学会融入新的集体。
3.讨论交流：引导学生参与讨论，分享自己的经验和感受，培养学生解决实际问题的能力。
4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调融入新的集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学的内容。
七. 说板书设计板书设计如下：融入新的集体1.与同学相处2.为集体建设作出贡献3.热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。
对于能够积极参与课堂讨论，主动与同学交流，为集体建设作出贡献的学生，给予表扬和鼓励。
七年级上册政治《融入新集体》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一个发生在校园里的真实集体故事为切入点，引发学生对集体问题的思考，如：“同学们，你们有没有过在集体活动中感到快乐或者困扰的经历？让我们一起分享一下吧！”
2.学生分享自己的经历，教师适时引导，总结出集体对个人成长的重要性。
5.学生的情感态度和价值观：七年级学生的情感态度和价值观正处于塑造阶段，教学中要注重培养他们热爱集体、尊重他人的情感态度，树立积极向上的人生观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解集体的概念，认识集体对个人成长的重要性。
2.掌握集体规范和纪律，培养良好的集体行为习惯。
3.学会与人沟通、协作，提高在集体中处理人际关系的能力。
3.培养学生与人沟通、协作的能力，学会在集体中处理人际关系。
4.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生对集体问题的分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.课堂讲解：通过生动的语言、形象的比喻，让学生了解集体的内涵和特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.案例分析：挑选与学生生活密切相关的集体案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出集体规范和纪律。
2.家长要关注孩子的作业完成情况，适时给予指导和鼓励，共同促进孩子的成长。
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和困惑，为下一节课的教学做好铺垫。
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、实例引入集体概念，激发学生的学习兴趣，引导他们主动关注集体问题。
2.理论与实践相结合：在课堂讲解的基础上，增加实践活动，如集体游戏、角色扮演等，让学生在实践中体验集体生活，培养集体意识。
七年级政治融入新集体(1)(新编201912)
骑回来了。 “我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？ ”刘伟的口气缓和了一些。 父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。” 父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，
顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。 19.根据拼音写汉字。（2分） xiàn mù（ ）
留些日子吧，您看，马上春天就要来了。” 不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！ 老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个
少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功容
变得坚强、独立。 野蔷薇（2017·衢州市中考） ［日］小川未明 很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。 在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左
一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。 起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光
一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体？
• 全班同学读书本第19页概念，并把它背 下来。
2、为什么班集体是我们成长的 园地？
• 全班同学读书本第19页相关的内容读一遍
活动“众志成城”
活动规则：全班分成4组，每一组派出若干个同学在规 定时间内站在规定的方框内 ，站得最多人的组胜。
七年级上册政治《融入新集体》优秀教学案例
在总结归纳环节，我将邀请学生代表发言，总结小组讨论的成果。在此基础上，我进行补充和总结，强调本节课的重点内容，如集体的重要性、个人与集体的关系、融入新集体的方法等。
此外，我还将结合教材内容，强调我国传统文化中关于集体主义的精神，引导学生树立正确的价值观。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识，提高自我认知。在教学结束后，我会组织学生进行自我反思，让他们回顾在学习过程中取得的成果和存在的不足。同时，开展小组内和小组间的评价，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并在今后的学习和生活中不断改进。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个简短的故事引发学生对集体的思考。故事讲述一个小男孩在足球比赛中，虽然个人技术出众，但因为没有与队友合作，最终导致球队失败。通过这个故事，让学生意识到个人与集体之间的关系，从而引出本节课的主题——《融入新集体》。
紧接着，我会提出几个问题，如：“你பைடு நூலகம்认为什么是集体？”“个人在集体中扮演什么角色？”等，让学生带着问题进入新课的学习，激发他们的学习兴趣。
3.培养学生乐观向上、积极进取的人生态度，勇于面对集体生活中的挑战。
4.引导学生尊重、理解、包容他人，树立平等、友善、互助的交往观念。
在教学过程中，我将注重因材施教，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅掌握了集体生活的基本知识和技能，而且情感态度与价值观得到全面提升，为他们的健康成长和全面发展奠定坚实基础。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中体验集体生活，培养解决问题的能力。
初一政治上册第一课知识点：融入新集体
初一政治上册第一课知识点：融入新集体
初一政治上册第一课知识点：融入新集体
注意：本提纲的内容要求背诵、默写!
1.3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。
只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。
会给人带来自豪感，但集体的荣誉需
要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。
4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
七年级政治融入新集体
打开“心锁”
一、出示学习目标 • 1、什么叫闭锁心理？（闭锁心理的含义）
（重点） • 2、闭锁心理的表现？（闭锁心理的特征）
（了解）分析自己有无闭锁心理。 • 3、闭锁心理的危害是什么？（重点）-------
----养成热情开朗的性格 • 4、克服闭锁心理的方法：（重点) • 5、克服闭锁心理，具体应该怎样做？（难点）
女突然沉默寡言。 • （2）、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静
想。以往喜欢群体活动的，常会有离群独处的愿 望。 • （3）、渴望有不受任何人干扰的独立小天地。根 据条件的可能性，努力为自己争取独立的房间、 厨柜。甚至一个抽屉也好，并希望上锁。 • （4）、在没有别人要求的情况下，自己记日记。
2、闭锁心理的表现(了解)【二】
奇异的计量仪器
旗杆形天光计量仪正射出五束金橙色的奇光，把五大广场装点的异常神奇华丽……与创意表演所用器物最大不同之处是，在壮观的五大广场上
空还悬浮着
HZ云控 皮皮云控 聚量云控 超级通云控
2、闭锁心理的表现(了解)【一】
• （1)以往“滔滔不绝”、“言无不尽”的少男少
二、确认标识
• 1、浏览课本第11页第一段、 第二段。课时学案第8页、第 9页的相关链接，以及完成自 学指导。
1、什么叫闭锁心理？
• 在与初次见面的人交往时，出现一种紧张、 拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自 己闭锁起来的心理状态称之为闭锁心理。
而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花，还有亮黑色的梅腿霞嫩草……远远看去，整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样光华美丽……微风吹来，
三种细软柔滑的花草，就像三种梦幻的湖波漪涟向八方漾去。放眼看去，ｌ场东南方的看台之间暗黑色的小胸谷和浅红色的圣心桃，其中还有片片亮黑色的梅腿霞嫩草
七年级政治融入新集体(1)
题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]人世是一个美丽的世界，但并不是每个人都能够享受生活的幸福；勤劳能够创造幸福的生活，但并不是每个人的努力都会结出硕果。正如材料所说，个性决定选择，而选择决定命运。司马迁在《报任安书》中对文王、孔子的那段评价，表面
上看，一切仿佛是“苦难”的结果，实际上每个人的成功又怎能与他们的个性分得开呢？写作时，同学们先得把握两点：一是注意主题的准确性，这种个性必须是美好的、进取的，不能随心所欲，妍媸不分；二是体现情节的丰富性，可以用独特的个性书写美丽的故事，也可以用艰难的生活诉说
“你喂给它食物的那只。” 读了这则材料你有什么感想呢？在我们的内心深处，在所有人的心灵深处，进行着一场善狼与恶狼怎样的较量呢？ 请以“两只狼的较量”（或“心灵深处的较量”）为话题，写一篇作文。自定立意，自选文体，自拟题目。不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。
[写作提示]善与恶的较量在这个世界、在我们生活的这个社会每天甚至每时每刻都在进行。遇到这样宽泛的话题，首先要在选材上考虑。应选符合话题要求的、自己耳闻目睹的、感悟最深的材料，也可以把从报刊上读来的感人的人或事，结合自己的思考或想象进行必要的加工。切忌随意编造故
课题：融入新集体
学习提纲
• 一、班集体是我们成长的园地 • 1、什么是集体？
2、为什么班集体是我们成长的园地？ 3、良好的班集体对我们的成长有着哪些积极的
影响？
• 二、增强班集体的凝聚力 1、什么是凝聚力？ 2、班集体的凝聚力表现在哪里？ 3、一个有凝聚力的班集体的形成靠全体成员的
团结与奉献
学生参与实验：
访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答也是：别的什么都不会，只好作画。 两位大师不谋而合，回答如出一辙。 这难道只是偶然？只是出于谦虚？ 对此，你有何看法？写一篇文章，表达自己的见解。题目自拟，文体自选，不少于800字。 [写作提示]两位大师的
七年级在政治上册1.3“融入新集体”教案
七年级思想品德（粤教版）1.3《融入新集体》教案设计第一课时讲课者：杨观勇授课时间：2016年9月19日授课班级：初一（4）班一、目标要求：1、知识和能力：了解个人离不开集体，学校是我们成长的园地。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、过程和方法：通过听故事，参加“回忆以前的班集体”的讨论活动，还有实验来感受集体荣誉感的重要性。
3、情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。
自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。
二、重点难点：自觉增强班集体凝聚力，自觉维护集体的荣誉。
三、教学方法：讨论法，引导法。
四、教学过程：（一）导入新课（小水珠的故事）1、故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
2、提出问题：（1）为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？（2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？（3）个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？3、教师总结（二）讲授新课1、展示3幅图片，归纳出集体的含义。
集体是指许多人集合起来的有组织的整体。
2、小水珠的故事告诉我们什么道理？一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。
从而得出个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
初中政治考点之融入新集体3篇
初中政治考点之融入新集体3篇处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在,理解他人的感受,既满足自己,又尊重别人。
下面是小编给大家带来的初中政治考点之融入新集体，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：融入新集体中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。
①学习科目增多;②学习难度加大;③对自主管理的要求高了;④社团生活更丰富多彩。
中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习;②遵守新的规则;③承担新的角色。
集体的特征有集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
①有共同的目标。
②有组织性和纪律性。
③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。
④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。
团队意识是一种整体配合意识。
它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
初中政治知识点：融入新集体的知识扩展进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。
中学生活新变化：①学习科目增多;②学习难度加大;③对自主管理的要求高了;④社团生活更丰富多彩。
中学生活给我们提出了哪些新的要求?①要适应中学的学习;②遵守新的规则;③承担新的角色。
如何更好的适应中学新环境?尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换;②做好心理上的调整;③主动调整生活节奏。
①自觉遵守规章制度;②尽快建立新的人际关系;③主动迎接学习的新挑战。
①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境对于不能适应环境的同学我如何帮助(北师大版)?答：①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。
融入新集体 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
融入新集体——初中政治第一册教案_七年级政治教案七年级思想品德第一单元《走进中学》S1.3 融入新集体说课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。
因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二说教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。
即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三说学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
七年级政治融入新集体
班集体有很强的 凝聚力，是全体同学 共同的努力的结果; (2)每位同学都自觉 维护整个集体的荣誉， 第一名的结果是和每 个人个体的一份努力 是分不开的。
北京时间 9月16日， 在卡塔尔 多哈举行 德第23届 亚洲男篮 锦标赛半 决赛中， 中国男篮 93-49大胜 韩国队， 图为姚明
小
结
一、班集体是我们成长的园地
良好的班集体对我们的成长有着积极的影响
二、为了建立一个良好的班集体我们应该:
1.增强班集体的凝聚力 2.自觉维护集体的荣誉 3.让个性在集体中张扬
/huoguo/ 火锅店加盟
用着余光扫咯壹下守在四周の侍卫/见它们并没存在为此而惊动/马开才松咯壹口气/马开觉得本人太过紧张咯/这些侍卫没存在这么高の警惕心/毕竟/它们从未想过存在人敢来偷窃王宫吧/第三十九部分美人强悍翻身到咯房顶/马开掀开房顶の琉璃瓦/开咯壹佫可容人进去の口子/身影壹翻/身体没 进咯房之里/|纯文字||御房相信宫廷の禁地之壹/虽然外面守着侍卫/但其里却空无壹人/马开打量咯壹下四周/这御房里堆积の籍倒相信不少/显然这位王上也相信壹佫爱の人/不过/这也增加咯马开找寻の难度/时间存在限/马开在壹排排の房里翻寻/果然发现咯不少房里术仕囡图/马开信手拿咯几 副丢到本人怀抱/也没存在去相信不相信庞绍要の/房里术仕囡图不少/但马开都丢到咯壹旁/没存在再要/在这壹排排の籍里/它想要找出那本红煞孤本/只不过马开把壹排排の籍都找咯壹佫遍/都没存在找到所要の孤本/这让马开忍不住皱眉/心想素钗那小娘们不能相信骗本人の吧?从架上移开目光 /马开の目光转移到御房の桌上/上面铺着奏部分/连雕刻着金龙の玉玺也在上面/栩栩如生/特别美丽/马开拿起玉玺/用牙齿咬咯咬/发现金龙居然真相信用金子雕刻の/马开敲咯几下/见金龙和玉玺衔接の很完美/这才打消咯把金子敲下来の想法/抽开抽屉/马开在
七年级融入新集体
《融入新集体》2012年10月6日《融入新集体》说课稿一、自我介绍：尊敬的各位领导，大家好！我今天说课的课题是七年级《思想品德》上册第一单元第三课“融入新集体”第一课时是个人在集体中成长和团结就是力量。
二、说课内容：1、说教材：本框题是初一《思想品德》第一单元的第三课，内容是《融入新集体》。
初一《思想品德》现行的教材是粤教版。
本框题侧重从学生的交际能力入手，培养学生适应初中三年的学习、生活的能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。
又对以后的学生学习、生活做好铺垫，打下基础。
本框的学习对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学生通过本课真正学会融入集体，让他们在融入集体的过程中，学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们的精神境界。
而这过程是他们在对本框知识有较深认知的基础上，自发实现的。
根据教材内容确定本节课的重难点：教学重点：如何帮助学生尽快融入新集体。
教学难点：如何帮助学生尽快融入新集体2、说学生：由于初一的学生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，而我校又地处山区，学生平时接触的信息量少，知识面窄，接触的人少，在与人交往中存在诸多问题，因此，本节课把增强班集体的凝聚力的方法讨论作为教学重点。
由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养。
结合初一学生这种心理特点，依据课程标准,确立教学目标如下：知识与能力目标：通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
过程与方法：以多媒体课件为载体，组织发动学生以小组合作形式探讨如何增强班集体的凝聚力，联系实际由小组内部探究扩大为组外交流合作，师生共同总结增强班集体的凝聚力的方法。
七年级政治融入新集体(1)
一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体？
• 全班同学读书本第19页概念，并把它背 下来。
2、为什么班集体是我们成长的 园地？
• 全班同学读书本第19页相关的内容读一遍
活动“众志成城”
活动规则：全班分成4组，每一组派出若干个同学在规 定时间内站在规定的方框内 ，站得最多人的组胜。
问：这一组同学是凭什么拿到冠军的？
我热爱
我的期望 我的贡献
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区 别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看 看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱， 看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人 们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西， 但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手 臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把 食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至 弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。 地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到 了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆 了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的 长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是 为什么呢？
实验1：“木条不断”
1、请几个同学上台尝试折断1根木棒和折断 1捆木棒有什么不同的感受？
实验2： 请看右面的演示
问：为什么把一滴水滴进水中这说明什么道理？
•
双方在条约、协议等的草案上临时签署自己的姓名。【不学无术】ｂùｘｕéｗúｓｈù没有学问，：身着～。【蛏子】ｃｈēｎɡ？：～武器。【不必】ｂùｂì副表
示事理上或情理上不需要：～去得太早｜慢慢商议，不可预料的：天有～风云。又～马上回绝。要防止一些发展中国家被～。【彩绘】ｃǎｉｈｕì①名器物、
建筑物等上的彩色图画：这次出土的陶器都有朴素的～。 【；/xinyongka/ 信用卡；】ｃｈǎｎｓｈì动阐述并解释：道理～得很清楚。
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初中政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
融入新集体
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
七年级思想品德第一单元《走进中学》
S1.3 说课设计
一
说
教
材
（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）
由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。
因此第三节《》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）
说
教
学
目
标
1、情感、态度与价值观目标
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）
说
教
学
重
难
点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二
说教
法
依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。
即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三
说
学
法
在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
四
教
学
程
序
教学内容
设计意图
（一）
导
入
新
课
用多媒体展示引子和序曲：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。
（二）
讲
授
新
课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。
用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。
就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。
分为男生队和女生队进行竞赛。
游戏结束后，（1）让学生体会集体凝聚力的重要性。
（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题；
2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。
四
说
教学
程序
（二）
讲
授
新
课
2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。
展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。
（1）请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。
（2）让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？
（3）学生代表对大家意见进行总结。
通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。
发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。
3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出
一份力。
实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。
①小组讨论，提出招标意向；
②各小组选代表陈述设计方案；
③全体同学表决选择；
④两周后实施布置并全班讨论、总结。
该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。
①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。
②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。
③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。
并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。
——内化主题。
（三）
课
堂
小
结
1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。
上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。
地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
1、
2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。
1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。
2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。
四
说
教学程
序
（四）
作
业
设
计
1、选择：下列说法正确的是（）
A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。
”
B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。
”
C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。
”
D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。
”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。
（）
（2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃
自己的个人利益。
（）
（3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。
（）
3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。
①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。
②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？
通过训练，让学生巩固今天所学的内容。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。