让孩子完整成长--儿童成长发展规律
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让孩子完整成长
儿童成长发展规律
BY AR 爱莎
案例一 我们班学生李某某， 是一个非常淘气的男孩子。 课下作业能积极 主动完成，这点让老师很放心。可是在课堂上，坐不住、爱打扰周围 同学，自律性差让各科老师都很头疼。平时与同学相处，不经过别人 同意就随便动别人东西。劳动的时候，不配合组长，只想做自己喜欢 做的事。我细心观察、教育之后，发现孩子是一个心底实诚、敢作敢 当、爱表现自己的孩子。但是情绪化严重，批评他的时候，他总是沉 浸在自己的情绪里，有时候还哭，不顺着他的心理做工作是做不通的。
案例五 小王和小张是班里面最调皮捣蛋的学生，经常欺负人。又一次他两个争强，打起来 来了，互相把对方的眼睛打瞎了一个。双方都非常痛苦和怨恨。 这时，基督徒分别来到他们面前，给他们传福音，讲神的道理。 小王信了神，是神让他认识了自己的罪，给他一个忧伤的灵，让他非常后悔，后悔 自己给对方造成的痛苦，决定认罪悔改，重新做人；所以，他以后加强自己在教会 的学习，逐步提升自己；当然在此过程中，他也会犯老毛病，但是，犯错的概率降 低了，而且，每次犯罪的时候，他都是真心的后悔，祈求神的宽恕。久而久之，小 王最后成了传道人。 小张听了福音后，没有信神；但是他对自己的行为也很后悔，他后悔的是自己的不 慎，给自己带来这么大的痛苦，一只眼瞎了，多丢人呀。于是，好了伤疤的他很快 就忘了疼，为了掩饰自己瞎眼的自卑心，他变本加厉地凶残，最后杀了人，被判了 死刑，很快结束了自己的生命。
案例三 半年前，李女士发现六岁的儿子经常不经意的叹气，好奇一个小孩子家有什么心事 可叹气，看着她一副小大人模样，觉得很好笑。吃饭的时候，李女士还在饭桌上讲 这个笑话，全家不约而同的将目光都投向这个小大人。细心地姑姑注意到儿子吃饭 菜总是夹不到嘴里，落在桌上好多，联想到最近幼儿园的书法老师也说起过儿子最 近的书法作业很潦草，写字歪歪扭扭的，退步很多。李女士观察到孩子身体近况， 出现，食欲增加，多食消瘦、胸闷、气短、疲乏无力、怕热多汗、手抖、脚抖、多 梦，不容易熟睡。于是李女士带着孩子去医院诊断。 案例四 金庸先生的语言智能是一流的，尽管他的小说在思想上并不是很深刻，却受到全世 界华人读者的欢迎，为什么？因为，他在具有语言智能的同时，空间智能也是他的 强项。这两种智能的结合，使他的作品，不仅语言丰满流畅，在对空间场景的描写 和武打场面的编排上，都充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的专 家，北京大学教授孔庆东是这样评价金庸先生的：“金庸是一个服装设计大师，鲁 迅他们都是做布料的，金庸则把布料做成衣服，送到T型台上展示。他能把鲁迅等人 挖掘出来的深刻思想，用非常生动的艺术画面展示出来。” 金庸独特的智能组合，决定了他是这样一个“惟一”的自己。 同样做为文学家，鲁迅先生的作品与金庸的作品有很大的不同。尽管鲁迅的小说思 想价值极高，但可读性并不是很强。这也是鲁迅的小说为什么没有为他赢得众多读 者的原因。与金庸相比，鲁迅具有很强的逻辑—数理智能，鲁迅是医学院毕业，从 小受过严格的逻辑训练，所以他思想深刻、作品严禁、富于理性。鲁迅的智能结构 使他首先成为了一位思想家、其次才是文学家。鲁迅的主要智能结构是：语言智能+ 逻辑-数理智能+自我认知智能。
认知情绪
觉察情绪
管理情绪
认知
心理
精神
案例二 某男孩，10岁，特点：话多、好哭、胆小、怕死、不喜欢运动活动、 体育差、注意力不能够集中、成绩中等、不喜欢主动动脑思考、自我 控制力差、上课喜欢说话、和大部分同学关系差、大部分老师不喜欢 他、母亲经常打骂他、现在有应付和抵触情绪、父母老师话不是很听、 怕打骂，犯了事知道是错了可是改不了。 经详细了解幼儿母亲怀孕时曾多次与爱人吵架，分娩方式是顺产，可 是产程长达13个小时，可能存在胎儿宫内窘迫等情况，幼儿生长发育 史未见明显异常。家庭教育方式简单、粗暴。该男孩在幼儿园表现一 般，上小学一、二年级的时候逐渐表现出以上各种症状，三年级开始 症状明显加重，家长多次打骂，曾行颅脑CT检查，未见异常，未曾接 受过任何方式的诊断、治疗。家长对此束手无策，前来求助。
完整的成长
Hale Waihona Puke Baidu 身体
• • • • • • • • • 身高 体重 头围 眼睛 耳朵 牙齿 脾胃 腿 角
感觉
情绪
成为情绪的主人
• 情绪是滋养、释放、调整和支持 • 情绪是一种能量，没有好坏。 • 如果我们能完全熟悉、觉察自己的情绪，甚至一有苗头就 能觉察、倾听、认可、照顾她，我们必然就能成为自己情 绪的主人。 我们可以让情绪在合适的时候保护自己，也 可以让情绪在我们充满喜悦和爱的柔软的内心世界里表达、 彰显，这样我们就会趋于宁静和平衡，并放心长远，不拘 小事，有理性。
儿童成长发展规律
BY AR 爱莎
案例一 我们班学生李某某， 是一个非常淘气的男孩子。 课下作业能积极 主动完成，这点让老师很放心。可是在课堂上，坐不住、爱打扰周围 同学，自律性差让各科老师都很头疼。平时与同学相处，不经过别人 同意就随便动别人东西。劳动的时候，不配合组长，只想做自己喜欢 做的事。我细心观察、教育之后，发现孩子是一个心底实诚、敢作敢 当、爱表现自己的孩子。但是情绪化严重，批评他的时候，他总是沉 浸在自己的情绪里，有时候还哭，不顺着他的心理做工作是做不通的。
案例五 小王和小张是班里面最调皮捣蛋的学生，经常欺负人。又一次他两个争强，打起来 来了，互相把对方的眼睛打瞎了一个。双方都非常痛苦和怨恨。 这时，基督徒分别来到他们面前，给他们传福音，讲神的道理。 小王信了神，是神让他认识了自己的罪，给他一个忧伤的灵，让他非常后悔，后悔 自己给对方造成的痛苦，决定认罪悔改，重新做人；所以，他以后加强自己在教会 的学习，逐步提升自己；当然在此过程中，他也会犯老毛病，但是，犯错的概率降 低了，而且，每次犯罪的时候，他都是真心的后悔，祈求神的宽恕。久而久之，小 王最后成了传道人。 小张听了福音后，没有信神；但是他对自己的行为也很后悔，他后悔的是自己的不 慎，给自己带来这么大的痛苦，一只眼瞎了，多丢人呀。于是，好了伤疤的他很快 就忘了疼，为了掩饰自己瞎眼的自卑心，他变本加厉地凶残，最后杀了人，被判了 死刑，很快结束了自己的生命。
案例三 半年前，李女士发现六岁的儿子经常不经意的叹气，好奇一个小孩子家有什么心事 可叹气，看着她一副小大人模样，觉得很好笑。吃饭的时候，李女士还在饭桌上讲 这个笑话，全家不约而同的将目光都投向这个小大人。细心地姑姑注意到儿子吃饭 菜总是夹不到嘴里，落在桌上好多，联想到最近幼儿园的书法老师也说起过儿子最 近的书法作业很潦草，写字歪歪扭扭的，退步很多。李女士观察到孩子身体近况， 出现，食欲增加，多食消瘦、胸闷、气短、疲乏无力、怕热多汗、手抖、脚抖、多 梦，不容易熟睡。于是李女士带着孩子去医院诊断。 案例四 金庸先生的语言智能是一流的，尽管他的小说在思想上并不是很深刻，却受到全世 界华人读者的欢迎，为什么？因为，他在具有语言智能的同时，空间智能也是他的 强项。这两种智能的结合，使他的作品，不仅语言丰满流畅，在对空间场景的描写 和武打场面的编排上，都充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的专 家，北京大学教授孔庆东是这样评价金庸先生的：“金庸是一个服装设计大师，鲁 迅他们都是做布料的，金庸则把布料做成衣服，送到T型台上展示。他能把鲁迅等人 挖掘出来的深刻思想，用非常生动的艺术画面展示出来。” 金庸独特的智能组合，决定了他是这样一个“惟一”的自己。 同样做为文学家，鲁迅先生的作品与金庸的作品有很大的不同。尽管鲁迅的小说思 想价值极高，但可读性并不是很强。这也是鲁迅的小说为什么没有为他赢得众多读 者的原因。与金庸相比，鲁迅具有很强的逻辑—数理智能，鲁迅是医学院毕业，从 小受过严格的逻辑训练，所以他思想深刻、作品严禁、富于理性。鲁迅的智能结构 使他首先成为了一位思想家、其次才是文学家。鲁迅的主要智能结构是：语言智能+ 逻辑-数理智能+自我认知智能。
认知情绪
觉察情绪
管理情绪
认知
心理
精神
案例二 某男孩，10岁，特点：话多、好哭、胆小、怕死、不喜欢运动活动、 体育差、注意力不能够集中、成绩中等、不喜欢主动动脑思考、自我 控制力差、上课喜欢说话、和大部分同学关系差、大部分老师不喜欢 他、母亲经常打骂他、现在有应付和抵触情绪、父母老师话不是很听、 怕打骂，犯了事知道是错了可是改不了。 经详细了解幼儿母亲怀孕时曾多次与爱人吵架，分娩方式是顺产，可 是产程长达13个小时，可能存在胎儿宫内窘迫等情况，幼儿生长发育 史未见明显异常。家庭教育方式简单、粗暴。该男孩在幼儿园表现一 般，上小学一、二年级的时候逐渐表现出以上各种症状，三年级开始 症状明显加重，家长多次打骂，曾行颅脑CT检查，未见异常，未曾接 受过任何方式的诊断、治疗。家长对此束手无策，前来求助。
完整的成长
Hale Waihona Puke Baidu 身体
• • • • • • • • • 身高 体重 头围 眼睛 耳朵 牙齿 脾胃 腿 角
感觉
情绪
成为情绪的主人
• 情绪是滋养、释放、调整和支持 • 情绪是一种能量，没有好坏。 • 如果我们能完全熟悉、觉察自己的情绪，甚至一有苗头就 能觉察、倾听、认可、照顾她，我们必然就能成为自己情 绪的主人。 我们可以让情绪在合适的时候保护自己，也 可以让情绪在我们充满喜悦和爱的柔软的内心世界里表达、 彰显，这样我们就会趋于宁静和平衡，并放心长远，不拘 小事，有理性。