教你怎样才能写好语文作文(含素材)
写作文的技巧总结5篇
写作文的技巧总结5篇写作文的技巧（一）：一、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。
如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。
所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
所以，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。
所以，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
二、多观察，培养写作基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
提高语文写作水平的方法3篇
提高语文写作水平的方法提高语文写作水平的方法3篇提高语文写作水平的方法11、兴趣培养少年儿童对周围世界充满好奇，许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的，作文兴趣的培养也是一样。
我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。
一次上单幅图看图作文课上，我先讲《转“笔”成趣》的小故事，讲的是：清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时，即兴说了一首诗。
第一句是“这个婆娘不是人”，话刚落，所有祝寿人都目瞪口呆，认为纪昀“疯”了。
可纪昀转口说出第二句：“天上王母下凡尘”，大家一听，笑了起来。
可纪昀紧接着说：“儿孙个个都是贼”，大家又惊讶不已。
纪昀则不紧不慢地说出最后一句：“偷得蟠桃寿母亲”，所有人都点头佩服纪昀。
听了这个故事，使学生明白了作文不能平铺直叙，要有起有伏，要吸引读者。
另外多引导学生开展些生动有趣的活动，根据学生的爱好组织活动，以此激发学生的作文兴趣。
诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。
还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来，让学生阅读评论自己身边的佳作，均能激发学生兴趣，增加相互竞争的劲头。
“你办报的内容好，文字工整，明天我办的更丰富多彩。
”无形中你追我赶，主动收集整理素材，为写作积累了丰富的素材，以此对提高学生写作水平肯定有益。
组织学生爱好的活动是增强兴趣，培养观察能力的有效方法。
有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。
作文前，举行一次“春色词语集锦会”，让学生搜集有关描写春天的词语。
会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。
然后，我带大家去春游，让同学们仔细观察，随时等待提问，诸如春天大地该怎样描述；春天的风怎样形容；描写春天的溪水应该用哪些词语；春天的树有哪些变化，用什么词语表达才能恰如其分；春天南来的鸟儿是什么心情……均能启发学生思维兴趣，有了浓厚的兴趣，便为写作提供了良好的前提。
语文好作文模板8篇
语文好作文模板8篇写作文可以培养我们的审美观，让我们在日常中找到美的存在，想要语文拿高分，必须重视每一篇作文的写作，下面是本店铺为您分享的语文好作文模板8篇，感谢您的参阅。
语文好作文篇11.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
4.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
5.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
6.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
7.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。
8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
11.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
12.详略安排不当，主次不够分明。
13.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
14.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
15.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
16.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
17.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
18.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
19.中心不够明确，立意不够清晰。
20.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
劳动的语文作文评语推荐1.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
语文写作素材积累及运用技巧
语⽂写作素材积累及运⽤技巧 想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间 利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。
然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。
2.不要忘了诗和远⽅ ⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。
别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。
引经据典，也是作⽂⾼分的关键。
相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。
3.⼴告词也能擦出思维的⽕花 我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。
现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。
每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。
若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。
4.平凡的⽇常其实也可以不平凡 作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。
记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。
5.新闻只积累关键词 新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。
⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。
6.那么究竟如何分类呢 我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。
我是这么分类的。
主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类 碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材 ⼀、特殊化，陈材新⽤ ⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。
中考语文作文万能素材3篇
【导语】素材是作文的源泉，是作文的宝库。
想要作文写的好，作文素材是必不可少的，以下是为大家整理的关于中考语文作文万能素材，欢迎阅读!中考语文作文万能素材1：中考语文写作技巧精解：扩句法初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。
这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。
为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。
同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。
即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。
此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。
在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1在词语前再加一个修饰词。
(尤其动词及修饰词前)在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。
此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的?“也即给努力添加一个修饰词。
可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。
“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。
“之类的比较具体的句子。
2在某个断句后添加解释语即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。
小学生语文作文辅导方法四篇
小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。
有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。
即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。
法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
1.观察要有准备。
首先要让学生明确观察目的。
其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。
2.怎样观察。
首先教学上认识按顺序观察。
而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。
其次要让学生有重点地观察。
如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。
3.观察后要进行总结。
叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。
这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。
二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。
小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。
因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。
怎样指导学生写作文(三篇)
怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
生活，永远是作文创作的源头活水。
在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。
在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。
所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。
例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。
这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。
二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。
学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。
所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。
这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。
时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。
三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。
在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。
一个学期下来，明显收到了效果。
一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。
作文怎么才能写好
作文怎么才能写好作文是学生学习的重要组成部分，也是考试中常见的题型。
如何写好一篇作文，是许多学生和家长关心的问题。
下面我将从几个方面分享一些写好作文的方法和技巧。
首先，要写好一篇作文，首先要明确文章的主题和立意。
在写作之前，我们要对文章要表达的内容有清晰的认识，明确主题，确定立意。
只有明确了要表达的内容，才能有的放矢，避免在写作过程中跑题或者离题。
其次，要注重积累和运用词汇。
词汇是作文的基础，通过大量的阅读和积累，才能丰富自己的词汇量。
在写作中，要善于运用各种词汇，避免出现反复使用或者词不达意的情况。
同时，还要注意词语搭配的准确性，避免因词语搭配不当导致表达不清晰或者语法错误。
另外，要注重逻辑和结构。
一篇好的作文需要有清晰的逻辑和合理的结构。
在写作中，要注意段落之间的衔接和逻辑推理，使整篇文章条理清晰，层次分明。
同时，要注意开头和结尾的处理，开头要引人入胜，结尾要得到圆满的收尾，使整篇文章留下深刻的印象。
此外，要注意语言的规范和精准。
在写作中，要注意语法和标点的使用，避免出现语法错误和标点符号使用不当的情况。
同时，要注意修辞和表达的准确性，避免因表达不清晰或者用词不当导致歧义或者误解。
最后，要注重细节和修改。
在写作过程中，要注意细节的处理，避免出现错别字、标点错误、语法错误等问题。
同时，要善于修改和润色，不断地反复推敲和修改，使文章更加完美。
总之，要写好一篇作文，需要不断地积累和提高，多读多写，多思多练，才能不断提高自己的写作水平。
希望以上几点方法和技巧能够帮助到大家，写出更好的作文。
新材料作文素材及范文(通用八篇)
新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。
生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。
学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
3、关注社会生活。
社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。
小学语文二年级作文写作技巧和方法
小学语文二年级作文写作技巧和方法全文共9篇示例，供读者参考小学语文二年级作文写作技巧和方法篇11、多搞活动，培养学生的写作兴趣人们常说“兴趣是最好的老师。
”因此，培养学生的写作兴趣具有非常重要的作用。
只有学生愿意写作文，才能积极地投入写作当中，作文教学才能吸引学生的注意力，才能收到较好的效果。
在培养学生写作兴趣的过程中，首先，教师要掌握学生的想法，让学生喜欢作文，告诉学生写作文就是把自己看到的和想到的事物写下来，并不是非常难。
其次，还可以利用丰富多彩的课外活动，潜移默化地影响学生，提高学生的写作兴趣。
如，教师可以和学生共同做游戏，然后告诉学生把游戏过程写下来，记录游戏中教师和学生分别是怎样说的和怎样做的等。
再次，教师也可以鼓励学生在课堂上说作文，然后告诉学生说的事情当中有意义的部分有哪些，应该怎样表达自己的想法。
这种教学模式可以让学生与作文亲密接触，学生就会感到写作文并不难，而是有很多话想说。
最后，教师在学生写作过程中应该多鼓励表扬，可以在教室中张贴写得较好的作文，这对学生不但是一种表扬而且也有利于其他学生学习。
写日记和写信也是一种不错的选择，教师可以利用丰富多彩的形式吸引学生的注意力。
2、加强阅读，提高作文水平3、走进生活，提高写作水平语文教学紧密联系着日常生活，学生可以利用作文记录发生在自己身边的人和事。
但有的学生总觉得缺乏有意义的事。
其实，这就是学生不敢下手写作的主要原因，认为没有人和事可写，其实是生活体验过少的原因。
4、培养学生的想象力，提高作文水平由于人类充满想象力，所以才会出现各种各样的发明创造，才会出现丰富多彩的神话故事，因此，培养学生的想象力是提高写作水平的必要条件。
小学阶段的学生想象力正处于旺盛发展期，语文教师应该保护小学生的想象力，同时利用各种方法进行培养。
小学语文二年级作文写作技巧和方法篇2一、开头的写法扣题定位引下文1.扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2.定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。
小学生怎么学好作文
小学生怎么学好作文第一、勤观察，养成仔细观察的习惯。
要写好作文，首先要有写作的材料，这就要求有丰富的生活，有更多的实践。
除校内生活外，还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等等，都是积累作文材料的原始来源。
活动中，要仔细观察，抓住事物特征观察，做生活的有心人。
这样写作文才有内容，才能做到具体生动。
养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。
第二、重积累。
小学生不仅要学好语文课本，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志。
阅读不但能拓展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。
阅读时，要学习作者怎样选择材料，怎样用词造句，怎样安排材料，怎样表达自己的思想感情等等。
通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能逐步提高。
古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。
”讲得就是这个道理。
第三、善思考。
在生活或活动中观察时要多思考这些现象说明了什么，有什么意义。
这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看到事物的表面现象，还要认识事物的本质。
这样在写人记事的时候，就会有一定的深度。
另一方面是作文之前要多想一想，理清写作的思路再动笔。
作文时，不仅要让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解你的表达的意图和思想感情。
这就要求我们想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样谴词造句，这些在动笔之前都要想好。
第四、多练习。
多练是写好作文的基础。
要把平时观察、积累的素材，用自己的语言、按一定的思路把它写下来。
要勤动笔，充分利用一切机会进行写作训练，如记日记、写片断、小作文等。
第五、会修改。
好文章是改出来的，当你写完一篇作文后，只意味着完成写作的任务，中心是否明确，选材是否得当，用词是否精炼，句子是否通顺等方面还需要反复修改，这样才能达到要求。
养成反复修改的好习惯在写好作文中显得很重要。
如能在平时的写作中注意以上几个方面，写作水平一定会有长进的。
提高认识事物和表达事物的能力。
不会写作文的老师怎么教语文
不会写作文的老师怎么教语文1、学生要想写好作文，大量的阅读和积累是必不可少的。
建议您多让您的学生接触作文书和名著。
叫他们适当地做笔记，把好词好句归起来，等他们写作的时候，叫他们适当地运用起来。
建议您多带他们出教室观察生活中的事物，积累写作素材，或是叫他们自己关注生活。
2、让他们多做写作训练，多写作文，但不可以太多，否则就是反效应，会导致他们厌写、怕写。
3、用心文学创作，只有用心写下出的作文就可以感动人，所以您必须说他们必须“用心”文学创作。
4、作文要经常做，必须有关注，培养学生的发表欲。
以上只是几点培育学生文学创作的建议，至于如何上不好作文课，在国家级小学语文教学大师于永正的《小学语文课堂实录云集》里存有详尽的小学作文课堂实录，期望你好好写作、体会，对你的作文教学大有益处。
不会写作的学生一般都是语文积累不够，阅读量不够，对语文的兴趣不够。
首先老师必须爱好文学创作教学，真的文学创作就是玩玩一种文字游戏，然后把这种体会领略到学生。
第二作文课堂教学生构筑作文框架，写下什么，指导学文列于作文小册子。
第三添枝加叶，怎么写文章内容丰富，怎么选材更能吸引读者，是运用细节描写，还是运用环境烘托。
把平时积累的资料拿来供参考，如名人名言、好的开头、好的结尾，学生作文启蒙还离不开好的参考书，可以模仿好的作文。
第四，上语文四书课文时，一定必须顺带谈谈课文的写作方法，功在平时嘛，期望你的课堂能够调动学生的文学细胞。
贾志敏老师以他高超的教学艺术，把我们带入了一堂朴实无华却又扎实有效的作文指导课中.他的讲座则让我们明白了一个语文老师该怎样去教好语文.下面是贾老讲话的内容，写下来与同行们共勉.贾老的开场白是这样的：“我教了54年书，直到现在，还在研究、改进、提高.”贾老对待语文求真务实的科学态度和孜孜以求的探索精神，令人感佩不已，另一方面又让我们这些年轻教师受到了极大的鞭策.一位七十三岁的大师，在已经形成了自己独特的教学风格之后尚且如此虚怀若谷地钻研探求，更何况是我们这些正站在讲台上的后辈.贾老说学生不喜欢现在的语文课，学生不会写字，不会作文.老师费再大的劲都是瞎子点灯——白费蜡.贾老首先告诉大家什么叫语文.他用叶圣陶的话来说：“语就是口头语，文就是书面语言.语文课就是老师在课堂上借一篇篇课文教会孩子说，教会孩子作文.衡量一个班的语文教得好不好，就看你班上的孩子是否能说会道.贾老说他曾写过一篇题为《老于的忧虑》的文章.老于就是于永正.于老师说全国95%的学生不会读书（朗读），不会读就不会写.贾老说今天上课这个班的学生写得不错，但不会读书.读书有三个标准：正确、流利、有感情.现在的学生朗读存在这很多问题：一字一音，拖泥带水，拿腔捏调.老师要用课文教会学生朗读.贾老用他那亲切而又充满磁性的声音为我们范读了《雪地里的小画家》和《两个名字》.他说《13两个名字》这个课题不应该读成“13两个名字”，而应该读成“第13课两个名字”.这个题目应该把重音落在“两个”上.接着，贾老又朗读了《惊弓之鸟》，他说朗读要自然，像说话一样，要根据人物的身份采用不同的语气读.读好了才能读出味儿.现在的语文课成了分析课，分析得头头是道，从头到尾都在提问，老师要把学生问累问倒，而读得太少.贾老讲的第二个内容是：语文该怎么教？语文是一门大课.语文有三大功课：阅读、作文、写字.阅读是基础，作文是表达，写字是口头语变成书面语的载体.三者你中有我，我中有你.阅读是重点，作文是难点，写字是一个不可忽视的轻点.阅读训练要扎实，一学期八次作文要落实，写字教学要认真踏实.说到写字教学，贾老讲了这样一件事：在一次中考研讨会上，老师们坐在一起反复推敲中考卷上的“鬼画符”.贾老还讲了两个笑话，一个是身份证上的四个语病：一是正面写着“公民身份号码”，背面却写着“居民身份证”，到底我们是“公民”还是“居民”？二是“公民身份号码”，应该是“公民身份证号码”，因为只有囚犯才编号.三是正面的“出生”一栏，既可以是日期，也可以是地点.应该明确地说“出生日期.”第四是有效日期，一般人的上面都有规定时间，而贾老的上面写着从他办证开始到长期.长期是什么时候，长期还是有效期限吗？第二个笑话是：前段时间博物馆失窃案被公安机关破获，博物馆给公安机关送了一面锦旗“撼祖国强盛卫京都泰安”，捍卫的“捍”，竟然写成了撼动的“撼”，真是荒唐之极.所以贾老说：“我们的语文正在被边缘化，语文岌岌可危.所以要挽救我们的语文，只有从我们语文老师做起.”贾老讲的第三个内容是：语文课堂的三个实.第一是真实，语文课来不得半点虚假.现在社会上虚假的东西太多了，什么瘦肉精啊，地沟油啊，假牛奶啊，这些都是社会问题.在我们的课堂上，也有很多假的东西.就说赛课吧，有50%都是假的.赛前一个团队集体备课，课前试教，暗示学生等等.第二是朴实，很多老师上课废话都很多.语文老师在课堂上一定要慎言.薛法根说过语文老师有三不说：学生懂了的不说，你说了学生不懂得不说，跟语文课无关的话不说.另外，语文课上要慎用课件.课件是个好东西，但常常因此忽略了语言文字的训练.第三是扎实.语文课要有语文味儿，要紧扣“字词句篇听说读写”这八个字来落实教学.好的语文课可以用十六个字来形容“环环相扣丝丝相连，行云流水，滴水不漏.”语文课要以学生为本，以训练为主，以鼓励为辅.学生教师要把课堂上的时间尽量留给学生，让语文课“书声朗朗议论纷纷”，要实实在在让学生有所得.贾老不赞同语文课分流派，语文课就是语文课，就是读书认字写字写文章.贾老送给语文老师八个字“目中无人”，不要去关听课的人；“目中有人”，始终关注学生.贾老还跟我们分享了他最近的一篇文章《语文老师的看家本领》，提出了语文老师四要：一、眼睛要“独”.他以《那片绿绿的爬山虎》为例，谈到教师要透过这片绿绿的爬山虎，感受到肖复兴对叶圣陶先生深切的怀念，而不是文中写到的关于写作方面的知识或者是对爬山虎的描写.二、目光要准.以《两个名字》为例，谈到在教学这一课时从课题入手，可以抓住课文的牛鼻子.三、心地要善.视学生为子女弟妹，对学生要有爱心.爱学生不是一句口号，而是发自内心的对孩子的关爱，对他们的成长担负起一份责任.四、嘴巴要甜.贾老回忆起了他小时候的亲身经历过的一件事.有一次他老师被抽起来读生字，十个生字有三个不会读，老师没有批评他，而是亲切地表扬他说：“你读得真好，十个生字就读对了七个.”这一句话给他了极大的鼓励，从此让他有了学习的信心.贾老还。
高考语文 作文写作五大技巧 专题04 素材积累的方法(含解析)-人教版高三全册语文素材
专题04 素材积累的方法一、充分挖掘教材中学作文教学中，每个老师都非常重视素材，都要求学生建立自己的素材库，并不断积累、充实。
在考试前一般都要求学生对素材加以分类、整理。
所以说，每个中学生应该在从初中到高中的学习中积累了大量的写作素材。
但是在考场作文中，我们发现作文最大的几种缺陷中，学生素材运用方面出的问题最多：材料单薄、运用不当、使用不准、滥用乱用、记忆不清、X冠李戴、老调重弹、生拉硬拽现象比比皆是。
直接导致作文内容不丰富、缺乏新意或材料不扣观点等问题。
所以，后期作文复习，除了要搞好审题立意、文体规X等方面的工作，指导学生不但要积累素材，更要教给学生合理运用素材，准确引用素材，紧扣观点分析素材，这应该成为作文教学的一个重点。
我们很多老师和学生过于热衷社会新闻、名人逸事、时文选粹、明星动态、流行歌曲之类的素材。
这些并无不当，但是千人一例，未必产生一例千用的效果，大凡高考前半年内的社会热点是学生素材运用的热点，别人已经用玫瑰花赞美女人，你不妨用桂花、梅花、海棠、迎春花，或者用玫瑰花或赞美其他人或批评讽刺某种人，总之老材料要写出新意思，新材料要把握准本质含义。
其实，多数阅卷老师喜欢学生灵活运用教材，把教材作为语文各项能力的基础，是为活学活用，举一反三，知识迁移。
教学过程中，包括高考复习中要教给学生把教材读薄，再把教材读厚，从每天所学的课本中深入挖掘，从更深的层次认识教材。
不必好高骛远，不必舍近求远，认真研讨教科书，也是作文材料“无尽藏也”，取之不竭，用之不尽。
高考优秀作文中，这样的例子比比皆是。
【应用展示】原文《荷塘月色》题目：心灵一荷塘月下，秉一支心烛，驻足荷塘，静观游鱼拨动水的涟漪，轻闻荷花细瓣上的幽香，聆听小草休憩时的呼吸，还有那里星月的私语……就在这月下，赏玩花间，徘徊池上，看点点流萤，数丝丝落蕊，别有风情。
当某某升起的时候，停下你疾驰的脚步，留心一下你周围的点点美丽，毕竟花瓣留不住露珠，朝霞锁不住清霜。
以如何学好语文为主题写作文
以如何学好语文为主题写作文练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成。
我把自己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用。
第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。
收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。
可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。
二是取自于生活。
做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。
为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
第二招：加强练笔。
练笔，往往是从写日记开始。
如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。
养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。
收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。
因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。
有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
第四招：虚心求教，不断修改。
“好文章是修改出来的”。
写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。
听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。
我不知道怎么写作文
我不知道怎么写作文教你如何写作文想写好作文，不仅要学会构思，更要了解一些常用的表达方法和技巧，比如：如何写好开头和结尾、如何写人、如何记事、如写写好景物等等。
掌握这些常用的表达方法和技巧对于我们写好作文会起到很大的作用，下面就让我们开始学习吧，相信学会了它们你的作文会有更大的进步的！1、开头和结尾的写法：习作中，一个好的开头，往往能吸引读者阅读的兴趣；一个好的结尾，往往能起到深化主题，增强感染力，引发读者更多的回味。
因此写好开头和结尾对于成功地完成习作至关重要。
结尾的方法及特点：开门见山：文章一结尾就轻易夹住题目，简约，防止离题。
例如《桂林山水》。
介绍背景：说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中。
如《一夜的工作》提出问题：文章一开始就提出问题，可以起到引人入胜的效果。
例如《迷人的张家界》插叙导入：这种方法可以在读者心中导致猛烈的悬念，唤起念下文的性欲。
例如《梅花魂》但无论实行怎样的形式结尾，都必须努力做到以下两点：第一，必须能够迎合读者，产生深读全文的性欲；第二，必须意味深长有力，确切小巧，不必乏味。
常用的结尾方法和特点：升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。
如：《再见了，亲人》总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。
例如：《鸟的天堂》联结结尾：能够并使文章前后契合，首尾连贯，结构紧凑。
例如：《十六年前的回忆起》另外除了用事件的结果搞结尾，提及别人的话搞结尾，抒写情感，抒发期望或决意搞结尾等形式。
在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。
而不能出现虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让读者产生厌烦的感觉。
2、写下不好过渡阶段和联结：在习作的评语中我们经常看见这样的字样：贯通自然，结构紧凑。
这些实际都就是过渡阶段与联结在作文中起著的促进作用。
过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。
小学作文满分技巧及万能素材
小学语文作文写作技巧+万能素材分享一、小学语文作文开头技巧1、回忆式优点：设置悬念，吸引读者。
《我的好朋友》每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友——琪儿。
2、开门见山式优点：开门见山，直接了当。
《世上还是爸爸好》爸爸是一个充满了爱的人。
他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。
唯独对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……3、对话式优点：未见其人，先闻其声。
《快乐的父亲》“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。
正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。
望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。
4、反问式优点：加重语势，激发感情。
《妈妈的唠叨》妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。
清晨，当闹钟的“叮叮”还没响时。
妈妈就开始唠叨了：“起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。
“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。
”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。
于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。
不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。
妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……5、排比式优点：增强气势，先声夺人。
《渴望心灵的撞击》绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞……绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风的礼赞……6、比喻式优点：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
《高山流水》月光如水，音乐般静静流泻着清辉。
寂寞，心灵的荒地。
我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。
凉意渐起，晚风送来清香。
7、对比式优点：使内容突出，醒目。
《师生之间》他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。
我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。
……《什么是幸福？》幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
初中作文写作技巧
初中作文写作技巧初中作文写作技巧(5篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的初中作文写作技巧，希望能够帮助到大家。
初中作文写作技巧1事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。
依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。
事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：（1）空间顺序。
是指按照物品的空间方位进行说明。
或由远及近，由近及远；或由内到外，由外到内；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。
说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。
《玉雕<三奔玉马>》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。
（2）时间顺序。
是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。
说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。
如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云——卷层云——雨层云。
就是按时间先后的顺序写的。
（3）逻辑顺序。
是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。
由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。
如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。
这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。
以上说的是三种较为常见的说明顺序。
应当指出的是，不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。
事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。
新启道体育单招教的你怎样才能写好语文作文范文含素材.doc
怎样才能写好语文作文（含素材）作文在单招考试中所占分值为60分，因此如何写好语文作文成本语文考试得高分的重中之中，本中心根据单招考试语文作文的考试特点以及评分标准，为广大单招考生的文化课提成一个层次贡献自己的力量！写作文要注意的六个方面第一：要按要求命题、话题、材料不同，要求也不同，不要混淆。
花50分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。
因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。
相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。
然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。
审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等。
考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。
应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
书写要认真，卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。
尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。
标点符号，占一个格子，不能顶格。
近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。
总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！第二：要学会联想多数文题带有比喻义，我们要由此及彼、由自然到人生地展开联想，方能打开作文思路。
即使不是比喻类的作文，我们在首尾的抒情议论上、在中间素材的选择上，仍然需要丰富的联想，采用类比的方法进行作文。
怎么提高语文写作文的能力
怎么提高语文写作文的能力要写好作文：①就要观察生活，并把它记录下来，这也就是平常说的写日记，如能坚持下来，将会让你的写作有丰富的素材。
②我知道抓住生活中印象深刻的事情或感受来写，把过程写清楚，情节写具体，就不会成流水帐了。
刚开始写日记时，总觉得没东西可写。
因此，有时像流水帐一样写上一大串，有时廖廖几笔了事。
在父母的帮助下，我渐渐学会了如何做生活的有心人，去发现和挖掘生活的素材。
哪怕是不起眼的小事，都会引发我一连串的思考，悟出小事背后所蕴含的道理。
写日记已成了我生活中必不可少的一部分，直到现在，即使学习再忙碌，我都不会忘记写日记。
正是这样的长期练笔，让我的脑中储存了许多生活的素材。
写好作文只有素材还是不够的，还要积累丰富的语言，那就是多阅读有益的书籍，喜欢读书，就等于把生活的寂寞时光换成幸福的享受。
读书不要不求甚解，而要多读多思，从中取得乐趣与成功。
在看书的过程中摘抄好词佳句，学习作者的表达方法，精练的语言。
对于其中的妙言佳句还要背诵下来，这样写作时，你的语言就会滔滔不绝地涌流出来。
写作时，我看到题目和要求时，就开始从日记中寻找生活，写作的素材，因为自己是生活的有心人，记录过的东西印象格外深刻，往往能从广泛的素材中采撷到晶莹的浪花，再加上丰富的语言积累，下笔千言，洋洋洒洒也不是难事了。
构思独特的题材，加上自己的加工与修改，就能写出与众不同的文章。
其实最简便的方法就是多看小说，因为可以培养语感.当然上学期间我不能鼓励你看言情什么的，但是你可以看一些经典名著啊，比如《西游记》《水浒传》《牛虻》《双城记》之类的.另外你还可以买一本名人名言格言警句大全，或者是学生写作素材大全，这样写议论文会很有用.而且素材你用了之后，最好记忆一下，这样考试的时候就可能用上.还有就是关注一下语文的写作方法，弄一些取巧的构思，比如倒叙，比如带题记，比如正面描写+侧面描写，还有场面烘托什么的，培养写作兴趣还可以给自己找点喜欢的作文题目，比如幻想类的作文，穿越到外星人家里的一天什么的.最后就是建议你多写日记.这是最好的练笔方法.当然假如你不想给老师看的话，可以自己弄个带锁的秘密日记，写自己内心的情绪体验，写自己一天的收获，写与朋友交往的喜怒哀乐等等.最后祝你写作能力大大提高.希望你满意我的回答~。
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怎样才能写好语文作文（含素材）作文在单招考试中所占分值为60分，因此如何写好语文作文成本语文考试得高分的重中之中，本中心根据单招考试语文作文的考试特点以及评分标准，为广大单招考生的文化课提成一个层次贡献自己的力量！写作文要注意的六个方面第一：要按要求命题、话题、材料不同，要求也不同，不要混淆。
花50分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。
因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。
相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。
然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。
审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等。
考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。
应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
书写要认真，卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。
尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。
标点符号，占一个格子，不能顶格。
近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。
总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！第二：要学会联想多数文题带有比喻义，我们要由此及彼、由自然到人生地展开联想，方能打开作文思路。
即使不是比喻类的作文，我们在首尾的抒情议论上、在中间素材的选择上，仍然需要丰富的联想，采用类比的方法进行作文。
第三：要写规范文高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
我提倡大家写“散文化的议论文”或者“小说化的记叙文”。
“小说化的记叙文”，即写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法，文笔小说化。
“散文化的议论文”，即议论文的路子，散文化的笔调，中心要突出，观点要鲜明；文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。
不能出现真实姓名和地点，要情真意切。
第四：要写真情文要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。
不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人，以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。
作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。
第五：要写“套路”文高考作文的思路，务必清晰。
除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路；也可以采用小标题的方式组织文章。
小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。
小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。
另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。
最好在5—8个自然段。
写好开头和结尾。
考场作文最忌含蓄，高考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。
要充分利用首句效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。
开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。
开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。
切不可前后矛盾。
文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。
结尾亦不能草率。
也要精心构思。
或卒章显志，点明主旨；或画龙点睛，升华主题；或预留空白，引发想象或思考；或点题，首尾呼应。
第六：要写精彩文把功夫用在语言上，力争在语言上见高低。
应试作文的表述要朴实大方，干净利索。
严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；尽量避免欧式的语言表述方式；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；但要注意：在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。
单招语文作文评分标准一类卷(51—60分)切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求。
二类卷(36—50分)符舍题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，大体符合文体要求。
三类卷(21—35分)基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字体清楚，基本符舍文体要求。
四类卷(20分以下)偏离题意，中心不明确，没有什么内容，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨，不符合文体要求。
说明：①每类卷评分时以中间分为基准分。
视语言水平高低上下浮动。
②三个错别字扣1分。
标点三处错误扣1分，扣满5分为止。
③不足700字，每少50字扣1分。
单招语文作文素材1、姚明他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。
他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。
对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。
2、陈忠和他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了17年的奖杯，更重要的是，他把自己对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人。
3、刘翔12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗，一跃站在世界面前。
4、中国女排中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待。
2004年的一天，于无声处，绝地反击。
是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。
金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！5、残疾人击剑运动员金晶那是光荣的一刻，她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑传递力量。
她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
6、藏族登山运动员吉吉白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。
鹰失去了同伴，但山的召唤让她飞得更高、更远。
她是高山上绽放的雪莲。
7、中国志愿者在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博、在亚运，在那些鲜为人知的地方，都可以看到志愿精神在闪耀。
我们把它转变成一颗又一颗志愿的心。
属于志愿者的奖杯应该颁给太多太多的人，它属于你，属于我，属于他。
让这个奖杯在人群中传递，在您的手中传递，就像一个邀请，你，也是志愿者当中的一员。
让它，带着我们的温度，一个接一个地向下传递。
经典歌词1、相信自己多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓舞自己/要成功就得努力/热血在赛场沸腾/巨人在东方升起相信自己/你将赢得胜利创造奇迹/相信自己/梦想在你手中这是你的天地相信自己/你将超越极限超越自己/相信自己/当这一切过去你们将是第一2、超越梦想当圣火第一次点燃是希望在跟随/当终点已不再永久是心灵在体会/不在乎等待几多轮回/不在乎欢笑伴着泪水超越梦想一起飞/你我需要真心面对/让生命回味这一刻/让岁月铭记这一回3、光阴的故事春天的花开秋天的风以及冬天的落阳/忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想/风车在四季轮回的歌里它天天的流转/风花雪月的诗句里我在年年的成长/流水它带走光阴的故事改变了一个人/就在那多愁善感而初次等待的青春发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡/年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧/过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟/流水它带走光阴的故事改变了两个人/就在那多愁善感而初次流泪的青春遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声/再次的见面我们又历经了多少的路程/不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦/也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容/流水它带走光阴的故事改变了我们/就在那多愁善感而初次回忆的青春4、水手苦涩的沙吹痛脸庞的感觉/像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记/年少的我喜欢一个人在海边/卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上/总是幻想海洋的尽头有另一个世界/总是以为勇敢的水手是真正的男儿/总是一副弱不禁风孬种的样子/在受人欺负的时候总是听见水手说/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要怕至少我们还有梦/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要问为什么长大以后为了理想而努力/渐渐地忽略了父亲母亲和故乡的消息/如今的我生活就像在演戏/说着言不由衷的话戴着伪善的面具/总是拿着微不足道的成就来骗自己/总是莫名其妙到一阵的空虚/总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去/在半睡半醒之间仿佛又听见水手说/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要怕至少我们还有梦/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要问为什么寻寻觅觅寻不到活着的证据/都市的柏油路太硬踩不出足迹/骄傲无知的现代人不知道珍惜/那一片被文明糟踏过的海洋和天地/只有远离人群才能找回我自己/在带着咸味的空气中自由的呼吸/耳畔又传来汽笛声和水手的笑语/永远在内心的最深处听见水手说/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要怕至少我们还有梦/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要问为什么5、精忠报国狼烟起江山北望/龙起卷马长嘶剑气如霜/心似黄河水茫茫/二十年纵横间谁能相抗/ 恨欲狂长刀所向/多少手足忠魂埋骨它乡/何惜百死报家国/忍叹惜更无语血泪满眶马蹄南去人北望/人北望草青黄尘飞扬/我愿守土复开疆/堂堂中国要让四方来贺6、明天会更好轻轻敲醒沉睡的心灵/慢慢张开你的眼睛/看看忙碌的世界/是否依然孤独的转个不停/春风不解风情/吹动少年的心/让昨日脸上的泪痕随记忆风干了/抬头寻找天空的翅膀/候鸟出现它的影迹/带来远处的饥荒无情的战火/依然存在的消息/玉山白雪飘零/燃烧少年的心/使真情溶化成音符/倾诉遥远的祝福/唱出你的热情/伸出你的双手/让我拥抱着你的梦/让我拥有你真心的面孔/让我们的笑容充满着青春的骄傲/为明天献出虔诚的祈祷谁能不顾自己的家园/抛开记忆中的童年/谁能忍心看那昨日的忧愁/带走我们的笑容/青春不解红尘/胭脂沾染了灰/让久违不见的泪水/滋润了你的面容/唱出你的热情/伸出你的双手/让我拥抱着你的梦/让我拥有你真心的面孔/让我们的笑容/充满着青春的骄傲/为明天献出虔诚的祈祷轻轻敲醒沉睡的心灵/慢慢张开你的眼睛/看看忙碌的世界/是否依然孤独的转个不停/日出唤醒清晨大地光彩重生/让和风拂出的音响谱成生命的乐章/唱出你的热情/伸出你的双手/让我拥抱着你的梦让我拥有你真心的面孔/让我们的笑容/充满着青春的骄傲/让我们期待明天会更好。