外研版小学三年级英语教学工作计划
外研版小学三年级英语上册教学工作计划
小学三年级上册英语工作计划（2014—2015年度第一学期)随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，我们的英语教学也必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念,提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育.本学期我旨在激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础.现制定如下工作计划：一、运用灵活多样的教学的方法本册教材全书共分10个模块（Module）。
每个模块分两个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习,包括歌谣和小诗。
1、会话内容的教学融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。
2、新词汇的教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲、小诗和趣味故事的教学，歌曲可以在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合,培养艺术素质.通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性并通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，而通过趣味故事的教学，学生可以了解一定的西方文化。
二、作业和练习、表演和操练的设计英语必须更新以往学科的教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识. 实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
为了达到良好的效果，我计划抓住以下几点：1 、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
外研版三年英语教学工作计划
一、班级基本情况本学期，我班共有学生40名，其中男生20名，女生20名。
根据上学期期末考试的成绩分析，大部分学生对英语学习兴趣浓厚，具备一定的英语基础。
然而，部分学生英语基础薄弱，发音不准确，词汇量较少，对英语学习的信心不足。
本学期，我将重点关注这些学生的英语学习，力求提高全体学生的英语水平。
二、教材分析本学期我们使用的教材为外研版《新标准英语》三年级下册。
该教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力。
教材内容丰富，形式多样，包括听、说、读、写四个方面，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。
三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的单词、短语和句型，并能熟练运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四种技能，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，培养良好的学习习惯。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 单词和短语的掌握与应用。
- 句型的运用和交际能力的培养。
- 语音、语调的准确性。
2. 教学难点：- 学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 学生英语口语表达能力的提高。
- 学生在真实语境中运用英语的能力。
五、教学方法1. 激发兴趣，培养自信：通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
2. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习，提高他们的英语实际运用能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养他们的团队协作精神。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍新学期课程内容，讲解教材特点，激发学生学习兴趣。
2. 第二至四周：重点学习单词和短语，培养学生的词汇积累能力。
3. 第五至八周：学习句型，提高学生的口语表达能力。
4. 第九至十二周：加强听、说、读、写四种技能的训练，提高学生的英语综合运用能力。
外研版小学三年级英语教学计划
外研版小学三年级英语教学计划一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是外研版小学三年级英语教学计划，欢迎阅读借鉴。
外研版小学三年级英语教学计划1一、课程总目标：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、本学期课程目标：进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。
三、学情分析：本班共有学生54人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
四、教材和其他课程资源分析：《新标准英语第六册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。
《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
2024新外研版三年级上册英语教学计划
一、学生基本情况二、单元教材内容分析本册教材包是由六个学习单元和三个戏剧及词汇表组成。
其中，三年级上册在学习单元前附有欢迎页(Welcome pages)作为学习导入。
每个教学单元由预热激活(Get ready)、基础学习(Start up)、拓展阅读 (Speed up)、语言运用(Fuel up)、项目实践(Hit it big)、总结反思(Wrap up)、形成性评价(Check it)和知识拓展(Let's explore)八个板块组成。
几个各板块的设计有学习理解类的活动，也有发展类的活动，同时，新教材更注重学生实践能力。
这既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂学习活动。
每个单元的开篇页以真实图片或场景呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。
Get ready、Start up 板块分别由各自板块的子问题为引领，通过相关配图故事，呈现核心词汇和句型，激活学生背景知识和语言知识，激发学生学习英语的兴趣。
Speed up和Fuel up 部分以更丰富的视角呈现单元话题以探究主题意义，发展学生的语言知识，培养语言综合运用能力。
实践板块(Hit it big/Wrap up/Check it/Let’s explore)，以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展,拓展学习的广度，帮助学生系统整合所学知识，构建其知识体系。
本册教材每个单元的主题都更突出，每个单元都提出了一个与学生学习、生活相关的问题明确单元学习任务，分别引导学生从有关朋友与家人、学校学习物品、颜色与数字、家庭与家人等方面展开探究与学习。
第一单元引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。
外研版三年级英语教学计划范本【三篇】
外研版三年级英语教学计划范本【三篇】【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是WTT整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引，因而要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。
二、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，提高学生的口语水平。
三、教学目标通过学习本册教材使学生：1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）
外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
外研社小学英语三年级教学计划1一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】Analysis of English Teaching Plan for Grade 3 in Foreign Language n1.Analysis of Current XXXEnglish is an important subject in primary and secondary schools。
and primary and secondary XXX' lifelong development。
so that students can XXX in the past did not have foreign language courses。
and they were XXX and pay n to cultivating their interest。
and not discourage their enthusiasm。
The level of primary school students varies。
so we need to take care of the majority of students.2.Analysis of TextbooksOne textbook is divided into 11 modules。
including one final analysis module。
Each module is divided into two units。
Generally。
the first unit presents the language content to belearned。
and the second unit provides task-based exercises。
XXX: to cultivate students' sense of language and rhythm。
外研版三年级英语教学计划
外研版三年级英语教学计划一、学情分析三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着较浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动，善于模仿，喜欢表现自己。
然而，由于他们的年龄较小，注意力难以长时间集中，学习习惯尚未完全养成，对于英语的基础知识和技能掌握有限。
在教学中，需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发学生的学习积极性，培养他们良好的学习习惯和英语学习兴趣。
二、教材分析外研版三年级英语教材内容丰富，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性。
教材以话题为纲，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。
教材中的词汇和句型多与日常生活密切相关，如问候、介绍、颜色、数字、动物等。
通过学习这些内容，学生能够在实际生活中运用英语进行简单的交流。
三、教学目标1、知识目标学生能够听懂、认读、拼写课本中的重点单词和句型。
掌握基本的英语语法知识，如名词单复数、动词的现在进行时等。
了解一些简单的英语文化知识。
2、技能目标能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、道别等。
培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够听懂简单的英语指令，用英语进行简单的口头表达，阅读简短的英语文章，书写规范的英语字母和单词。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
增强学生的自信心，让学生敢于开口说英语。
培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点1、教学重点掌握课本中的重点单词和句型，能够正确运用。
培养学生的听说能力，使学生能够听懂简单的英语对话，并进行简单的交流。
2、教学难点帮助学生理解和运用一些较复杂的语法知识，如现在进行时、一般疑问句等。
培养学生的英语阅读和写作能力，让学生能够阅读简单的英语文章，并进行简单的书面表达。
五、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情景中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。
2、游戏教学法采用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
外研版小学三年级英语教学工作计划
小学三年级英语教学工作计划
阜鸣小学校：赵露兰
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
外研社三年级英语上册教学工作计划
外研社三年级英语上册教学工作计划
教学目标：
-通过本学期的英语教学，使学生能够掌握一定的英语词汇和基本句型，培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学内容安排：
-根据外研社三年级英语上册教材，安排每个单元的教学内容和重点知识，包括日常用语、简单问答、基本语法结构等。
教学活动设计：
-设计生动有趣的教学活动，如英语歌曲欣赏、角色扮演、小组讨论等，以促进学生的语言运用能力。
评估方式确定：
-确定课堂小测、听力测试、口语表现评估等多种评估方式，全面了解学生的英语学习情况。
学期计划制定：
-制定整学期的教学计划，合理安排每个单元的教学时间和教学进度，确保教学任务的完成。
资源准备：
-准备与教学内容相关的教学资源，包括多媒体课件、图片、教具等，以支持教学活动的展开。
家校沟通计划：
-制定家校沟通计划，与家长分享学生的学习情况和教学计划，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的学习发展。
这份教学工作计划旨在指导三年级英语教师合理安排本学期的教学工作，确保教学质量和教学效果。
同时，具体的教学内容和安排还需要根据学校实际情况和学生的实际需求进行调整和完善。
外研版三年级英语上册外研(三起)英语教学计划
7.对于成绩差不敢开口的.接受能力较慢的学生.应该在上课时给予一般难度的题.让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间.从课堂的督促到课下的辅导.步步紧跟。对于成绩优秀的孩子.可以在其吃饱的基础上.布置些难度大些的作业让其得到提升。
8.根据课堂的金椰风及课后的字帖.培养他们的书写习惯及提高他们的速写速度。
二.教材分析
本册教材共分11个模块.内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下.第一单元呈现本模块所要学习的语言内容.第二单元提供若干任务型练习.包括一首歌谣或小诗。在这一册.学生刚开始学习英语.所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句.主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称.并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的.通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义.逐步获得最基本的运用英语的能力。
第二十周R eview Module 10
第二十一~第二十二周：期末复习+考试
四、教学进度
第一周: Module 1 Greetings
第二周: Module 2-3 Greetings--Introductions
外研版新标准三年级上英语教学计划
外研版新标准三年级上英语教学计划一、教学目标1.让学生能够在英语环境中自然交流，用英语表达基本需求。
2.培养学生的英语阅读能力，提高听力和口语能力。
3.学习基本的英语语法，掌握基本的词汇和语法。
二、教学内容1.单词和音标基础：家庭和朋友，学校与生活，食物与健康，服装购物和节日传统。
2.基本语法：名词和代词，动词的时态和永恒性，在句子中位置的变化，形容词和副词。
3.英语阅读：学生练习阅读能力的同时，学习解决问题，启示思考的描述性故事。
4.口语和听力：学生将学习用英语交流，并增强听力技能。
三、教学方法1.任务型教学法在学校或生活中，学生完成一系列的任务，更好地理解英语。
2.视频教材和语音训练学生可以听音乐、看偶像剧，并进行一些在家完成的课外训练。
3.小组讨论学生分成小组，讨论和解决问题。
4.游戏式教学：学生通过游戏学习英语，更能轻松愉快的完成学习任务。
四、教学安排教学周期为一个学期。
每周安排：1.英语口语教学课程：3节/周2.听力训练课程：1节/周3.阅读和写作训练：1节/周4.语法训练：1节/周5.完成任务型学习：1节/周五、教学评估1.学生将每周进行一个小考试，包括听说读写四个方面的考试。
2.选择教材或任务完成的教练反馈，有助于教师时刻了解学生学习的情况。
3.完成每个课程的小测试，来检查学生的学术成就。
六、总结根据小学三年级中国教育的规定，课程按照学生的个性和能力展开，以帮助他们达到学术成功的目标。
这个英语教学计划将确保学生在英语中轻松愉快地学习，并在听说读写的各个方面有所成就。
外研版三年级下册英语教学计划(5篇)
外研版三年级下册英语教学计划（通用5篇）外研版三年级下册英语教学规划篇1本学期我连续担当三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学规划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级(三)班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大局部学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但教师任需要在开课前给学生传达新课本的大纲、要求和目标。
认真阅读前言，并且带着学生扫瞄一遍课本，使学生对新课本有肯定的了解，从心里慢慢承受喜爱上新教材。
同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。
重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和兴趣的建立。
作为一名英语教师，更应当激发学生连续保持学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。
本学期仍旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完本钱学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中消失了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜爱的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动工程及表述喜好的工程;食物及询问与答复本人或他人宠爱的食物;中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简洁句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。
即：话题——功能——构造——任务。
牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。
Look and learn，主要呈现词汇。
Say and act是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。
外研版三年级英语教学计划
外研版三年级英语教学计划外研版三年级英语教学计划教学目标:1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的听、说、读、写四项语言技能。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容:1. 单词和词组的学习: 学生将学习基础的英语单词和词组，如动物、颜色、家庭成员、食物、日常活动等。
2. 句型和语法的学习: 学生将学习基础的英语句型和语法，包括简单的句子结构、基本的时态和形容词的用法等。
3. 阅读和听力的训练: 学生将通过听故事和读简单的文章来提高他们的阅读和听力能力。
4. 口语和写作的练习: 学生将通过问答、小组讨论和写作练习来提高他们的口语和写作能力。
教学步骤:1. 词汇学习: 教师将通过图片和示范来教授学生新的词汇和词组，并进行反复操练。
2. 句型和语法学习: 教师将通过示范和练习来教授学生简单的句子结构和基本的语法规则。
3. 阅读和听力训练: 学生将通过听故事和读简单的文章来提高他们的阅读和听力能力，并进行相关的练习。
4. 口语和写作练习: 学生将通过问答、小组讨论和写作练习来提高他们的口语和写作能力，并进行相关的评估和反馈。
教学资源:1. 教科书: 使用外研版三年级英语教材作为主要教学资源。
2. 多媒体设备: 使用多媒体设备来辅助教学，并播放相关的语音和视频材料。
3. 图片和图片卡片: 使用图片和图片卡片来帮助学生理解和记忆新的词汇和句子。
评估方法:1. 口头测试: 学生将通过口头测试来评估他们的听力和口语能力。
2. 书面测试: 学生将通过书面测试来评估他们的阅读和写作能力。
3. 课堂表现: 学生将通过平时的课堂表现来评估他们的参与度和学习态度。
教学计划安排:本教学计划将按照每周4节英语课的安排进行实施，每节课45分钟。
第一周:- 单词和词组学习: 动物、颜色、家庭成员。
- 句型和语法学习: 简单的句子结构和基本的时态。
- 阅读和听力训练: 听故事和回答问题。
- 口语和写作练习: 问答和写一封家庭信。
外研版三年级英语教学计划
外研版三年级英语教学计划2、说：能够熟练掌握基本的英语口语表达，如问候、自我介绍、日常用语等。
3、读：能够流畅地朗读课文，并理解其中的基本意思。
4、写：能够正确书写基本的英文字母和单词，并能够完成简单的英语书写任务。
教学重点在于培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时也要注意帮助学生打好英语语音和语调基础。
教学难点在于让学生逐渐形成初步的英语语感，并帮助他们克服语音、语调等方面的困难，提高他们的英语交流能力。
五、教学策略:1、采用游戏、竞赛等形式激发学生研究英语的兴趣。
2、注重听说训练，通过大量的听说练来提高学生的口语表达和听力理解能力。
3、注重巩固复，通过反复练来帮助学生巩固所学知识。
4、注重启发式教学，通过启发式教学来激发学生的研究兴趣，提高他们的自主研究能力。
六、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1、英语基础知识：包括英文字母、数字、颜色、形状等基本词汇的研究。
2、日常用语：包括问候、自我介绍、购物、问路等日常用语的研究。
3、课文研究：包括课文的朗读、理解和背诵。
4、歌曲研究：通过唱英语歌曲来提高学生的英语语感和口语表达能力。
5、游戏竞赛：通过游戏竞赛等形式来激发学生研究英语的兴趣。
七、教学方法：1、情境教学法：通过情境创设来帮助学生理解和记忆英语知识。
2、任务教学法：通过任务的完成来提高学生的研究兴趣和自主研究能力。
3、合作研究法：通过小组合作研究来提高学生的合作意识和口语表达能力。
4、游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式来激发学生研究英语的兴趣。
八、教学评价：1、考试评价：通过考试来评价学生的英语研究成果。
2、作业评价：通过作业来评价学生的课后复和自主研究能力。
3、口语评价：通过口语表达能力的评价来提高学生的口语表达能力。
4、综合评价：通过多种方式的评价来全面评价学生的英语研究成果和能力。
外研版小学三年级英语教案5篇
外研版小学三年级英语教案5篇小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的爱护性心理尚未完全建立起来，语言自我敏捷性高，承受和学习性的语言实力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就简单摄入。
从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。
以下是我带来的外研版小学三年级英语教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!外研版小学三年级英语教案1一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。
根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。
小学生对新事物有一颗新奇之心，因此须要慎重对待,留意造就其爱好爱好，提高其踊跃性。
二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习仍旧坚持着深厚的学习爱好，他们承受实力、效仿实力很强，对四周事物有着剧烈的别致感与新奇心，绝大多数小挚友有剧烈的求知欲和表示欲。
因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并独创一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、判定、总结事物的实力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，要接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有打算的在教学过程中逐一落实。
另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是造就学生的语感和节奏感;二是提高学生发音精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。
三年级英语外研版的教学计划范文（精选5篇）
三年级英语外研版的教学计划范文（精选5篇）三年级英语外研版的教学计划范文（精选5篇）时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的三年级英语外研版的教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
三年级英语外研版的教学计划1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
外研版三年级英语教学计划(通用11篇)
外研版三年级英语教学计划（通用11篇）外研版三年级英语教学计划第1篇经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学计划如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的情况。
其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。
语气要中肯有力度，对学生产生威严感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
6、不断提醒，培养学生良好的学习，生活习惯。
外研版新标准英语三年级上英语教学计划
外研版新标准英语三年级上英语教学计划一、教学目标本教学计划主要旨在帮助学生掌握基本的英语语音、词汇和基本语法知识，能够流利地进行简单的交流，并能听懂简单的英语对话。
通过本教学计划的学习，学生应达到以下教学目标：1.熟练掌握26个英文字母的读音和书写。
2.能够听懂并模仿简单句子以及基本的英语日常用语。
3.熟练掌握一些简单的数词、颜色、形状、动物等基本词汇。
4.具备用英语进行简单对话的能力。
5.能够体验英语学习的乐趣，提高英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 语音•学习英文26个字母的发音。
•学习元音和辅音的发音。
•学习音标。
2. 词汇•数词、颜色、形状、动物、食物等基本的英文词汇。
•常用的日常用语。
3. 语法•简单的句子构成和语序•简单的人称代词和名词的使用。
4. 综合技能•听、说、读、写各项语言技能的训练。
•通过歌曲、游戏等多种形式，提升学生的英语学习兴趣。
三、教学方式本教学计划采用多种形式进行教学，包括：1.班课教学：通过老师的讲解和板书等形式，系统地讲解英语基础知识，并进行听、说、读、写的综合训练。
2.语言环境创设：在课堂内或课后，在学校或家庭中，让学生在英语环境中观察、体验和运用英语。
3.配套教材学习：通过使用外研版新标准英语三年级上教材和配套练习册，巩固各项语言知识点。
四、教学进度和安排本教学计划将于每周上课5次，每次课时为40分钟，计划在15周内完成。
具体教学进度和安排如下：教学时段教学内容教学目标Week1-2英文26个字母的读音和书写会正确书写并准确发音英文26个字母Week3-4数词、颜色、形状等基本词汇的学习熟练掌握一些基本的英语词汇Week5-6动物、食物等基本词汇的学习扩展英语词汇，能够描述日常生活中的物品和动物Week7-8简单句子结构和人称代词的学习学会构造天气、时间、人称等简单句子Week9-10使用日常英语表达的学习能够用英语交流简单的日常场景Week11-12简单的英语故事、歌曲的学习提高学生的听、说、读、写技能Week13-14讨论、互动的英语环境创设培养学生用英文表达的能力和习惯Week15整体复习、测试、巩固和反思确认学生的英语学习成果，并帮助学生更好地反思五、教学评估和反馈在教学过程中，我们将通过组内互评、教师评估、课后作业来检验达成的学习目标和水平。
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小学三年级英语教学工作计划
阜鸣小学校：赵露兰
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。