教师家访情况报告
幼儿园教师家访总结报告范文5篇
幼儿园教师家访总结报告范文5篇幼儿园教师家访总结范文1上个星期开始，我园开展了教师家访活动。
作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。
因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。
在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。
我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。
家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。
相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧!幼儿园教师家访总结范文2开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。
在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。
经过两个月发现孩子们都长高了。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。
家访总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、标题家访总结报告二、引言家访是学校与学生家长之间沟通的重要桥梁，是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。
本学期，我（单位）全体教师积极响应学校号召，深入学生家庭开展家访活动。
现将本次家访总结如下：三、家访背景及目的1. 背景随着我国教育事业的发展，家校合作日益受到重视。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校决定开展本次家访活动。
2. 目的（1）了解学生家庭情况，掌握学生成长环境，为教育教学提供有力支持。
（2）加强与家长的联系，增进家校沟通，共同关注学生成长。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
四、家访实施情况1. 家访对象本次家访对象包括全体在校学生，重点关注家庭困难、学习困难、心理问题等学生。
2. 家访形式（1）教师上门家访：教师亲自走访学生家庭，与学生家长面对面交流。
（2）电话家访：针对部分家庭地理位置较远或家长不便前来学校的情况，教师通过电话与家长沟通。
（3）线上家访：利用微信、QQ等线上平台，与学生家长保持联系。
3. 家访内容（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。
（2）了解学生在校表现，包括学习、生活、心理健康等方面。
（3）了解家长对学校教育工作的意见和建议。
（4）共同探讨学生教育问题，制定切实可行的教育方案。
4. 家访成果（1）教师对学生家庭情况有了更加全面、深入的了解，为教育教学提供了有力支持。
（2）家长对学校教育工作有了更深入的认识，家校合作更加紧密。
（3）学生得到了家长和教师的共同关注，成长环境得到改善。
五、家访存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对家访工作重视程度不够，家访准备工作不充分。
（2）家访过程中，部分教师与家长沟通方式单一，效果不佳。
（3）家访后，部分教师对家长反馈意见的整改措施落实不到位。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对家访工作的重视程度。
（2）丰富家访形式，提高家访效果。
教师个人家访情况报告
教师个人家访情况报告篇一：教师个人家访计划教师个人家访计划牌楼中心小学刘瑞涛一、指导思想加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的德育氛围，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访目标：通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
三、家访任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、家访活动要求一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，，，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
原创教师家访学生基本情况怎么写简短范文
原创教师家访学生基本情况简短范文教师家访是一项重要的工作，旨在加深教师和学生之间的联系，了解学生的基本情况，有助于更好地指导和教育他们。
下面是一份简短的范文，展示了如何写一篇教师家访学生基本情况的原创文档。
学生基本情况家访报告基本信息学生姓名：[姓名] 性别：[性别] 年级：[年级] 班级：[班级] 住址：[住址] 联系电话：[联系电话]家庭背景学生来自一个幸福和谐的家庭。
家庭成员包括父亲、母亲和一个兄弟姐妹。
父亲是一名工程师，母亲是一名医生。
他们非常重视教育，时常与学生讨论学习上的问题，积极支持学生的学习和发展。
学习情况学生在学校表现出色，成绩优秀。
他/她非常喜欢学习，积极参与各种课堂活动。
尤其在数学和科学方面有很高的天赋，常常在班级中脱颖而出。
个人特长除了学术方面的优势，学生还有许多其他特长。
他/她对音乐有浓厚的兴趣，经常参加学校音乐比赛，并且在吉他演奏方面展现出非凡的天赋。
此外，学生还喜欢运动，经常参加校队的比赛。
个性特点学生性格开朗、积极，与同学和老师相处融洽。
他/她乐于助人，积极参与班级和学校的各种社团活动。
学生乐观向上，不怕困难，有较强的自我学习能力和解决问题的能力。
家庭教育学生的父母非常重视教育，给予他/她充分的鼓励和支持。
他们每天和学生一起讨论学习，帮助解决学习问题。
父母注重培养学生的品德和社会责任感，教育他/她尊重他人，理解和关心他人的需求。
教师评语学生是一位聪明、优秀的学生，他/她的学习态度非常积极，课堂表现出色。
与同学相处友好，乐于助人。
他/她在学习和个人发展方面有很大的潜力。
作为老师，我对他/她的表现非常满意，并期待他/她在未来取得更大的成就。
以上是对学生基本情况的家访报告。
通过家访了解学生的背景、情况和家庭教育，有助于更好地了解每位学生的需求，为他们提供更有效的教育和指导。
同时，也可以与家长建立更紧密的联系，促进师生家长之间的良好合作。
2024年小学教师假期家访记录总结
2024年小学教师假期家访记录总结尊敬的领导：根据学校要求，我在2024年春假期间进行了一系列家访活动，走访了我所任教班级的学生家庭。
通过这次家访，我对学生与家庭的情况有了更深的了解，也发现了一些问题和挑战。
现将这次家访活动的总结和分析汇报如下：1. 家访目的和策略：本次家访活动的目的是了解学生的家庭背景、家庭环境和家庭教育状况，加强和家长之间的沟通和合作，促进学生全面发展。
在家访过程中，我采用了面对面的交流方式，与家长建立了良好的沟通桥梁。
2. 家访成果和学生情况：通过家访，我发现学生家庭的背景和环境各有不同。
一部分学生的父母都是双职工，时间较为紧张，但他们非常重视孩子的教育，并给予了很多支持和关爱。
另一部分学生的家庭经济条件相对较差，父母在外务工，很少有时间陪伴孩子，这对他们的学习和成长造成了一定的困扰。
在与家长交流的过程中，我了解到很多学生存在一些学习和行为上的问题。
部分学生存在作业完成不细心、课堂纪律不好、与同学相处不融洽等情况。
同时，一些学生在家庭教育方面也存在一些问题，比如缺乏家长的引导和规范，导致一些不良习惯的形成。
3. 反馈和建议：在家访过程中，家长们对学校的教育工作表达了普遍的认同和支持。
他们希望学校能够加强家校沟通，提供更多关于家庭教育方面的指导和支持。
针对学生的问题和挑战，我提出如下建议：(1) 加强课堂纪律管理，提高学生的注意力和自律能力。
可以尝试引入一些新的教学方法和活动，使学生对课堂内容更为感兴趣和投入。
(2) 家长应加强对孩子的督促和引导，关注孩子的学习情况和日常行为。
家校共同努力，形成良好的学习和生活习惯。
(3) 学校可以组织一些家长培训活动，让家长们了解学校的教育理念和教学方法，提供更多关于家庭教育的指导和支持。
(4) 学生之间的关系也需要加以关注和处理，可以通过班级活动和团队合作的形式，促进学生之间的友谊和合作。
总之，本次家访活动使我对学生的了解更加全面，也发现了一些问题和挑战。
教师家访内容 范文5篇
教师家访内容范文5篇教师家访内容范文：1. 学生学习情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的学习情况，以下是我的观察和建议。
在语文方面，您孩子的阅读理解和写作能力表现较为突出。
在这方面，我建议您继续鼓励他/她多读书，多写作文，以提高他/她的语文水平。
在数学方面，您孩子的计算能力较强，但在理解和应用方面还有一些欠缺。
我建议您通过与他/她一起做题的方式，帮助他/她加强理解和应用能力。
在英语方面，您孩子的口语和听力能力较为突出，但在写作和阅读方面还有待提高。
我建议您多让他/她阅读英语原著，多写作文，以提高他/她的英语水平。
总的来说，您的孩子表现出了良好的学习态度和积极的学习精神。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力。
非常感谢您对我们教育工作的支持！2. 学生行为表现的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能抽出时间接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的行为表现，以下是我的观察和建议。
在课堂上，您孩子表现较好，能够遵守纪律，认真听讲，并积极参与讨论。
然而，在课外活动中，他/她有时候会有些调皮捣蛋，建议您加强对他/她的管教和规范。
在与他人相处方面，您孩子的表现较为积极，能够与同学友好相处，并且乐于帮助他人。
但有时候也会有些自私和独断，建议您加强对他/她的教育和引导，培养他/她的团队合作精神。
总的来说，您孩子表现出了较好的行为表现和积极的学习态度。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力，成为一个品德高尚、有素质的人才。
非常感谢您对我们教育工作的支持！3. 学生家庭情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的家庭情况，以下是我的观察和建议。
在家庭环境方面，您孩子的家庭氛围较为温馨和睦。
家长对孩子的关心和爱护也让他/她感到非常温暖。
老师家访总结报告四篇
老师家访总结报告四篇教师家访总结报告四篇全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到踊跃的作用。
以下是我和大家共享的教师家访总结报告参考资料，供应参考，欢送你的阅读。
教师家访总结报告一家访是老师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。
所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其分道扬镳，这使得学校教育工作开展很不顺当。
家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到踊跃的作用。
其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的开展，家访的方式也随着变更。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应当详细问题详细分析，到什么山唱什么歌。
第四，家访也给老师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
教师家访报告
教师家访报告引言：在教育教学过程中，家庭与学校是密切相关的两个重要组成部分。
为了更好地了解学生的家庭环境以及对学生的教育进行更全面的把握，我作为一名教师主动选择了进行家访工作。
本篇报告将详细介绍我在家访过程中的所见所闻，以及对此的一些反思和总结。
第一部分：家庭情况介绍我所拜访的学生是小学三年级的李明，他家住在城市的一个小区内。
家里的环境十分温馨舒适，家具整洁有序，可以看出父母非常注重居家环境的布置，为孩子营造了一个适宜学习和生活的环境。
而且从墙上的家庭照片中，我看到了一个幸福和睦的家庭氛围。
第二部分：家长态度观察李明的父母热情接待了我，并表达了对我上门进行家访的欢迎。
从他们的言谈中可以感受到他们对李明的关爱和期待。
他们对孩子的成长非常重视，不仅要求他做好学习，还注重培养他的品德和生活习惯。
他们表示愿意与学校保持密切联系，共同努力为李明创造一个良好的成长环境。
第三部分：学生个人情况李明是一个活泼开朗的孩子，很有一份天真活泼的童心。
他表现出较为良好的学习能力，对于学习有一定的兴趣和动力。
家长也积极培养他的爱好，给他报了乐器班和美术班。
李明的兴趣广泛，不仅喜欢音乐，还热爱运动和阅读。
他在班上和同学们相处较好，朋友们都很喜欢和他一起玩耍。
第四部分：学习情况分析在和李明的家长交流中，我了解到他在学校的学习成绩整体上还不错，但有时会存在粗心大意的情况。
他的家长表示他在做作业时常常匆忙完成，缺乏耐心和细心，导致有些低级错误。
了解到这些情况后，我和家长一起商讨了一些改进的方法，希望能够改善他的学习态度和方法，提高学习效率。
第五部分：交流和反馈在家访过程中，我与家长进行了深入的交流，了解了他们对于孩子学习方面存在的担忧和期望，并针对性地给予了一些建议和意见。
同时，我也尽量了解了孩子在家庭中的表现和一些习惯，为今后的教学提供更好的参考。
第六部分：教育调整建议基于对家庭情况和学生的深入了解，我提出了以下几点教育调整建议：1. 提醒家长给予李明更多的关注和鼓励，以增强他的自信心；2. 建议李明充分利用家庭学习时间，做好复习和预习；3. 建议李明的家长在家庭环境中为他提供更好的学习条件，例如给他提供一个宽敞明亮且安静的学习空间。
教师家访总结报告10篇
教师家访总结报告10篇教师家访总结报告 (1) 家访是教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。
说实在的，现在的通讯工具这么发达，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是老师了解孩子的生活习惯，更加了解孩子的性格，为了我们更好的搞好教学工作。
今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫张艺歌，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响自己学习，还影响其他人学习。
同时因为他的特殊性，基本上所有的任课老师在第一节课都认识了他。
我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。
开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。
我等了很久，他爸爸终于来了，我简单讲述了孩子的情况，他爸爸没说什么，只是告诉我以后会注意，就这样回家了。
我问道：“您们到底想不想让老师到你们家去？”“想，但是又有点害怕。
”多数学生这样回答。
“好了，我听明白了。
大家的反应在我意料之中。
家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为了让老师和家长达到共同教育孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。
”这是家访开始前的一个序曲。
家访时间跟家长约好以后，我和任课老师开始利用吃过中午饭的时间，先从学校附近的学生开始。
高钰淇同学的家离学校最近，我决定先去她家。
放学前我问了一下她家的大概位置，约好了一个时间。
谁知吃饭耽误了一点时间，当我和张帆、焦丽老师边走边商量今天的安排时，远远的看见了一个身影。
我带着疑惑继续向前，到近处一看，果然是高钰淇同学。
孩子看见我们以后，腼腆的一笑，在前边给我们带路。
一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：“早早的都吃过饭去路口等了，怕老师找不到家。
”我听了以后，心里暖暖的，想不到平时内向的孩子心这么细。
我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习情况和表现，也听取了家长的一些建议和希望，填写了家访记录表。
大班教师家访情况总结范文（2篇）
大班教师家访情况总结范文本学期我班共有____名幼儿，新增加了____名幼儿。
我们利用周末时间对全班幼儿进行了家访，也有个别几个家长孩子不在家还在老家的情况我们就进行了电访，告知其新学期要注意的各种事项。
我们在家访中主要了解孩子在暑假期间的情况：1、有无外出旅游2、暑假学了什么3、暑假有谁带，一日作息科学吗如吃饭、睡觉等情况。
4、放假前布置的小任务有无完成5、让家长们了解新学期我们教室的改变及新学期报道时间和该带的物品及需要家长配合的地方。
6、重点对两个新生进行家访，了解孩子的具体情况和告知家长该带的物品及需要配合的地方及简单了解我们幼儿园的一日生活。
通过家访我发现很多幼儿暑假都外出旅游。
有些家长比较忙的就呆在家里或者回老家了，从家长口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜欢看电视，不爱吃饭，很晚睡等情况，于是我们告知家长开学前要调整好孩子的作息尽快进入开学模式。
在家访中还发现家长对孩子上小学的事情比较关注，以及想让孩子报什么兴趣培训班以便今早适应小学生活。
通过这次的家访，我们更进一步地了解到每个孩子在家的情况，以及父母所注重的方面，家园沟通让我们一起努力，让孩子快乐地度过在园的最后一年。
大班教师家访情况总结范文（二）尊敬的学校领导、家长们：大班教师家访是近日的一项重要工作，本次活动意在建立起学校、家庭和孩子之间的更加紧密的联系，了解孩子们的成长情况以及家庭环境，从而能够更好地指导他们的学习和生活。
通过此次家访活动，我有了一些深刻的体会和收获，现将此次家访情况进行总结如下。
本次家访共对大班A、B、C三个班级的孩子进行了走访，重点了解了孩子们的学习情况、生活情况以及家庭的教育理念等方面内容。
首先，从孩子们的学习情况来看，大多数孩子表现出了对学习的积极性和热情。
经过与家长的交流，了解到大部分孩子在家中会坚持完成作业，并且在学校的学习上也能够全神贯注。
但也有个别孩子在学习上稍显消极，家长表示希望学校能够给予更多的关注和帮助，以便孩子能够取得更好的进步。
教师家访工作总结汇报报告简短7篇
教师家访工作总结汇报报告简短7篇家访有利于帮助学校老师了解到学生的生活环境和家庭教育模式，从而能够更好的引导学生的身心发展。
这需要老师自发的责任心和社会教育改革的共同推动。
下面是小编给大家带来的教师家访工作总结范文简短，希望能够帮到你哟教师家访工作总结范文简短篇1一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
一年来，自始至终，持续着与家长的联系。
以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。
家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。
这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。
一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。
只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
幼儿园教师家访总结报告(4篇)
幼儿园教师家访总结报告通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本情况，做以下几点汇总：一、幼儿方面1、好的方面通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿：①具备基本的自理能力;②具有一定的语言表达能力;③具有不同程度适应新环境的能力;④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。
譬如强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;⑤所访幼儿各方面能力发展较为均衡。
对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底，今后采取的教育措施也将更具针对性。
2、存在的问题各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜欢受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信心等等。
通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。
二、家长方面1、对孩子的期望不同的家长对孩子有不一样的期望。
例如田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣，以后能够健康快乐地做自己感兴趣的事情。
赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。
总之每位家长对自己的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。
2、对园所和教师的期望期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。
当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼原本课程为内容，教师以三幼师资做支撑等，都表示了满意。
通过与每位家长的交流，让我们感受到了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。
无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。
2024年教师家访工作总结范文(2篇)
2024年教师家访工作总结范文教师家访是学校与家庭沟通交流的重要方式，通过家访，可以增进教师与家长之间的了解与信任，促进学生的全面发展。
作为一名教师，我在2024年积极参与了家访工作，下面是我本学年家访工作的总结。
一、家访目的明确，配合学校教育目标家访是学校与家庭之间的重要交流方式，其目的在于增强学校和家庭之间的合作与沟通，共同关注学生的全面发展。
在本学年的家访工作中，我明确了家访的目标，即了解学生的学习情况、家庭环境以及问题与需求，配合学校的教育目标制定个性化的教育方案。
二、积极与家长沟通，建立信任关系在家访工作中，我积极与家长进行沟通，尊重家长的意见和需求，并及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩。
通过与家长的交流，我了解到学生在家庭环境和学习习惯方面存在的问题，为家庭提供针对性的建议和帮助，与家长建立了良好的信任关系。
三、关注学生的全面发展，提供个性化的教育方案在家访中，我不仅仅关注学生的学习成绩，还重视学生的身心健康和综合素质的培养。
通过与家长的沟通，我了解到学生在学习上的困难和问题，为家庭提供学习方法和策略的建议。
同时，我也关注学生的兴趣爱好和特长，为家长提供相应的培养建议，帮助学生全面发展。
在学校的教育目标基础上，我制定了个性化的教育方案，帮助学生取得了显著的进步。
四、解决家庭矛盾，促进家庭和谐在家访中，我也积极解决了一些家庭的矛盾和问题。
通过与家长的沟通，我了解到一些家庭存在的矛盾和不和谐因素，我耐心倾听、理性分析，促进家庭关系的和谐与稳定。
通过家访工作，我帮助了一些家庭解决了矛盾，促进了家庭氛围的和谐与积极向上。
五、及时总结与反馈，改进家访工作在家访工作结束后，我及时总结和反馈家访经验，向学校提供相关建议，以期改进家访工作。
同时，我也向学生和家长征求反馈意见，以了解他们对家访工作的评价和建议，为今后的家访工作提供参考和借鉴。
综上所述，本学年的家访工作中，我注重家访目的明确，积极与家长沟通建立信任关系，关注学生的全面发展，提供个性化的教育方案，并解决了一些家庭矛盾，促进了家庭和谐。
初中教师家访工作总结汇报（二篇）
初中教师家访工作总结汇报尊敬的领导：我是XX初中XX班的班主任，我通过家访工作总结汇报，向您汇报我所做的工作以及取得的成果。
家访工作是教育工作中非常重要的一环，通过与学生家长的沟通交流，了解学生的家庭环境、学习情况以及家长对学生的期望，能够更好地指导学生的学习和健康成长。
在家访工作中，我做了以下几方面的工作：一、了解学生家庭情况：我花时间与学生及家长进行深入的交流，了解学生家庭的经济情况、家庭成员状况以及家庭教育的特点，进一步了解学生的成长环境，以便更好地指导学生的学习和生活。
二、了解学生学习情况：通过与家长的交流，我了解到学生在各科目的学习情况，包括学习习惯、学习态度、学科学习中的困难等等。
同时，我也与学生的班主任沟通交流，了解学生在学校的表现，综合考虑学生自身情况以及学校教学的特点，提出具体的指导意见。
三、与家长共同制定学习目标：我与家长一起制定学生的学习目标，明确学生当前的学习水平以及进步空间，共同努力达到学习目标。
我会根据学生的学习情况，提出几个关键点的指导方案，并与家长一起商讨、制定具体的学习计划和任务，以确保学生的学习效果。
四、解答家长的疑问与困惑：在家访工作中，我经常会遇到家长的疑问和困惑，比如家长不知道如何正确引导孩子的学习、如何给予学生适当的奖励和惩罚、如何培养学生的良好学习习惯等等。
我会根据家长提出的问题，给予专业化的指导和建议，帮助家长更好地教育孩子。
通过这一段时间的家访工作，我取得了以下几方面的成果：一、学生学习态度的改善：通过与家长的交流，我发现一些学生在学习上存在一定的困惑和焦虑，因此我与家长一起制定了合理的学习目标，并给予学生相应的鼓励和指导，使学生的学习态度得到了改善，学习成绩也有了明显的提高。
二、增强了家校合作意识：通过与家长的交流，我与家长建立了良好的互信关系，家长们对我的工作表示肯定和支持，表达了愿意积极与学校合作的意愿。
这对于学生的学习和成长是非常有利的，也为学校的教育工作提供了更多的动力和支持。
教师家访工作总结报告
教师家访工作总结报告一、背景介绍教师家访是一项重要的教育工作，通过与家长交流，了解学生在家庭环境中的情况，进而促进学生的全面发展。
本次报告旨在总结我校教师家访工作的情况，以及对该工作进行的分析和改进建议。
二、家访工作情况1. 家访对象及时间安排为了尽可能地全面了解学生情况，在本次家访中，我校教师选择了全校学生的家庭进行拜访，没有特别的筛选对象。
家访时间上，我们将其安排在学生假期期间，避免对学习的干扰。
2. 家访内容及方式家访内容主要包括了解学生的家庭背景、家庭教育方式，以及学生在家庭中的表现等方面。
我们通过面对面的交流和观察，与家长进行近距离的沟通。
3. 家访结果分析通过家访，我们发现家庭背景对学生的学习成绩和行为表现有一定的影响。
在一些家庭中，家长对孩子的学习要求过高，给学生带来了很大的压力；而在另一些家庭中，家长过于放任孩子，导致学生缺乏学习的动力。
此外，我们也了解到了一些家庭中存在的困难和问题，比如单亲家庭、经济困难家庭等。
三、问题分析1. 家访工作的局限性由于时间和人力资源的限制，本次家访仅能涉及全校学生的一部分家庭，无法完全全面了解每个学生的情况。
另外，家庭对外界的行为往往不尽相同，家访的结果可能并不完全真实。
2. 家庭问题的复杂性家庭问题的根源往往是多方面的，仅仅通过一次家访很难找到解决问题的最佳方案。
家访仅能起到了解情况的作用，如何进一步解决家庭问题，需要与学校和社会各方面共同努力。
四、改进建议1. 家访工作的延续性应将家访工作纳入学校的常规教育活动中，每学年开展一至两次家访。
通过长期、持续的家访工作，能够更全面地了解每个学生和家庭的情况，进而有针对性地开展教育工作。
2. 家访工作的专业化在家访工作中，可以借鉴社会工作者的专业知识和技能，提高教师的家访能力。
学校可以组织相关的培训活动，帮助教师提升在家访工作中的专业水平。
3. 家访工作的持续跟进通过家访了解到的学生和家庭问题，应及时进行跟进，并与学校的其他相关部门合作解决。
学校教师家访情况报告及汇报三篇
学校教师家访情况报告及汇报三篇按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中取得的成就：一就是赢得许多第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流，介绍每一个学生地家庭状况，自学环境，学生的个性，在家的整体表现，了解到家长的期望、建议以及教育方法等，并搞好详尽的记述，为今后的教学工作打下了基础。
二就是家长老师互相信任。
通过向学生家长讲诉我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长践行恰当的教育理念，化解家庭教育方面的一些疑惑，这就进一步增强了家长的责任意识和信任度，并使家长也主动参予至学校的教育教学管理中来，更存有信心地和学校联手共同搞好学生的教育工作。
三就是多棱角重新认识学生。
介绍了很多档案上看不出的东西，重新认识了更真实、更全面的学生。
四就是再加个角度家长。
现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受到教育的程度相对低一些，因此他们能够认识到教育的重要性，广泛注重对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助消除自学上的困难，这对学校的教育起著了较好的补足促进作用。
二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母出外打零工，经商的鲜有少数，从而弱化了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加疼爱，使学生的心理放荡，使学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”无心，对子女有求必应，以至于疼爱和放荡，培养了骄横的心理，他们在言论、态度、犯罪行为等方面整体表现出来挑三拣四，快乐耍脾气等不良行为，这给学校教育增添诸多的难处。
第三，家长误以为孩子很精明，小学回家不自学也能够获得好成绩;上中学后，期望也能够这样。
如果无法这样，可以不能就是老师的教学存有问题或比较关心孩子。
实际上家长最小的犯规就是忽略了孩子的行为习惯和自学习惯的培育。
当我们在家访中攀谈起至这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又步入另一个误区：期望一下子能够解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育协调。
2024小学教师家访工作总结
2024小学教师家访工作总结一、绪论2024年是我作为小学教师参与家访工作的第一年，通过家访，我深入了解了学生的家庭环境、家庭教育和学生的实际情况。
本文旨在总结2024年的家访工作，分析工作中遇到的问题，提出改进措施，为今后的家访工作提供参考。
二、工作概况2024年家访工作主要针对我所任教班级的学生展开。
在家长会上安排了家访的具体事宜，并与家长取得了联系方式。
通过电话、微信等方式与家长约定时间并做好相关准备工作后，依次展开家访工作。
三、工作内容1. 家庭环境调查：通过家访，我了解到学生的家庭环境，包括住房条件、家庭成员和亲戚关系等情况。
了解学生的家庭环境有助于更好地了解学生的成长环境和生活背景。
2. 家庭教育情况了解：我与家长交流，详细了解他们对孩子的教育观念、教育方法和对学校教育的期望。
通过与家长的沟通，我能够更好地了解学生的家庭教育情况，为后续的教育工作提供参考。
3. 学生成绩、学习情况分析：通过家访，我与家长详细询问了学生的学习情况，包括他们的学习成绩、学习习惯和学习动力等。
通过与家长的交流，我能够更加全面地了解学生在学习方面的情况，为后续的教学工作提供参考和指导。
4. 学生个性特点了解：我与家长深入交流，了解学生的个性特点、兴趣爱好和优点缺点。
通过与家长的交流，我能够更准确地了解学生的个性特点，为后续的教学和班级管理提供参考。
四、工作中存在的问题1. 家长配合问题：有些家长在家访过程中表现出不太配合的态度，不愿与我深入沟通或提供详细的信息。
2. 信息反馈缺乏：有部分家长对于学生的情况反馈不够准确，甚至有一些家长对学生的情况了解不多。
3. 家访时间安排不合理：由于工作安排和家长的时间冲突，有时很难找到合适的时间进行家访。
五、改进措施1. 提前准备工作：在家访前，我会提前做好相关准备工作，包括了解学生的家庭情况和教育背景，制定沟通纲要，以便更加深入地与家长交流。
2. 加强沟通技巧：在家访过程中，我会进一步提升自己的沟通技巧，尽量与家长保持良好的沟通关系，并真诚地与他们交流，争取获得更多的信息和支持。
家访情况说明报告范文
家访情况说明报告范文尊敬的XX老师：您好！我是XX学校的一名教师，我于XX年XX月XX日对学生家庭进行了一次家访，现将家访情况作如下报告：1. 家访目的本次家访的目的是了解学生的家庭环境、家庭教育情况以及家长对学生学习和生活的关注程度，进一步加强学校和家庭之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
2. 家庭环境及居住条件学生的家庭位于市中心区域，房屋条件良好，房间宽敞明亮，整洁有序。
家中的家具、家电齐全，并且都保持着很好的使用状态。
学生的家人对家庭环境的维护非常注重，给人一种温馨舒适的感觉。
3. 家庭成员情况学生的家庭成员主要包括父母和一个年幼的弟弟。
父母都是务实的人，他们对学生的学业成绩非常重视，经常和学生一起讨论学习问题。
学生的父亲是一名工程师，妈妈是一名老师。
家庭成员之间的关系融洽，互相支持，以积极健康的态度共同面对生活中的困难和挑战。
4. 家庭教育情况通过与家长的交流，了解到学生在家庭教育方面受到了较好的关注和引导。
学生的父母注重培养其良好的学习习惯和品德修养，鼓励学生积极参与学校的各项活动，提升综合素质。
父母平时会和孩子一起讨论学习进展和学习计划，给予他们适当的指导和鼓励，引导他们树立正确的价值观和人生观。
5. 家长对学生学习和生活的关注程度学生的家长非常关心孩子的学习和生活情况，经常与班主任进行沟通。
他们在学校举办的家长会和亲子活动中积极参与，与学校保持着良好的合作关系。
同时，他们也会定期查看学生的作业和考试情况，与学校共同关注学生的学业发展。
6. 学生的学习情况学生在学习上表现积极向上，目标明确。
他们具有较好的学习方法和自主学习能力，能够积极主动地解决学习中的问题。
学生对课堂内容和学习任务抱有浓厚的兴趣，经常自愿参加与学习相关的活动和竞赛。
以上是我对学生家庭进行家访所获取的情况，通过这次家访，我进一步了解到学生的家庭环境良好，家长对学生的教育非常关注，这将为我在教学上提供更好的支持和帮助。
幼儿园家访报告4篇
幼儿园家访报告4篇【第1篇】幼儿园家访工作情况报告幼儿园家访工作情况报告由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我对家访进行一下总结：一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。
家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。
这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！【第2篇】幼儿园家访工作计划报告一、活动目的：透过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
幼儿园教师家访报告样例
幼儿园教师家访报告样例幼儿园教师家访报告样例一、主要内容本次家访的主要目的是了解幼儿家庭的情况，与家长交流，掌握幼儿的个性特点、生活习惯、家庭背景等信息，为幼儿园的教学工作提供基础资料。
1. 家庭情况孩子的家庭环境整洁，光线明亮，家具样式典雅简洁，窗帘清新素雅，墙壁贴满了可爱的贴纸和照片。
孩子的父亲在一家国有企业工作，母亲是一名自由职业者，经常在家中开展工作。
他们注重孩子的品格修养，有耐心地陪孩子阅读、讲故事，认为孩子的心理素质、学习能力和自我认知都发展地不错。
2. 性情特点孩子性格随和、活泼开朗，喜欢跳、唱歌、画画、拼图、搭积木等游戏。
孩子自信，善于表达自己的想法，语言能力比较强，能够准确地表达自己的需求和情感。
孩子对家人和朋友都很热情友好，容易与人相处。
同时，孩子有强烈的好奇心和求知欲，希望了解更多新的知识和事物。
3. 生活习惯孩子的生活习惯良好，能够独立吃饭、穿鞋、穿衣服、上厕所等，自愿保持个人卫生，能够按时吃饭、休息、睡觉。
孩子的父母定期地带孩子去公园、图书馆等地方游玩和学习，让孩子享受家庭与社会的双重生活。
4. 家庭教育和期望孩子的家长认为，教育要从小抓起，培养良好的习惯和行为，重视孩子的创造力和创新思维，让孩子尽早了解社会，培养自己的人际交往技能和独立生活能力，并据此培养孩子的好奇心和求知欲，鼓励孩子尝试不同的学科，从小培养孩子的自我意识和认知能力，让孩子成为一个健康、自信、独立、充满创造力和活力的人。
二、教育建议1. 针对孩子的情况，建议家长多带孩子去室外活动，拓展孩子的视野和感知能力，增强孩子的自信心和身体素质。
2. 给孩子提供更多的自由时间，让孩子有机会体验自己的感觉和想法，培养孩子独立思考和创造力。
3. 建议家长为孩子提供一些合适的玩具和图书来拓展孩子的认知范围，促进孩子的综合能力发展。
4. 督促孩子形成规律的生活和学习习惯，培养孩子计划性、自律性和责任心。
5. 建议家长在孩子遇到困惑时慢慢引导孩子自行解决问题，让孩子在自己的思考和实践中不断成长和进步。
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教师家访情况报告
本次家访，采用的走访的形式，进入刘家湾学生的家家户户。
在家访中，老师告别家访告状的以往做法，先是通知学生在学校的各方面军的个性表现，反映他们的优点，让家长敞开心扉，谈孩子在家的优秀表现。
这样以来，家长们可以互相学习，了解别的孩子身上的优点，对自己的孩子加以引导，在一旁听的孩子也对老师的评价心中有数，感受到了教师的亲切。
本次家访，看到家教中可取的方法有：创设良好的家庭环境，让孩子舒心地生活。
孩子的房间布置都很简单，舒服；家长是孩子的第一个老师，家长的素质很重要。
通过家访,看到这些同学家庭教育非常得法.下面将从网上看到的一篇文章与各位家长共勉:
当前家庭教育中存在的家教误区
由于目前中国社会处于转型期，家庭结构复杂，家庭教育中观念方法新旧夹杂，多数家庭缺乏适应时代发展的科学的家庭教育理论的指导，在家庭教育中存在着许多误区，主要表现在以下方面：１、不尊重孩子的人格，粗暴施教
随意打骂孩子是目前家庭教育中的一个严峻的问题。
不打不成才、棍棒底下出孝子、打是疼，骂是爱、板儿响，学问长这些俗语足以说明粗暴的教育方式在中国的普遍性。
许多家长崇尚打骂教育，采用打骂方法强制孩子接受自己的观念和做法。
有一些家长虽然没有采
用暴力的方式，但是对孩子冷言冷语，讽刺挖苦，使孩子的人格和尊严受到严重伤害，留下了难以愈合的心灵创伤。
粗暴施教的结果给孩子的心灵播下了野蛮、仇视、残忍或是怯懦、畏缩、虚伪、抑郁、孤独的不良种子。
西方有选样的谚语：孩子仇恨打他的人。
中国也有这样的说法：小的时候不把他当人，大了以后也做不了人。
种瓜得瓜，种豆得豆。
简单粗暴的教育，总有一天会产生出灾难性的后果。
2．对孩子期望过高，了解太少
望子成龙是人之常情，然而有不少父母对孩子的期望太高，表现在对待孩子的学习，一味盲目追求高分。
当今家庭普遍存在着浓厚的功利主义倾向，注重实力，注重财富，注重比较和竞争。
最为集中和最为典型的表现，就是大部分家长对子女的智力发展非常关注，对子女的学习成绩极为重视。
一些家长也在这种影响之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，严重忽视孩子人格品质的教育。
这些家长对子女寄以厚望，不惜人力、财力、物力，加大智力投资力度，甚至盲目攀比，对孩子施加超负荷的压力，而对孩子的非智力因素，如情感道德品质等方面却缺少关心，甚至放任不管，有时还采取错误的引导，对孩子的需要感受也很少了解和关心，使孩子身心受到摧残，情感性格的健康发展受到影响，出现各种心理疾病，有的还走上犯罪的道路。
我强烈地感受到，迄今的教育仅把焦点集中在智力方面，只追求了一半的教育，而忘却了培养人的精神或树人的另一半的教育。
如果从早期开始进行智力教育，肯定会培养出英才或秀才。
但是，我发现，如果从增强智力的目的出发去进行幼儿教育则是错误的。
我认为真正
的早期教育必须把培养人品视为最重要的一项。
只有这样，从零岁开始的教育才不至于片面。
因为无论在幼年期发挥了多少才能，如果不能使他终身幸福，不能利用其完成出色的事业，那么，早期的教育仍然无济于事。
幼儿教育如果极端地偏重于某一方面，则不可避免地产生弊端，养成变形的性格，如果特别的早期教育一旦失慎，似乎就有毁掉他一生的危险。
智力的发达可以通过事后的努力来实现。
但是精神问题一旦丧失时机，事后就无法弥补。
不难想象，在沉重的精神负担下，孩子必然会失去学习的兴趣和活泼的天性，甚至失去自信和生活的乐趣。
过高的期望和压力，泯灭了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱伤。
3．对孩子过分溺爱和保护，有爱无教
很多孩子跟着爷爷奶奶，父母双方都在外打工。
对孩子溺爱现象严重。
另外随着独生子女越来越多，对子女的溺爱也成了一个普遍现象。
在家庭生活中爷爷奶奶、外公外婆、父亲母亲呈众星捧月之势，成为孩子的奴隶。
家长对子女无原则地溺爱与宽容，百依百顺，甚至对孩子的错误袒护迁就，过分姑息。
在这种过度的关爱之下，小皇帝、小太阳、长不大的一代现象大量涌现，其结果往往形成子女的自我中心意识，任性、幼稚，不能与周围的人和谐相处，生活自理能力差，这种现象不能不引起我们深深的忧虑。
4．管教过多，疏导太少
目前在家庭教育中有些父母对子女不可谓管教不严，但往往缺乏实效；其中有一个重要的原因就是重管轻导。
具体表现为以下方面：
一是只提要求。
有些家长认为一个小学生不会有自己正确的见解和合理的要求。
对孩子要做什么，不要做什么，总是以严格规定的形式固定下来，要求孩子听话，孩子只能无条件地服从，在大人的要求下做事，毫无商量余地。
由于缺少相应的指引或指引不力，孩子虽然服从了，却难以取得真正的教育效果，难以使要求内化为孩子的行为习惯。
孩子总是处于被动的角色，成为大人严格管理和要求的对象，在大人管着、盯着的情况下才能完成交给的任务。
孩子的主动性和独立性得不到应有的尊重，时间长了也滋生了惰性。
就是一些对孩子成长非常有苎的活动，他们往往也缺乏应有的兴趣和参与热情，更不用说发挥主观能动性了。
二是无视孩子的合理要求和看法。
许多家长对孩子的想法、愿望不闻不问，孩子的个人见解得不到表达，缺乏独立处理问题的机会，容易产生自卑心理，对健康成长极为不利。
是对孩子犯的错误，不能正确疏导。
父母往往局限于指出孩子的错误，进行严厉批评，却不从道理上让孩子心服口服，正确认识症结所在。
对孩子的真实想法、真实内心缺乏具体了解，教育简单化，甚至不知道该如何引导孩子正确认识自身的缺点和错误，孩子在压服中产生的消极情绪也难以得到正常排遣和消解。
其结果往往使孩子对父母产生抵触情绪，或是对父母隐瞒内心世界，封闭自己，不信任他人，给教育带来更大的难度，甚至酿成悲剧。