七年级语文献给母亲的歌
第5课《黄河颂》知识复习及练习-部编版语文七年级下册
一、体会作品的抒情方式 抒情方式，即抒发感情的形式，大致可分为直接抒
情和间接抒情两类。直接抒情，也叫直抒胸臆，是直接 对人物和事件等表明爱憎态度的抒情方式。例如，《黄 河颂》作为一首献给黄河母亲的颂歌，采用了直抒胸臆 的方式，歌颂黄河气势宏伟。间接抒情，就是不直接抒 情，而是在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。
（2）语段中画横线的句子有语病，下列对其修改正确 的一项是（ D ）
A. 随着科技的发展，往往促进艺术发展，使艺术具有更 多样的表现形式和内容。 B. 随着科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更 多样的表现形式和内容。 C. 科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更多样 的表现形式和内容。 D. 科技的发展，往往促进艺术发展，使艺术具有更多样 的表现形式和内容。
5. （3）D【解析】诗歌充满想象，抒发了诗人的浪漫主 义情怀。
6. （新题型）阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。
（1）内容梳理：《骆驼祥子》是中国现代作家 老
舍 的代表作。《骆驼祥子》的主人公 祥子 老
实，健壮，坚忍，他最大的梦想是 拥有一辆属于自
己的车 。
（2）写作特色专题探究：“平日，这里的说相声
第二单元 5 黄河颂
目录
01 单元学习目标 02 语文核心素养 03 名师导学 04 名师导读
05 名师导练 06 课外技法专练 07 群文阅读推荐
1.感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的 体验。
2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方 式。
3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做 批注。
9.按要求赏析诗中画横线的句子。（4分） （1）赏析加点词语的表达效果。
“一泻万丈”“浩浩荡荡”体现了黄河气势磅礴、勇 不可当的气度和力量，黄河的宏大气势足以激发民族的 精神和信念。
唱给母亲的歌作文（精选22篇）
唱给母亲的歌作文（精选22篇）唱给母亲的歌作文（精选22篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的唱给母亲的歌作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
唱给母亲的歌作文篇1如果你曾歌颂万物，那么也请你拥抱母亲，微笑着去歌颂母亲的歌谣。
短纸斜行，用笨拙的笔涂抹给予我生命的母亲。
您是广阔的天空，带给我一个缤纷的世界。
您是一轮圆月，照亮属于我的每一个黑夜。
您是我生命中的古船，协助着我驶向成功的彼岸。
记忆中的老房子除了檐角的燕子窝，还有母亲那熟悉的身影，随着时间的流逝，在母爱的滋润下，我长大了，对事物有了自己的看法。
能够独立解决一些问题。
我非常庆幸我长大了。
因为只有我长大了，感觉怒亲对我才能少一些唠叨，少一些关心，她才能安心工作，不会为我天天忙着忙那。
但是我错了，错的离谱至极。
每次离家求学，便是无限的不舍与怀念，待到归来时，眼中是欢喜若狂。
然而，我渐渐明白了，母亲的爱不会随着时间的推移而淡泊，恰恰相反，那爱已经深深扎根在心里。
泛黄的书页上，仿佛在诉说着什么，眼前出现的是在我一蹶不振时您的一句“别认输”，是冬日里一碗热乎乎的小米粥，是那熟悉的身影在寂静的深夜独自站在窗前，凝望远方那几颗昏暗的星星。
是那数不尽的唠叨。
您怕我忧伤怕我哭，怕我孤单怕我糊涂，还说让我多些爱心，多些自信，学会坚强，辩证地看待难题……您给了我您的全部，只留下一段岁月，让您无怨无悔全心全意地付出。
母亲您可知道，每当我看到您辛苦的工作，我心里有多难受；您可知道，每当看到您粗糙的双手时。
我有多心疼‘您可曾知道，当我看到您忙碌的身影时，我有多么想抱抱您啊！但始终都没有勇气，我想说妈妈我爱你，真的爱你，但每次刚想说出口又咽了下去。
记得又一次，您不在家，我心血来潮自己和面，自己擀皮，包了一次饺子，等您回来看到热腾腾的饺子时，您沉默了，不可思议的看着我说：“是你包的？”我在一旁点点头。
(人教版部编版)初中语文七上 第二单元测试02(含答案解析)
第二单元测试（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（20分）1.阅读下面的诗歌，按要求完成题目。
（7分）想念泰戈尔我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调．（）在我玩具上① （A.回旋 B.旋转），/是她在晃．（）动我的摇篮时候所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中②（A.游动 B.浮动），/庙殿里晨祷的xīn（）香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu（）远的蓝天，/我觉得我母亲凝．注在我脸上的眼光，/布满了整个天空。
（1）给诗歌中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
（2分）歌调（）晃动（）xīn（）香yōu（）远（2）加点的“凝”字，查字典应查部首_____，它在诗中的含义是___________________。
（2分）（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。
（只填字母）（1分）（4）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。
下面的诗选自她的《繁星》，请从内容．．上谈谈这首诗的特点。
（2分）．．和形式言论的花儿/开得越大，行为的果子/结得愈小。
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.在讲解员细心的提示下，参观者才恍然大悟．．．．，并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。
B.升入中学以后，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣．．．．地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
C.历史发展的客观规律是不可抗拒．．．．的，中国的民营经济终于在改革开放、思想解放的大潮中浴火重生，成长壮大。
D.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改：删除“正在”。
B.在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM 2.5的首台空调。
《诗两首》七年级优秀语文教案
《诗两首》七年级优秀语文教案《诗两首》七年级优秀语文教案[教学思路]本文的两首诗都有一个共同的主题：对母亲的深爱。
《纸船》是献给母亲的一曲深情的颂歌。
诗人以纸船为题，赋予纸船以特别的含义，寄托了对母亲刻骨铭心的思念。
《金色花》从假想写起，“假设我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋。
在教学时，老师要引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解，进步感悟诗的才能，使学生受到美的熏陶和感染，培养安康高尚的审美情趣和审美才能。
由“假设我变成了一朵金色花”生发想象，让学生感受到想象的新奇而美妙，激发想象力和创造潜能。
合作探究的学习过程，既开展学生的个性，又开展合作精神，进步学生的语文素养。
[教学设计]一、导入新课母亲是孕育万物的泉，母爱是人世间最崇高最美妙的感情。
我们伟大的母亲给了我们无微不至的爱，你怎样向母亲表达你的爱意呢？同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。
母爱一直是文学作品中永久的主题，古今中外，不知有多少人深情地颂扬过母亲。
今天，我们就一起来学习这样的两首诗：中国女作家冰心的《纸船》，和印度大文豪泰戈尔的《金色花》。
二、出示目的1、把握诗文基调，表情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的才能；背诵诗歌，丰富语言积累。
2、自主、合作、探究地进展学习。
3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养安康高尚的审美情趣和审美才能。
三、知识积累以下知识主要让学生在预习中作好积累笔记，课堂上老师以检阅的方式理解学生预习的情况。
1、字词积累大家预习了吗？看看这些字词你解决了没有？字：嗅摩衍匿祷词：匿笑祷告读一读，讲一讲。
2、作家作品知识积累：关于泰戈尔：泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等，曾获19___年诺贝尔文学奖。
关于冰心：原名谢婉莹，现代诗人、散文家、小说家、儿童文学家。
人教版初中语文《我爱你,中国》原文阅读
《我爱你，中国》原文阅读百灵鸟从蓝天飞过
我爱你中国
我爱你中国
我爱你中国
我爱你春天蓬勃的秧苗
我爱你秋日金黄的硕果
我爱你青松气质
我爱你红梅品格
我爱你家乡的甜蔗
好像乳汁滋润着我的心窝
我爱你中国
我爱你中国
我要把最美的歌儿献给你我的母亲我的祖国
我爱你中国
我爱你中国
我爱你碧波滚滚的南海我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边
我爱你群山巍峨
我爱你淙淙的小河
荡着碧波从我的梦中流过我爱你中国
我爱你中国
我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国
我要把美好的青春献给你我的母亲我的祖国。
统编教材七年级语文上册第二单元测试卷02及答案
部编版七年级语文上册第二单元测试卷02（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（20分）1.阅读下面的诗歌，按要求完成题目。
（7分）想念泰戈尔我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调．（）在我玩具上①（A.回旋B.旋转），/是她在晃．（）动我的摇篮时候所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中②（A.游动B.浮动），/庙殿里晨祷的xīn （）香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu（）远的蓝天，/我觉得我母亲凝．注在我脸上的眼光，/布满了整个天空。
（1）给诗歌中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
（2分）歌调（）晃动（）xīn（）香yōu（）远（2）加点的“凝”字，查字典应查部首_____，它在诗中的含义是___________________。
（2分）（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。
（只填字母）（1分）（4）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。
下面的诗选自她的《繁星》，请从内容．．和形式．．上谈谈这首诗的特点。
（2分）言论的花儿/开得越大，行为的果子/结得愈小。
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.在讲解员细心的提示下，参观者才恍然大悟．．．．，并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。
B.升入中学以后，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣．．．．地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
C.历史发展的客观规律是不可抗拒．．．．的，中国的民营经济终于在改革开放、思想解放的大潮中浴火重生，成长壮大。
D.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改：删除“正在”。
B.在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
初中语文综合学习
【综合学习】献给母亲的歌1、学校要开展一次以“道不尽的母爱”为主题的综合性学习活动，你作为小策划者，准备指导大家从哪几个方面搜集资料。
（最少列出三条）2、冰心曾说：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
”仿照冰心的这首小诗，写出你对母爱的真实感受。
母亲啊，3、根据情境，补充下面的对话。
李明发现妈妈正在偷看自己的书信，如果你是李明，此情此景，你要怎样说才能既不伤害母子感情，又能劝说妈妈不要再私看自己的书信。
（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。
请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
答：内容连贯，计1分；感情真挚，计1分；富有文采，计1分。
参考示例：“儿行千里母担忧”。
是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。
下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
四.《到民间采风去》1.请写出你搜集的也是你最喜欢的民间谚语2则。
2.请在课文《吆喝》、《俗世奇人》中找出带有地方特色的语言，并说一说写作中使用方言的好处。
北京方言：天津方言：好处：到民间采风去1、威海某中学学生会准备开展以“魅力威海”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中来。
相信你能完成以下任务：（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。
（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该项目的理由。
（3）作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引游客。
请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。
(可以自选我市某一旅游景点介绍，可以就我市整体特点介绍，也可以就自己所在地的特点介绍。
）2、生活是一部教科书。
语文活动——献给母亲的歌
语文活动——想给母亲的歌一、导言：在这个世界上，与我们的生命紧密相连的人，那便是母亲。
世上有一种最美的情感，那就是母爱。
当我们思乡念家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的情感依托，让我们伴随着满文军的这首《懂你》再次融入人类这种最美好的情感中。
（伴随着歌声，大屏幕显示本节课的活动主题——献给母亲的歌）二、活动内容（一）母爱——道不尽，倾不穷。
（大屏幕显示）师：母亲把爱全给了我们，把世界给了我们。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，“母爱”几乎是一切文学作品的永恒话题。
下面就请每个小组把你们搜集到的有关母爱的材料汇报给大家，让我们从中去获得母爱情感的浸润。
第一小组组长：母亲伟大而有平凡，从母亲赐予我们生命的那一刻起，她面对我们的就是一张顽强的笑脸，这是我们小组搜集到的一幅图（大屏幕显示一位母亲双手托抱婴儿的图片），我们很喜欢这幅图，你们看图中的妈妈双手托着小宝宝，紧紧地把孩子靠在心口，可以说宝宝是妈妈的掌中宝、心头肉，多幸福的孩子。
妈妈双眼注视着孩子，面带微笑，她仿佛看到了孩子美好的未来。
第二小组组长：我们在母亲无微不至的关爱中成长，母爱是一种伟大的爱，永远的付出，不曾为回报等待。
母亲一生守候，只为子女成才，让我们把最美丽的诗篇送给最伟大的母亲。
请听配乐诗朗诵《母亲》。
母亲每当我走出家门回头，总能望见您殷切的笑容每当大雨淋漓校门外，总能出现您瘦小的身影您是弓，女儿是箭弓弯了，为了让箭射得更远您的生活没有驿站望着您鬓角的白发女儿，心在流泪，志在发芽我深深知道如何努力！该怎样奋发第三小组组长：母爱是一阵清凉的风，母爱是滴落的泪水，母爱是遮雨的伞，母爱的力量是无穷的。
我们小组搜集到了这样一个悲壮感人的故事（大屏幕显示动画，一名同学讲解）一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，峡谷的跨度太大，超过了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧的跳了，结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈的场面：老鹿起跳后，小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功的实现了第二次起跳……。
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