教育学考试模拟试题及答案第四套(共十二套)

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教育学模拟试题(含参考答案)

教育学模拟试题(含参考答案)

教育学模拟试题(含参考答案)一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识的价值,提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是( )A、赫尔巴特B、斯宾塞C、夸美纽斯D、卢梭正确答案:B2、哪一个不是人的思维发展顺序A、从逻辑思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从直观思维到逻辑思维D、从动作思维到形象思维正确答案:A3、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是()A、宗教教育B、民主和法制教育C、劳动教育D、爱国主义教育正确答案:A4、()是人的身心发展的外铄论的代表人物A、彪勒B、斯坦莱·霍尔C、马克思D、华生正确答案:D5、教育制度化的形成是以( )为标志的。

A、成人教育B、基础教育C、学校教育系统D、高等教育正确答案:C6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()A、强制性,普遍性,科学性B、强制性,基础性,科学性C、强制性,普遍性,基础性D、科学性,普遍性,基础性正确答案:C7、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这反映了身心发展具有( )A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性正确答案:C8、()主义课程论支持课程具有适量的不确定性、异常性、模糊性,教学要根据具体实际制定恰当的、切合于学生实际的课程目标。

A、活动中心B、后现代C、学科中心D、社会中心正确答案:B9、()是国家对教育活动结果的总的规定,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。

A、教学目标B、教学要求C、教育方针D、教育目的正确答案:D10、小学生的道德意志主要表现在坚持性和()。

A、自控力B、自觉性C、自制力D、意志力正确答案:C11、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是( )A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法正确答案:B12、我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由( )A、县级人民政府为主管理的体制B、地市级人民政府为主管理的体制C、乡级人民政府为主管理的体制D、镇级人民政府为主管理的体制正确答案:A13、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于()A、情感陶冶法B、说服教育法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案:B14、建立班级干部轮换制度、定期评议制度和值日生制度等,体现班级()管理。

教育学网络作业及答案(第一至四套)

教育学网络作业及答案(第一至四套)

教育学网络作业及答案(第一至四套)第一套(A卷)★单选题:>孔子的教育思想主要记载在(C)。

A、中庸B、礼记C、论语D、学记★单选题:>主张“有教无类“的观点的人是(A)。

A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹★单选题:>决定教育事业发展的规模与速度的因素是(A)。

A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术★单选题:>下面哪一个不是教育的要素?(C)A.教育者B.学习者C.教育方式D.教育影响★单选题:>马克思主义观点认为,培养全面发展人的唯一方法是(D)。

A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合★单选题:>我国全面发展教育的组成部分是(C)A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育★单选题:>确定社会主义教育目的的理论基础是(D)。

A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说★单选题:>儿童身心发展的(A)决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性★单选题:>遗传素质为人的发展提供了(C)。

A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性★单选题:>人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(B)A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性★单选题:>人类教育赖以存在和发展的决定性力量是(D)。

A.人口环境B.自然环境C.政治制度D.社会生产★单选题:>教育现代化的最高目的是实现(D)A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化★单选题:>小学阶段相当于身心发展中的(C)A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期★单选题:>教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在(C)。

《教育学》试题库(共三十三套)【每份试卷均有标准答案】

《教育学》试题库(共三十三套)【每份试卷均有标准答案】

试题库《教育学》试卷(第一套)一、填空(每空1分,共20分)1、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学。

2、教育对生产力的促进作用表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学知识再生产的重要手段。

教育能产生新的科学知识,教育是科学技术转化为生产力的重要手段。

3、教师的知识结构包括广博的科学文化基础知识、精深的系统专业知识、系统的教育理论知识。

4、影响人发展的基本因素有遗传环境和教育5、1922年通过的“壬戌”学制、基本参照美国的学制,通常又称“六三三”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。

6、教学过程的基本因素为教师、学生、教学内容、教学手段。

7、我国最早提出启发式教学思想的是孔子,在国外,启发式教学始于古希腊的苏格拉底。

二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)1、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。

A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。

A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是_______。

A练习法B实验法C试验法D实习法5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解________。

A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质6、人民教师职业道德法的核心是()。

A热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助7、我国的主要教学组织形式是________。

A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。

A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9、从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动()。

教育学模拟题与参考答案

教育学模拟题与参考答案

教育学模拟题与参考答案1、苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是( )A、《普通教育学》B、《教育学》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》答案:B2、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是()A、人口年龄结构B、人口性别结构C、人口阶级构成D、人口地域分布答案:A3、全面发展理论的代表性人物有()A、马克思,恩格斯B、亚里士多德,孔子C、爱尔维修,荀子D、柏拉图,孟子答案:D4、教育学上的德育范围广,它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和()。

A、爱国主义品质B、共产主义品质C、集体主义品质D、道德品质答案:D5、最早在大学里讲授教育学的学者是( )A、赫尔巴特B、梅伊曼C、洛克D、康德答案:D6、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )A、一致性和连贯性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、导向性原则答案:D7、发现法的倡导者是美国心理学家()。

A、华虚朋B、布鲁纳C、杜威D、赫斯特答案:B8、我国最早的学校教育机构是()A、校B、学C、痒D、序答案:C9、教育的心理起源说的代表人物是( )A、孟禄B、沛西•能C、利托尔诺D、康德答案:A10、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()A、.思想发展与心理发展的关系B、智力发展与体力发展的关系C、现实发展与未来发展的关系D、智力发展与创造力发展的关系答案:C11、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力,普遍实施的一定程度的基础教育是( )。

A、义务教育B、平民教育C、普及教育D、初等教育答案:C12、班级()是指既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而对集体和个人的管理结合起来的管理方式A、平行管理B、民主管理C、常规管理D、目标管理答案:A13、少年期的思维是以()为主A、形象思维B、动作思维C、抽象思维D、直观思维答案:C14、在教育过程中,教师的地位是()A、教育者、领导者和组织者B、教育者、组织者和管理者C、教育者、合作者和参与者D、教育者、指导者和促进者答案:A15、个体心理的特殊发展是指()A、个性心理的发展B、脑功能的发展C、思想的发展D、心理过程的发展答案:A16、()的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题。

4高等教育学第四套

4高等教育学第四套

一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、从教育层次来看,高等教育的基础是AA. 中等教育; B.初等教育;C.研究生教育; D.学前教育2、中世纪大学的重要特征是BA. 实行高等教育大众化; B.具有宗教性和国际性;C.以发展科研为主要职能; D.以服务社会为主要职能3、大学的学术自由传统可追溯到BA. 牛津大学; B.中世纪大学;C.哈佛大学; D.剑桥大学4、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了AA.文化对高等教育的影响; B.高等教育对文化的影响;C.高等教育的文化功能; D.高等教育对文化的传承功能5、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化; B.维持和创新文化;C.创新文化; D.传递文化6、“通过研究进行教学”是CA. 中世纪大学的特色; B.哈佛大学首创的原则;C.洪堡提出的办学思想; D.我国古代书院确立的原则。

7、我国高校的办学自主权必须进一步BA. 收归上级高等教育管理部门; B.扩大;C.保持; D.减少8、在我国高等教育体制中,AA. 国家和政府的力量较强; B.市场的力量较强;C.高校自身的力量较强; D.学者所代表的学术力量较强9、教师专业的基本特点不包括DA.角色多样性;B.工作神怪性;C.劳动创造性;D.成效即时性10、教师专业角色的多样性不包括DA.教学者角色;B.研究者角色;C.服务者角色;D.领导者角色11、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科;B.本科;C.硕士;D.博士12、教师专业发展的基础是AA.终身学习;B.教研结合;C.创新实践;D.反思经验13、教师的专业发展是DA.终身的;B.有阶段的;C.创新的;D.以上全是14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论16、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?DA、再认策略;B、意义策略;C、目标策略;D、组织策略17、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?CA、理论联系实际;B、直观性;C、因材施教;D、科学性与思想性结合18、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是AA.学、问、思、辨、行;B.学、辨、问、思、行;C. 问、学、思、辨、行;D.学、问、辨、行、思19、下列对于高校培养目标性质的表述,哪一项是错误的?BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性20、制定高校培养目标的依据是AA、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论21、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为CA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才22、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则23、关于如何改变人文教育的落后状况,下列哪一个说法是错误的?CA、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位。

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》(第四版)练习题及参考答案

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》(第四版)练习题及参考答案

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》(第四版)练习题一、单项选择题1.下列关于教育历史与发展的说法中,错误的是( )。

A.原始社会的教育面向全体儿童B.奴隶社会的教育与生产劳动和社会生活相分离C.学校作为专门的教育机构出现在封建社会早期D.资本主义社会推行“终身教育”2.西方历史上第一个专门论述教育问题的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.康德3.赫尔巴特根据统觉心理学的原理,他将教学过程分为明了、联想、系统和( )四个阶段。

A.综合B.应用C.方法D.总括4.关于美国教育家杜威观点的说法中,错误的是( )。

A.提出“教育即生活”“学校即社会”B.强调“教师中心”“做中学”C.倡导实用主义教育思想D.主张“教育即生长”“教育即经验的不断改造”5.文化在空间上的流动叫( )。

A.传承B.保存C.创新D.传播6.“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的是教育的( )。

A.育人功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能7.人的身高、体重有两个增长高峰,分别是出生后的第一年和青春期。

这体现出的个体身心发展的规律是( )。

A.阶段性B.差异性C.协调性D.不均衡性8.关于我国现代学制的建立和沿革的说法中,错误的是( )。

A.壬寅学制是我国第一个由中央政府颁布的现代学制B.癸丑学制将学堂改称学校,初小可男女同校C.壬戌学制以美国学制为参考D.癸卯学制以日本学制为蓝本,但并未实际推行9.我国农村地区的义务教育采取“在( )领导下,由地方政府负责,分级管理、以县为主的原则”。

A.国务院B.教育部C.教育行政部门D.教育厅10.完全打破学科界限的课程类型是( )。

A.轮形课程B.广域课程C.相关课程D.融合课程11.教师在工作中出现职业倦怠现象一般是在( )。

A.适应阶段B.定型阶段C.突破阶段D.成熟阶段12.( )是实现道德动机的手段,也是一个人德性的重要标志。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.儿童判断行为的好坏,不再按是否服从权威,而是根据是否公平,儿童的道德判断已经开始摆脱外界的束缚,并具有自律道德水平的萌芽,根据皮亚杰的理论观点,儿童这一现象出现在( )。

福建教师资格中学教育学全真试题试卷及答案第四套

福建教师资格中学教育学全真试题试卷及答案第四套

一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.根据历史记载,古代中国的学校教育形态出现于()A.夏B.商C.周D.春秋战国2.夸美纽斯是捷克教育家,他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中()A.《理想国》B.《普通教育学》C.《教育漫画》D.《大教学论》3.对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.凯恩斯D.于光远4.在现代社会,决定教育发展规模和速度的因素是()A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化5.在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上,中国古代孟子所持的观点是()A.内发论B.外铄论C.会合论D.多因素相互作用论6.在人的发展中。

身心两方面逐步走向成熟的时期是()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期7.教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()A.量变与质变的关系B.替代的关系C.主客体的关系D.具体与抽象的关系8.德国教育家凯兴斯泰纳认为,“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”,这一教育目的观属于()A.个人本位论B.社会本位论C.伦理本位论D.社会需要与人的发展统一论9.在以下所罗列的基本原则中,哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的A.儿童利益最佳原则B.无歧视原则C.尊重儿童观点与意见原则D.儿童优先原则10.在我国,对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是()A.《义务教育法》B.《宪法》C.《教育法》D.《教师法》11.从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、知识、学校D.社会、学校、知识12.教学计划是课程文件的重要内容之一,其应解决的中心问题是()A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制、学周安排13.在教学中通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

中学教育学模拟试题4答案

中学教育学模拟试题4答案

一、不定项选择题1.ABD【解析】世界上最早的学校产生于中国、埃及、印度等东方文明古国。

2.BCD【解析】西欧中世纪主要学校类型是教会学校,分为僧院学校、大主教学校和教区学校,前者教育内容有神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)。

3.C【解析】杨贤江是中国第一个马克思主义教育理论家,其代表作《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍。

4.AD【解析】学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平,一部分人可以脱离劳动,从事教育活动;之二是文字的出现,使生活经验可以积累成为可能,有了足够数量的积累后就需要教育去传递。

5.C【解析】舒尔茨根据人力资本理论,通过教育资本储藏量的分析方法,推算出教育对国民经济增长的贡献是33%。

6.ABCE【解析】现代教学媒体的发展有自动化、智能化、微型化、网络化的趋势。

7.BCE【解析】学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。

8.B【解析】人具有主观能动陛,不完全被动的接受外在的影响。

环境对于人来说是外部因素,外部因素要通过内部因素才能起作用。

主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

9.C【解析】维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平。

两者之间的差距就是最近发展区。

教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到较高的发展水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

10.ABC【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育。

由此可以判断素质教育与应试教育相比具有整体性、综合性和基础性。

教育性不是素质教育的特点,应试教育也有教育性,但不利于培养学生的创新素质。

11.A【解析】创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。

12.ABCD【解析】教师的组织管理能力包括:(1)计划能力;(2)组织实施能力;(3)协调能力;(4)常规管理能力;(5)思想工作能力。

《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc

《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc

《教育学》模拟试题及答案一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选,均不得分。

每小题2分,共10分)1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。

A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知E.蔡元培2.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:__ABD_。

A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心3.教育学研究的对象是_ AE_。

A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论E.教育规律4.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。

A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》5.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。

A.终身教育观B.教育主体观C.教育民主观D.效益效率观E.整体优化观6.教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。

A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平7.制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。

A.人口数量与增长率B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平E.多因素决定论8.教育的目的主要受__D__因素的制约。

A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水9.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是__BCDE__的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.活动决定论E.多因素决定论10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的__B__。

A.顺序性B.个别差异性C.阶段性D.互补性E.不均衡性11.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性E.稳定性12.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有__ABCD__。

考研教育学专业基础综合(教育制度)模拟试卷4(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教育制度)模拟试卷4(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教育制度)模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.我国颁布且实行的第一个学制是( )。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案:B 涉及知识点:教育制度2.现代学制中的双轨制,主要以( )为典型。

A.西欧国家B.美国C.苏联D.中国正确答案:A 涉及知识点:教育制度3.下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年义务教育”的是( )。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正确答案:A 涉及知识点:教育制度4.我国以美国学制为蓝本,第一次把中小学的学制规定为“六三三”制的是( )。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案:D 涉及知识点:教育制度5.最早颁布义务教育令的国家是( )。

A.英国B.美国C.法国D.德国正确答案:D 涉及知识点:教育制度6.实施回归教育最显著的国家是( )A.英国B.美国C.瑞典D.苏联正确答案:C 涉及知识点:教育制度7.我国正式颁布但未实行的第一个学制是( )。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制正确答案:A 涉及知识点:教育制度8.我国现行的学制属于( )。

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.单轨制和双轨制并行正确答案:C 涉及知识点:教育制度9.学制的基本构成要素包括( )。

A.学校的类型、学校的级别、学校的结构B.学校的类型、学校的级别、学校的性质C.学校的类型、学校的级别、学校的构成D.学校的类型、学校的性质、学校的结构正确答案:A 涉及知识点:教育制度10.在我国,提出有步骤地实行九年义务教育是( )。

教育学模拟考试题与参考答案

教育学模拟考试题与参考答案

教育学模拟考试题与参考答案一、单选题(共53题,每题1分,共53分)1.哪个不是教育万能论的代表人物A、欧文B、洛克C、皮奥里D、爱尔维修正确答案:C2.教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的()A、趣味性B、拓展性C、科学性D、思想性正确答案:D3.马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是( )A、教育与生产劳动相结合B、普通教育与职业教育相结合C、学校教育与社会教育相结合D、知识分子与工人农民相结合正确答案:A4.通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于()A、说服教育法B、情感陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案:A5.决定教育性质的根本因素是( )A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度正确答案:A6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()A、目标管理B、民主管理C、平行管理D、常规管理7.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”体现的教育思想是()A、说明新旧知识的联系和系统化的过程B、强调教学过程应该是“在做中学”C、教学重点在于学习的过程D、主张教学建立在个体身上正确答案:C8.终身教育是()出现的一种教育思潮A、19世纪20年代B、20世纪20年代C、19世纪20年代D、20世纪60年代正确答案:D9.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()A、社会课程B、特色课程C、活动课程D、学校课程正确答案:D10.以下哪项不属于素质教育的三大任务?()A、形成社会素质B、形成信息素养C、培养心理素质D、发展身体素质正确答案:B11.班主任工作的根本任务是( )A、提高学生成绩B、对学生进行品德教育C、促进学生全面发展D、做好管理工作正确答案:C12.中小学的“双基”教学是指()A、基础知识,基本理论B、基础理论,基本原理C、基础知识,基本技能D、基本理论,基本技能13.中国近代制度化教育兴起的标志A、教育实体化B、学校教育系统的形成C、废科举,兴学校及近代学制产生D、定型的形式化教育出现正确答案:C14.为人的身心发展提供前提的因素是( )A、教育B、成熟C、环境D、遗传素质正确答案:D15.我国古代教育的“御”的内容是()A、驾驶马车技术B、典章制度C、音乐、舞蹈D、射箭技术正确答案:A16.全面发展理论的代表性人物有()A、马克思,恩格斯B、亚里士多德,孔子C、柏拉图,孟子D、爱尔维修,荀子正确答案:C17.学生通过认识书本知识认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()A、间接性B、简捷性C、引导性D、交往性正确答案:A18.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()A、讨论法B、演示法C、讲解法D、实验法19.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()A、疏导原则B、在集体中教育原则C、理论和实践相结合原则D、因材施教原则正确答案:B20.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”,反映了()教学原则。

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2018 年教育学考试模拟试卷及答案第四套一、单选题。

从下列备选答案中选出一个正确答案,将其代码填在题干后括号内。

不选、错选、多选,该小题均不得分。

(每小题 1 分,共20分)1.“不愤不启,不悱不发。

”这句话出自()A .《学记》B .《论语》C.五经四书D .《说文解字》答案:B2.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是()A .自然环境B .社会生产C.人口状况D .政治制度答案:B3.教育现代化的核心是()A .教育观念现代化B .教育管理现代化C.教师素质现代化D .教育内容的现代化答案:C4.教育的最基本的职能是()A .传播文化B.生产功能C.培养人才D .人口功能答案:C5.人的自觉能动性的最高表现是()A .主体活动的选择性B .主体活动的计划性C.主体活动的预见性D .主体活动的创造性答案:D6.个体身心发展的不均衡性要求A.教育教案工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D .教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案:A7.我国建国后推行新学制的时间是A. 1949年10 月B . 1950 年10 月C.1951 年10 月D.1958年9月答案:C8 .教育活动的出发点和归宿是A .教育内容B .教育目的C .学生D .教师答案:B9 .中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是()中的教育目的A .1958 年《关于教育工作的指示》B .《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C.1982 年《中华人民共和国宪法》D .1995 年《中华人民共和国教育法》答案:C10.现代学科课程的奠基人是()A .孔子B .夸美纽斯C .杜威D .布鲁纳答案:B11 .学校教育的中心工作是()A .德育工作B .智育工作C.教案工作D .学生答案:C12.小学劳动教育最基本的内容是()A .自我服务劳动B .社会生产劳动C .社会公益活动D .勤工俭学活动答案:A13.社区教育的对象是()A .社区内的少年儿童B •社区内除学生以外的社会成员C .社区内的每一个成员D .社区内的下岗职工和待业青年答案:C14.我国的教师节是()A.6 月1 日B . 9月1日C. 10月10日D . 9月10日答案:D15.教师的根本任务是()A .教案工作B.班主任工作C.德育工作D .教书育人答案:D16.在小学生的各生理系统中,发育最早的是()A •身高体重B .骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D .神经系统答案:D17.最早提出教案具有教育性的教育家是()A .孔子B .杜威C.赫尔巴特D .凯洛夫答案:C18.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是()A .孔子B .赫尔巴特C.夸美纽斯D .亚里士多德答案:C19.()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A .心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D .需要起源论答案:A20.教育过程的主要矛盾是()A .教与学的矛盾B .教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D .主体与客体间的矛盾答案:A二、多选题。

从下列备选答案中选出2〜5个正确答案,将其代码填在题干后的括号内。

不选、错选、多选,该小题均不得分。

(每小题1分,共20分)1 . 教育的具体而实在的规定性主要体现在()A . 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B . 教育具有经济功能C . 教育具有政治功能D . 教育是人类有意识地传递社会经验的活动E . 教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案:ADE2.A 教育实验作为一种研究方有法,理具有哪些基本特征?( ) 说论假B .变量控制C .有变革D .可重复操作E .能促进学生发展答案:ABCD3 .杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )A .教育即生活B .学校即社会C .教案为中心D .儿童为中心E .从做中学答案:ABDE 4.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品?( )A .《学记》B .《论语》C .柏拉图的《理想国》D .赫尔巴特的《普通教育学》E .赞可夫的《教案与发展》答案:ABC5 .我国古代社会教育具有下列特点( )A .产生了专门的教育机构和执教人员B .鲜明的阶级性和严格的等级性C .教育与生产劳动的分离和对立D .教育方法崇尚书本,呆读死记E .官学、私学并行的教育体制答案:ABCDE6 .自然环境对教育的直接影响主要表现在( )A .适应自然的教育的价值取向B .自然环境制约着一定的教育内容选择C .影响教育的组织机构和组织形式D .影响教育发展战略的选择E .制约教育发展的规模和速度答案:ABC7 .现代教育所独有的教育动能有( )A .政治功能B .人口功台匕C .文化功台匕D .生态功台匕E .科技功能答案:BCDE8 .人的心理成熟的标志是( )A. 性机能成熟B .形成独立思考能力C .具备较稳定的自我意识D .个性形成E .大脑发育成熟答案:BCD9 .下列哪些现象属于身心发展的互补?( )A .盲人一般听觉灵敏B .聪明儿童常常学习不努力C .坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D .失去双手的人能用口写字E.有人早慧有人大器晚成答案:ACD10 .20 世纪教育发展目标中“两全”是指( )A .全面贯彻党的教育方针B .全面推进素质教育C .全部普及九年义务教育D .全部扫除青壮年文盲E .全面提高教育质量答案:AE11 .a —战” 后日本学制改革主要表现在( )A .重视幼儿教育B .学习年限弹性化C .在地方分权的基础上加强中央集权D .综合学科出现E.由“双轨制”向“ 分支型” 学制演变答案:ABD12 .在教育目的价值取向上影响较大的流派有( )A .儿童中心论B .环境决定论C .社会本位论D .个人本位论E .教师中心论答案:CD13 .小学生下列劳动中,哪些属于自我服务劳动?( )A .整理书包B .打扫教室C .打扫校园D .清扫街道E .纸工、编织答案:ABC14 .综合课程主要包括( )A .活动课程B .核心课程C .广域课程D .潜在课程E .融合课程答案:BCE15 .小学课外活动有哪些特点?( )A .组织上的自愿性B .内容上的广泛性C .管理上的计划性D .活动上的自主性E .形式上的多样性答案:ABDE16 .社会实践有利于( )A .掌握系统的文化科学知识B .教育与生产劳动相结合C 加强对学生的管理E .发展性教育 答案:DE 三、填空题(每空 1分,共 10 分)1. ________________________ 教育在人的身心发展中起 。

答案:主导作用2. __________________________ 当代中国教育的导向思想是 。

答案:素质教育3. ______________________________ 教育学的研究对象是教育现象和 。

答案:教育规律4. ____________________________ 社会主义教育目的理论基础是 。

答案:马克思关于人的全面发展学说5. _________________________________________________________________ 马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是 ___________________ 。

答 案:一切社会关系的总和6. __________________________ 学生既是教育的对象,又是 。

答案:教育活动的主体7. ___________________ 科学教育是以传授 ,培养 为主的教育。

答案:科学知识 科学精神8. __________________________ 在我国教育一词最早出现于 所说的一句话: “ ___。

_ ”答案:孟子 得天下英才而 教育之,三乐也四、解释题(每小题 3分,共 15分) 1.教育学答案:教育学是研究人类教育现象,揭 示教育规律的一门科学。

2.人的本质D E 17.形成 学 生 学生进行 合理的 职 业 社区教育的主要AB DE1BC放用导威和的 脱修以以性进开实先权 职 以 样在多据..根 偿,■三■三■三■三 ■ /一 性性性性 点的主体 定 向 答 案 :特点有(众合对 活案: 提高要(为 为 为进余学和和和和性师进教群融针灵答修修性BDE) 性 性 性 性ABE) 主 主 主E 19 A B C D E 20 A B C D以 短期 培训为主答案:ABE我国宪法和 法 律规定少 年 儿 童 享有() .生存的权利 .受教育的权 利 .安全 的权 利 . 宀完全的 政治 权 利受尊重 的权利 答案:ABCE实施素质教育 的 目标 是 把我国的基础 教 育 真正变成().职业 性教 育 .预备 性教 育 .选择 性教 育普及性教育为主答案:人的本质概括来说就是指从之所以为人的特有的质的规定性。

马克思指出“ 不是单人的本质个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。

3.学制答案:学制是学校教育制度的简称,是指一个国家各级各类学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

4.教育目的答案:教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果,是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。

5.教案大纲答案:教案大纲根据教案计划,以纲要形式编定的有关学科教案内容的指导性文件。

它具体规定了某一学科的教案目的、任务、内容范围、体系、教案进度和教案法上的基本要求。

五、简答题(每小题5 分,共25分)1.简述学校教育产生的条件。

答案要点:(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础。

(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。

(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递。

(4)国家机器产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

2.简述人的身心发展的一般规律。

答案要点:(1)个人身心发展的顺序性(2)个人身心发展的阶段性(3)个人身心发展的不平衡性(4)个人身心发展的个别差异性(5)个人身心发展的互补性3.学习教育原理有何实践意义?答案要点:(1)掌握马克思主义教育理论,树立科学的教育观。

(2)掌握教育工作规律,不断提高教育质量。

(3)在教育理论指导下,不断总结经验,探索规律。

(4)是继续学习教案原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础,具有深化和奠基作用。

4.为什么说教育在人的发展中起主导作用?答案要点:(1)教育有明确的目的性和方向性。

(2)学校教育具有较强的计划性和系统性。

(3)学校教育具有高度的组织性。

(4)教育可以开发受教育者的潜能。

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