)三十六计的学习与运用
为人处世学习三十六计详解
为人处世学习三十六计详解{精美圖文}第1计施恩计在人际交往中，见到给人帮忙的机会，要立马扑上去，像一只饥饿的松鼠扑向地球上的最后一粒松籽。
因为人情就是财富，人际关系一个最基本的目的就是结人情，有人缘。
要像爱钱一样喜欢情意，方能左右逢源。
求人帮忙是被动的，可如果别人欠了你的人情，求别人办事自然会很容易，有时甚至不用自己开口。
做人做得如此风光，大多与善于结交人情，乐善好施有关。
施恩术是人情关系学中最基本的策略和手段，是开发利用人际关系资源最为稳妥的灵验功夫。
帮助别人时，要掌握以下基本要领：1.施恩时不要说得过于直露，挑得太明，以免令对方感到丢了面子，脸上无光；给别人已经帮过的忙，更不要四处张扬。
2.施恩不可一次过多，以免给对方造成还债负担，甚至因为受之有耻，与你断交。
3.作为领导要培养下属对你的感情依赖，让他们心甘情愿为自己效力。
4.给人好处还要注意选择对像。
像狼一样喂不饱的人，你帮他的忙，说不定还会被反咬一口。
第2计迂回计远行之人，前有高山挡路、石头绊脚，自然会想办法绕过去，或动脑筋另辟蹊经。
这种做法应用在人情世故里，便是绕着圈子达到目标。
换个说法就是不走直线走曲线。
有些话不能直言，便得拐弯抹角地去讲；有些人不易接近，就少不了逢山开道、遇水搭桥；搞不清对方葫芦里卖的什么药，就要投石问路、摸清底细；有时候为了使对方减轻敌意，放松警惕，我们便绕弯子、兜圈子，甚至用“王顾左右而言它”的迂回战术，将其套牢。
生活中不少人是“直肠子”，“一根筋”，为人处世“不撞南墙不回头”，十头公牛也拉不回来。
这样的人最该学点迂回术，让自己的大脑多几个沟回，肠子多几个弯弯绕，神经多长些末梢。
一言以蔽之：绕几个圈子可使你能在人情关系中得到实惠。
第3计借口计人做事情总是要名正言顺，要有个说法给个交代，要找个托辞做个解释，仿佛有了理便一切有了着落。
有时人们迷恋理由甚至到了掩耳盗铃的程度。
所谓借口，其实是“没理找理”，所以找借口时便要绷起脸来，一副“理直才气壮”的样子，方能得逞。
学习三十六计
学习“三十六计”第1计：挖掘潜能。
不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。
从现在到中考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。
.第2计：坚定意志。
高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。
考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.第3计：调好心态。
心态决定成败，中考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。
考生应努力改变最近的不良心态。
第4计：把握自我。
复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计：战胜自我。
面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。
第6计：每日做题。
每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。
当然，做题的数量不能多，难度不宜大。
第7计：一次成功。
面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。
一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计：讲求规范。
建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计：回到基础。
一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。
要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计：限时训练。
可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。
这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计：激活思维。
可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。
这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第12计：勤于总结。
应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。
题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。
36计在生活学习中的应用
36计在生活学习中的应用《三十六计》是中华民族的老祖宗为我们留下的文化和智慧宝贵遗产。
最先是用在军事战争中，后来发展到用于不同领域和不同的国家。
特别是商业运行，现在已经扩展到资本市、房地产开发、金融以及政治策略……，区域已在欧美、亚洲等国家得到充分的运用，特别是在日本运用的更加广泛。
我们作为中华民族的遗产继承人，更加应该好好学习、领略和感悟我们祖先宝贵财富。
目前，在我们已经掀起了“国学”的热潮，从大学的学生到幼儿园儿童，都在学习“三字经”、“千字文”“百家姓”、“弟子规”、“诸子百家”等等，我想作为我们，真在工作和社会实践中的一员，学习和运用“三十六计”可以指导工作，正确与人沟通，提供工作质量和效率是非常有必要的。
但是可以把三十六计作为防身的利器，害人之心不可有，防人之心不可无。
抛砖引玉你要想达到目的，不抛点东西出去，是不会吸引太多人的，抛则要真抛，切切实实让对方感觉到你的真心诚意，愿意为你做事。
表面上看，你抛出去一点，是一种损失，但从长远看，它实则是一种赢法。
擒贼擒王面对多种问题，你可能会一时头晕，不知从何处下手。
最简单的办法是：抛开解决所有问题的想法，抓住要害，以点代面，各个击破，这样才能收到立竿见影的效果。
第19计釜底抽薪有很多人找不到处理难题的办法，或者说只看到表面现象，而不能发现问题的本质，结果总是合本逐末、缘木求鱼。
“釜底抽薪”之计告诉我们，遇到问题要从根本上解决混水摸鱼每个人所面临的形势都可能有好有坏，遇到好的形势应当更加清醒，而遇到坏的形势应当更加冷静。
但并不是每个人都能铸到这一点的，所以总有浑水摸鱼者，为了不让别人摸你的鱼，只有你比他更懂得防的本领。
金蝉脱壳做什么事，总得留一条退路，因为有退路，才有生路。
有些人做事不是别人把他逼向绝路，而是他自己把自己逼上绝路，这是不懂“金蝉脱壳”之计所致。
关门捉贼你要想彻底利用对手来降用对手，最好的办法是敞开大门，诱其深入。
做到这一点，需要魄力，需要充分的自信。
36计快速记忆方法快速记忆技巧
36计快速记忆方法快速记忆技巧三十六计之中，你记得几条计谋呀?不会只记得三十六计走为上计吧，下面店铺给大家分享一些记忆三十六的方法，希望大家喜欢。
1.瞒天过海：1铅笔，我用铅笔打天堵上，骑上铅笔过海。
2.围魏救赵：2鸭子，鸭子围着围裙，向着火的灯笼泼水。
3.借刀杀人：3山，我给山神一把刀，让他去杀山贼。
4.以逸待劳：4帆船，船上的水手用衣服来捕老虎。
5.趁火打劫：5屋子，一坏蛋坐上飞火轮到公安局打劫。
6.声东击西：6柳树，柳树东边站着一个白胡子神仙，西边的叶子上长着很多西瓜，神仙想吃西瓜。
7.无中生有：7拐棍，一个老头拿着拐棍从墙里头伸到墙外面的油缸里。
8.暗渡陈仓：8葫芦，我息了葫芦灯笼里的蜡烛，偷偷地跑进放着坏米的仓库里放了把火。
9.隔岸观火，9酒，我吃着酒，坐在岸边看对岸的篝火晚会。
10.笑里藏刀：10十字架，杀手想杀神父，因为有神的保护，不敢明拿刀，就把刀藏在衣服里面，对神父边笑边取刀子杀他。
11.李代桃僵：11筷子，我用筷子把李子夹进袋子里，用缰绳把桃子放进去。
12.顺手牵羊：12婴儿，我家的羊顺手就牵走了隔壁家的婴儿。
13.打草惊蛇：13医生，医生为了蛇胆，拿着一米长的注射器向草丛里的眼镜蛇打针。
14.借尸还魂：14钥匙，一个灵魂马上就要魂飞魄散了，就跑进一具尸体里面才活过来。
15.调虎离山：15鹦鹉，鹦鹉牵着老虎的鼻子离开的山林。
16.欲擒故纵：16石榴，鱼咬着石榴，让渔夫来钓它，没想到，渔夫为了石榴跳进海里让鱼给吃了。
17.抛砖引玉：17麻将，我把石头麻将扔出去，来换玉麻将。
18.擒贼擒王：18尾巴，战场上我捉住了敌军统帅的尾巴，就这样当我的战俘。
19.釜底抽薪：19救护车，救护车里的电原来是用一口锅烧水才发出来。
20.浑水摸鱼：20耳环，哪叱拿着两只风火轮在洪水里捞鱼。
21.金蝉脱壳：21鳄鱼，树上的蝉把壳一退，露出了鳄鱼脑袋。
22.关门捉贼：22鸳鸯，小偷在公园里偷了东西要跑，一对鸳鸯关上了门捉住了他。
三十六计快速记忆方法是怎样的
三十六计快速记忆方法是怎样的中国经典兵法成语三十六计里面有一计为大家所熟知：“三十六计走为上策”，不过能记住这“三十六计”的人应该不多。
今天我就给大家介绍数字密码快速记忆三十六计。
三十六计快速记忆方法1、瞒天过海：数字密码1代表树。
你要度过一片大海，打算坐船过往，但天上有很多敌方的飞机在监视你，假如你的船在海上被发现，敌人就会用炮弹来轰炸你。
这时你想了一个好办法，砍了很多树装饰在你的船上，让船看起来像一棵大树。
趁着敌机以为你是一棵大树的时候，偷偷地度过了大海。
当你想到的时候，就想到树，想到树的时候，会想到你用树瞒着天上的敌机，安全度过大海，就会想到“瞒天过海”。
2、围魏救赵：数字密码2代表的是什么?是鸭子。
请想象一下，有一大群鸭子，并且都是白色的鸭子，里三层，外三层地团团围住一座城堡。
这座城堡叫做魏国，由于魏国把赵国公主给抢走了，赵国那些勇敢的鸭子为了救公主，把魏国给围了起来，要求他们放出公主。
当你想到2的时候，会想到鸭子，鸭子在做什么呢?它们在“围魏救赵”。
3、借刀杀人：数字密码3代表耳朵。
在战场上，有一个英雄借来了一把刀，去砍他的敌人。
但没想到，他只把对方的耳光砍掉了。
有人借刀杀人却只砍了耳朵。
想到3的时候会想到耳朵，耳朵和借刀杀人有何联系呢?你一定能想到。
4、以逸待劳：数字密码4是红旗。
你拿了一面红旗，站在一座山的山顶上，大声对山脚下的朋友喊道：“你们谁先到山顶，我这面红旗就奖给谁!”说完后，你很悠闲地坐在山顶，等着他们喘着粗气跑上来。
当你想到4的时候就会想到红旗，你拿着红旗“以逸待劳”。
5、趁火打劫：数字密码5代表钩子。
想象有一间珠宝店失火了，一个贼趁着别人都在救火的时候，用一只系着长绳的钩子。
小心喽,有人拿着钩子"趁火打劫"!6、声东击西：数字密码6代表勺子。
想象你手上拿着一把很有魔力的大勺子，当你在西边敲的时候，竟然在东边发出了声音。
当你想到6的时候，你会想到有着魔力的勺子，你拿着勺子"声东击西"。
三十六计读后感(15篇)
三十六计读后感(15篇)三十六计读后感1近期，我读了一本书，叫《三十六计》，你们一定不知道这是谁写的吧，其实这本书没有固定的作者，是后人研读《孙子兵法》和古代的一些战争总结出来的战斗计谋经验。
其中，第七计是我最喜欢的一计－－无中生有计的妙处，就在于真中有假，假中有真是敌人判断失误，从而出其不意地击败敌人。
大家一定想知道计名背后有着什么样的故事吧，让我给大家揭开这个叫《草船借箭》的计名故事吧。
刘备为了对付曹操，与孙权结成了同盟。
诸葛亮留在东吴辅佐孙权，周瑜让诸葛亮三天内造十万支箭，诸葛亮答应了。
诸葛亮回营后，让鲁肃准备二十艘船、六百名士兵、青布、稻草。
第三天，诸葛亮请鲁肃和他取箭，鲁肃大惑不解，船在曹军面前一字排开，战士们开始擂鼓，鲁肃惊慌失措：“曹军出来，如何是好？”诸葛亮哈哈大笑：“子敬放心，雾这么大，曹操一定不敢轻易出兵。
”曹操听到擂鼓呐喊声，心想：“现在江面雾这么大，敌军突然来袭，肯定有埋伏，不能大意。
”曹操下令，只能让弓箭手将对放射退。
于是，东吴轻而易举地得到了十万支箭。
这则故事中的诸葛亮就用到了这一计，我们要多多向诸葛亮学习。
三十六计读后感2看完《三十六计》，我感受最深的便是第十五计——调虎离山。
调虎离山最早的意思是：考虑这种凶猛的野兽，当它们居住在深山大泽里的时候，人们就会惧怕老虎的威风而敬畏它们。
君王是天下最有势力的人，如果深居简出，人们便会害怕他的势力。
老虎若是离开它们所居住的深山幽谷而走近人类居住的地方，人类就可以将它捕捉而失去原有的威风。
做君王的若是离开王宫而与普通人混在一起，人们就会轻视他，以傲慢的态度看待他。
所以说，老虎只有不离开它们居住的幽谷深山，人们才会害怕它们。
看完第十五计，我在一次与朋友下象棋的时候用到了它。
一开始，他将我的一个“车”消灭了，便沾沾自喜说：“嘿，老兄，你过十年再和我下棋吧。
”而我则没有放弃，心想：坚持就是胜利。
我皱着眉头想，突然眼前一亮，我不是可以用三十六计之调虎离山计吗？于是我用象将对方的防守子引到外面，而用已方大子攻破城门，取得了胜利。
三十六计记忆口诀成语学习
古代三十六计记忆方法
第一计瞒天过海
第二计围魏救赵
第三计借刀杀人
第四计以逸待劳
第五计趁火打劫
第六计声东击西
第七计无中生有
（过海为(围)啥(杀)恼(劳)火声/生)）第八计暗渡陈仓
第九计隔岸观火
第十计笑里藏刀
第十一计李代桃僵
第十二计顺手牵羊
第十三计打草惊蛇
第十四计借尸还魂
（暗暗(岸)藏里(李)受(手)惊魂）
第十五计调虎离山
第十六计欲擒故纵
第十七计抛砖引玉
第十八计擒贼擒王
第十九计
底抽
第二十计混水摸鱼
第二十一计金蝉脱壳
（山中(纵)跑(抛)禽(擒)虎(釜)没(摸)劲(金)）
第二十二计关门捉贼
第二十三计远交近攻
第二十四计假道伐
第二十五计偷梁换柱
第二十六计指桑骂槐
第二十七计假痴不
第二十八计上屋抽梯
第二十九计树上开花
（关公(攻)加(假)俩(梁)上(桑)不上）第三十计反客为主
第三十一计美人计
第三十二计空城计
第三十三计反间计
第三十四计苦肉计
第三十五计连环计
（客人空间苦连场）
第三十六计走为上计
三十六计速记口诀
过海为啥恼火生？
暗暗藏里受惊魂，
山中跑禽虎没劲，
关公加俩上不上，
客人空间苦连场，三十六计走为上。
三十六计搞笑图解。
三十六计在教学上的应用
三十六计在教学上的应用嘿，朋友们！想象一下这样一个场景，教室里那一张张充满好奇与活力的小脸，就像春天里刚刚绽放的花朵，而站在讲台上的老师，就如同辛勤的园丁，试图用各种巧妙的方法让这些花朵茁壮成长。
这其中，三十六计说不定就能发挥意想不到的大作用呢！就说那调皮捣蛋的小明吧，上课总是坐不住，东瞅瞅西看看，还时不时拉着同桌说小话。
老师这时候用了一招“欲擒故纵”。
她没有立刻批评小明，而是在课堂上故意忽略他的小动作，然后在课后找他谈心，说：“小明呀，老师知道你聪明得很，今天课堂上那些小问题对你来说太简单了，所以你才会有点无聊，对不对？”小明听了，先是一愣，然后不好意思地低下了头。
老师接着说：“那咱们约定，下次你要是能好好管住自己，认真听讲，老师就给你一个小奖励。
”你瞧，这欲擒故纵，既没有让小明产生抵触情绪，还让他有了改正的动力。
再看看每次考试后，总有一些同学因为成绩不理想而垂头丧气。
老师这时就使出了“鼓舞士气”这一计。
她会拿着试卷，一个一个地找到同学，不是一味地指责错误，而是先肯定做得好的地方，“这道题这么难，你都能答对，太厉害了！”然后再耐心地讲解错误的地方，鼓励道：“这点小错误改了，下次肯定能进步一大截，老师相信你！”同学们听了，心里暖暖的，学习的劲头又足了起来。
这难道不像是战场上将军给士兵们加油打气，让大家勇往直前吗？还有啊，班级里组织小组活动的时候，总有个别小组闹矛盾，不团结。
老师就用了“调虎离山”之计。
把闹矛盾的同学分别调到不同的小组，让他们暂时离开原来的“是非之地”。
等过了一段时间，再让他们重新组合，这时候，之前的矛盾反而在新的环境中化解了，小组也变得更加团结。
有时候，老师为了让大家更好地理解一个知识点，会故意先卖个关子，不直接讲答案，这就是“抛砖引玉”。
同学们被勾起了好奇心，纷纷开动脑筋思考，各种奇思妙想都出来了，最后老师再揭晓答案，大家恍然大悟，对这个知识点的印象也就格外深刻。
咱再想想，要是有同学在课堂上提出了一个特别好的想法或者问题，老师马上给予大大的表扬，这是不是“赏罚分明”？其他同学看到了，也会积极表现，努力思考。
学习改变未来：优秀小学生必读·三十六计中
学习改变未来：优秀小学生必读·三十六计中三十六计是中国古典著作《孙子兵法》中的策略思想，它的存在源于政治与军事的实践需求，是古代战争策略的理论体系。
对于优秀的小学生来说，学习三十六计也有着很大的意义。
首先，三十六计涉及广泛，既可以应用到学习中，又可以用来指导生活，让学生从战争中学习智慧，让他们以更加深刻的认知去解决大小问题，及时发现问题的本质，并有效的应对。
其次，三十六计更多的是对策略的思考，能够让学生们在解决问题时，从不同的角度做出判断和反思，更好的辩证思维，同时也能让学生学会依据不同场景应用正确的策略，培养他们的判断力和反应能力，从而在日常生活中更加灵活地去应对各种新环境。
此外，三十六计也是一种优秀的中国文化和价值观，当学生们在学习《孙子兵法》时，他们不仅能够收获知识，更能够培养自身的素养，发展成一种思想和行为良好的方式。
在学习《孙子兵法》的同时，学生们也可以接触到中国古代文化和现代的中国文化，从中学习优秀的文化精神，从而有助于学生建立良好的道德观念和健全的品行，让学生们更加全面的发展，为自己的未来创造更美好的环境。
因此，学习三十六计能够帮助优秀小学生们更好的发挥他们的能力，无论是在学习还是生活中，都能从中学到智慧，从而持续走向成功。
学习三十六计，不仅能提高学生们在应对问题上的思考能力，同时也能够培养他们对知识和生活的兴趣，持续发展学生的智力和素质，为他们的未来发展建立强有力的基础，以此来改变未来。
(完整版)高考状元学习方法分享：学习三十六计
高考状元学习方法分享:学习三十六计第一部分应用篇第一计望山走路--高效学习从明确目标开始第二计战略规划--合理计划是高效学习的保证第三计因人而异——充足的时间是学习的前提第二部分实践篇第九计万木之本——重视课本第十计重中之重--做题不是目的而是手段第十一计灵丹妙药——建立错题本第三部分心态篇第二十二计自我认识—-人贵在自知之明第二十三计乐观自信—-发挥潜能、超越自我第二十四计培养兴趣—-兴趣是可以培养的第四部分科目篇第二十八计语文学习方法——有付出就有回报第二十九计数学学习方法-—变成”文科”来学第三十计英语学习方法-—短期内突破成绩第一部分应用篇学习可以比作打仗，为了达到更好的学习效果，必须有自己的战略和战术，应用篇就是从战略角度来指导大家如何更有效地学习，一共八计。
《学习三十六计—高考状元学习方法》简介首先，明确目标、制订计划、合理安排时间可以给自己建立好空间和时间的二维框架,一切尽在其中,一切尽在掌握之中，按照这三计的要求去做,就可以把自己有限的时间用在实现学习目标的每一步骤上，不会浪费一分一秒。
其次，预习、抓住课堂、科学记笔记、有效复习这四个方法是学习的一个完整系统过程，缺一不可。
如果自己成绩不理想，是不是其中的某个环节做得不好。
最后，注重归纳总结，这是应用篇中最重要的一个战略指导思想，它贯穿于学习的四个环节当中，也是后面战术方法的核心，是学习的灵魂,同学们在学习的过程中要时刻提醒自己思考、归纳和总结。
第一计望山走路-—高效学习从明确目标开始"计”从何来尽管每个人对成功的看法不一样，但是有一点很肯定,即成功就是达到既定的有意义的目标.没有目标，就无所谓成功;没有目标，做任何事情都难以成功。
高考亦是如此，盲目的学习要不得,策略的第一步应该是明确自己的目标,有目标才会有动力，有了动力才能够前进.当我们在学习中有了明确的目标，并能把自己的学习与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离,我们的学习成绩就会得到维持和提高，就会自觉地克服一切困难，努力达到学习目标.因而我们在学习的过程中心怀目标，充满激情地去学习，考试一定会取得满意的成绩。
班主任三十六计
班主任三十六计第01计瞒天过海差生大多缺乏自信，给他们说将来无疑是对牛弹琴，他们会不无无奈地说：老师，我不行。
这个时候，不用花什么力气去树立什么劳什子信心，直接答应他（她）：好吧，我们就不那样了，我们这样……然后，一件一件地给他们一些可以实现的小目标，指导他们一件一件地完成。
最后，学生会惊奇地发现：老师，我居然能这样了！呵呵，当然！第02计围魏救赵当一个差生差的学科多的时候，要他们一下全部学好等于是让他们不学，不如先干脆让他们放弃一些学科，他们相对容易完成的学科上先下功夫，做出成绩，进而进军其它学科。
第03计"借刀杀人当学生不知道应该如何展开学习的时候，不可让其迟疑，有放弃的机会，给他找个榜样，让他跟着做，别人做什么，他就做什么，先养成学习习惯再说。
第04计以逸待劳当学生展开学习后，不可急功近利，天天询问，时时查看，只远远观察，发现进步，及时鼓励，提出困难，帮助解决！偶尔靠近，以劝劳逸结合为主。
第05计趁火打劫差生学习常有反复，一遇突发事件，便要强调学习至少是一种解脱，让其将精力更集中在学习上。
第06计声东击西差生转变中常遇其它教师或者家长不经意的打击，必以己之鼓励，使其更爱本科之学习。
第07计无中生有说一些身边的例子，最好是上届上几届差生转化的事例，真人妙作，故事可量身定做。
第08计暗渡陈仓表面同意其学习没意思的说法，有意无意大讲特讲读书的好处，潜移默化。
第09计隔岸观火当学生因精力不在学习上，惹事生非的时候，不要急于去帮他摆平，让他先好好体会一下他自己惹的麻烦！第10计笑里藏刀不学习的学生重要的是先要稳定他的情绪，和他建立友善的师生关系，先亲师信师，才能从而师之。
第11计李代桃僵对学生的一些行为，明知不是为了学习，故意表扬，赶鸭子上架，弄假成真。
第12计顺手牵羊在安排一些学习活动的时候，千万不要漏了他们，跟着道士跑一年，不会念咒也能画符。
第13计打草惊蛇不能让差生觉得不学习日子同样也可以过。
创意6 有效学习三十六计
一、“有效学习三十六计”的由来在“减负增效”这样的大背景下，为了倡导学生热爱学习，培养良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学习效率，我校开展了“征集学习好方法”的实践项目。
向全校师生及家长发出的学习好方法“征集令”提出：只要是在自己的学习或教学辅导中发现的，经过自己试用后发现行之有效的学习窍门、技巧都可以投稿，稿件内容结构要求分为“问题的发现、问题的解决、效果呈现”三个部分；稿件字数要求百字之内；稿件语言要求文字精练、言简意赅。
“征集令”发出后大家投稿的积极性都非常高，我们就近三百份来稿请同学们进行方法试用，把其中最受欢迎的三十六条挑选了出来，为了让孩子们便于记忆，每一条计策我们都用六个字的概括来作为标题。
学校把这些方法进行整理归纳后总结出了“有效学习三十六计”。
为了便于使用和推广，我们把这些方法编辑成册，以口袋书的形式在同学中进行推广。
二、“有效学习三十六计”的内容“有效学习三十六计”涵盖了语文、数学、英语等学科，所有的计策来自学生、家长和老师，来自于他们的学习和工作的体验，是他们集体智慧的结晶，“有效学习三十六计”包括：（一）学习习惯类12 条写作文——重积累；复习卷——要整理；计算题——重细节；复习卷——要牢记；做试卷——先浏览；做练习——多两题；作业前——要复习；作业时——定目标；勤摘录——有积累；惜时间——会管理；上课时——先预习；学习时——要专心。
（二）学习方法类8 条背课文——重方法；背古诗——解其义；错题集——要准备；有心人——材料多；读课文——重策略；多查阅——不求人；练体能——渐加码；记词语——积别字。
（三）学习技巧类16 条听音乐——提效率；背古诗——趣味化；打键盘——记单词；放学路——做游戏；默单词——靠自己；生活事——编故事；英语歌——要常听；小勾勾——助检查；背单词——滚雪球；买菜时——学数学；生活中——练口语；记单词——找乐趣；背书时——无干扰；大清早——多利用；记忆法——放电影；学字词——看广告。
班主任三十六计
班主任三十六计引言班主任是学校中非常重要的角色，承担着管理学生、协调师生关系、促进学生发展等各种重要任务。
面对多元化的学生需求和复杂的教育环境，班主任需要具备丰富的经验和应对策略。
本文将介绍班主任的三十六计，以帮助班主任在日常工作中更好地应对问题，促进班级和学生的健康发展。
第一计：设立明确的规章制度在班级管理中，班主任需要设立明确的规章制度，明确学生的行为要求和纪律要求。
通过贯彻执行规章制度，班主任可以维护班级的秩序，有效地管理学生。
第二计：严格执行纪律班主任需要始终保持严格执行纪律的态度，对于学生违纪行为要予以及时的批评和制止。
这样可以增强学生的纪律意识，维护班级的纪律秩序。
第三计：注重个别关怀每个学生都有自己的特点和需求，班主任需要注重对学生的个别关怀。
不同学生有不同的学习方式和需求，班主任应根据学生的情况提供有针对性的指导和帮助。
第四计：疏导学生情绪学生在学习和生活中常常会面临各种情绪压力，班主任需要具备疏导学生情绪的能力。
通过与学生的交流和倾听，班主任可以了解学生的情绪状况，提供适当的帮助和支持。
第五计：提供学习指导班主任作为学生的学习指导者，需要提供学习上的指导和帮助。
班主任可以通过制定学习计划、提供学习资源等方式，帮助学生建立良好的学习习惯和方法。
第六计：积极参与家长沟通班主任与家长的沟通是促进学生发展的重要环节，班主任需要积极主动地与家长进行沟通。
通过与家长的交流，班主任可以了解学生在家庭中的情况，及时解决学生面临的问题。
第七计：定期组织班级活动班级活动是促进班级凝聚力的重要途径，班主任需要定期组织班级活动。
这些活动可以是课外实践、文化体验、社会实践等，通过这些活动，班主任可以增强班级的凝聚力，提升学生的团队意识。
第八计：关注学生综合发展班主任除了关注学生的学习成绩外，还需要注重学生的综合发展。
班主任可以通过开展综合素质评价、提供职业规划指导等方式，促进学生全面发展。
第九计：合理安排课外时间学生的课外时间对于他们的发展同样重要，班主任需要合理安排学生的课外时间。
三十六计在古代战争中的应用
三十六计在古代战争中的应用
三十六计是中国古代兵法著作，其中包含了丰富的战争策略和战术思想。
以下是三十六计在古代战争中的一些应用：
1. 围魏救赵：这是三十六计中的第一计，指的是通过对强者的回应，来削弱敌人的力量，给予盟友以支持。
在古代战争中，对付强大敌人时，使用围魏救赵的方法可以联合其他国家一起对付共同敌人。
2. 声东击西：这是指声势上攻击东部，实际上却发起突袭来袭击西部的计策。
在古代战争中，可以通过制造噪音和幌子，吸引敌人的注意力，然后从另一个方向进行突袭，取得战争的胜利。
3. 黔驴技穷：这是指将敌人逼入绝境，使其无路可退，以达到击溃敌人的目的。
在古代战争中，通过包围、断粮等手段，将敌军逼入绝境，使其无法逃脱，从而取得战争的胜利。
4. 以逸待劳：这是指利用自身的优势，等待时机，待敌人疲惫后再发起攻击。
在古代战争中，通过避免与敌军正面交战，以防止自身损失，然后等待敌人疲惫后再发起攻击，取得战争的胜利。
5. 因势利导：这是指根据敌人的情况和环境的变化，灵活地选择战术和策略。
在古代战争中，根据敌人的弱点和环境变化，调整战术和策略，以达到最终的胜利。
三十六计的各种策略和战术思想在古代战争中广泛应用，帮助战胜强敌，达到自身的目标。
它不仅在古代战争中有应用，现在仍然被广泛研究和运用于军事领域和商业领域。
有效学习三十六计之七(背古诗 趣味化)
有效学习三十六计之七（背古诗趣味化）有效学习三十六计之七（背古诗趣味化）
第七计背古诗趣味化
如果说背诵课文是件另学生头痛的事情，那么背古诗则是疼中之痛。
尤其期末复习阶段更是需要快速背诵好古诗，那么如何背古诗才能事半功倍呢，今天就来说说有效学习三十六计中的第七计——背古诗，趣味化。
背古诗，要培养一定的兴趣出来，而科学证明人在喜欢某种东西时，脑部是十分活跃的，反映和记忆功能也相应的活跃起来。
想要对背诵古诗感兴趣，那么我们就从古诗趣味化下手喽。
趣味化背诵古诗小方法：
1、把古诗编成乐曲的形式唱出来；找出关键的词,联想一个故事；分成一段一段的背。
2、把古诗的题目写在小纸条上，要背几首就写几张小纸条，然后闭起眼睛来抽，抽到哪张小纸条，就背哪首诗。
这样背诵有趣极了，背起古诗来一点也不觉得难了！而且还有一种做游戏的感觉。
3、先弄懂古诗的意思，然后利用联想法，将诗句的内容想象成一幅幅画面。
然后展开背诵。
背诵时间安排：
背诵古诗在时间上要做好安排。
背诵起来，第一天会比较困难，但记得一定要在第二天复习两三分钟，第三天，第四天，第七天，考试前。
按照遗忘曲线去复习，可以记得最牢。
当然，这还不够，如果要想如鱼得水，就要活学活用，可以化用诗句，到那时，你就会爱上背诗的。
看一些诗词鉴赏的题也比较好，可以帮助你体会诗词的妙处。
小贴士
弄清楚自己是哪种学习类型，如果你知道自己的学习类型也可以帮助你，比如听觉型，视觉型，触觉型（比如一边走一边背会记得牢的人），对症下药，事半功倍。
小灯塔 给孩子的《三十六计》-概述说明以及解释
小灯塔给孩子的《三十六计》-概述说明以及解释1.引言1.1 概述《小灯塔给孩子的《三十六计》》是一篇旨在为孩子们提供指导和启示的长文。
文中将探讨《三十六计》以及如何将其应用于孩子们的日常生活中。
本文将从引言部分开始，概述文章的结构和目的。
在现代社会中，孩子们面临着各种各样的挑战和困惑。
他们需要学会面对压力，解决问题，思考和行动。
而《三十六计》作为一本古代兵法书籍，蕴含着丰富的智慧和策略，可以为孩子们提供宝贵的生活经验和指导。
本文旨在通过解读《三十六计》，探索其内涵，并为孩子们提供实用的行为准则。
文章的结构将按照引言、正文和结论三个部分展开。
引言部分将对本文的主题进行总结和介绍，包括本文的目的和结构。
正文部分将从第一要点开始，逐步解析《三十六计》中的智慧和策略，并举例说明如何运用到孩子们的日常生活中。
第二要点将进一步深入探讨不同的计策，并提供相应的思考方式和行为准则。
第三要点将探讨如何培养孩子们的创造力和领导能力，以及如何处理人际关系。
第四要点将强调孩子们在成长过程中所面临的挑战，并提供应对挑战的方法和策略。
最后，结论部分将对全文进行总结，并提炼出本文的核心观点和要点。
在对孩子们的启示方面，将强调培养孩子们的智慧、勇气和责任感，引导他们正确处理问题和自我保护。
对于家长而言，本文将提供有关如何教导孩子运用《三十六计》的建议，并强调与孩子们建立良好沟通和互动的重要性。
通过本文的阅读，希望读者们能够理解《三十六计》的智慧和实用价值，并将其运用到孩子们的生活中。
无论是解决学业问题，还是面对人际关系的挑战，都能够通过运用《三十六计》中的策略，培养孩子们的智慧和灵活性。
家长们也应该以身作则，引导和激励孩子们在成长过程中追求卓越，并成为真正的领导者。
通过《小灯塔给孩子的《三十六计》》，我们希望能够为孩子们的成长之路点亮一盏明灯，让他们在童年时期就学会思考、决策和行动。
只有掌握了这些重要的技能，他们才能够在未来的人生道路上迈得更加稳步和自信。
阅读学习三十六计心得体会
阅读学习三十六计心得体会在孙武之后，人们在千百年来无数次战争实践（阅历）积累和兵书记载，又（总结）出中国古代三十六个兵法策略汇编为兵书《三十六计》。
很多人以为这是孙子兵法中的内容，其实《三十六计》编撰成书于明末清初，亲爱的读者，为您准备了一些阅读学习三十六计（心得体会），请笑纳!阅读学习三十六计心得体会篇1这个寒假异常得久，让我有很多的时间可以静下心“啃”书。
我最喜欢看的就数这本《三十六计》了，在这么多计谋中，我更喜爱的是诸葛亮的“空城计”。
大家肯定认识这个聪慧绝顶的诸葛亮吧!就是他“发明”了这个空城计，让他智退曹兵取得了胜利。
（故事）主要讲了公元227年，诸葛亮由于错用马谡痛失了街亭，只能撤兵。
途中，诸葛亮亲自率领五千人马去西城搬运粮草。
司马懿则乘机率领十五万人马攻打西城。
此时只有二千五百人在城中元法对抗。
但是诸葛亮临危不乱，他命令20士兵装扮成老百姓的模样在城前打扫街道，一点儿也不慌张，而自己则待司马懿来到城楼下时，端坐在城楼之上，悠闲自得地抚琴。
司马懿起了疑心，心想：诸葛亮一向谨慎，从不冒险。
今天城门大开，必有伏兵，我若攻城，就中计了。
于是让后军改为前军向北撤退。
说到这儿，我也不禁笑了起来，觉得诸葛亮用这个计策肯定有他的道理，保准会赢。
到底是不是呢?我们继续。
待魏军走远后，诸葛亮捧腹大笑。
旁边的文官都十分敬佩地问：“军师，您是怎么知道司马懿会退兵呢?”诸葛亮笑着回答：“作为军师，我要识人心。
我知道司马懿生性多疑，他也知道我一向谨慎。
我也正是利用了这一点，摆了这道“空城计“让他不战而退的。
”文官们佩服得五体投地。
我也打心里崇拜诸葛亮的神机妙算，料事如神。
他上知天文，下知地理。
实在太神了。
用现在的话说，我已经成为了他的“铁杆粉丝”了。
但是我也知道，能达到诸葛亮这水平的，也非一日之寒。
毕竟他也是读万卷书，行万里路才有了他的成就。
所以我想要做更好的自己，必须严格要求自己，好好学习，做一个小小女诸葛，加油!阅读学习三十六计心得体会篇2今天，我终于读完了《三十六计》这本书，使我受益很多。
三十六计读书卡模板 -回复
三十六计读书卡模板-回复到底《三十六计》这本书如何读。
第一步：了解《三十六计》的背景和概念《三十六计》是一本中国古代兵法书，被广泛运用于军事、政治、商业等领域。
它由三十六个兵法策略组成，每个策略都通过短小的语句表达了一种智慧和策略。
阅读《三十六计》之前，了解书籍的来源和基本概念是非常重要的。
第二步：阅读《三十六计》的目的和态度在阅读《三十六计》之前，要明确你的目的和态度。
是为了学习兵法策略，还是为了欣赏古代智慧？不同的目的和态度将影响你对书籍的理解和运用。
第三步：逐一阅读《三十六计》的策略《三十六计》依次包含了三十六个兵法策略，逐一阅读每个策略是很重要的。
把握每个策略的核心思想，理解其运用场景和方法。
第四步：理解《三十六计》的运用和变通《三十六计》并不是死板的兵法策略，也可应用于其他领域。
理解《三十六计》的运用和变通是非常关键的。
通过深入思考，你可以将其应用于现实生活中的决策、沟通和处理问题等方面。
第五步：与实践相结合，运用《三十六计》仅仅读懂《三十六计》是不够的，还需要将其应用于实践中。
通过运用《三十六计》来解决问题、面对挑战或制定计划，你可以逐渐培养出自己的智慧和策略。
第六步：不断学习和反思，《三十六计》的运用阅读《三十六计》只是第一步，不断地学习和反思是持续进步的关键。
通过实践中的吸取教训、查阅相关著作和经验交流，你可以不断提高自己的智慧和策略。
总结：阅读《三十六计》需要具备一定的背景知识和基础，但更重要的是明确目的和态度。
阅读过程中，要逐一阅读每个策略，理解其核心思想和运用方法。
随后，要将其应用于实践，并不断学习和反思，进一步提高自己的智慧和策略能力。
通过这六个步骤，你可以更好地阅读和运用《三十六计》这本书。
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第十五课理论测试：三十六计的各种名称，本质，使用情景，注意事项。
参考用书老版社）
申报条件
1.人无狮虎之力.却能降狮伏虎.靠的是科技、智慧和团结。36计就是其中的智慧，发挥自身优势，借助天时地利与人和各种资源，取得更大优势—这就是36计的核心。
课时安排
胜战计6计+敌战计6计+综合实践+表演分享+逻辑思考趣味题欣赏+理论测试
第一课，介绍，始计篇，第一计瞒天过海，
第二课，复习讨论前一课的思考题，小组讨论，和别组分享，第二计围魏救赵
…第七课总结综合运用，小组思考解决难题，或者选以前的经典计策表演小品，选出最佳小组小品…逻辑思考趣味题欣赏
第八课敌战计：第七计无中生有
学校本选修课程
申报表
姓名
学科
社会
周课时安排
2课时
课程名称
三十六计的学习与运用
课程目标
1学习和传承中国古代的谋略策略经典之作2学会智慧生活，高效生活
3学会认清诡计，防备骗局，安全生活。
课程简介
1看例子来一起学习三十六计的内容2学生联系案例，进一步熟悉三十六计并
分析三十六计的本质。3分析使用三十六计的策略和注意事项，并且看如何防范此类计策。4学生生活中的种种困难可以如何使用。5作业巩固提高：如何使用和防范此类计策（可以自创或寻找案例）6分组内部讨论分享，小组间分享和比赛创意-学生评分评出各个小组得分7最后测试分1）平时作业和表演（个人分和小组共同得分）,最后可以测试：三十六计的理论简答题，分析案例辨析题，解决问题综合题。
2.36计是中国古代智慧的结晶，是用来防骗、成功的法宝，学习者须有正确的世界观人生观，骗人者只能逞一时之快，诚信待友才是正常交际的基础。
3.36计宣扬的是智慧和努力并存，用智慧几何级的发挥努力的效果，而不是用小聪明代替大努力。请正确认识。
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