感谢母校作文指导(课堂PPT)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
60
4、简述写作思路
❖ 交流了这么多，我想大家的些作思路也逐渐 清晰起来了，那你准备怎样写这篇文章呢？ 开头怎么写，中间写几个片段，简单的说都 写些什么，结尾怎么写。
❖ 把你的思路简单的写一写。
❖ 指名说一说思路。
61
！
62
❖ 人生如酒，岁月如歌。六年的学习生活即将结 束。望望校园的一草一木，难忘的校园生活缩 影已成为我人生的美丽珍藏，它挥之不去……
❖ 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感 恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地， 因为大地让它高耸；我感恩我的母校，因为母 校哺育我成长……
58
话说结尾
❖ 应是感情的自然流露，切记空呼口号。 ❖ 余音绕梁 言有尽而意无穷
5
❖ 是的，岁月像小河的流水，带着欢ຫໍສະໝຸດ Baidu的笑声
流去。毕业的日子已悄悄来临。过了六月，
我们就要告别亲爱的学校，敬爱的老师，亲
爱的同学。此时此刻，你的胸中一定涌起了
深深的眷念之情。还记得吗？六年前踏着稚
嫩的脚步走进校园的情景。这里，留下了我
们多少的欢歌笑语，留下了我们学习和劳动
时撒下的辛勤汗水。在这离别的时候，下面
❖ 操场上的欢声笑语不断传来，我的思绪不禁 回到了那天．．．．．．
❖ 看着老师头上的白发，我 不禁鼻子一酸，老 师啊，不禁意间，您两鬓已染上了霜华，那 都是因为我们啊、、、、、
55
3、简说开头和结尾
❖ 一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富， 还要有一个好的开和结尾，希望大家能开好 头，收好尾，尽量做到首尾呼应。
46
❖ 是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍 惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校写一 篇文章，来抒发内心的情感吧！
47
❖ 二、明确习作要求
❖ 让我们选择母校生活的几个片段写一篇文 章，来抒发你对母校的感激之情。题目自 定，字数不限。运用学过的优美语句以及 修辞方法，使文章更加生动形象。
48
2、请同学们仔细审题，看看哪些地方应
该引起我们的注意。
49
(1)、内容范围：母校生活；
（2）、几个片段 就要求我们写2个或两个 （3）、主题要求：感激之情 我们要写的这
些 母校生活的片段就是为了抒发感激之情的， 所以一定不要偏离这个主题。 （4）、以第一人称； （5）、题目自拟； （6）、体裁、字数不定。
50
三、习作指导
明确了习作的要求，就到了文章的构思 阶段请同学们围绕着这两个问题思考交 流：
就让我们跟随一组幻灯片来重温这六年来的
美好时光吧。
6
美丽的校园
7
❖ 是的，岁月像小河的流水，带着欢快的 笑声流去。毕业的日子已悄悄来临。过了 六月，我们就要告别亲爱的学校，敬爱的 老师，亲爱的同学。此时此刻，你的胸中 一定涌起了深深的眷念之情。还记得吗？ 六年前踏着稚嫩的脚步走进校园的情景。 这里，留下了我们多少的欢歌笑语，留下 了我们学习和劳动时撒下的辛勤汗水。在 这离别的时候，下面就让我们跟随一段视 频来重温这六年来的美好时光吧。
❖ 忘不了，母校，是您给我们提供了一个优 美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的 学风和先进的学习理念……
❖ 忘不了，敬爱的老师，在我即将离开朝夕 相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这 片情，让我永生难忘……
❖ 忘不了，亲爱的同学，忘不了在学习中同 学们那一双双热情的手……
53
3、递进式 层次清晰，内容连贯，情 感逐步加深
❖ 记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别 害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸 庞……
❖ 还记得 读二年级的时候，我已经有了自己的 好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……
❖ 至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她 为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让 我…..
54
过渡句 衔接自然流畅
❖ 例：我站在母校大门口，便会想起在母校度 过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的 教室．．．．．．
❖ “凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像 凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实 丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文 章才会倍受人们喜欢。
56
简说开头
❖ 以声音开头 ❖ 以环境描写开头 ❖ 开门见山 直抒胸臆 ❖ 排比比喻式开头
57
❖ 六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被 微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校 情…...
云南省大理州云龙县 诺邓镇九年制学校
赵晓燕
1
[教学内容]
❖ 小学语文S版六年级下册“语文百花园六•习 作”—— 《感谢母校》
2
教学目标
❖ 1、知识与能力：引导学生回忆校园生活的点点滴 滴，挖掘生活素材，引发思想上的共鸣，从而激发 学生习作的兴趣； 2、过程与方法：选择具体的片段或事例，来抒发 自己对母校的感激之情。习作中，结构严谨、层次 清晰、语言流畅，能抒发真情实感； 3、情感态度与价值观：引导学生大胆表达、交流， 抒发真情实感。 学会感恩,树立积极向上的人生态度。
8
9
10
11
12
13
难忘的活动
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
难忘的伙伴
29
30
31
32
33
34
35
亲爱的老师
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
❖ 多么熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中 一定感慨万千。在即将离别之时，你最想对 母校说点什么呢?
1、你准备记叙母校生活的哪些事例或 场景来抒发你对母校的感激之情。
2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使 文章显得自然流畅。
51
以小标题的方式出现
❖ 从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一 种感激之情写不同的事起小标题
❖ 如：感谢母校 ❖ 感谢老师 ❖ 感谢同学
52
2、排比段式 结构整齐，增强语言的 气势，使情感的表达更加强烈
59
1、是谁，托着红日冉冉升起？是谁，孕育花 朵婀娜多姿？是谁，培育幼苗参入云天？是 您，我亲爱的母校，在这离别之际，让我深 深的道一声“谢谢您，我的母校！”
2、再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的同 学！再见了，哺育我六年的母校！
3、母校是一曲优美的歌，我们是它放飞的节 节音符，无论我们我们将来汇入哪儿，都将 跳动着它的每一个旋律……
3
❖
《别了，母校》
❖ 花开了，又谢了，六年的时光逝去了，
❖ 在这个苍茫的夏季，我们，还是要说再见 了。
❖ 几度黄昏，我们曾在夕阳下相携走过。
❖ 但今天的意义不同了。想起了那些美好的 回忆，那些欢声笑语，就不禁潸然泪下。
❖ 我们曾经看到过无数次别离，但今天轮到
了自己。
4
风暖暖地吹着，花香很浓郁，在这个温柔的 夏季。 ❖ 该走的总是要走的，我们默默相视，说一 声珍重，道一声再见。 ❖ 还想再看一眼，无数次出现在梦中的母校。 ❖ 别了，母校……
4、简述写作思路
❖ 交流了这么多，我想大家的些作思路也逐渐 清晰起来了，那你准备怎样写这篇文章呢？ 开头怎么写，中间写几个片段，简单的说都 写些什么，结尾怎么写。
❖ 把你的思路简单的写一写。
❖ 指名说一说思路。
61
！
62
❖ 人生如酒，岁月如歌。六年的学习生活即将结 束。望望校园的一草一木，难忘的校园生活缩 影已成为我人生的美丽珍藏，它挥之不去……
❖ 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感 恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地， 因为大地让它高耸；我感恩我的母校，因为母 校哺育我成长……
58
话说结尾
❖ 应是感情的自然流露，切记空呼口号。 ❖ 余音绕梁 言有尽而意无穷
5
❖ 是的，岁月像小河的流水，带着欢ຫໍສະໝຸດ Baidu的笑声
流去。毕业的日子已悄悄来临。过了六月，
我们就要告别亲爱的学校，敬爱的老师，亲
爱的同学。此时此刻，你的胸中一定涌起了
深深的眷念之情。还记得吗？六年前踏着稚
嫩的脚步走进校园的情景。这里，留下了我
们多少的欢歌笑语，留下了我们学习和劳动
时撒下的辛勤汗水。在这离别的时候，下面
❖ 操场上的欢声笑语不断传来，我的思绪不禁 回到了那天．．．．．．
❖ 看着老师头上的白发，我 不禁鼻子一酸，老 师啊，不禁意间，您两鬓已染上了霜华，那 都是因为我们啊、、、、、
55
3、简说开头和结尾
❖ 一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富， 还要有一个好的开和结尾，希望大家能开好 头，收好尾，尽量做到首尾呼应。
46
❖ 是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍 惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校写一 篇文章，来抒发内心的情感吧！
47
❖ 二、明确习作要求
❖ 让我们选择母校生活的几个片段写一篇文 章，来抒发你对母校的感激之情。题目自 定，字数不限。运用学过的优美语句以及 修辞方法，使文章更加生动形象。
48
2、请同学们仔细审题，看看哪些地方应
该引起我们的注意。
49
(1)、内容范围：母校生活；
（2）、几个片段 就要求我们写2个或两个 （3）、主题要求：感激之情 我们要写的这
些 母校生活的片段就是为了抒发感激之情的， 所以一定不要偏离这个主题。 （4）、以第一人称； （5）、题目自拟； （6）、体裁、字数不定。
50
三、习作指导
明确了习作的要求，就到了文章的构思 阶段请同学们围绕着这两个问题思考交 流：
就让我们跟随一组幻灯片来重温这六年来的
美好时光吧。
6
美丽的校园
7
❖ 是的，岁月像小河的流水，带着欢快的 笑声流去。毕业的日子已悄悄来临。过了 六月，我们就要告别亲爱的学校，敬爱的 老师，亲爱的同学。此时此刻，你的胸中 一定涌起了深深的眷念之情。还记得吗？ 六年前踏着稚嫩的脚步走进校园的情景。 这里，留下了我们多少的欢歌笑语，留下 了我们学习和劳动时撒下的辛勤汗水。在 这离别的时候，下面就让我们跟随一段视 频来重温这六年来的美好时光吧。
❖ 忘不了，母校，是您给我们提供了一个优 美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的 学风和先进的学习理念……
❖ 忘不了，敬爱的老师，在我即将离开朝夕 相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这 片情，让我永生难忘……
❖ 忘不了，亲爱的同学，忘不了在学习中同 学们那一双双热情的手……
53
3、递进式 层次清晰，内容连贯，情 感逐步加深
❖ 记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别 害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸 庞……
❖ 还记得 读二年级的时候，我已经有了自己的 好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……
❖ 至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她 为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让 我…..
54
过渡句 衔接自然流畅
❖ 例：我站在母校大门口，便会想起在母校度 过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的 教室．．．．．．
❖ “凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像 凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实 丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文 章才会倍受人们喜欢。
56
简说开头
❖ 以声音开头 ❖ 以环境描写开头 ❖ 开门见山 直抒胸臆 ❖ 排比比喻式开头
57
❖ 六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被 微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校 情…...
云南省大理州云龙县 诺邓镇九年制学校
赵晓燕
1
[教学内容]
❖ 小学语文S版六年级下册“语文百花园六•习 作”—— 《感谢母校》
2
教学目标
❖ 1、知识与能力：引导学生回忆校园生活的点点滴 滴，挖掘生活素材，引发思想上的共鸣，从而激发 学生习作的兴趣； 2、过程与方法：选择具体的片段或事例，来抒发 自己对母校的感激之情。习作中，结构严谨、层次 清晰、语言流畅，能抒发真情实感； 3、情感态度与价值观：引导学生大胆表达、交流， 抒发真情实感。 学会感恩,树立积极向上的人生态度。
8
9
10
11
12
13
难忘的活动
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
难忘的伙伴
29
30
31
32
33
34
35
亲爱的老师
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
❖ 多么熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中 一定感慨万千。在即将离别之时，你最想对 母校说点什么呢?
1、你准备记叙母校生活的哪些事例或 场景来抒发你对母校的感激之情。
2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使 文章显得自然流畅。
51
以小标题的方式出现
❖ 从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一 种感激之情写不同的事起小标题
❖ 如：感谢母校 ❖ 感谢老师 ❖ 感谢同学
52
2、排比段式 结构整齐，增强语言的 气势，使情感的表达更加强烈
59
1、是谁，托着红日冉冉升起？是谁，孕育花 朵婀娜多姿？是谁，培育幼苗参入云天？是 您，我亲爱的母校，在这离别之际，让我深 深的道一声“谢谢您，我的母校！”
2、再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的同 学！再见了，哺育我六年的母校！
3、母校是一曲优美的歌，我们是它放飞的节 节音符，无论我们我们将来汇入哪儿，都将 跳动着它的每一个旋律……
3
❖
《别了，母校》
❖ 花开了，又谢了，六年的时光逝去了，
❖ 在这个苍茫的夏季，我们，还是要说再见 了。
❖ 几度黄昏，我们曾在夕阳下相携走过。
❖ 但今天的意义不同了。想起了那些美好的 回忆，那些欢声笑语，就不禁潸然泪下。
❖ 我们曾经看到过无数次别离，但今天轮到
了自己。
4
风暖暖地吹着，花香很浓郁，在这个温柔的 夏季。 ❖ 该走的总是要走的，我们默默相视，说一 声珍重，道一声再见。 ❖ 还想再看一眼，无数次出现在梦中的母校。 ❖ 别了，母校……