教师自我成长规划

教师自我成长规划

李凤英

中国有句俗话“凡事预则立、不预则废”，说得是做事要有计划。作为一名工作多年的教师，我深刻地体会到学习对一名教师专业成长的重要性。为促进自身专业

成长，特制订自我成长计划如下：

一、自我情况分析：

(一)优点剖析：

1、热爱教育事业，有热情和耐心去帮助学生。能与学生和睦相处。

2、有将近十年的课堂教学实践经验，能够胜任小学数学教学工作。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。

3、严格遵守学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项活动。

4、按时上课，不提前，不拖堂，及时批改学生的作业，精选精讲作业联系，经常辅导学困生。

5、本人和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

(二)不足剖析：

1、教育科研和创新能力欠缺，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生。每天只是单纯的专注于课堂教学，缺乏专业和前沿的理论指导和研究。

2、对教育教学的理论学习不足，脑子中没有内容，也没能很好地应用的教育教学中。

3、缺乏课堂教学反思，大多时候只是自己想想而没有写下来进行积累和整理并从中吸取经验。

4、由于能力有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。

5、教学方法有待改正，班级两极分化严重。

二、本学年成长目标及采取措施：

1、教学方面：每周坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；每周至少听其他老师两节随堂课，并邀请有经验的老师来听课给出意见，以提高自己的课堂教学质量。坚持同伴互助，发挥同级优势，提高自己教学质量；每学期至少上一节校级公开课，争取能讲一节区级公开课。

2、教育方面.：定座右铭为“一切为了学生，为了学生的一切”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身文化素养。首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们，在形象上示范他们。

3、班级管理方面：作为半个班主任，要与另一位班主任协调好关系，要有的放矢的共同做好班级的管理工作。课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。

总之，在本学期的教学工作中，我要向其他教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，不虚度每天一天，要做到一个收获多多的学期。