《串、并联电路中电流的规律》人教版物理ppt1
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《串、并联电路的电流规律》电流和电路PPT优质课件
过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
解：因为两灯泡并联，A2测L2中的电流，
所以： = . ；
= 总 − = . − . = .
L1
L2
A2
A1
本课结束
串、并联电路中电功的规律
串、并联电路中电功的规律
电功的计算公式：
W = UIt
U2
W=
“正确”或“错误”)的。
(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上。其它都不
L2
动。这样连接的目的是测______的电流
因为电流表的正负接线柱接反了
(填“干路”或“L ”)，请评价其可行性并说明理由：________________________________________；
D.1.5A 0.3A
3.(河南中考) 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．
C
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选
填“A”“B”或“C”）处的电流．
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线
电能之比W1：W2= 3:4 ；若将它们并联在电路中，在相同时间内 R1 和 R2 消耗的电能之
比W1：W2= 4:3 。
串、并联电路中电功的规律
例2.如图，R1 和 R2 并联，已知相同时间内它们消耗的电能关系是W1＜W2，则下列判断正
确的是（
）
A．R1＞R2
B．U1＜U2
C．I1＜I2
D．若 R1 增大，则 R2 减小
0.4 A
0.9 A
0.5 A
15.5《串、并联电路中的电流规律》课件 (共28张PPT) 人教版九年级全一册物理
2.如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小
明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表
测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。
关于它们之间大小关系，正确的是
( B)
A.IA＝IB＝IC B.IA＝IB＋IC C.IA＞IB＝IC D.IA＜IB＜IC
3.在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2
A
B
C
S
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在 什么关系？
实验步骤
1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
实验电路图
L1
L2
A
B
C
S
A
L1
L2
S
测量A点电流
A
L1
L2
S
测量B点电流
A
L1
L2
S
测量C点电流
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于__断__开__状态。 （2）结论：串联电路中各处_电__流___相等。
8.某实验小组想探究并联电路中电流的规律 ，梓涵同学猜想：并联电路中各支路电流相
等。他设计了如图所示的电路，准备测量a、 b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只
、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行 实验。
的示数如图乙所示。下列判断正确的是( A )
A.通过L1的电流为0.7 A B.通过L1的电流为1.2 A C.通过L2的电流为1.2 A D.通过L2的电流为2.5 A
4.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电 流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数
《串、并联电路中电流的规律》PPT人教版1
-+
A
L1
L2
L1
A L2
A
B
-
L1+A L2CL1 L2 DA
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第5节 串 、并 联电路 中电流 的规律 》课件 （共2 0张PPT 和视频 ）)
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第5节 串 、并 联电路 中电流 的规律 》课件 （共2 0张PPT 和视频 ）)
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第5节 串 、并 联电路 中电流 的规律 》课件 （共2 0张PPT 和视频 ）)
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第5节 串 、并 联电路 中电流 的规律 》课件 （共2 0张PPT 和视频 ）)
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
《串、并联电路中电流的规律》ppt 人教版1
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2. （3分）如图是同学们设计的用电流表测量干
路中电流的电路图，其中正确的是
（B）
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课堂演练
知识点1:串联电路中电流的规律 【典例1】如图15-5-1是探究串联电路电流特点 的实验电路图. （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 ___不__相__同___（填“相同”或“不相同”）的.
（2）下表是某同学实验中记录的实验数据：指出表格 记录的数据中，明显错误的数值是____1_._5____，造成错 误的原因是__电__流__表__接__小__量__程__却__误__按__大__量__程__读__数__了_____.
4. （3分）把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上, 用电流表分别测出通过甲、乙两盏灯的电流为0.3 A 和0.25 A,则甲、乙两盏灯的连接方式为 （ A ） A. 一定是并联 B. 一定是串联 C. 可能是串联,也可能是并联 D. 无法判定
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思路点拨：探究并联电路的电流规律要求会正确连接 电路，会正确使用电流表测量支路与干路的电流，并 根据电流表的示数得到规律. 实验规律的得到要求实 验数据选择必须要有代表性，同时实验数据样本要足 够.
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《串、并联电路中电流的规律》课件
D
A. I1最大
B. I2最大
C. I3最大
D.一样大
串联电路中，电流处处相等
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的
关系呢?
猜想1：干路电流可能等于各支路电流。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流。
其他应注意的问题见《教材帮》物
理RJ九上第十五章第五节知识点1
串联电路的电流规律:
IA
IB
IC
文字表达：串联电路中，电流处处相等。
数学表达式（公式）：IA=IB=IC＝……=
L3
三只小灯泡 L1、 L、
最亮，灯L3
L1
2 串联在电路中，灯
I2 I3 ）
I1 ，则（
最暗，通过它们的电流分别是 、 、
规律
探究并联
电路中电
流规律
实验结论：在串联电路
中，各处电流相等，即
I=1= 2=···=
实验结论：在并联电路
中，干路电流等于各支
路 电 流 之 和 ， 即
+
I= 1 + 2···+
中A、B、C 点，测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC，
记录数据并进行比较。
（1）实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
（2）实验电路图:
①实验时，更换不同的小灯泡进行多次实验，目的是
避免实验的偶然性和特殊性，使得到的结论更具有普
遍性。
②接通电路前必须先用电流表大量程的试触。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一
A. I1最大
B. I2最大
C. I3最大
D.一样大
串联电路中，电流处处相等
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的
关系呢?
猜想1：干路电流可能等于各支路电流。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流。
其他应注意的问题见《教材帮》物
理RJ九上第十五章第五节知识点1
串联电路的电流规律:
IA
IB
IC
文字表达：串联电路中，电流处处相等。
数学表达式（公式）：IA=IB=IC＝……=
L3
三只小灯泡 L1、 L、
最亮，灯L3
L1
2 串联在电路中，灯
I2 I3 ）
I1 ，则（
最暗，通过它们的电流分别是 、 、
规律
探究并联
电路中电
流规律
实验结论：在串联电路
中，各处电流相等，即
I=1= 2=···=
实验结论：在并联电路
中，干路电流等于各支
路 电 流 之 和 ， 即
+
I= 1 + 2···+
中A、B、C 点，测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC，
记录数据并进行比较。
（1）实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
（2）实验电路图:
①实验时，更换不同的小灯泡进行多次实验，目的是
避免实验的偶然性和特殊性，使得到的结论更具有普
遍性。
②接通电路前必须先用电流表大量程的试触。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一
人教版教材物理《串、并联电路中电流的规律》完美课件1
8.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的
电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为( C )
A．1.2 A 1.2 A
B．0.3 A 0.3 A
C．1.2 A 0.3 A
D．1.5 A 0.3 A
9．(多选)如图甲所示是我国某环保设备检测仪器， 我们选取仪器上的三盏指示灯，电路图如图乙所示， 已知通过L1和L2的电流分别为4 mA和10 mA，则通过L3的电流可能是(BD ) A．4 mA B．6 mA C．10 mA D．14 mA
(1)在连接电路时，开关应处于____状态。 断开
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光， 但灯L1不发光，电流表的灯示L1数所为在零支，路断路 电路可能存在的故障是________________。
(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分0.别5A为I1、I2和I， 电流表示数分别如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1＝____， I2＝_0_._5_A，I＝_1_A__。根据测量结果，在误差允许范围内你认为 并联电路中干路电流和各支路电流的关系是__I_＝__I_1＋__I_2___。 (写出关系式即可)
6．如图所示，开关闭合后，电流表A1、A2、A3的示数 分别为I1、I2、I3，则各表的示数关系是( C)
A．I1＝I2＋I3
B．I1＝I2＝I3
C．I1＞I2＞I3
D．I1＜I2＜I3
7．如图所示，当只闭合S1时，电流表示的示数I1＝0.2 A， 当S1、S2都闭合时，电流表的示数变化了0.3 A， 此时干路中的电流为I2，则(B ) A．I1∶I2＝2∶3 B．流过L2灯的电流为0.3 A C．流过L1、L2的电流之比为2∶5 D．S2由闭合变为断开时，流过L1的电流变大
1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册(1)
L1
L2
实验数据
次数
1 2 3
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
实验结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之
和。
课堂小结
电流规律 表达式
串联电路
并联电路
电流处处相等 干路电流等于各 支路电流之和
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
成果与展示
典例1：小燕在饭店过圣诞节的时候，看到一组（8个）串联的节 日小彩灯，测得电源插头处的电流如图所示，则通过第8盏小灯泡的 电流是（ D ）
练一练
1．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 _0_._4_A__，通过 L2的电流是_0_._5_A__，通过干路的电流是_0_._9__A_。
A1
L1
L2
A3 A2
练一练
2．在图所示的电路中，电流表A1的示数为 1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1 的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
15.5 串、并联电路中电流的规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
２、猜想或假设：
3、设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
4、进行实验
a
c
b
开始实验 记录数据
A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一次测量 第二次测量
A.1.6A
B.0.04A
C.2.56A
D.0.32A
成果与展示
典例2：如图所示的电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为 0.6A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确是（ B ）
人教版九年级物理1《串、并联电路中电流的规律》教学课件
导线若干
(2)实验电路图:
a
b
(3)实验步骤:①设计实验电路图。 ②按电路图连接电路，
c
③分别把电流表接入图中A、B、
C三处，并分别测出A、B、C三
点的电流IA 、IB、IC。
④把实验结果填写在下面的实验
4、进行实验 记录中
记录数据
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.4 A
0.38 A
• 知识应用：
两个电灯接在同一电路中，用电流 表测量经过它们的电流相等，那么这两 个灯是什么连接？为什么？
3.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发 现L1很亮，L2较暗，那么 [ C ] A．L1中的电流较大 B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的 D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
记录中
c b
记录数据
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.3 A
0.3 A
0.3 A
第二次测量 0.32 A
0.32 A
0.32 A
分析和论证
测量结果说明了什么？得出了什么结论？）
交流
5、得出结论：
如图所示，串联电路中，把电流表 分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之 间的关系是Ia Ib= Ic =
察
接线柱
柱
对应量程
读数时
先由量程确定最小刻度值 再从指针位置读出结果
（2）电流表的使用规则：
①电流表必须串联在电路中；
L1×
S
×L2
＋ A －
L1
＋A1－×
A
A2
×
L2
1串、并联电路中电流的规律人教版物理九年级全一册课件
灯 L1、L2
0.56
0.28
0.28
实验结论：
1
两条支路中，任何一条支路电流都小于干路电流
：B < A ，C < A 。
2
两条支路电流相等：C = B 。
3
干路电流等于支路电流之和：A = B + C 。
并联电路中电流的规律
实验2：探究由两个规格相同的小灯泡组成的并联电路
的电流规律（2）。
并联电路中电流的规律
S
L1
L2
思
考
流过干路和两条支路的电流相等吗？
并联电路中电流的规律
S
L1B
A
L2 C
思
考
流过干路和两条支路的电流相等吗？
并联电路中电流的规律
实验1：探究由两个规格相同的小灯泡组成的并联电路
的电流规律（1）。
S
L1B
L2 C
A
并联电路中电流的规律
干路电流 IA / A L1 支路电流 IB / A L2 支路电流 IC / A
I
课 堂 小 结
串、并联电路中的电流规律
串联电路
并联电路
文字
电流处处相等
干路电流等于各支路
电流之和
表达式
= 1 = 2 = ⋯ = n
= 1 + 2 + ⋯ + n
经典例题
问题1 小华和同学们在研究串联电路的电流规律时，把两块电
流表同时接入电路，如图所示，检查无误闭合开关后，
若用规格不同的灯泡进行实验，串联电路中的电
流是否依然处处相等？
串联电路中电流的规律
A 点电流 IA / A
B 点电流 IB / A
C 点电流 IC / A
0.56
0.28
0.28
实验结论：
1
两条支路中，任何一条支路电流都小于干路电流
：B < A ，C < A 。
2
两条支路电流相等：C = B 。
3
干路电流等于支路电流之和：A = B + C 。
并联电路中电流的规律
实验2：探究由两个规格相同的小灯泡组成的并联电路
的电流规律（2）。
并联电路中电流的规律
S
L1
L2
思
考
流过干路和两条支路的电流相等吗？
并联电路中电流的规律
S
L1B
A
L2 C
思
考
流过干路和两条支路的电流相等吗？
并联电路中电流的规律
实验1：探究由两个规格相同的小灯泡组成的并联电路
的电流规律（1）。
S
L1B
L2 C
A
并联电路中电流的规律
干路电流 IA / A L1 支路电流 IB / A L2 支路电流 IC / A
I
课 堂 小 结
串、并联电路中的电流规律
串联电路
并联电路
文字
电流处处相等
干路电流等于各支路
电流之和
表达式
= 1 = 2 = ⋯ = n
= 1 + 2 + ⋯ + n
经典例题
问题1 小华和同学们在研究串联电路的电流规律时，把两块电
流表同时接入电路，如图所示，检查无误闭合开关后，
若用规格不同的灯泡进行实验，串联电路中的电
流是否依然处处相等？
串联电路中电流的规律
A 点电流 IA / A
B 点电流 IB / A
C 点电流 IC / A
《串并联电路中电流的规律》人教版九年级初三物理PPT课件
B点电流IB/A 0.32 0.38 0.42
5.得出结论：串联电路中各处电流都相等
IC＝IA＝IB
C点电流IC/A 0.32 0.38 0.42
理解与运用
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路
中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_0_._2__A__，IC＝0._2__A____。
C点电流IC 0.39 0.6 0.7
5.实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
I＝I1＋I2
理解与运用
如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电
流是 ___0_._4_A___，通过L2的电流是___0_.5_A____，通过干路的电流是
__0__.9__A___。
L1
L2
A
B
C
S
课堂活动
一、串联电路的电流规律
实验探究 1．设计实验电路；
A
L1
L2
S
A
L1
Байду номын сангаас
L2
S
测量A点电流
测量B点电流
A L1 L2
S
测量C点电流
课堂活动
2．根据电路图连接电路
L1
L2
实验时要注意：
①连接电路时，开关应断开. ②必须先用电流表的大量程试触. ③读数完毕，断开开关. ④换用不同规格的灯泡测几次.
课堂活动
3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 实验数据
次数 1
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
2
3
问题：实验中为什么要换用不同的灯泡，多次测量？ 换用不同的灯泡，是为了避免 特殊性；而多次测量是为了避免 偶然性，结论才具有 普遍性 。
初中物理人教版串、并联电路中电流的规律PPT完整版1
注意：
1、用一节和两节电池各做一次验。 2、接线头不要损坏。 3、接线时，开关要断开。
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
（四）进行实验：
（五）分析论证： 结论： 串联电路的总电压等于各部分电路 的两端电压之和。
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
10.如图示，已知两只灯泡L1和L2是串联的， 则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）
知识回顾
串联电路电流特点：串联电 a 路中的电流处处相等,即
I=I1=I2
c b
并联电路电流特点：并联电路
中干路中的电流等于各支路中 a
b
的电流之和,即I=I1+I2
c
思考：串联电路和并联电路的电压有什么特点呢?
默读学习目标
1、通过实验学会正确将电压表接入串、并联 电路，并能画出相应的电路图。
2、通过动手操作使用电压表测量串、并联电 路的电压。
判断正确的是 ( B )
A. ①是电流表，②和③是电压表； B. ①和③是电压表，②是电流表； C. ①和②是电流表，③是电压表； D. ①②和③都是电流表
L1
2 1
3 L2
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
【人教版初中物理】串、并联电路中 电流的 规律PPT 名师课 件1
•
4.继承着法国高级女装的传统，始终 保持高 级华丽 的设计 路线， 迎合上 流社会 成熟女 性的审 美品味 ，象征 着法国 时装文 化的最 高精神 。
人教版 串、并联电路中电流的规律PPT课件1
实验次数 A点的 电流IA B点的 电流IB C点的 电流IC
ＩＡ＋ＩＢ ＩＡ×ＩＢ
验证并联电路的电流规律
（2）换不同规格的小灯泡，继续上述步骤. （3）小组仔细计算，多次比较数据，再总
结结论．
（4）总结：并联电路干路中的电流等于并
联电路各支路中的电流之和.
巩固练习：
1．两只规格不同的小灯泡串联接入同一电
３．如图所示电路中,三个电流表A1,A2,A3
的示数分别为I1,I2,I3,它们的大小关系是 ( D ) A . I1 = I2 = I3 B.I1 > I2 = I3 C . I1 > I2 > I3 D . I1 > I3 > I2
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
ＩＡ＋ＩＢ ＩＡ×ＩＢ
验证并联电路的电流规律
（2）换不同规格的小灯泡，继续上述步骤. （3）小组仔细计算，多次比较数据，再总
结结论．
（4）总结：并联电路干路中的电流等于并
联电路各支路中的电流之和.
巩固练习：
1．两只规格不同的小灯泡串联接入同一电
３．如图所示电路中,三个电流表A1,A2,A3
的示数分别为I1,I2,I3,它们的大小关系是 ( D ) A . I1 = I2 = I3 B.I1 > I2 = I3 C . I1 > I2 > I3 D . I1 > I3 > I2
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版 串、并联电路中电流的规律 精品PPT课件1
验证实验：
电流表可以测量电路中的电流，用 电流表测量电路中不同地方的电流，再比较 它们的大小就可以验证串联电路中电流的关 系. 实验方案：通过综合考虑，可以同 时验证三个小组的假设的办法就是在电灯泡 和正、负极之间以及两个灯泡之间三点测量 电流.
如右图所示的 电路图，分别测量 图中A、B、C三点 处的电流.验证串联 电路中电流的关系.
D . I1 > I3 > I2
再见
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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断开
一、探究串联电路中的电流 二、并联电路中的电流规律
要求： （1）书写认真、 步骤规范，用好双色笔 （白色粉笔写过程，黄色粉笔写总结，要 点化，序号化）。 （2）要有对注意事项强调。 （3）非展示同学整理讨论所得、落实导学 案。小组长做好安排和检查。
1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自 然大方； 2. 点评时注重对题目思路和方法的分析， 点明注意事项，并总结方法和规律； 3.其他同学要极度专注，积极质疑、追问、 补充。
一、探究串联电路中的电流
实验1
例题1
二、并联电路中的电流规律
实验2 例题2
探究点一、串联电路中的电流规律1.进 行实验：把测得的数据填在下表中。
2. 讨论1：实验中应选用规格
（相同、
不相同）的两个小灯泡.3．实验结
论:____________________________
表达式：_________
两极上。
预习案
2、请同学们阅读课本 P49、50页的内容，回答： ①提出问题:
串联电路中各处的电流什么关系？
__________________________________________ ②猜串想联或电假路设中:各处电流可能相等
___电__源__、__两__盏_小__灯__泡__、__导__线__、__开_关__，__电__流__表_______ ③实验器材:
2. 讨论1：实验中应选用规格
（相同、
不相同）的两个小灯泡.3．实验结
论:____________________________
表达式：_________
例2：如图1所示，如果A1的示数为0.9A，A3的
示数为0.4A，则通过L1的电流是_____，通过
L2的电流是
，通过干路的电流是
。
人 教 版 九 年 级物理 全一册 第十五 章第5节 《串、 并联电 路中电 流的规 律》 课 件 (共 17张P PT)
请准备好：导学案、 双色笔、物理课本，
还有你的 激情和动力。
15.4《串、并联电路中电流的规律》
学习目标：
1. 通过小组合作探究串、并联电路中电流的 规律； 2. 能够熟练连接电路和使用电流表 3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研 究的方法。
学习重点：
探究串、并联电路中电流的规律
预习案
1、连接电流表时要注意：
人 教 版 九 年 级物理 全一册 第十五 章第5节 《串、 并联电 路中电 流的规 律》 课 件 (共 17张P PT)
课堂 小结
电路中的电流规律
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I1 L1 I2 L2
SI
串联电路中电流处处相等，
断开
预习案
3、请同学们阅读课本 P50.51页的内容，回答： ①提出问题:
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
__________________________________________ ②猜并想联或电假路设中:干路电流可能等于各支路电流之和
_____电__源__、__两__盏__小_灯__泡__、__导__线__、__开__关__，_电__流__表_____ ③实验器材:
例3. 如图甲所示的电路中，闭合开关，两 灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针 偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流 分别为（ ） A．1.2A、1.2A B．0.3A、0.3A
C．1.2A、0.3A D．1.5A、0.3A
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（（1）1）__电__流__表__要__串__联__在__被__测__电__路__中__。________ （（2）2）__必__须__使__电__流__从__电__流__表__的__“__+_”__接__线__柱__进_ （入（3），3）_从_被_“_测_﹣_电_”_流_接_不_线_要_柱_超_流_过_出_电_。_流__表__的__量__程__。____ （（4）4）__绝__对__不__允__许__把__电__流__表__直__接__连__到__电__源__的___
4．讨论2：实验中，闭合开关，如果灯 不亮，应进行以下哪个步骤（ ）A. 更换小灯泡
B.检查电路是否断路 C.更换电池
例1：甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开
关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电 流________ (选填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或 “无法确定”)。
1.进行实验：把测得的数据填在下表中。
I=I1=I2=…=In
并联电路中干路电流等于各支
路电流之和，I=I1+I2+…+In
I1
L1
I2 LL12 I
人 教 版 九 年 级物理 全一册 第十五 章第5节 《串、 并联电 路中电 流的规 律》 课 件 (共 17张P PT)
Ending
书山有路勤为径， 学海无涯乐作舟。
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一、探究串联电路中的电流 二、并联电路中的电流规律
要求： （1）书写认真、 步骤规范，用好双色笔 （白色粉笔写过程，黄色粉笔写总结，要 点化，序号化）。 （2）要有对注意事项强调。 （3）非展示同学整理讨论所得、落实导学 案。小组长做好安排和检查。
1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自 然大方； 2. 点评时注重对题目思路和方法的分析， 点明注意事项，并总结方法和规律； 3.其他同学要极度专注，积极质疑、追问、 补充。
一、探究串联电路中的电流
实验1
例题1
二、并联电路中的电流规律
实验2 例题2
探究点一、串联电路中的电流规律1.进 行实验：把测得的数据填在下表中。
2. 讨论1：实验中应选用规格
（相同、
不相同）的两个小灯泡.3．实验结
论:____________________________
表达式：_________
两极上。
预习案
2、请同学们阅读课本 P49、50页的内容，回答： ①提出问题:
串联电路中各处的电流什么关系？
__________________________________________ ②猜串想联或电假路设中:各处电流可能相等
___电__源__、__两__盏_小__灯__泡__、__导__线__、__开_关__，__电__流__表_______ ③实验器材:
2. 讨论1：实验中应选用规格
（相同、
不相同）的两个小灯泡.3．实验结
论:____________________________
表达式：_________
例2：如图1所示，如果A1的示数为0.9A，A3的
示数为0.4A，则通过L1的电流是_____，通过
L2的电流是
，通过干路的电流是
。
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请准备好：导学案、 双色笔、物理课本，
还有你的 激情和动力。
15.4《串、并联电路中电流的规律》
学习目标：
1. 通过小组合作探究串、并联电路中电流的 规律； 2. 能够熟练连接电路和使用电流表 3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研 究的方法。
学习重点：
探究串、并联电路中电流的规律
预习案
1、连接电流表时要注意：
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课堂 小结
电路中的电流规律
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I1 L1 I2 L2
SI
串联电路中电流处处相等，
断开
预习案
3、请同学们阅读课本 P50.51页的内容，回答： ①提出问题:
并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
__________________________________________ ②猜并想联或电假路设中:干路电流可能等于各支路电流之和
_____电__源__、__两__盏__小_灯__泡__、__导__线__、__开__关__，_电__流__表_____ ③实验器材:
例3. 如图甲所示的电路中，闭合开关，两 灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针 偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流 分别为（ ） A．1.2A、1.2A B．0.3A、0.3A
C．1.2A、0.3A D．1.5A、0.3A
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（（1）1）__电__流__表__要__串__联__在__被__测__电__路__中__。________ （（2）2）__必__须__使__电__流__从__电__流__表__的__“__+_”__接__线__柱__进_ （入（3），3）_从_被_“_测_﹣_电_”_流_接_不_线_要_柱_超_流_过_出_电_。_流__表__的__量__程__。____ （（4）4）__绝__对__不__允__许__把__电__流__表__直__接__连__到__电__源__的___
4．讨论2：实验中，闭合开关，如果灯 不亮，应进行以下哪个步骤（ ）A. 更换小灯泡
B.检查电路是否断路 C.更换电池
例1：甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开
关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电 流________ (选填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或 “无法确定”)。
1.进行实验：把测得的数据填在下表中。
I=I1=I2=…=In
并联电路中干路电流等于各支
路电流之和，I=I1+I2+…+In
I1
L1
I2 LL12 I
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Ending
书山有路勤为径， 学海无涯乐作舟。
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