小学音乐《红蜻蜓》课件1ppt
合集下载
四年级音乐《红蜻蜓》课件
唱一唱。 3.为歌曲设计不同的演唱形式，体会效果。
注意换气记号，每两Байду номын сангаас节换一次气。
打一打，读一读
X X X
XX X X 来到 山 上 红蜻 蜓 呀
XX XX 竹竿 尖上
注意换气记号，每两小节换一次气。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲后来大人们也喜听爱唱也成了他们回忆童年生活的歌曲
四年级下册
红蜻蜓
教者：c
日本
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕筰38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
学习目标：
1.用均匀的气息，深情地演唱歌曲《红蜻蜓》。 2.能画出歌曲的旋律线，并根据起伏、力度去
注意换气记号，每两Байду номын сангаас节换一次气。
打一打，读一读
X X X
XX X X 来到 山 上 红蜻 蜓 呀
XX XX 竹竿 尖上
注意换气记号，每两小节换一次气。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲后来大人们也喜听爱唱也成了他们回忆童年生活的歌曲
四年级下册
红蜻蜓
教者：c
日本
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕筰38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
学习目标：
1.用均匀的气息，深情地演唱歌曲《红蜻蜓》。 2.能画出歌曲的旋律线，并根据起伏、力度去
2024年人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
CHAPTER
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
16
2024/2/29
10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
16
2024/2/29
10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
湘教版音乐五下《红蜻蜓》PPT课件
LA。。。。。。
Байду номын сангаас
唱熟了谱子，就得 学以致用。 ---快速唱词
力 度 记 号
渐强记号 渐弱记号
同学们，你知道唱歌时 要注意些什么吗？
用钢琴 弹伴奏
我弹琴大家 分组表演唱
杨晋 制作
下面我们就来学一首关于红蜻蜓的曲子红蜻蜓人力资源部门需从薪酬的基础薪酬的设计和薪酬提升三个层面着手来安排薪酬体系使薪酬体系设计体现公平的原则从而符合公司发展的整体需要
修文县六桶中心小学
杨晋
下面我们就来学一 首关于红蜻蜓的曲子 ----《红蜻蜓》
歌曲简介
“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌
作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整 ，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木 的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这 首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三 段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的 眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红 蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美 好回忆。”
《红蜻蜓》课件
歌曲的情绪如可？
优美深情
速度如何？
慢速1=C 3/4V Nhomakorabea51 . I. 2
35 i 6 5 6I I 2 3 - 0
V
36 5. 6 i 6 56 53 53 I3 2I I - 0
pp p mp mf
很弱 弱 中弱 中强
f
强
ff
很强
这样优美抒情的旋律让你 回忆起童年时哪些趣事呢？
你还能回忆起童年听 过或唱过的歌曲吗？
歌 曲
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱 歌曲，作曲家山田耕筰38岁时采用诗人三 木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成， 歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而 引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年 美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的 三段歌词，却将童年美好的情景生动的展 现在人们的面前。
2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
2024/3/23
20
绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题 和意境，创作一幅与歌曲内容相 关的绘画作品，可以运用不同的 绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可 用资源，手工制作与《红蜻蜓》 主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、 头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024/3/23
14
04
伴奏编配与演奏技巧
2024/3/23
15
钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层 次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解 和弦、柱式和弦等编配手法，结 合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好 时光的留恋，同时也传递出一种积极 向上、珍惜当下的生活态度。
2024/3/23
9
经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素 养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
2024/3/23
4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
《红蜻蜓》课件ppt1
注意换气记号，每两小节换一次气。
打一打，读一读
X X X X X X X X X X X 竹竿 尖上
来到 山 上 红蜻 蜓 呀
人民音乐出版社小学五年级下册
红蜻蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕筰38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
人音版四年级音乐下册《红蜻蜓》ppt课件
这样优美抒情的旋律让你回忆起 童年时那些趣事呢？ 还有那些能回忆起童年的歌曲？ 让我们唱一唱！
童年，是一幅迷人的画，勾勒出 我们多少动人有趣的故事；童年， 是一首婉转动情的歌，唱出我们 多少纯真美好的幻想。每个人都 有童年，老师希望每位同学都有 一个开心、快乐、美好、幸福的 童年！
再次聆听这首歌曲，思考一下：它适合 用怎样的力度、速度和情感来演唱？
渐强记号
力
度
记
渐弱记号
号
渐弱记号
歌曲演唱的速度应该是稍慢的，情感应 该是深情地，下面我们就来学唱这首歌 曲。
渐弱记号
合唱:集体演唱多声部声乐作品
的艺术门类，常有指挥，可有伴奏 或无伴奏。它要求歌唱群体音响的 高度统一与协调，是普及性最强、 参与面最广的音乐演出形式之一。
人音版小学音乐第八册第四课
《红蜻蜓》
我们先听一首优美的音乐，听听这首音乐 是从哪里传出来的？你的脑海中会出现一 幅怎样的画面？
下面我们来听听今天要学习的这首歌 曲《红蜻蜓》，让我们跟着音乐走进 作者的美好童年。
思考一下：你露风作词，日 本作曲家、指挥家山田耕筰38 岁时创作的一首儿童歌曲，在 日本是家喻户晓。它本来是一 首描写少年儿童回忆自己幼年 情景的儿童歌曲，后来大人们 也喜听爱唱，也成了他们回忆 童年生活的歌曲。
音乐课《红蜻蜓》课件
节奏训练（3/4拍）
xx x. x | xx xx x v| xx x x | x - o |
晚霞中 的 红蜻 蜓 呀 请你 告 诉 我
xx x. x |xx xx xxv| xx xx xx | x - o |
童年时 代 遇 到 你 那是哪 一 天
初步感受歌曲
找唱一找唱歌，谱画中一出画现旋了律哪线些，力感度受记旋号律。进行与力度变化的 关系
红蜻蜓
这首歌曲演唱了什么内容？ 它的音乐情绪，速度，节拍是怎样的？
歌曲介绍
这首《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作采 用诗人三木陆风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的；
通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切 而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆；
四三拍的曲调非常优美深情，歌词将美好童年的生 动情景展现在我们面前，令人难以忘怀；
学唱歌曲
用恰当的力度演唱高声部旋律
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
红蜻蜓--PPT
5
2022年小学音乐 2022年小学音乐
6
三拍子
2022年小学音乐 2022年小学音乐
7
mf 中强 ＜ 渐强
p弱
＞ 渐弱
2022年小学音乐 2022年小学音乐
8
2022年小学音乐 2022年小学音乐
9
再见
2022年小学音乐 2022年小学音乐
谢 谢 大 家谢
谢 大 家
再 见
10
谢谢 看
收
拿起小篮来到山上， 桑树绿如阴， 采到桑果放 进小篮， 难道是梦影？
晚霞中的红蜻蜓呀， 你在那里哟 ，停歇在那竹 竿尖上， 是那红蜻蜓 。
2022年小学音乐 2022年小学音乐
3
2022年小学音乐 2022年小学音乐
4
1、歌曲带给你怎样的感受： 深情地 2、歌曲的演唱形式是什么： 合唱
2022年小学音乐 2022年小学音乐
2022年小学音乐 2022年小学音乐
1
三木露风：象征主义代表 诗人。中学三年级时自费 出版诗集《夏姬》, 不久 来到东京,后专门致力于 诗歌创作1908年真正代表 其风格的第一本诗《废园》 问世，一举震动了整个文 坛。
2022年小学音乐 ， 童年时代遇到 你 ，那是哪一天？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
到此结束
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意全
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每两小节换一次气。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
到此结束
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意全
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每两小节换一次气。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。