部编版小学语文三年级上册第四单元《习作四：续写故事》PPT(完整版

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部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事课件(共23张PPT)

我更喜欢＿
写的故事。我觉得他的故事＿＿＿＿。最有意思的是＿＿＿＿＿。
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岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁
生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日
了，可是爸爸妈妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。
说清图意
小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
方法一方法二方法三方法四
在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕，写生日贺卡祝福他生日快乐。
请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。
请老师跟李小明的爸爸妈妈微信视频，让李晓明和爸爸妈妈在微信里面见面，一起过生日。
……
续写故事，自评习作
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以_______________。”“就这么办！”大家异口同声地喊起来。
李晓明生日这天终于到了，大家早早来到教室 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

(三上)三年级上册习作四：续写故事课件 PPT精品课件部编版

•
伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”伴随着《生日歌》的旋律，我的同桌捧着生日蛋糕缓缓地走进了教室，同学们一边鼓掌一边唱歌，而正在打扫教室的李晓明，显然被我们的举动吓住了。他呆呆地看着我们，一时间什么话也说不出。（2.为李晓明庆祝生日的过程）
“李晓明，生日快乐，祝你健康快乐地成长！”大家异口同声地说，并一窝蜂似地把礼物递给李晓明。李晓明捧着礼物，激动极了，眼角隐约有泪水流出，过了好半天才说道：“谢谢你们帮我过生日，我太感动了！”
（三上）三年级上册习作四：续写故事课件部编版
故事的背景是李晓明即将过生日，而他的爸爸妈妈在外地工作，很可能没有办法给他庆祝生日。李晓明的两名同学提出了为李晓明庆生的建议。
接下来会发生什么样的故事呢？这就是需要我们发挥想象力的地方。结合图中两名同学的对话和呈现出来的故事背景等，根据一定的生活逻辑，发挥想象力把故事续写完整。
思路小结
续写故事
（三上）三年级上册习作四：续写故事课件部编版
“李峰去拿蛋糕了吗？大家都把准备好的礼物拿出来！”我的同桌吩咐大家道。今天是李晓明的生日，刚好也轮到他值日。我们准备等他一个人在教室的时候，边唱《生日歌》边冲进去。为了李晓明的生日，我们一起凑钱为他订做了生日蛋糕，每个人还特别准备了小礼物。我们希望李晓明能过一个难忘的生日。

部编版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》PPT课件

三、习作指导。 1．教材中的图片告诉我们发生了一件什么事？根据图片
提示，我们要续写什么内容？ _同__学__们__在__谈__过__生__日__的__事__情__。_______________________ _同__学__们__怎__样__为__李__晓__明__过__生__日__。_____________________
灾难，因为没有人能够停住它。最后只剩下一栋房子没有被粥淹没时，姑娘回到了家，她只说了一句“小锅，停下来”，它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里去，他就必须吃开一条路。
2．分析方法。根据续写的内容，想想作者是怎样把内容写具体的。
( B) A．把老太太的帮助写得很具体。 B．用具体例子写老太太的帮助带来的趣事。
习作续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据
文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续状元成才路
写故事。
状元成才路
状元成才路状元成才路
接下来会发生什么呢？
写法指导
第一步：审题
本次习作要求续写故事，根据课本上所
状元成才路
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一状元成才路
个故事。
状元成才路状元成才路
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
1．本次习作是( A )故事。
A．续写
B．扩写
2．审清内容：下列说法正确的是( B )
A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。
B．根据教材中的图的内容写一写接下来要发生的事
情。
二、阅读欣赏，学习方法。 1．阅读短文，完成练习。
甜粥(zhōu) 很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟母亲住在一起，她们家里已经没有任何吃的东西了。于是，姑娘到森林里去，在那里她遇见了一位好心的老太太……

人教部编版三年级上册语文第四单元-习作：续写故事课件(13张ppt)

②描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。
李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！”李
了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④“
哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。
这是一次难忘的生日会，它见证了
④场面描写，描绘了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 ⑤总结全文，简述了这次生日会的意义。
同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。⑤
根据文字提示及人物之间的关系把故事写完
整，注意抓住人物的动作语言来写。
把故事完整地记下来，认真读一读，把有错误的地方改一改，然后可与同学上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
①开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展开。
老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。②
③形象地表现了李晓明兴奋的心情。
晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道： “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂

统编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事课件(共34张PPT)

“眉飞色舞、骄傲”说明大家都很喜欢和家人一起过生日 “难过、叫喊”与前面产生了对比，突出了“我”不能和家人过生日的失望心情
比喻句，走向位置的速度比作蜗牛的速度，生动的说明了“我”此刻难过的心情。
佳文欣赏
今天是星期三了，我看看日历，还是背着书包出门了。一边走一边踢着路边的石子，缓慢地向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎？大家怎么还没来呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室门打开了，小红手上捧着一个可爱的蛋糕，其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。“这是怎么回事”我正想着，耳边传来“李晓明祝你生日快乐！”，真不敢相信，大家在给我过生日。
我开心地流着泪说：“谢谢大家！”真是个难忘的生日呀！
“缓慢、愣住、开心”三个词表现出小作者伤心、惊喜、开心的心理变化，内心活动的变化的描写让读者跟着“我”的情绪一起变化，突出了“我”很想过生日的愿望 “真是个难忘的生日呀！”点明中心，升华主题
素材宝库
手忙脚乱眉开眼笑心急如焚热火朝天
摇头晃脑愁眉紧锁担惊受怕热闹欢腾
“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。
描述自己心里的想法，吸引读者眼光，引起读者兴趣
时间：课间地点：教室干什么：大家都围着小红，引起“我”的注意
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“上个星期我过生日，妈妈给我买了很大的蛋糕！” 小红眉飞色舞地说到，“我也刚满九岁，全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日呀！”我内心在叫喊着。“铃铃铃......”上课铃响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。

小学语文人教部编版三年级上册《第4单元习作：续写故事》课件PPT

人教部编版语文三年级上
续写故事
习作课件
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册《习作：续写故事》习作课
程，其教学目标是让学生能够理解并掌握故事的基本结构和情节，通过自己的创作和
1
想象，续ห้องสมุดไป่ตู้故事，并能够用恰当的语言表达出来。
课后小结
在教学过程中，老师可以采用多种教学方法。比如，可以给学生提供一篇未完成的故事，让他们根据故事的基本结构和情节，发挥自己的想象力和创造力，续写故事。老师还可以组织小组讨论，让学生互相交流和分享自己的创作，共同完善和丰富故事情节。此外，老师还可以通过示范和指导，帮助学生掌握如何进行有效的写作和语言表达。
在课后，老师可以布置一些相关的作业，以进一步巩固和提升学生的学习成果。比如，可以让学生再续写一篇故事，或者根据课堂上讲解的要点和方法，自己创作一篇新的故事。同时，还可以鼓励学生在生活中寻找灵感，进行故事创作，这样可以进一步培养他们的想象力和创造力。
2 除了以上的教学方法和课后作业，老师还可以在总结时，对学生在学习过程中的表现
力和创造力，提高其语言表达能力。老师在教学过程中，可以根据学生的实际情况，
灵活运用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
课后小结
进行适当的评价和反馈。比如，可以表扬那些在续写故事中创意独特、表达清晰、语言得体的学生，激发他们的学习积极性。同时，也可以对学生在学习过程中出现的问题进行及时的纠正和指导，帮助他们更好地掌握写作和语言表达的技能。
总的来说，《习作：续写故事》是一次非常有意义的习作课程。通过这次课程的学习，不仅可以让学生更好地理解和掌握故事的基本结构和情节，还可以培养他们的想象

统编版三年级上册【语文第四单元《习作续写故事》课件(16张)

运用生活经验联系图文线索进行公道推想
关注插图细节
三年级语文
李晓明的心情是怎样的？他还想了些什么？
关注文字信息结合生活实际关注人物表情
推想故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会产生什么？请你把故事写完。
同学和老师在教
？
室里为李晓明过生日。
三年级语文
推想故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会产生什么？请你把故事写完。
不由得有点伤心。到
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔着说：“我也快过
生日了，爸爸妈妈都在外地工作，谁给我过生日呢？”
强强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说：“李晓明的爸爸
三年级语文
妈妈在外地工作，我们组织全班同学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”李丽开心地说。
强强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊喜让李晓明开心得不知说什么好。
多么温暖的班级，多么快乐、特别的一次生日啊！
三年级语文
交流分享你喜欢这个故事吗？
三年级语文
续写故事
图文信息生活经验
公道多角度推想
三年级语文
作业
1.完成本次习作。 2.用学过的修改符号修改习作。 3.预习语文园地四：识字加油站。
三年级语文
三年级语文
一次特别的生日
同学们在教室里聊起了过生日的事。李丽对同桌强强说：“上个

部编版三年级语文上册第四单元《习作：续写故事》课件(PPT)

听了这位同学的讲述，你觉得他说清楚了吗？说说理由。
关注了泡泡框中的内容和人物的表情，语句很生动。
第二幅图中的李晓明很特别。如果用一个词形容此刻的他，你想说什么词语？
孤独、落寞、可怜
大家讨论得可热烈啦！只有李晓明一个人默默地坐在座位上，__________________________。
同学们要给李晓明过生日，会提前对他说吗？他们会做哪些准备？是靠他们自己还是有老师的帮助？李晓明的爸爸妈妈参与了吗？
添加题目
把刚才说的续编内容和前面三幅图结合起来，说一个完整的故事。别人在发言的时候，我们要认真听，听他的发言中哪个词用得好，哪句话说得好或者哪些地方需要修改。
注意：要想让故事生动有趣，就一定要仔细观察，大胆想象。
板书设计
晓明落寞同桌商量
习作：续写故事
？
环境布置
送礼物
爸爸妈妈
叙事清楚、想象合理
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
1．本次习作是( A )故事。
A．续写
B．扩写
2．审清内容：下列说法正确的是( B )
A．根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。
B．根据教材中的图的内容写一写接下来要发生的事
2．下列说法不正确的一项是( C ) A．本次习作是续写故事，因此在续写前，要了解教材中三幅图的内容。 B．续写的部分一定要合情合理，思想要积极向上。 C．续写的部分的人物必须是教材中三幅图中出现过的，不可以增加其他人物。
3．拿起手中的笔把想好的故事写下来。 _【__思__路__点__拨__】___①__写__清__楚__李__晓__明__的__心__理__活__动__。________ _②__同__学__们__怎__样__商__量__，__都__说__了__什__么__。_________________ _③__李__晓__明__的__生__日__到__了__，__同__学__们__都__做__了__什__么__。_________ _④__李__晓__明__的__感__受__。____例__文__略__。_____________________

(三上)三年级上册习作四：续写故事 PPT精品课件部编版

（三上）三年级上册习作四：续写故事部编版
（三上）三年级上册习作四：续写故事部编版
•
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“ 单元”而进行多重组合的艺术。
作……”
他的声音虽然很小,但还是被王壮听见了。王壮问小丽:“李晓明
的爸爸妈妈在外地工作,我们可以一起为他庆祝生日吗?”小丽听后爽
快地答应了,并和王壮起去发动其他同学,秘密策划给李晓明庆祝生日
的事。
第2-4自然
段准确描述了
教材中三幅图
所表达的意思。
（三上）三年级上册习作四：续写故事部编版
（三上）三年级上册习作四：续写故事部编版
第二天正好是周末,小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉,小丽向李晓明的奶奶说明了来意后,悄悄地在客厅布置起派对现场来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花和许多气球。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。

部编版语文三年级上册第4单元习作《续写故事》优质课件

（节选自《特殊的生日》）
3.设置悬念式
明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。（节选自《惊喜》）
精彩结尾
1.情景合一式
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”
量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同学们一排比句个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓描写同学们为衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，生日会做的准大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在备，可见大家
高涨的热情。
同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。
习作提纲
拟题思路 1.结合图片内容拟题。
李晓明的生日
2.结合人物感受拟题。
难忘的生日热闹的生日
精彩的生日会
结构提纲 ➢ 提纲一（详略得当突重点）
➢ 提纲二（对比开头表情感）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语表达生日祝福的词语
生日快乐笑口常开身体健康万事如意事事开心岁岁平安年年好运一生幸福蒸蒸日上前程似锦吉祥康乐福寿安康步步高升心想事成健康快乐一帆风顺美梦成真工作顺利
部编版语文三年级上册
第四单元习作
续写故事
第一课时
说一说
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……